人教版六年級上冊語文《口語交際習作四》

1、口語交際習作四1經(jīng)過口語交際，進一步感覺人類的生計與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不能分，培養(yǎng)投身環(huán)保、關(guān)愛家園的意識。2結(jié)合身邊的事例，溝通怎樣珍惜資源、保護環(huán)境的問題。3經(jīng)過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與別人交往溝通的能力。結(jié)合身邊的事例，溝通怎樣珍惜資源、保護環(huán)境的問題。學寫建議書。教師：準備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境情況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境情況的數(shù)字，分地區(qū)旱災情況統(tǒng)計數(shù)字。學生：準備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。以提從前全國部課時（口語交際）一、揭題導入這一組，我們學習了只有一個地球鹿和狼的故事這片土地是神圣的和青山不老四篇課文，快速閱讀，說說你的感覺。（可針對一課，也可

2、針對整個單元談感覺）小結(jié)：課文讓我們深切地感覺到，人類生計與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不能分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能夠隨意浪費資源，破壞環(huán)境。今天，我們就一起來說說怎樣珍惜資源，保護環(huán)境的問題。二、自讀提示，明確要求自讀口語交際習作四的學習提示，整體認識本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。2師生共同確定本次口語交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。三、組內(nèi)溝通談論問題一：“為什么要珍惜資源”？學生按要求進行準備。能夠結(jié)合本組教材的內(nèi)容進行溝通，也能夠結(jié)合學生收集的資料進行溝通。進行組內(nèi)溝通。示范帶動，溝通談論。(1)每一組介紹一名學生向全班報告。(2

3、)將學生收集的資源和有限資料用顯現(xiàn)臺的方式進行顯現(xiàn)溝通。(3)談論。對向全班溝通的同學進行補充、提問等，張開對話，說說聽后的感覺。(4)教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境情況和我國生態(tài)環(huán)境情況的幾個數(shù)字：見資料。（略）(5)張開看后感覺溝通。問題二：“怎樣珍惜資源”？學生張開積極談論，認真聽取別人的建議。注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益完成一致建議。全班溝通，評比“環(huán)保金點子”。(1)每一組介紹一名學生向全班報告。(2)將學生收集的“環(huán)保從我做起”金點子進行梳理。節(jié)約每一張紙。在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。不使用一次性筷子。節(jié)約每一滴水，保護長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。不使用塑料袋，

4、自覺抵制白色污染。結(jié)合生活實質(zhì)，引導學生比較談論建議說說還有哪些不盡如人意的地方，能夠提出整改建講和建議。把自己的金點子、提出的整改建講和建議，采納一種最好的寫下來。四、課外延伸請留神觀察自己周圍的生活情況，關(guān)于鋪張浪費、隨意破壞的行為該怎樣制止？（習作指導）一、發(fā)言導入同學們，經(jīng)過前面幾課的學習，我們知道地球只有一個，可生活中浪費資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象卻層見迭出，我們應該怎樣保護我們?nèi)祟惞餐募覉@？今天，就讓我們拿起手中的筆向相關(guān)人員或部門呼吁環(huán)保吧?。ò鍟航ㄗh書）二、寫法指導學生讀題，明確要求。（1）建議書的內(nèi)容是什么？（2）注意要點：先寫清存在的問題。再說明產(chǎn)生的原因。最后提出解決建議。

5、出示例文：建議書尊敬的環(huán)保局領(lǐng)導：您好！感謝您在百忙之中抽空看我的建議書。我生活在這個城市感覺很幸福，聽老師說，我們的城市已經(jīng)變成了中國的綠色城市，現(xiàn)在大街上，各處能夠看到“保護環(huán)境，人人有責”的字樣。但是我感覺我們的城市在環(huán)保的細節(jié)方面還需要下一番功夫。在此我向領(lǐng)導們提出一些建議：一、幫助市民區(qū)分可回收和不能回收垃圾種類。在街道上設置的垃圾桶一般是分為可回收和不能回收兩類，但很多人對可回收和不能回收的垃圾是什么其實不認識，因此亂丟一氣，這樣不但起不到垃圾分類作用，反而給垃圾場的工作人員帶來困擾。因此，我建議不但要分類，而且要在垃圾桶上寫一些可回收和不能回收垃圾的種類。二、靈便設計垃圾桶。有些

6、街道旁的垃圾桶夏天會發(fā)出臭味，一些人的環(huán)保意識不夠強，亂扔垃圾，顯然垃圾桶就在旁邊，卻隨手一丟扔在桶外，還有這些垃圾桶多是固定的，環(huán)衛(wèi)工人難以打掃垃圾桶的底部，造成垃圾桶底部垃圾淤積，因此我建議多在垃圾桶周邊貼宣傳口號，同時也要改進垃圾桶的設計，以便更合用。以上兩點建議供參照，希望被采納。祝貴領(lǐng)導工作順利，我們的城市越變越干凈。此致敬禮六年級（22012看了這份建議書，你感覺寫建議書有什么需要注意的地方嗎？（引導學生重視從格式上談建議書：標題，稱呼，正文，建議人姓名或建議集體名稱，日期。）三、試寫底稿，進行更正學生進行習作，教師巡視指導，并對有困難的學生進行個別指導。學生完成底稿，進行自我更正。（能夠從以下幾方面進行更正：資料腳扎實地，語言要有分寸。）1.重視培養(yǎng)學生的能力和習慣。2.創(chuàng)立情境，激發(fā)學生的交際興趣。老師重視創(chuàng)立問答式的交際情境，由學生依照指定的內(nèi)容進行發(fā)言。雙向互動，氣氛活躍，交際的收效好。3.充分利用所有可利用的資源進行口語交際的訓練。對學生的每一個話題都盡