如何進行數(shù)學高效課堂教學

1、如何進行數(shù)學高效課堂教學 濟南市萊蕪高新區(qū)實驗學校 課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關鍵環(huán)節(jié)。學生的成長依賴的是每堂課的積累，提高課堂教學效率是當務之急，課堂教學是千變萬化的，再好的預設也不可能預見課堂上可能出現(xiàn)的情況。課堂上一旦出現(xiàn)有效的生成，教師就應該及時調整好自己的預設，給生成騰出空間。因此我們學校推出了“和諧本真課堂”，師師凝心聚力，團隊協(xié)作，傳幫帶領，師生平等相處，關系融洽，教學相長，生生親同手足，互幫互助，共同進步，親其師，信其道，課堂和諧定事半而功倍?！昂椭C本真課堂”讓課堂達到最大化，學生最大程度學到更多的知識，并且提高了學生的能力。 要想實施高效教學，我認為必須堅守

2、課堂陣地，精心準備好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，應該做好以下三點： 一、充足的課前準備保障高效的課堂 作為一名教師要想上好一節(jié)課，課前必須做充分的準備。即備課，所謂備課：一備教材，二備學生，三備學法。要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。還要設計高質量的有針對性的課堂練習。再根據(jù)教學過程的設計和教學的實際需要制作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。 教師能夠將教材有機整合，精心設計，合理調控課堂教學中

3、“教”與“學”，學生通過自主、合作、探究、交流、展示反饋，等學習活動，使學生真正成為了學習的主人，從而極大的提高課堂教學效率。 二、優(yōu)化時間安排，努力創(chuàng)建學習型課堂。 時間就是效率。抓緊時間，用好時間才能保證課堂的高效率。我們更新觀念，變教室為學室，變教時為學時；要樹立責任感，摒棄我們的課堂可以隨意支配的觀念。一堂課主要體現(xiàn)在教師通過生動具體的生活引入問題情境，拉近現(xiàn)實生活與學科教學的聯(lián)系。引起學生共鳴、興趣，開始探索新的知識。展示三維學習目標，明晰學習任務有效的自主學習，設計使學生能看得見、摸得著的問題，在學生現(xiàn)有知識的基礎上通過思考，解決更加深層次的問題。適時的小組探究，通過談話式教學使師

4、生、生生之間心與心的溝通和交流，始終保持某種“互動”的狀態(tài)。注重了對學生獨立自主思考能力的培養(yǎng)。恰當?shù)姆答侟c撥，及時的跟進訓練，題型，步驟規(guī)范化，方法優(yōu)化，以不變應萬變。課本練習及時基礎鞏固。師友互助，掌握基本，適時小結。扎實的鞏固提高，適當拔高，精講點撥，起著“畫龍點睛”，達到“更上層樓”。凝練的總結提升，總結反思，新舊知識銜接，知識體系更新。利用師友互評、小組互評；編制思維導圖，構建知識體系，讓學生更能充分的掌握知識。課堂上要精講多練教師要精心安排學、講、練的內容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間的有效運營。教師要在課堂上惜時如金，同時還要學會節(jié)約時間。教師要以自己的時間觀念影響學生時間觀念，幫助學生制訂時間安排，反思時間利用情況，讓學生學會經營課堂40分鐘，讓它產生最大的效益。 三、關于課堂練習，我們做到每天的作業(yè)放學前改完。 做得不好的找時間去訂正，或者留在課堂上訂正，盡量不讓學生把疑問帶回家。家庭作業(yè)方面及時批改及時講評。 總之，課堂是我們教學的主陣地，我們用有效和諧課堂“提高教學效率，讓學生在