2022年初中生物知識點歸納總結(jié)

1、初中生物知識點歸納總結(jié) 第一單元 HYPERLINK t _blank 生物和生物圈生物的特性:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反映 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構(gòu)成(病毒除外) HYPERLINK t _blank 生物的特性核心知識| HYPERLINK t _blank 生物的特性練習(xí)題調(diào)查的一般措施環(huán)節(jié)：明確調(diào)查目的、擬定調(diào)核對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查成果進行整頓分析、撰寫調(diào)查報告生物的分類(按照形態(tài)構(gòu)造分：動物、植物、其她生物;按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物)生

2、物圈是所有生物的家生物圈的范疇:(大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等;水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層;巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”)生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，合適的溫度和一定的生存空間環(huán)境對生物的影響非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等光對鼠婦生活影響的實驗P15探究的過程：1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定籌劃 4、實行籌劃5、得出結(jié)論6、體現(xiàn)和交流對照實驗 (P15)生物因素對生物的影響：最常用的生物間關(guān)系是捕食關(guān)系，尚有競爭關(guān)系、合伙關(guān)系、寄生關(guān)系生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響目前生存的每一種生物，都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)構(gòu)造和生

3、活方式。生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增長土壤的通氣性生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地區(qū)內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一種湖泊，等都可以看作一種生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。食物鏈和食物網(wǎng)：食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其她動物捕食的“最高檔”動物。物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。有毒物質(zhì)沿食物鏈積

4、累(富集)。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。(在一般狀況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。)例如：在草原上人工種草，為了避免鳥吃草籽，用網(wǎng)把實驗區(qū)罩上，成果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。因素是：食物鏈被破壞而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。生態(tài)系統(tǒng)的類型p29森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、都市生態(tài)系統(tǒng)等生物圈是一種統(tǒng)一的整體p30(富集)課本p26;課本p27頁1題;注意DDT的例子p31 ; p33頁生物圈2號生物

5、的生存依賴于環(huán)境，以多種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。第二單元 HYPERLINK t _blank 生物和細胞 顯微鏡的構(gòu)造鏡座：穩(wěn)定鏡身;鏡柱：支持鏡柱以上的部分;鏡臂：握鏡的部位;載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一種壓片夾，用于固定所觀測的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線通過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋(轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大);細準(zhǔn)焦螺(旋轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大)。轉(zhuǎn)

6、動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升顯微鏡的使用 P37-39觀測的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù) 放在顯微鏡下觀測的生物標(biāo)本，應(yīng)當(dāng)薄而透明，光線能透過，才干觀測清晰。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。觀測植物細胞：實驗過程P42-44切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42植物細胞的基本構(gòu)造 (植物細胞圖P45)細胞壁：支持、保護細胞膜：控制物質(zhì)的進出，細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)細胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進行光合伙用的場合，液泡：細胞液觀測口腔上皮細胞實

7、驗P47動物細胞的構(gòu)造 (動物細胞圖P48)細胞膜：控制物質(zhì)的進出細胞核：貯存和傳遞遺傳信息細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動植物細胞與動物細胞的相似點：均有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。細胞的生活需要物質(zhì)和能量細胞是構(gòu)成生物體的構(gòu)造和功能基本單位。細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細胞通過度裂產(chǎn)生新細胞。細胞中的物質(zhì)有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。注意課本52頁圖叫什么細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進

8、行光合伙用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。兩者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器兩者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞運用。 HYPERLINK t _blank 人和動物細胞的構(gòu)造和功能知識點| HYPERLINK t _blank 動物細胞練習(xí)題動植物細胞均有線粒體。細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中(多莉羊的例子p55;p57頁最后一段;p57頁1題)細胞核中的遺傳信息的載體DNADNA的構(gòu)造像一種螺旋形的梯子基因是DNA上的一種具有特定遺傳信息的片

9、斷DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定染色體容易被堿性染料染成深色染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病細胞的控制中心是細胞核細胞通過度裂產(chǎn)生新細胞生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長細胞的分裂（ HYPERLINK t _blank 細胞分裂的基本過程）1、染色體進行復(fù)制2、細胞核提成等同的兩個細胞核3、細胞質(zhì)提成兩份4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細胞新生命的開端-受精卵經(jīng)細胞分化形成的多種各樣的細胞各自匯集在一起才干行使其功能，這些形態(tài)構(gòu)造相似、功能相似

10、的細胞匯集起來所形成的細胞群叫做組織。不同的組織按一定的順序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。P63四種組織按照一定的順序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官?？梢怨餐戤呉环N或幾種生理功能的多種器官按照一定的順序構(gòu)成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。動物和人的基本構(gòu)造層次(小到大)：細胞組織器官系統(tǒng)動物體和人體分化的概念; P65題3植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等綠色開花植物的六大器官營養(yǎng)器官：根、莖、葉 ;生殖器官：花、果實、種子植物

11、構(gòu)造層次(小到大)：細胞組織器官植物體單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲草履蟲見課本p70頁圖，71頁2題單細胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害病毒的種類以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)病毒構(gòu)造：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)第三單元 HYPERLINK t _blank 生物圈中的綠色植物 藻類植物的重要特性：構(gòu)造簡樸，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體，能進行光合伙用;大都生活在水中。藻類植物通過光合伙用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，并且是大氣中氧氣的重要來源。 藻類的經(jīng)濟意義：海帶、紫菜、海白菜等可食用從藻類植

12、物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用 HYPERLINK t _blank 藻類植物練習(xí)題苔蘚植物的根是假根，不能吸取水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運送水分。因此苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙可以涵蓄水分，因此，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的都市和工廠附近很難生存。人們運用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染限度的批示植物。 蕨類植物浮現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，并且還具有輸導(dǎo)組織、機械組織，因此植株比較高大。蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：有些可食用;有些可供藥;有些

13、可供欣賞;有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;古代的蕨類植物的遺體通過漫長的年代，變成了煤。孢子是一種生殖細胞。種子植物種子的構(gòu)造 p85圖蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉(2片)玉米(果實)種子：(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片)、胚乳種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一種重要的因素是能產(chǎn)生種子。記住常用的裸子植物(例如：銀杏、蘇鐵、水松等)和被子植物。課本84頁表，課本88頁2題種子的萌發(fā)(環(huán)境條件：合適的溫度、一定的水分、充足的空氣; p90-92的實驗自身條件：具有完整的種子和活的胚，已度過休眠期。)測定種子的發(fā)芽率(會計算)和抽樣檢測 p 94種子萌發(fā)的過

14、程吸取水分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，一方面突破種皮的是胚根植株的生長根尖的構(gòu)造和各部分的功能 p66圖幼根的生長生長最快的部位是：伸長區(qū)根的生長一方面靠分生區(qū)細胞分裂從而增長細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞生長從而細胞體積的增大。枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長需要的無機鹽重要是：含氮、磷、鉀的無機鹽花由花芽發(fā)育而來花的構(gòu)造(p102圖)傳粉和受精(課本103-104)果實和種子的形成子房果實受精卵胚珠被種皮胚珠種子子房壁-果皮課本105頁1題人工受粉當(dāng)傳粉局限性的時候可以人工輔助受粉。被子植物的生命周期涉及種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、成果、衰老和死亡。生物圈中的綠色植物

15、涉及藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。綠色植物的生活需要水水分在植物體內(nèi)的作用水分是細胞的構(gòu)成成分水分可以保持植物的固有姿態(tài)水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸取和運送的溶劑水分參與植物的代謝活動水影響植物的分布植物在不同步期需水量不同 P109水分進入植物體內(nèi)的途徑根吸水的重要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。根的構(gòu)造樹皮(從外到里)：韌皮部(有篩管)、形成層;木質(zhì)部(有導(dǎo)管)運送途徑 p111圖導(dǎo)管：向上輸送水分和無機鹽篩管：向下輸送葉片光合伙用產(chǎn)生的有機物綠色植物參與生物圈的水循環(huán)葉片的構(gòu)造 p113-114的實驗; p115圖表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、氣孔氣孔的構(gòu)造：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開;

16、保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。蒸騰作用的意義：可減少植物的溫度，使植物不至于被灼傷是根吸取水分和促使水分在體內(nèi)運送的重要動力可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運送可增長大氣濕度，減少環(huán)境溫度，提高降水量。增進生物圈水循環(huán)。植物移栽時去掉些葉片是削弱蒸騰作用，減少水分的散失綠色植物是生物圈中有機物的制造者綠色植物通過光合伙用制造有機物天竺葵的實驗 p119-120的實驗暗解決：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉所有轉(zhuǎn)運和消耗。對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色：幾種小

17、時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀測。染色：用碘液染色結(jié)論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合伙用，制造有機物光合伙用概念：綠色植物運用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫光合伙用。光合伙用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，運用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。光合伙用意義：綠色植物通過光合伙用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，并且為生物圈中的其她生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。綠色植物對有機物的運用用來構(gòu)建之物體為植物的生命活動提供能量呼吸作用

18、的概念：細胞運用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供應(yīng)生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞分裂、吸取無機鹽、運送有機物等)不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。光合伙用(130頁)和呼吸作用(125頁)公式綠色植物與生物圈中的碳氧平衡綠色植物通過光合伙用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其她器官時，要設(shè)法減少呼吸作用，減少溫度、減少含水量、減少氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可克制呼吸作用。光合伙用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進行光合伙用的多種條件，特別是光。合理密植。使作物的葉片充足地接受光照。光合伙用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系光合伙用呼吸作用區(qū)別