11-2我們這里的民間藝術(shù)教學設(shè)計

1、課題：多姿多彩的民間藝術(shù) 我們這里的民間藝術(shù)李雯姝四年級單位：常州市三井試驗小學課時：其次課時多姿多彩的民間藝術(shù)是四年級下冊道德與法治第四單元“感受家鄉(xiāng)文化，關(guān)心家鄉(xiāng)進展”的其次課。道德與進展課的教學要求貼近學生生活，回歸社會。因此本課教學主要是讓學生了解家鄉(xiāng)的各種民間藝術(shù)，在了解民間藝術(shù)的根底上，感悟勞動者的勤勞和才智，培育對民間藝術(shù)的寵愛，產(chǎn)生猛烈的驕傲感。本課作為其次課時，旨在讓學生關(guān)注家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，能實地走訪，了解其種類和內(nèi)容，動手操作，在實踐中感受民間藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的認同感和驕傲感。二、教學目標1、通過調(diào)查，感知家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的種類多樣，形式豐富，并能做簡潔介紹。2、明白民間

2、藝術(shù)寄予著人們奇特的愿望，表達了勞動人民的勤勞和才智，產(chǎn)生猛烈的家鄉(xiāng)驕傲感。3、在溝通、匯報、采訪等活動中培育探究、合作、溝通的力量。三、學習者特征分析隨著社會的進展，一些事物的消滅，現(xiàn)在的學生對民間藝術(shù)的接觸和了解沒有以前那么深刻，對民間藝術(shù)的寵愛也有限。但是民間藝術(shù)有著悠久的進展歷史、精湛的技藝，我們不能讓這些貴重的東西失傳，因此本課的學習格外重要。四、教學策略選擇與設(shè)計一學法“學生主體性教學”,一切從學生主體動身，讓學生成為學問技能的“探究者”、難點問題的“突破 者”，使學生真正的成為學習的仆人。教學中把主動權(quán)交給學生，讓學生自己去覺察、搜集。又在小組及班內(nèi)溝通、呈現(xiàn)，這樣更能激起學生學

3、習的興趣和主動性，從而使學生在共享、溝通中體會學習的歡快！教學中我為了表達創(chuàng)教學，制作了多媒體教學課件，充分調(diào)動學生的各種感觀，讓學生更加了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，從而激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)的寵愛、傳承和弘揚之情。二、教法用語言圖片視頻創(chuàng)設(shè)情景，以情激情。情感對學生的學習起著不行無視的作用。我用親切的語言一些圖片大量的視頻來激發(fā)學生的各種感官，引起學生在聽覺、視覺以親切祥和美的享受。從而激發(fā)學生寵愛家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的情感。以生為主，全員參與。通過說一說、學一學、做一做等多種形式充分調(diào)動學生全員參與、合作學習的氣氛。激發(fā)學生掌聲中被人欣賞的快感，激起學生興趣、營造歡快的課堂氣氛，使本課學生的參與性到達更

4、高的效果。五、教學重點及難點重點：通過調(diào)查，感知家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的種類多樣，形式豐富，并能做簡潔介紹。難點：明白民間藝術(shù)寄予著人們奇特的愿望，表達了勞動人民的勤勞和才智，產(chǎn)生猛烈的家鄉(xiāng)驕傲感。六、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖1、回憶祖國特色民間藝術(shù)上一節(jié)課我們領(lǐng)會了祖國豐富多彩的民間 化魅力，你們還記得它們嗎？出示相關(guān)圖片，學生舉手搶答，北京京韻大鼓、陜西皮影戲、蘇州刺繡、東北秧歌、景德鎮(zhèn)青花瓷、四川變臉、安塞腰鼓2、上一節(jié)課我們一起領(lǐng)會了祖國民間藝術(shù)領(lǐng)會一下吧！出示圖片，學生舉手搶答。復習上節(jié)課所學，用搶答的方式，激發(fā)學生的學習熱 情，為下面的學習做鋪墊?；顒佣盒〗M合作，了解藝術(shù)資料一：民

5、間美術(shù)常州三寶留青竹刻：制作方式，欣賞設(shè)置情境，讓學生置身于情境之中，12各種成品亂針繡：進展歷史，了解亂感受我們這里民間藝術(shù)的豐富多彩，1針繡和蘇繡的區(qū)分瞧我們常州民間藝術(shù)館也預備開園啦相梳篦欣賞各種各樣的梳篦，信大家已經(jīng)迫不及待了讓我們動身吧！ 在歷史上獲得的各種獎項。常州文化館出示圖片。常州民間文化 資料二：民間技藝館有這樣六大場館供大家參觀。時間有限，看麻糕制作視頻小組合作先在組內(nèi)溝通自己的感受然后各色小吃集錦 組長總結(jié)匯報。資料三：民間文學傳奇：董永和七仙女的故事常州方言配音秀成就非凡。組內(nèi)溝通：1.參觀的感受2.自己前期調(diào)查的資料資料四：民間音樂戲劇常州吟誦：看資料，欣賞資料五：民

6、間舞蹈指前魚燈全班溝通：1.語言：心得感悟跳幡繩或2.表演：自己學到的資料六：民間藝人亂針繡楊守玉的故事孟河醫(yī)派2生活的方方面面都充滿著令人傲慢的民間 藝術(shù)?；顒尤荷钊胩骄?，體悟文化22“蔣塘馬燈舞”紀念英雄，天下太平41、觀看視頻，談一談自己的感受12、提示，這個節(jié)目是為了紀念楊家目是“蔣塘馬燈舞。將2、播放視頻，這段舞給你什么感受。3來聽一聽。4、你還知道哪些民間藝術(shù)，它的背后也是有特別含義的？ “萬綏猴燈”強身健體，家宅平安612、欣賞表演“萬綏猴燈”3、有不好玩？你想做一做“小猴、欣賞其次個節(jié)目，體會不同之這一板塊的設(shè)計主要是讓學生了解民間藝術(shù)背后勞動人民的辛勤和才智，讓他們明白每一個民間舞蹈的背后都4、原本萬綏的人民就是為了強身健體，才 制造出猴燈的。5、“馬燈舞來試一試？6勞動人民的奇特祝福。21、看大家都依依不舍的樣子，館長打算送大家一份禮物，你猜猜是什么？2、都不對，讓我來揭開廬山真面目！3、知道這是什么嗎？堆花團子4、在前期的資料收集中啊，教師知道張同堆花團子。處，表現(xiàn)的形式不一樣23、男生女生比一比，賽一賽。板貼：奇特愿望123寄予了人們奇特的愿望。四、總結(jié)提升，守護文化31、歡快的時間總是這么短暫，我們一起跟自己的作品合個影吧！2、這一節(jié)課，我們了解到常州的民間藝術(shù)1了勞動者的聰明才智，讓我們?yōu)樗c個贊！激發(fā)學生家鄉(xiāng)驕傲感，了解覺察現(xiàn)狀3、布