定稿教學(xué)設(shè)計 良好道德促進家庭幸福和人生開展

1、 .wd. .wd. .wd.?良好道德促進家庭幸福和人生開展?教學(xué)設(shè)計保定市滿城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心 宋永紅一、教材分析1.本課內(nèi)容的地位及構(gòu)造本課內(nèi)容屬于第二單元第三課第二節(jié)內(nèi)容，主要講的是良好道德促進家庭幸福，良好道德促進人生開展。是落實大綱中規(guī)定的“懂得加強個人品德修養(yǎng)是人生的必修課，良好道德是人生開展的條件的內(nèi)容。在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)了?良好道德推進社會和諧開展?，已經(jīng)掌握了道德的 基本知識，能夠區(qū)分良好道德和不良道德的行為，知道了良好道德推進社會和諧開展。這為學(xué)習(xí)本課做好了鋪墊。本課的學(xué)習(xí)也為之后職業(yè)道德的學(xué)習(xí)打下根基。本課時在本課中有承上啟下的作用。根據(jù)本教材的構(gòu)造和本課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生

2、的實際情況，制定教學(xué)目標：2.教學(xué)目標1認知目標：知道家庭美德的 基本標準，認識到良好道德是家庭幸福、人生開展的重要條件。2情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守家庭美德、建設(shè)和諧家庭、追求高尚的道德人格的意識。3運用目標：引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行家庭美德的要求，加強塑造個人良好品德。3.教學(xué)重點、教學(xué)難點1教學(xué)重點：讓學(xué)生知道家庭道德的 基本內(nèi)容，知道良好道德對社會、家庭、個人的重要作用。確立重點的依據(jù)：在上一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了“公民的 基本道德標準和“社會公德的主要內(nèi)容，良好道德推進社會和諧開展，而今天這堂課的目的就是讓學(xué)生了解家庭美德的 基本標準，并指出踐行良好道德的重要性，在生活中去踐行道德，在家庭中踐行道德

3、，在社會中踐行道德。讓學(xué)生充分理解良好道德的作用。深刻體會良好道德能促進家庭幸福，良好道德能促進人生開展。2教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生樹立知行統(tǒng)一的道德觀，逐步加強個人品德修養(yǎng)。確立難點的依據(jù)：道德的作用涉及的理論面很廣泛，有一定的難度，中職學(xué)生由于年齡小，閱歷少，知識面狹窄，無法理解良好道德能促進人生開展，不能理解良好的道德有助于建設(shè)和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造自身和事業(yè)開展的有力外部環(huán)境。二、教學(xué)方法現(xiàn)在的學(xué)生很多是獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，對道德漠不關(guān)心，甚至認為道德是個人的事，與她人無關(guān)與社會無關(guān)。如果這些學(xué)生受到不良道德的影響，將會危害社會的和諧。感興趣的事例，用真實的事例來感染學(xué)生，提高學(xué)生對道德的

4、認識，進而在生活中加強自己的道德修養(yǎng)，成為對社會有用的人才。為了激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性，主要采取以下的方法：1案例激趣法利用視頻、圖片等手段進展直觀演示，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能活潑課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。選擇孟佩杰的事跡、微公益名人、全國勞動模范等許多實例，吸引學(xué)生眼球。2引導(dǎo)法讓學(xué)生成為課堂的主人，教師起指導(dǎo)作用。學(xué)生在教師指導(dǎo)下對案例進展分析、思考、交流討論，把知識復(fù)原為他們生活的經(jīng)歷，使其在具體的情境中獲取知識，從而實現(xiàn)教師只需發(fā)揮好指導(dǎo)的作用，指導(dǎo)學(xué)生完成發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題。3任務(wù)驅(qū)動法教師給學(xué)生布置探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生查閱資料，對知識體系進展整理，再選出

5、代表進展講解，最后由教師進展總結(jié)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以以小組為單位進展，也可以以個人為單位組織進展，它要求教師布置任務(wù)要具體，其他學(xué)生要極積提問，以到達共同學(xué)習(xí)的目的。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以讓學(xué)生在完成“任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索及合作精神。從教學(xué)的實際出發(fā)，運用多媒體輔助教學(xué)。一方面可以將媒體信息與文本信息進展整合，另一方面還可以培養(yǎng)學(xué)生利用相關(guān)資源解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)方法1主動參與，自主探究讓學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性，學(xué)生通過動手、動眼、動嘴、動腦，主動去獲取所需資料，并能在查找資料的過程中，拓展視野，延伸知識。2分析討論法課前學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集的人物或事例，課堂上分組分享給全班同學(xué)，去分

6、析討論，由于是學(xué)生自己獲取的資料，一定是他們自己感興趣的，他們自己印象深刻的，因此對他們觸動是最深的，所以多利用分析討論法，能活潑課堂氣氛，加強同學(xué)之間的交流與合作，形成“動課堂。3總結(jié)反思法“從生活中提煉觀點，感悟人生。讓學(xué)生會學(xué)，學(xué)有所得，每個定義、每個觀點都要讓學(xué)生自己找出來總結(jié)出來，學(xué)生會更加珍惜這個知識點，掌握更加結(jié)實；學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，找到改進的方向。調(diào)動氣氛、升華知識。四、教學(xué)課時：一課時五、教案導(dǎo)語：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?良好道德推進社會和諧開展?，今天我們要學(xué)習(xí)第二課時?良好道德促進家庭幸福和人生開展?。大哲學(xué)家康德有段名言：“在這個世界上，唯有兩樣?xùn)|西深深地震

7、撼著我們的心靈：一是我們頭上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德。這段大氣磅礴的話語，折射出了道德的重要性。道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它迷人的清香。讓我們現(xiàn)在認識一位你們的同齡人孟佩杰，找出在她身上有哪些美德一視頻導(dǎo)入，觸及靈魂1.師說：“屏幕上這位小姑娘就是孟佩杰?？嚯y多艱的孟佩杰，用柔弱的身軀為養(yǎng)母托起了一片天，迎來了鮮花和掌聲。讓我們通過一篇簡介和視頻來走近這位主人公。快速瀏覽一下孟佩杰簡介圖片，下面請同學(xué)們注意觀看 “孟佩杰事跡視頻 。設(shè)計意圖：由孟佩杰簡介圖片和“孟佩杰事跡視頻引入，既有央視舞臺燈光之美，又有鮮花和掌聲的反襯，馬上會使學(xué)生產(chǎn)生敬仰之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。簡

8、單明了的導(dǎo)入讓學(xué)生即可進入新的課堂。2.探究活動一提問問題：你從孟佩杰身上發(fā)現(xiàn)了哪些家庭美德說明：信息技術(shù)的介入使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。教師的教學(xué)方式也發(fā)生了質(zhì)的改變。教師的任務(wù)不是教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，而是為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源信息技術(shù)將為教師在有限的時間內(nèi)展示多角度、多層面、全方位的信息資源提供可能，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的信息平臺，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過思考、討論、得出結(jié)論：孝心、愛心、善心、感恩、責(zé)任心、勤勞、不怕吃苦。3.探究活動二把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題，作為子女，我們應(yīng)該若何營造家庭的幸福生活設(shè)計意圖：讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的問題意識，自由發(fā)言。讓學(xué)生在討論中實現(xiàn)共鳴。為營造家庭的幸福

9、生活做出自己的努力。教師總結(jié)：我們要為家庭做力所能及的事，幫家長做家務(wù)，關(guān)心父母，理解父母，關(guān)心長輩，學(xué)會用良好的溝通處理好父母的關(guān)系。4.師說：家庭是社會的細胞，幸福生活離不開家庭美德。那么我們今天倡導(dǎo)的家庭美德 基本標準是什么呢意圖：最后通過思考、討論、歸納，從課本中發(fā)現(xiàn)答案，得到家庭美德的 基本標準，水到渠成。完成第一個教學(xué)重點：我國公民的家庭美德標準：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)。屏幕顯示家庭美德 基本標準內(nèi)容，要求學(xué)生齊讀家庭美德 基本標準內(nèi)容并解釋它的含義，教師簡單講解。最后教師建議品味與感悟：中職學(xué)生要以遵守家庭美德 基本標準為榮，從一點一滴小事做起，加強個人

10、品德修養(yǎng)。美德不要求你有多強大，只愿你能為社會帶來感動！有一種感動叫孝敬，我們要孝敬的太多太多，選擇孝敬，不要讓迷霧遮住雙眼，讓污垢蒙蔽心靈，為長輩，捧一顆清純、孝敬之心、圣潔的心.設(shè)計意圖：讓學(xué)生在答復(fù)以下問題中了解家庭美德 基本標準內(nèi)容，進而能夠在生活中踐行家庭美德 基本標準內(nèi)容。說明：根據(jù)自己對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律，我把講課步驟二三步順序顛倒了一下，個人是家庭的分子、家庭是社會的細胞。有小到大的思路進展思想品德的逐步升華。個人品德提升了，才會營造家庭幸福，家庭幸福了，才會有和諧社會，整個社會公德提高了，參與到微公益中的人才會多，實現(xiàn)“人人可公益的理想。二案例分享，提高意識1.師

11、說：“道德無處不在，“道德就在你身邊時，把搜集到的全國道德模范的案例在課堂分享，提出問題：他們身上的閃光點有哪些答復(fù)：張青彬，見義勇為，不計個人得失，無私奉獻 鄭久強，不斷鉆研，干一行，愛一行，鉆一行，精一行。2.汲取精神精華鄭久強曾經(jīng)說：要把道德的力量傳承下去，讓我們每個人，把我們的智慧，還有我們的工作，都統(tǒng)一到思想道德方面來，踏踏實實的做事，干一行，愛一行，鉆一行，精一行。為我們國家的建設(shè)，做出我們每一個人的奉獻!設(shè)計意圖：通過圖片直觀展示，讓學(xué)生了解全國道德模范的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生進展思考、討論、分析，讓學(xué)生在案例中得到自己的見解，每個道德模范的身上獲得道德知識，從而使學(xué)生產(chǎn)生珍惜自己的人格

12、，提升自身魅力的想法。其中讓學(xué)生說說自己搜集到的“全國道德模范的事跡 ，鍛煉學(xué)生的表達能力，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。教師總結(jié)：良好道德有助于提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面開展。良好道德是人生幸福和事業(yè)成功的重要支柱。良好道德有助于建設(shè)和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造自身和事業(yè)開展的有利外部環(huán)境。三踐行道德，與美同行1.展示微公益微課，讓學(xué)生體驗多媒體帶來的不一樣的感受，讓學(xué)生了解微公益。用明星效應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與微公益的熱情。主要是以情感人，培養(yǎng)和激發(fā)更多人的愛心和社會責(zé)任感，推動“人人可公益 的慈善理念，對推動社會公益意識的提升起到了積極的促進作用。2.師說：愛家庭，愛社會是我

13、們和諧社會年輕人 基本的道德準那么，雖然你沒有億萬的身價、也沒有強大的社會影響力，但這并不阻礙你從事公益事業(yè)，用自己的行動去幫助需要幫助的人;雖然你沒有高大的臂膀，但你柔弱的身軀一樣能給社會帶來感動。提出問題：你所了解的“微公益有哪些設(shè)計意圖：發(fā)出建議，喚起學(xué)生參與微公益的意識。學(xué)生在課前作業(yè)，搜集微公益資料。在課堂分享，小組討論找出本組認為較好的例子，找一名代表發(fā)言。3.暢所欲言，談?wù)勀阆雲(yún)⒓拥奈⒐嬗心男┮鈭D：倡導(dǎo)大家積極參與微公益，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的行動方案。并贊美同學(xué)們提出的可行性方案，對同學(xué)們的行為表示肯定，對踐行微公益起到推波助瀾的作用。4.結(jié)合“微公益活動的了解，談?wù)剠⒓又驹阜?wù)

14、活動對個人成長的作用。找到微公益的落腳點，使學(xué)生思想意識得到升華，心靈得到震撼。四登堂入室，課堂總結(jié)提問：為什么說加強個人品德修養(yǎng)是人生的必修課?答復(fù)：1.可以提高全民素質(zhì)，優(yōu)化我們的社會環(huán)境。 2.可以提升個人魅力，塑造完美人格。 3.可以促進家庭幸福，促進社會和諧。 4.可以提升職業(yè)道德和社會公德。 5.中職生可以成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑩斊饡r代賦予我們的責(zé)任和使命。教師總結(jié)并強調(diào)：加強個人品德修養(yǎng)是人生的必修課。中職學(xué)生只有積極參加道德實踐，切實加強道德修養(yǎng)，不斷提高道德水平，塑造完美人格，才能成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑩斊饡r代賦予我們的責(zé)任和使命。設(shè)計意圖：和學(xué)生一起回憶、梳理、總結(jié)這堂課的

15、主要內(nèi)容，完成知識目標；總結(jié)良好道德的意義，升華情感目標。中職學(xué)生德育的目的在于鼓勵、喚醒和鼓舞，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會處事，學(xué)會生活。告訴學(xué)生：助人就是助己！盡孝是一切善德之始，也是一切幸福之源。我們要抱著尊重、寬容、仁愛之心與人交往，走向大愛，走向和諧！-就此實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的升華。完成第二個教學(xué)重點。五名言欣賞，推動高潮沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。富潤屋，德潤身，做道德高尚的人。道德可以彌補智慧的缺陷，智慧卻彌補不了道德的缺陷。道德是一種財富，更是一種美德，只有擁有良好道德，我們才會有更加絢麗的人生。設(shè)計意圖：屏幕顯示名言欣賞，

16、讓學(xué)生在世界名人中體會良好道德作用。利用多媒體，在很短時間展示名言，通過世界名人的名言警句感染學(xué)生，讓學(xué)生實現(xiàn)共鳴效果，進而本課到達高潮。教師總結(jié)：道德是人生開展、社會和諧的重要條件。良好道德促進家庭幸福和人生開展。讓我們一起行動起來吧！提高自己的道德修養(yǎng)，讓自己成為對社會、對國家、對家庭有用的人吧！ 設(shè)計意圖：結(jié)尾處起到鼓舞和鼓勵的作用，鼓勵學(xué)生加強品德修養(yǎng)，一起創(chuàng)造快樂人生！留有余味，讓學(xué)生對美好人生充滿強烈期待。六)布置作業(yè)，突破難點1.設(shè)計、制作社會公德警示語或者公益廣告畫，放在校園的宣傳欄里。2.參加一次志愿活動，談?wù)劯邢搿＿@樣，把學(xué)生置于明天的社會微環(huán)境中，有效刺激和激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生切實體會將來社會性的活動是不可防止的。實現(xiàn)踐行道德，懂得加強個人品德修養(yǎng)是人生的必修課的目的。-就此突破難點。七板書設(shè)計，一目了然六、教學(xué)反思這節(jié)課