幼兒園角色游戲演示文稿

1、幼兒園角色游戲演示文稿第一頁，共二十五頁。學(xué)齡前的兒童對于模擬成人活動、反映他熟悉的四周生活有著相當濃厚的愛好，這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。第二頁，共二十五頁。游戲是幼兒的主要活動 兒童教育心理學(xué)早就指出，游戲是學(xué)前兒童最重要的和最主要的活動，它貫穿于整個學(xué)前兒童的生長和發(fā)展之中。 文學(xué)巨匠席勒說：“只有當人充分是人的時候，他才游戲；只有當人游戲的時候，他才完全是人?！彼踔琳J為，藝術(shù)和游戲的產(chǎn)生，是人類脫離動物界的一個最后標志，也是最重要的標志。 哲學(xué)家馬丁海德格也指出：“兒童為什么要游戲呢？兒童游戲就因為他們游戲。因為二字在游戲中消失了，游戲沒有為什么，兒童在游戲中游戲?！?

2、第三頁，共二十五頁。什么是角色游戲？角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣和愿望，以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗的一種游戲。角色游戲風味小吃第四頁，共二十五頁。角色游戲表征的特點幼兒在游戲中，常以動作、語言來扮演角色，對游戲的動作和情景進行假想，會出現(xiàn)以物代物、以物代人、以人代物，人和物無定制表征的特點?！懊牢洞蟛汀钡谖屙?，共二十五頁。照片風味小吃陽光超市愛心醫(yī)院月芽茶館星光大道第六頁，共二十五頁。角色游戲前的指導(dǎo)經(jīng)驗準備場地和材料準備時間準備第七頁，共二十五頁。經(jīng)驗準備幼兒的生活經(jīng)驗越豐富，角色游戲的內(nèi)容也就越充實、越新穎。教師要利用一切機會引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活，拓展幼兒的視野，豐

3、富和加深對周圍生活的印象。還要指導(dǎo)和協(xié)助家長安排好幼兒的家庭生活，豐富幼兒的見聞。參觀沃美超市照片第八頁，共二十五頁。第九頁，共二十五頁。第十頁，共二十五頁。經(jīng)驗準備我要賣菜了第十一頁，共二十五頁。場地和材料準備游戲場地、游戲設(shè)備、玩具和材料是幼兒開展角色游戲的物質(zhì)條件，同時又是激發(fā)幼兒游戲愿望和興趣、發(fā)展幼兒想象力的重要工具。開個水果店第十二頁，共二十五頁。場地和材料準備注意問題：要為幼兒設(shè)置一定的固定的游戲場所和設(shè)備。固定設(shè)置的小吃店游戲區(qū)第十三頁，共二十五頁。場地和材料準備注意問題：要提供豐富多樣的玩具材料。讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料準備。陽光超市第十四頁，共二十五頁。第十五頁，共二十

4、五頁。第十六頁，共二十五頁。第十七頁，共二十五頁。第十八頁，共二十五頁。場地和材料準備注意問題：游戲材料便于幼兒隨時取放。第十九頁，共二十五頁。時間準備幼兒的角色游戲所需時間一般都較長，每次不能少于30分鐘。只有在較長的時間里，幼兒才能有尋找游戲伙伴、商量主題和情節(jié)、分配角色、準備材料等的機會。第二十頁，共二十五頁。教師指導(dǎo)的方法有兩種：豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)參與游戲，以角色的身份指導(dǎo)游戲的方法不參與游戲，通過提供玩具和材料進行指導(dǎo)的方法第二十一頁，共二十五頁。豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)（1）教師參與游戲促進游戲情節(jié)的發(fā)展教師參與游戲，扮演角色，可提高幼兒游戲的興趣，調(diào)動和激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性，在不知

5、不覺中提高幼兒游戲的能力和水平。注意適度的指導(dǎo)：介入指導(dǎo)要以幼兒為主體，不要把自己的設(shè)計和意圖強加于幼兒；要有目的地根據(jù)每個幼兒的發(fā)展需要進行針對性的指導(dǎo)。第二十二頁，共二十五頁。豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)教師介入指導(dǎo)的時機有三種：當幼兒在角色游戲中出現(xiàn)問題或困難時；當游戲需要給予提升時；當教育目標需要在游戲中完成時。第二十三頁，共二十五頁。角色游戲的評價1.評價幼兒是否能正確反映生活經(jīng)驗。2.評價幼兒的角色意識。3評價幼兒在游戲中使用材料的水平。4評價幼兒的交往能力和解決問題的能力。5評價幼兒的品德和行為習(xí)慣。6注重對幼兒縱向發(fā)展狀況。第二十四頁，共二十五頁。 角色游戲指導(dǎo)中容易存在的問題1.注重游戲的教育作用，忽略游戲的