初一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案

1、初一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案_一班級(jí)教學(xué)方案 .精選閱讀 2021學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案.20 xx學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案. 20 xx學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案.1 一、本班同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析 班級(jí)同學(xué)69名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作方案。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時(shí)，有畏縮心情。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，

2、才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好長(zhǎng)久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗(yàn)勝利所獲得的樂趣。 (二)教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步熟悉，16的乘法口訣，熟悉人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀熟悉，簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有

3、兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)，工作方案學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作方案 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)、學(xué)問和技能方面 1、經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步熟悉計(jì)數(shù)單位一、十和百，初步熟悉數(shù)位和數(shù)位挨次，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，把握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。 2、經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。 3、在現(xiàn)實(shí)情境中，熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣

4、。 4、經(jīng)受觀看常見平面圖形的過程，直觀熟悉這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。 5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。 6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。 7、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表。 8、能看懂簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析、推斷和推理。 (二)、數(shù)學(xué)思索方面 1、在認(rèn)數(shù)過程中初步進(jìn)展思維力量。如熟悉計(jì)數(shù)單位和數(shù)位挨次時(shí)，學(xué)習(xí)從詳細(xì)現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、推斷、

5、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的挨次時(shí)發(fā)覺百數(shù)表的一些規(guī)律等。 2、在探究并把握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培育思維的精確性;在口算練習(xí)中初步培育思維的靈敏性;在算法多樣化中初步培育思維敏捷性。 3、在熟悉乘法的過程中，初步體會(huì)一般與特別的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培育學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展推理力量。 4、在熟悉常見平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。 5、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思索，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步推斷。如利用估量監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。 (三)、解決問題方面 1、在老師組織下，能運(yùn)用熟悉的數(shù)描述、溝通現(xiàn)實(shí)生活

6、中的大事。 2、在老師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題。 3、在詳細(xì)的問題情境中，能探究解決問題的有效方法，能大致表達(dá)解決問題的過程，能在老師的支配下回顧分析和解決問題的過程。 四、主要教學(xué)措施 1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)

7、習(xí)的方法。 20 xx學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案.2 一、本班同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析 班級(jí)同學(xué)69名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時(shí)，有畏縮心情。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好長(zhǎng)久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗(yàn)勝利所獲得的樂趣

8、。 (二)教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步熟悉，16的乘法口訣，熟悉人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀熟悉，簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究

9、的氣氛中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)、學(xué)問和技能方面 1、經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步熟悉計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步熟悉數(shù)位和數(shù)位挨次，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，把握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。 2、經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。 3、在現(xiàn)實(shí)情境中，熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 4、經(jīng)受觀看常見平面圖形的過程，直觀熟悉這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。 5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。 6、能在釘子板上圍出和在

10、方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。 7、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表。 8、能看懂簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析、推斷和推理。 (二)、數(shù)學(xué)思索方面 1、在認(rèn)數(shù)過程中初步進(jìn)展思維力量。如熟悉計(jì)數(shù)單位和數(shù)位挨次時(shí)，學(xué)習(xí)從詳細(xì)現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、推斷、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的挨次時(shí)發(fā)覺“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。 2、在探究并把握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培育思維的精確性;在口算練習(xí)中初步培育思維的靈敏性;在算

11、法多樣化中初步培育思維敏捷性。 3、在熟悉乘法的過程中，初步體會(huì)一般與特別的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培育學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展推理力量。 4、在熟悉常見平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。 5、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思索，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步推斷。如利用估量監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。 (三)、解決問題方面 1、在老師組織下，能運(yùn)用熟悉的數(shù)描述、溝通現(xiàn)實(shí)生活中的大事。工作方案 2、在老師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題。 3、在詳細(xì)的問題情境中，能探

12、究解決問題的有效方法，能大致表達(dá)解決問題的過程，能在老師的支配下回顧分析和解決問題的過程。 四、主要教學(xué)措施 1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 一班級(jí)人教版語文教學(xué)方案 一班級(jí)語文教學(xué)方案 新的學(xué)期，新的開頭，一班級(jí)如何制定語文教學(xué)方案？下面是我收集整理的一班級(jí)人教版語文教學(xué)方案，

13、歡迎閱讀。 一班級(jí)人教版語文教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想： 在語文教學(xué)中，貫徹國家的訓(xùn)練方針，面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來;要以馬列主義和科學(xué)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，聯(lián)系同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，樂觀進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求： 學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)培育同學(xué)喜愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力量，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)受到愛國主義訓(xùn)練、.主義思想品德訓(xùn)練和科學(xué)思想方法的啟蒙訓(xùn)練，培育同學(xué)的制造力，培

14、育愛美的情趣，進(jìn)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品行。本學(xué)期一班級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求： (一)漢語拼音 1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。 (二)識(shí)字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2、熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè)。 3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 (三)閱讀 1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對(duì)讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于

15、與他人溝通。 (四)口語交際 1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 三、同學(xué)基本狀況簡(jiǎn)要分析 一班級(jí)(2)班全班28人，其中男生16人，女生12人。同學(xué)在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確。由于同學(xué)來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，同學(xué)的學(xué)問閱歷、認(rèn)知水平和語言表達(dá)力量都存在著較大的差異。個(gè)別同學(xué)在幼兒時(shí)期就已經(jīng)熟悉了很多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分同學(xué)能認(rèn)少量漢字;個(gè)別同學(xué)連自己的名字也不能正確書寫。部分

16、同學(xué)能就感愛好的內(nèi)容提出簡(jiǎn)潔的問題，個(gè)別同學(xué)有表達(dá)的自信念，能樂觀地發(fā)表自己的見解，而部分同學(xué)則缺乏自信，較為害怕，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、對(duì)于5、6歲剛上一班級(jí)的孩子，把握抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)同學(xué)年齡的特點(diǎn)，結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)，力求做到漢語拼音的教學(xué)具好玩味性、富有童趣，讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。 2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低班級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低班級(jí)同學(xué)簡(jiǎn)單記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，同學(xué)

17、就能把握所學(xué)的漢字。 3、閱讀是同學(xué)個(gè)性化的行為。因此在閱讀教學(xué)中，采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延長(zhǎng)到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)進(jìn)展閱讀力量。 4、在教學(xué)中，樂觀引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，把同學(xué)引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)力量。同時(shí)，低班級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，給同學(xué)制造情境，鼓舞同學(xué)大膽去說。 五、進(jìn)度 一班級(jí)(2)班語文每星期8節(jié)。 一班級(jí)人教版語文教學(xué)方案篇二 一、教材分析。 本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合

18、的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含訓(xùn)練價(jià)值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較廣泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。 二、教學(xué)內(nèi)容。 1、拼音。本冊(cè)不再支配特地的拼音教學(xué)單元，但拼音教仍舊是本冊(cè)不行屏棄的重要教學(xué)內(nèi)容，主要是識(shí)字、閱讀、說話等實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行。 2、識(shí)字。識(shí)字是低班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。本冊(cè)識(shí)字分為兩種形式支配，一是隨課文識(shí)字，二是支配特地的識(shí)字單元。連續(xù)堅(jiān)持多認(rèn)少寫，識(shí)寫分開的原則。全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)420個(gè)生字，會(huì)寫240個(gè)生字。第1單元和第5單元是特地的識(shí)字單元。一是力求符合兒童身心進(jìn)展特點(diǎn)，順應(yīng)并促進(jìn)同學(xué)的認(rèn)知水平，親密聯(lián)系兒童學(xué)習(xí)和生活實(shí)

19、際：二是注意繼承我國識(shí)字教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)：三是遵循母語規(guī)律和漢語言文字的獨(dú)特規(guī)律。 3、課文。本冊(cè)共有課文29篇，另有識(shí)字課文6篇。課文按主題組成單元，每單元35篇課文，本冊(cè)共有8個(gè)單元。各單元由單元導(dǎo)讀、課文、語文百花園組成。三部分圍繞同一主題，把語文基礎(chǔ)學(xué)問，基本力量、情感方法習(xí)慣態(tài)度融為一體，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以提高同學(xué)語文素養(yǎng)。 4、語文百花園。語文百花園每個(gè)單元一次，一般包括字詞句拼音等方面的基礎(chǔ)練習(xí)、讀讀背背、口語交際、(能說會(huì)道)、自主積累(我的采集本)、寫話和綜合性學(xué)習(xí)(語文大課堂)等。 三、教學(xué)目標(biāo)。 1、在一班級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加

20、嫻熟，會(huì)認(rèn)大寫字母，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。 2、240個(gè)會(huì)寫字，做到書寫規(guī)范、端正、干凈，把握漢字的基本筆畫。把握正確的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解詞句的意思，學(xué)習(xí)積累詞語。能懂得課文的主要思想，學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和文章。 4、熟悉逗號(hào)、句號(hào)、問好和感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣。 5、能一般話與人交談、溝通，語言禮貌，態(tài)度大方。 6、學(xué)習(xí)寫話，能依據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上標(biāo)點(diǎn)。 下一頁更多精彩一班級(jí)人教版語文教學(xué)方案 7、對(duì)語文活動(dòng)感愛好，樂觀參與活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)溝通和表達(dá)

21、自己的想法。 四、教學(xué)留意事項(xiàng)。 新課程教學(xué)，提高老師和同學(xué)發(fā)揮制造性和主動(dòng)性，為了使老師更好理解本教材，特提出以下幾個(gè)問題，請(qǐng)老師在教學(xué)中加以留意。 1、漢語拼音雖然不是本冊(cè)教材特地的教學(xué)內(nèi)容，但老師肯定要在各項(xiàng)教 學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透。特殊要留意訂正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。2、識(shí)字寫子教學(xué)仍舊是本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字寫子教學(xué)要堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則，本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字是基本要求。識(shí)字寫字教學(xué)，要留意重在閱讀和寫話實(shí)踐中進(jìn)行，會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字不是學(xué)習(xí)的唯一目的，也不是最終目的。 3、閱讀教學(xué)重視閱讀方法的指導(dǎo)，朗讀要重視訓(xùn)練和指導(dǎo)，讀正確，讀流利，讀書感情。閱讀教學(xué)還要重視閱讀習(xí)慣的培育，除了閱讀

22、課文以外，還要引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。閱讀教學(xué)要注意讀，特殊是同學(xué)自己的讀，通過讀來培育同學(xué)的理解、感受、感悟等多方面力量，通過讀來培育同學(xué)朗讀、默讀等多種閱讀技能和語感。特殊是要引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，要鼓舞同學(xué)有自己的獨(dú)特見解。 4、口語交際教學(xué)棵，要重視交際情景的創(chuàng)設(shè)，要重視每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)參加。 五、教學(xué)時(shí)間支配。 第一單元：課文7課時(shí)，語文百花園一3課時(shí); 其次單元：課文10課時(shí)，語文百花園二3課時(shí); 第三單元：課文10課時(shí)語文百花園三2課時(shí); 第四單元：課文8課時(shí)，語文百花園四3課時(shí); 第五單元：課文10課時(shí)，語文百花園五3課時(shí); 第六單元：課文10課時(shí)，語文百花園六3課時(shí); 第七單元

23、：課文10課時(shí)。語文百花園七2課時(shí); 第八單元：課文10課時(shí)，語文百花園八3課時(shí) 一班級(jí)人教版語文教學(xué)方案篇三 一、班級(jí)概況分析： 同學(xué)剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。有部分同學(xué)有說一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)潔的溝通。個(gè)別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成果還有待于在今后去了解. 二、本冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材包括入學(xué)訓(xùn)練、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際六個(gè)部分。入學(xué)訓(xùn)練的目的在于關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)，10篇課文，識(shí)

24、字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，支配在每個(gè)單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。 識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。 教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1.漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。 能精確地拼讀音節(jié)，正確書

25、寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。 2.識(shí)字與寫字。熟悉常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 3.閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4.口語交際。能仔細(xì)聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。樂觀參與爭(zhēng)論，對(duì)感愛好的話題發(fā)表自己的看法。 四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： (一)、重點(diǎn)： 1、漢語拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。 2、熟悉常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。 3、學(xué)講

26、一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。 (二)、難點(diǎn)： 1、漢語拼音比較抽象又簡(jiǎn)單混淆，因此同學(xué)把握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。 2、識(shí)字量的增加，是同學(xué)回生率很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。 3、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。 五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施： 1、關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、吃透新教材，深化了解同學(xué)，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)同學(xué)留意生活，在生活中學(xué)語文。 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)自主合作地

27、開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。 6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)作好反饋、小結(jié)。 7、敬重同學(xué)的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。 8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。盡量注意教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。 9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任同學(xué)能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的

28、識(shí)字力量來獨(dú)立識(shí)字，鼓舞他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。樂觀提倡同學(xué)之間溝通識(shí)字的方法、閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂趣。 10、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不簡(jiǎn)單寫好的筆畫、簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的筆順，要求同學(xué)把字寫端正、寫美觀。對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學(xué)疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，留意寫字的質(zhì)量。 11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學(xué)的交際愛好。在交際過程當(dāng)中，樂觀

29、參加到同學(xué)的溝通中去，為同學(xué)供應(yīng)可以仿照的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注溝通的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)溝通過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范同學(xué)的口頭語言。對(duì)于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂趣、獲得勝利的喜悅;對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以訂正，一般不打斷同學(xué)，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的心情和交際的順當(dāng)進(jìn)行。同學(xué)的口語交際力量的培育，除了通過特地設(shè)計(jì)的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。在平常的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過回答問題、爭(zhēng)論溝通，對(duì)同學(xué)進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓舞同學(xué)在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行溝通，從而不斷

30、提高口語交際力量。 六、教學(xué)進(jìn)度 第1周入學(xué)訓(xùn)練、漢語拼音1、2 第2周漢語拼音3、4、復(fù)習(xí)一 第3周漢語拼音5、6、7 第4周漢語拼音8、復(fù)習(xí)二 第6周漢語拼音9、10、11、 第7周復(fù)習(xí)三、漢語拼音12、13 第8周復(fù)習(xí)四、識(shí)字1 第9周識(shí)字2、3、4、園地一 第10周課文1、2、3、4、5 第11周園地二、課文6、7、8 第12周課文9、10、園地三 第13周識(shí)字1、2、3、4、園地四 第14周課文11、12、13、14 第15周課文15、園地五、課文16、17 第16周課文18、19、20、園地六 第17周復(fù)習(xí) 2021年一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 新學(xué)期已經(jīng)來臨了，學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)

31、方案怎么制定？下面是我收集整理的一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，歡迎閱讀。 一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇一 一、學(xué)情分析： 在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但在上學(xué)期期末測(cè)試中，發(fā)覺有些孩子很馬虎，不能認(rèn)真觀看題目的要求，以至于出錯(cuò)，因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，要多培育同學(xué)觀看的力量，這樣才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。而且在這學(xué)期中，要更多的留意是使已經(jīng)基本形成的愛好的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的敏捷興、學(xué)習(xí)的愛好的的保持，進(jìn)一步獲得勝利體驗(yàn)。 二、教材分析： 這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的

32、退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、熟悉時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材支配了關(guān)于位置與

33、拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探究性操作活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。同時(shí)支配了人民幣單位元、角、分的熟悉外，還支配了學(xué)習(xí)詳細(xì)時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫法。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會(huì)比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估量和溝通。 2、能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會(huì)

34、用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。 6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。 7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)力和統(tǒng)計(jì)表，能依

35、據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問題。 9、會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計(jì)算。 難點(diǎn)：時(shí)間的熟悉和人民幣的熟悉。 五、教學(xué)措施： 1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。 3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困

36、難的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)跟蹤，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的同學(xué)，要供應(yīng)更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)喜愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的愛好。 6、提出詳細(xì)的要求，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、溝通習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)力量的訓(xùn)練。 一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇二 一、同學(xué)基本狀況分析： 我班現(xiàn)有同學(xué)45人，一班級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)基本把握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多，認(rèn)少寫的原則上，同學(xué)已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字;能依據(jù)肯定的情境或看圖，用一般話講清一件簡(jiǎn)潔的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生

37、活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，熟悉了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和奇怪心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，培育孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 上學(xué)期末的成果不錯(cuò)。本學(xué)期將致力于對(duì)同學(xué)基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培育。 二、教材分析 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、愛護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么

38、幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括1課識(shí)字、45篇課文和1個(gè)語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括4個(gè)欄目：我的發(fā)覺鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語交際力量;展現(xiàn)臺(tái)給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 8組之后有5篇選讀課文，最終是兩個(gè)生字表。 下一頁更多精彩一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 本冊(cè)識(shí)字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求熟悉550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)熟悉