小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級下冊 第五單元第3課時《青蛙吃蟲子》 教學(xué)設(shè)計

1、青蛙吃蟲子教學(xué)簡案（設(shè)計:許小倩 審核：李一鳴 孫明巖）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版一年級下冊第五單元第3課時【教學(xué)目標(biāo)】1.在具體情境中，經(jīng)歷提出問題，解決問題的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義；2.探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法；3.學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法；難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小棒、計數(shù)器【教學(xué)過程】一、激趣引入，提出問題師：同學(xué)們，池塘里，住著一群活潑可愛的小青蛙，它們不但是天生的歌唱家，還是捉害蟲、護(hù)莊稼的小能手呢！這不，青蛙哥哥和青蛙弟弟正在捉蟲子吃呢！預(yù)設(shè)1：我吃了30只蟲子了，你呢？預(yù)設(shè)2：

2、我呀，已經(jīng)吃了56只蟲子啦！師：同學(xué)們，根據(jù)這兩條信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題嗎？預(yù)設(shè)1：我可以問：它們一共吃了多少只蟲子呢？預(yù)設(shè)2：還可以問：小青蛙比大青蛙少吃了多少只蟲子呀？預(yù)設(shè)3：或者這樣問：小青蛙再吃多少只蟲子才能跟大青蛙一樣多呢？師：這些問題，你都能解決嗎？別急，我們先來解決第一個問題：一共吃了多少只蟲子呢？該怎樣列算式呢？預(yù)設(shè)1：哥哥吃了56只，弟弟吃了30只，加在一起就能求出一共吃多少只了！師：56+30該怎么計算呢？利用手中的學(xué)具擺一擺，算一算吧！二、直觀表征，理解算理師：算完了嗎？能把你的方法跟大家分享嗎？ 預(yù)設(shè)1：我是用擺小棒來計算的：先擺5個十，6個一，代表大青蛙吃的蟲子；

3、再擺3個十代表小青蛙吃的蟲子，3個十跟5個十相加，等于8個十，8個十和6個一，就是86。預(yù)設(shè)2：我是用計數(shù)器來算的。大青蛙吃了56只蟲子，我就在十位上撥5顆珠子，個位上撥6顆珠子；小青蛙吃了30只，就是3個十，要撥在十位上。看，現(xiàn)在十位上有8顆珠子，個位上有6顆珠子，也是86。預(yù)設(shè)3：我寫了兩個算式：50+30=80，80+6=86。預(yù)設(shè)4：你的算式我們可以在擺小棒和撥計數(shù)器里看出來：50+30，就是小棒里的5捆和3捆加在一起，也是計數(shù)器十位上的5顆珠子又加3顆珠子。預(yù)設(shè)5：哦，我看明白了！5個十加3個十就是8個十，然后再用80+6=86，說明它們一共吃了86只蟲子！師：同學(xué)們不但善于思考，還

4、樂于幫助別人，為你們的努力點(diǎn)贊！那，我們還有一個問題需要解決：小青蛙比大青蛙少吃了多少只蟲子呢？你能列出算式嗎？預(yù)設(shè)1：小青蛙吃了30只，大青蛙吃了56只，要想知道相差多少只，就可以用56減去30。師：會計算嗎？動手試試吧！師：算完了嗎？你是怎么想的呢？預(yù)設(shè)1：我是這樣算的：先用50-30等于20，再用20+6=26。你們能看明白嗎？預(yù)設(shè)2：我可以用小棒來解釋你的算法：56里面有5個十，6個一，要減去3個十，就這樣減，5個十減3個十剩2個十，再算上這6根，就是26。預(yù)設(shè)3：用計數(shù)器也能看清楚：先撥好56，要減去30，我就從十位上撥走3顆珠子，這時候十位還剩2顆，個位還有6顆，說明56-30=2

5、6，小青蛙比大青蛙少吃26只蟲子。師：說得非常好！從這幾位同學(xué)的分享中，我們不但知道了可以怎樣算，還看清楚了為什么要這樣算！三、對比習(xí)題，鞏固知識師：那接下來，有4道題，你能像剛才那樣，算一算，說一說嗎？如果你覺得有困難，還可以請小棒或者計數(shù)器來幫忙！預(yù)設(shè)1：我算的結(jié)果是：34+20=54，34+2=36，71-10=61，71-1=70。師：同學(xué)們，你算的結(jié)果跟他一樣嗎？我們再看看這兩組算式，在計算過程中你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)上面的算式都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)，下面的是兩位數(shù)加減一位數(shù)。預(yù)設(shè)3：我發(fā)現(xiàn)左邊的算式34沒變，加上的數(shù)里都有一個數(shù)字“2”。右邊的算式71也沒變，減去的數(shù)里都有一

6、個數(shù)字“1”師：那在計算的時候有什么不同的地方嗎？預(yù)設(shè)4：我覺得用計數(shù)器撥一下大家就看清楚了！34+20，拿來的2顆珠子，要放在十位上，因?yàn)榧拥氖?個十！34+2，也是拿來2顆珠子，這回要放在個位，因?yàn)榧拥氖?個一。預(yù)設(shè)5：另外兩題也是這個道理。71-10，要從十位撥走一顆珠子，因?yàn)闇p去的是1個十；71-1，要從個位撥走1顆珠子，表示減去1個一。師：同學(xué)們，他們的想法，你都聽明白了嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？預(yù)設(shè)1：我學(xué)會了計算的時候還是可以用拆數(shù)的方法，讓整十和整十去加減。預(yù)設(shè)2：我還知道，想不清楚的時候可以用小棒或者計數(shù)器來幫忙。預(yù)設(shè)3：我學(xué)會了在計算的時候，要先說出每個數(shù)表示的

7、意思，才能知道是從個位上加減，還是從十位上加減。師：同學(xué)們的收獲可真不少！在計算時，個位上的數(shù)要和個位上的數(shù)相加減，十位上的數(shù)要與十位上的數(shù)相加減。我們來做幾道練習(xí)試試吧！四、練習(xí)應(yīng)用，拓展提升師：誰來說說算得的結(jié)果?預(yù)設(shè)1：32加6等于38，43加30等于73，76減60等于16，78減7等于8。預(yù)設(shè)2：咦？787不應(yīng)該等于71嗎？你想想，在計數(shù)器上撥了78，那么減去7應(yīng)該是從個位撥走7個珠子，剩下1個珠子在個位，十位上的7個珠子是不變的。因此結(jié)果應(yīng)該等于71。預(yù)設(shè)3：沒錯，計算時可要看清楚是從哪一個數(shù)位上加減的。師：你們的提醒真及時！總結(jié)得真準(zhǔn)確！其實(shí)池塘里可不只有這兩只青蛙，你看，荷葉上有38只青蛙要舉行跳水比賽呢！一聲令下！現(xiàn)在只有5只青蛙了！同學(xué)們，你知道跳走了多少只青蛙嗎？預(yù)設(shè)1：從圖中我們看到，原來有38只青蛙，跳走了一部分，現(xiàn)在還有5只青蛙，那我就用總數(shù)38減去留下來的5只，就可以知道跳走多少只了。預(yù)設(shè)2：我也是這樣列的算式，個位上的8減5等于3，所以跳走的就是33只。師：分析得很有道理