小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè) 第一單元第9課時(shí)《做個(gè)減法表》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、做個(gè)減法表教學(xué)簡(jiǎn)案（設(shè)計(jì):吳瑞津 審核：李一鳴 孫明巖）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版一年級(jí)下冊(cè)第一單元第9課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷整理20以內(nèi)數(shù)的退位減法表的過程，進(jìn)一步了解算式之間的聯(lián)系，初步嘗試用簡(jiǎn)單的語言表述整理的過程。進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計(jì)算。在整理的過程中體會(huì)有順序地思考的方法，體會(huì)按照不同標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的整理方法，感受整理的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能熟練計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計(jì)算；能有順序地思考。教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)算式之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】ppt課件、算式卡片?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題1.創(chuàng)設(shè)情境出示情境圖，引出整理算式的情境。2.引出問題

2、怎樣整理算式？二、解決問題，探索新知問題：怎樣整理算式？1.分析問題，提出整理標(biāo)準(zhǔn)第一種：得數(shù)相同。第二種：減號(hào)前面的數(shù)相同。第三種：減號(hào)后面的數(shù)相同。2.填寫減法表（1）學(xué)生用自己的方法獨(dú)立填寫，教師巡視指導(dǎo)。（2）組織學(xué)生交流填寫方法。第一行都是10減幾，減去的數(shù)一個(gè)比一個(gè)大1；第二行都是11減幾，第三行都是12減幾，第四到第九行以此類推。3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律出示減法表，引導(dǎo)學(xué)生觀察。請(qǐng)學(xué)生交流自己的想法第一種：橫著看 橫著看，減號(hào)前面的數(shù)相同，減去的數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，得數(shù)比一個(gè)一個(gè)少1。第二種：豎著看豎著看，減號(hào)前面的數(shù)和后面的數(shù)都一個(gè)比一個(gè)多1，得數(shù)不變。第三種：斜著看斜著看，減號(hào)后面的數(shù)不變，減號(hào)前面的數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，得數(shù)也一個(gè)比一個(gè)多1?？偨Y(jié)回顧，梳理反思引導(dǎo)學(xué)生回顧整理減法表的過程。四、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升1. 請(qǐng)?jiān)?里填上合適的數(shù)。2. 從9，14，6，15中選出三個(gè)數(shù)寫