2022年幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案精編

1、第16頁(yè)共16頁(yè)2022年幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案精編活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。2、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表?；顒?dòng)過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)交流1、共同觀察調(diào)查記錄表。2、說(shuō)說(shuō)各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么。二、感知理解1、看看今天動(dòng)物餐廳里來(lái)了客人，它們是誰(shuí)?(觀察老虎、牛、熊的圖片)2、一起送食物給動(dòng)物吃。3、交流驗(yàn)證：(1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動(dòng)物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物，喜歡吃肉的稱作食

2、肉動(dòng)物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。三、經(jīng)驗(yàn)遷移1、觀察眾多動(dòng)物卡片，共同議論它們愛吃什么。2、SOJL分幺且將動(dòng)物按愛吃的食物進(jìn)行分類。3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯(cuò)誤，及時(shí)討論和糾正。四、拓展討論1、觀察長(zhǎng)頸鹿圖片，談?wù)摚洪L(zhǎng)頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動(dòng)物?2、觀察長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片，討論：長(zhǎng)頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿死亡。3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。五、延伸活動(dòng)去動(dòng)物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。2022年幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的

3、手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片3)投影設(shè)備活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī)，并說(shuō)出理由四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。六、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”2022年幼兒園中班社

4、會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（三）【活動(dòng)目標(biāo)】1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。【活動(dòng)準(zhǔn)備】“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。【活動(dòng)過(guò)程】一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。討論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦?為什么米卡不開心呢?后來(lái)米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦?二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)

5、幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。討論：小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔颍⊥米渔ゆ槭裁床桓覅⒓?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困

6、難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!八、播放樂(lè)曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動(dòng)?！净顒?dòng)反思】自信是成功的基石，是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成。指南社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，_歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。_歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過(guò)視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自信的力量，鼓

7、勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功?；顒?dòng)通過(guò)兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功，在兩個(gè)視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)翅膀，你會(huì)怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”，并通過(guò)朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難，收獲自信。通過(guò)用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對(duì)著“魔鏡”說(shuō)出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡(jiǎn)單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過(guò)前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動(dòng)推向了高潮，最后通過(guò)一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動(dòng)，讓自信這一主

8、題貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒成長(zhǎng)為自信滿滿、陽(yáng)光燦爛的自信寶貝。在活動(dòng)開展中，我也不禁在思考自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)通過(guò)多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是一種心理暗示與強(qiáng)化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘?yáng)光收獲自信!2022年幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（四）目標(biāo)：1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。準(zhǔn)備：兒歌穿穿脫脫過(guò)程：一、感知討論1、通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形

9、象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服。全體看圖討論,提問(wèn)：圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會(huì)受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。二、實(shí)踐操作1、在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。2、學(xué)兒歌三、強(qiáng)化鞏固1、可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒

10、同伴。如看見同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒有呀?”2、在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。2022年幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單活動(dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)(一)、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。(二)、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)

11、計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢?2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。二、親子攝影展爸爸媽媽小幫手1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。2022年幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（六）制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1.說(shuō)說(shuō)怎樣讓教室變漂亮的想法。2.提供制作材

12、料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請(qǐng)幼兒回憶制作要領(lǐng)。3.確定制作內(nèi)容后，分組制作。4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1.通過(guò)故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無(wú)論什么人都要禮貌謙讓。2.提高判斷是非的能力。準(zhǔn)備：小熊讓路故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)活動(dòng)與指導(dǎo)：1.教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫小熊讓路2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)3.提問(wèn)：(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?(2)為什么小熊欺

13、負(fù)小兔、小羊、小猴，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對(duì)嗎?(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?(4)大獅子給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?4.小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無(wú)論什么人都要懂禮，講謙讓、說(shuō)話要和氣。5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。附故事：小熊讓路小熊長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。小熊在路上走，前面來(lái)了小兔。它站在路中間，大聲說(shuō)：”小東西，快給我讓路!”小兔怕小熊，只好從路旁的

14、草叢中爬了過(guò)去。不一會(huì)兒，小羊從前面走來(lái)。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰(shuí)都怕我!”小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。小熊看見大獅子走過(guò)來(lái).心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過(guò)去打著以后，小熊看見小兔、小羊、小

15、猴來(lái)了，馬上站在路旁，讓它們先過(guò)。這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說(shuō)：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”2022年幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（七）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同?；顒?dòng)過(guò)程：1、開始導(dǎo)入：集體舞找朋友。師：和朋友在一起開心嗎?為什么?朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。(1)師：聽，是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

16、(看家、導(dǎo)盲)(2)師：再聽，是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。6、活動(dòng)延伸。師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?，李老師?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?播放找朋友的音樂(lè)，離開活動(dòng)室。2022年幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（八）活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人2

17、、使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲3、培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)動(dòng)畫報(bào)紙圖片道具活動(dòng)過(guò)程：一：導(dǎo)入音樂(lè)導(dǎo)入，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè)，突然電話響了.師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有師：為什么沒睡著呢?幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇魩煟簩?duì)，剛才在我們睡覺的時(shí)候，有很多很吵鬧的聲音來(lái)打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?幼：不喜歡師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來(lái)就有一位小朋友很討厭，他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來(lái)看一下，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，看看動(dòng)畫里的小新都做了什么，他做的對(duì)不對(duì)?為什么?

18、二;播放動(dòng)畫打擾爸爸師：那位小朋友來(lái)告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣幼:在爸爸睡覺的時(shí)候放了很多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時(shí)候插話，在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等師：對(duì)，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?幼：不對(duì)師：那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈?在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看電視，師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?幼:悄悄的離開，到別處去玩師：當(dāng)大人在聊天說(shuō)話的時(shí)候我們?cè)撛趺醋瞿?幼：噓，不要插話下面我們?cè)趤?lái)看一組圖片，老師強(qiáng)小朋友來(lái)觀察一下，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?欣賞圖片：教師上課三：角色游戲：悄悄的游戲規(guī)則：請(qǐng)一

19、位小朋友來(lái)扮演睡覺的爸爸，一位小朋友來(lái)扮演正在看報(bào)紙的爸爸，兩位小朋友正在專心的畫畫，老師來(lái)扮演小朋友，先來(lái)看老師做的對(duì)不對(duì)，師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊，幼：不對(duì)師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)演示一下，幼：。教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的四：教師總結(jié)：小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了，噓2022年幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（九）活動(dòng)目標(biāo):1.懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時(shí)歸還。2.能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語(yǔ)。3.積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.圖片。2.故事PPT活動(dòng)過(guò)程:(一)啟發(fā)談話,引起興趣。教師

20、:明明買了一本故事書,丁丁想借來(lái)看。丁丁該怎么做呢?(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時(shí)是怎么說(shuō)的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來(lái)的書包上封面。)為什么要包上封面呢?(3)教師示圖1教師:丁丁看書時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)(4)教師示圖1教師:丁丁還書時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝!)明明怎樣說(shuō)?(不用謝。)(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。1.自由組合,表演借書。_個(gè)別表演,師生評(píng)價(jià)。3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。(三)師生總結(jié),提升情感。1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?2.師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。3.教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。(四)欣賞故事:宋濂借書,懂得借人物及時(shí)還后有急借不難的道理。教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書呢?教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問(wèn)別人借,就不難了。活動(dòng)延伸:日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。附故事:宋濂借書明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本