中職教師教學心得體會

1、第 頁中職教師教學心得體會一、精確把握學生特點，有針對性地開展工作 從我?guī)У膸讓弥袑Ｉ鷣砜?，這些學生大多有這么些特點：獨生子女多，女生多;以我為中心，斤斤計較，缺乏互助和團隊精神，難以相處;法律意識淡漠，做事不計后果;學生成果普遍不志向，厭學現(xiàn)象較為普遍;缺乏必要的毅力及意志，自我限制力差;有逆反心理等等。針對學生的這些特點，我通常是這樣做的： 1、教學生學會做人 學生的不文明的言行、自私自利、缺乏責任感、不能正確處理和同學的關(guān)系等等這些問題對我的工作觸動很大。使我深切體會到教會學生學會做人至關(guān)重要，因此我常常以學生比較感愛好的話題來開主題班會，比如：IQ和EQ哪個更重要、世界500強須要的1

2、3種人、比爾蓋茲為什么會勝利等等，以此開展教化，引導(dǎo)學生學會做人。 2、激勵擅長發(fā)覺學生的閃光點，給他們信念 現(xiàn)在的中專生的確存在這樣或那樣的問題，讓我們做班主任的費盡心機也手足無措。但我認為這些學生內(nèi)心還是希望自己成為好學生的，他們也有志向，也有人生目標，也渴望進步，關(guān)鍵在于他們對根深蒂固的不良習慣無能為力。以前，對于違紀、犯錯的學生，我常常是說教或嚴厲指責，一起先這種方法有點效果，但是時間長了，學生逆反心理反而增加。后來，我發(fā)覺覺得實行“確定”學生的方法比較有效，也就是要盡量挖掘他們身上潛在的閃光點,一旦他們不經(jīng)意的顯露出絲毫好的跡象,我就好好加以利用,對其加以充分確定,并大力扶植,一點點

3、重樹他們的自尊心與自信念。 3、時刻關(guān)切學生，給學生幫助 每次開完班會或我要離開教室的時候，我肯定會向全班學生問句話：你們有沒有什么問題須要我?guī)兔鉀Q的?有沒有什么狀況向我反應(yīng)?問的次數(shù)多了，找我?guī)兔Φ膶W生也就多了，幫學生解決的問題多了，我便走進了許多學生的心里，得到了他們的信任，他們也就能真正接受我的勸導(dǎo)和教化。除此之外，我還常常會找學生談心，了解他們的家庭經(jīng)濟狀況、心情狀況、健康狀況、學習狀況等。 二、以身作則，樹立威信 班主任要樹立威信，我覺得靠對學生“嚴”或“兇”并不能取得許久的效果。班主任自身的言行舉止對能不能樹立威信特別重要，換句話說到處為人表率，以身作則才是樹立威信的良方。比如，

4、我定在七點鐘開班會，我肯定不會七點以后到達教室，總是要提前到達。對于學生的懇求，我總要記在手機的備忘錄里，開好鬧鈴，定期提示，以免遺忘讓學生悲觀。特殊是學生急需解決的問題，我總要上緊幫忙，比如，有次四、六級考試，學生在考前一個小時打電話給我說準考證掉了，我二話沒說，打的趕往學校，幫助找相關(guān)部門讓學生準時參與考試，學生覺得我很負責，所以情愿聽從我的教育， 這樣也就樹立了我的威信。 三、班級管理制度化，學生考核數(shù)量化 俗話說：“無規(guī)則不成方圓” 。要搞好班級管理，班級管理肯定要有章可尋、違紀必究，所以制定合理的班規(guī)是特別必要的。但班規(guī)的制定肯定要適合班級大部分學生，也就是說大部分學生都能遵守，并不

5、是越嚴越好，班規(guī)過于嚴格，多數(shù)學生都不能遵守，這會造成班規(guī)難以執(zhí)行的尷尬局面。同時，制定班規(guī)不能是班主任說了算，更不是班干部說了算。我班在制定班規(guī)時，一般由我和班干部擬定草稿，交全班同學探討確定，由全班同學來監(jiān)督實施。對學生的遲到、早退、病事假、缺席、班會、校內(nèi)外集體活動等出勤狀況，晚自習、勞動衛(wèi)生等分別進行量化考核，全班排名，嘉獎先進、帶動中間、激勵后進。 四、要建設(shè)一支得力的班干部隊伍 抓好了班干隊伍的建設(shè)，將會事半功倍。首先選拔班干是關(guān)鍵的第一步，對于班干特殊是新生班班干的選拔，我不會急于確定，一般找?guī)讉€初認為還不錯的學生，安排任務(wù)，多方考察，再舉薦到班會選舉。其次，對于確定好的班干，要

6、常常賜予指導(dǎo)，教其工作方法 ，給班干適當權(quán)力，以調(diào)動其主動性。其次，對班干部的工作要大力支持。當然，班干犯錯誤也是難免的，作為班主任要能理解并加以引導(dǎo)。 五、常常與學生家長取得聯(lián)系 與家長共同加強對學生的教化和管理，是我班級管理的一項重要內(nèi)容，也是一項重要措施。中專生自控實力差，思想問題也比較多，難免會出現(xiàn)各種各樣的違規(guī)違紀行為，與其家長取得聯(lián)系，通報其在校的思想表現(xiàn)和學習狀況，并懇求家長協(xié)作和支持，這是非常必要的。但是，和家長聯(lián)系并不肯定就要在學生違紀的時候，在許多狀況下，學生進步很快，表現(xiàn)突出，我也會剛好和家長取得聯(lián)系，在家長面前表揚學生，并讓家長給學生打電話慶賀，以提高學生的主動性。 中

7、職老師教學心得體會2 在開學伊始，學校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“深化學習和實踐黨的基本路途”活動，開展“中職老師專業(yè)標準”學習和自評活動，要求各位老師針對自身工作各個方面，比照中職老師專業(yè)標準，深化開展自評自查，查缺補漏，補齊短板，提高自身的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我經(jīng)過學習和自評自查，現(xiàn)對自身自評自查予以總結(jié)。 首先，想一想自己對學生的關(guān)愛有多深，比照自己，是否合乎師德要求。對于學生的關(guān)愛，通過自查自省，本人相識到在教學過程中，情感性的工作雖然有，但沒有做細致，沒有調(diào)動學生對學習重視和熱忱，假如能學生建立關(guān)愛的感情紐帶，工作起來事倍功半。本人將對此仔細整改，在教學中多溝通溝通，留意做好和學生的情感紐帶工作。 其次，

8、想一想自己對本職工作有多愛，比照自己，是否做到愛崗敬業(yè)。 對于愛崗敬業(yè)，本人還須要保持主動的工作心態(tài)，學生工作非常繁瑣而反復(fù)，有時候甚至會感到壓力。老師的心情傾向?qū)W生有很大的影響，為了更好做好本職工作，本人應(yīng)當時時刻刻留意修養(yǎng)心態(tài)，砥礪自身，剔除懈怠，保持主動、耐性的心態(tài)，真正做到愛崗敬業(yè)。 再次，想一想自己的業(yè)務(wù)水平有多高，比照自己，是否符合學校和家長的要求和期望。 通過比照，本人發(fā)覺自己對于學生學習規(guī)律總結(jié)意識還要加強。本人相識到，教學工作不僅是將各項教學目標落實，還須要在工作中多一雙眼睛，視察思索，擅長總結(jié)和梳理，摸清規(guī)律，依據(jù)所教班級存在的問題進行調(diào)整，才能達到好的教學效果，又提高自

9、身的業(yè)務(wù)水平。 以往本人習慣對學生運用統(tǒng)一的尺度進行衡量，并以統(tǒng)一的標準評價學生，這樣很簡單區(qū)分出了“優(yōu)”、“差”生，這樣或許片面地體現(xiàn)了公允性，但是卻忽視了對后進生的協(xié)調(diào)。全班每個學生沒有可能達到統(tǒng)一的要求水平，在這方面我應(yīng)當變更以往陳舊的觀念，對后進生和特別狀況的學生，特別性工作過細做，個別性工作單獨做，變更一刀切的僵化要求，爭取集體進步，這樣才符合家長和學校的期望。 最終，想一想自己對學校的貢獻有多大，比照自己，學校的發(fā)展中應(yīng)當做些什么。 本人在本職工作上稍嫌死板，工作上有明確規(guī)定習慣根據(jù)規(guī)定辦，一旦遇到?jīng)]有明確規(guī)定的就消極對待。通過自省，應(yīng)當摒棄只按規(guī)定按要求工作、只求無過的固化習慣，

10、在工作中除了按要求完成工作，更要以學生和學校集體利益為動身點，主動專心思索，專心規(guī)劃，專心落實，盡我所能，才能正確發(fā)揮老師的作用，為學校發(fā)展貢獻自己一點小小力氣。 中職老師教學心得體會3 易經(jīng)云：“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦?！迸嘤栆詠恚覀円蚕褚捉?jīng)所說的那樣經(jīng)驗了一個循環(huán)學習：從專業(yè)課程的開設(shè)、教學茫然無知，到企業(yè)抽樣實地調(diào)研，整理得出調(diào)研報告；接著工作任務(wù)分析，歸納典型工作任務(wù)；再到教學分析，行動領(lǐng)域分析，并轉(zhuǎn)化成學習領(lǐng)域 形成專業(yè)核心課程描述表、專業(yè)人才培育方案；隨后進行職業(yè)實力分析，整理出專業(yè)課程標準；最終進行專業(yè)課程設(shè)計，以行動導(dǎo)向的教學方法，設(shè)計出課堂組織教學框架，

11、并完善形成教學實施方案；再到現(xiàn)在說課課件打算，初稿的提交，結(jié)業(yè)時的考核，事后的評價與反饋等，可說算經(jīng)驗了整個教學過程，雖不能謂之升華，至少有了一個初步的了解，形成了一個教學思維與理念的輪廓。 說實話，這是我第一次接觸關(guān)于專業(yè)教學方面的理論與方法，感覺有點茫然，也有些摸不著頭腦，不知如何去抓住學習的重點與難點，老師講解的時候偏偏又感覺味同嚼蠟、生澀難懂，當實際動手時，偏是無從著手了。 而培訓要求是每一個學員都要駕馭系統(tǒng)的教學理論、好用的教學方法與技巧，這對一個教學閱歷尚淺近無的人來說，意味著高難度挑戰(zhàn)，基至近于苛刻。尤其是專業(yè)實力模塊是一個整體，從典型工作任務(wù)的歸納，教學分析，行動領(lǐng)域，學習領(lǐng)域

12、，職業(yè)實力分析，到課程結(jié)構(gòu)確定，課程與教學內(nèi)容分析，可謂是環(huán)環(huán)相扣，缺一不行，這也無疑增加了其中的難度。 當然，凡事都有兩面性，假如整個培訓過程能認仔細真地參加學習，我想雖不能一躍成為名師，至少成為合格老師應(yīng)當沒問題，因為從其中，我們會學到如何去調(diào)研，如何去進行工作任務(wù)與教學分析，如何確定課程體系結(jié)構(gòu) 如何進行課程設(shè)計，如何更高效的去組織課堂教學設(shè)計與實施，那樣的話，教學才會上個檔位，才會被人認可，也才會不枉此行。我信任，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。下面是我參與了這次老師培訓得到的幾點體會和相識： 一：職業(yè)教化理念的學習 培訓中傾聽了很多教化專家的精彩講

13、座，他們用自己多年來探討的成果，結(jié)合世界發(fā)達國家的職業(yè)教化理論，對我國職業(yè)教化的現(xiàn)狀進行了科學的分析，使我對職業(yè)教化發(fā)展的現(xiàn)狀有了深化的了解，在思想相識上和教學理念上有了很大 的提高。我認為教化要適應(yīng)時代的發(fā)展，必需變更傳統(tǒng)的教化教學觀念，樹立適應(yīng)時代的教化教學理念，才能培育出符合社會需求的合格人才。職校老師肩負著為國家培育有志向、有理想、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必需樹立良好的職業(yè)道德，在教學中除了傳授專業(yè)學問和基本技能外，還應(yīng)培育學生的職業(yè)志向，讓他們樹立正確價值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。 而縱觀職業(yè)教化發(fā)展，在中國的現(xiàn)狀已呈病態(tài)，大多靠國家政策的扶持，尤其是中職院校，無教化特色

14、，無專業(yè)亮點，無穩(wěn)定生源，追著社會與市場人才需求在喘氣。 所以，讓大家接觸更多更好的職業(yè)教化理念是勢在必行的，老師本次介紹了不少外國職業(yè)教化的理念與特點，以開闊學員們的眼界，再結(jié)合本土的職業(yè)現(xiàn)狀，取長補短，即使不能理解、溶合，至少也見識到了外國的教化是什么樣的，怎么進行教學的。 第一，使我相識到世界各發(fā)達國特殊是德國、美國等國經(jīng)濟發(fā)展快速的一個重要的緣由：行為導(dǎo)向教學法在職業(yè)教化運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了特別好的閱歷。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教化所面臨的問題。 其次，了解到今后一段時期世界各國職業(yè)教化發(fā)展的一個大的方向，以及我國的職業(yè)教化的發(fā)展趨勢，這為我們今后對職業(yè)教化的改革供應(yīng)了依據(jù)

15、、奠定了基礎(chǔ)。 第三，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教化理念有了新的相識，如“項目教學法”等這些行之有效教的育教學方法，對于我們今后的教研課改方面供應(yīng)了良好的素材和珍貴的閱歷，從而使我們在教化教學中得已借鑒，少走彎路，為提中學職教化教學質(zhì)量有深遠的影響。 第四，職業(yè)教化理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職老師，并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們將全身心地投入到中職教化教學工作中來，為中國的職教化事業(yè)寫下光輝的一頁。 第五，要想成為一名合格的中職老師，除了要有堅決事業(yè)心、高度的責任感以外，還須要有扎實的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)學問，以及廣博的人文、社會學問。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課

16、程，并且把自己的課程講得生動好玩，取得很好的教學效果。 第六，老師本人的科研實踐是上好一門課，特殊是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的關(guān) 鍵因素。 第七，努力思索如何將培訓的思想精髓與教化理念恰當?shù)赜糜诮袒虒W實踐中，以科學的思想為指導(dǎo)來切實提高教化教學水平。 二、市場調(diào)研的歸納總結(jié) 根據(jù)培訓安排，學校支配我們到湖南創(chuàng)研科技有限公司、嘉杰信息技術(shù)有限公司、今朝縱橫通信工程有限公司進行實地調(diào)研。 在企業(yè)，我們與企業(yè)人事、技術(shù)負責人面對面溝通、座談，大家集中探討了企業(yè)需求人才的聘請要求、所具備的學問與技術(shù)基礎(chǔ)、薪資待遇起點、校企合作、企業(yè)人才的流淌與培訓等問題，大家都獲益良多。 我們也從中相識到，技術(shù)為主的公司

17、，對人才的需求更注意工作閱歷與動手實力，其次才是看法、思維品質(zhì)等，終歸，企業(yè)的效益擺在首位，人家的看法是寧可挖掘人才，也不愿花時間與精力去培育隨時可能流失的中堅力氣；另外就是學歷也很重要。這為我們在今后的工作中對課程的設(shè)置、教學方法的改進、教化教學探討的進行供應(yīng)了重要的參考價值。 而作為職業(yè)老師，我們既要給學生專業(yè)學問、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培育學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強實習、加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓等。 在培育人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學生樹立堅固的質(zhì)量意識和平安意識，市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結(jié)合真

18、實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學生進入企業(yè)后的適應(yīng)實力。 回到工作崗位后，我們要將這些方法運用到學生的教化與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作實力、溝通實力、培育學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。 總之，這次培訓的時間雖然不長，十天的學習生活，我感覺并沒有虛度，過得很充溢。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的相識，進一步增加了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了許多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的看法、精益求精的精神，以及他們珍貴的教學方法和教學閱歷。 當然，我也醒悟地相識到了自己在教學方面的不足和差距。特殊應(yīng)當提出的是，在本期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容支配

19、、體系結(jié)構(gòu)分析，小到課堂內(nèi)容講授的詳細方法、技巧，他們都給了我許多的建議，在此我向他們表示誠心感謝！同時，我也希望今后還能有機會接著得到教學探討和培訓中心的 指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學任務(wù)。我會珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素養(yǎng)，堅決不移地從事中職教化工作，為我國的教化事業(yè)盡一份綿薄之力。 中職老師教學心得體會4 帶著一份激烈，帶著一份期盼，帶著一份新穎，我特別榮幸地參與國家中職骨干老師培訓，通過“驚慌、勞碌、充溢”的學習，增長了學問，變更了觀念，拓寬了視野，為今后教化教學指明白發(fā)展方向，注入了成長活力，真是受益匪淺。在“國培”即將結(jié)束之際，特“細品所學，

20、總結(jié)所得”，以促進自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。 一、教化觀念得到更新 通過“國培”學習，不僅使一線老師明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了許多的啟發(fā)，教化理念發(fā)生深刻改變。 1、轉(zhuǎn)換角色，重點變更教學行為。 學生是具有獨立特性的人，老師必需與時俱進，放下“權(quán)威”思想，變更教學行為。在詳細的課堂中，老師要由傳統(tǒng)的學問傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生供應(yīng)合作溝通的空間與時間，讓學生自主學習、同桌溝通、小組合作、組組溝通、全班溝通等。 2、創(chuàng)新方式，重點抓住教學過程。 當今教化提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育其收集和處理信息、獲得新學問、分析和解決問題等實力。為此，老

21、師在教學過程中，要“注意設(shè)計，注意方法，注意課堂實效”，從而實現(xiàn)“學問技能為基礎(chǔ)目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，樹立學生自信念，培育學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。 3、“充電”提升，重點給力教學水平。 新課程改革，使教學內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本學問”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求老師應(yīng)具有完整的、完備的學問結(jié)構(gòu)。只有素養(yǎng)深厚的老師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實質(zhì)，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對學生供應(yīng)主動有效的幫助。 二、明白教化責任重大 作為一名參與“

22、國培”的中職老師，為了國家的興盛，不僅應(yīng)學習現(xiàn)代教化理論、運用現(xiàn)代教學方法、駕馭現(xiàn)代教學手段，順應(yīng)教化發(fā)展的須要，而且還應(yīng)做教改浪潮的探討者、示范者。唯有用劇烈的責任心，激活學生的創(chuàng)新思維，讓他們學會動手、動腦、學會合作、學會思索、學會做人等，才能更好地建設(shè)祖國。 三、將來愿望 1、樹立終身學習觀點。學習不僅是教化發(fā)展的客觀須要，也是提高老師專業(yè)實力的有效途徑。投入“國培”學習之中，在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很歡樂。老師應(yīng)以此次培訓為契機，強化“終身學習”理念。 2、實踐“國培”所學內(nèi)容。結(jié)合實際學以致用，主動落實新學學問和技能。在教學中，突出學生主體地位，激發(fā)學生良好愛好，讓“國培

23、”成效在實踐里大放光彩！ 3、時間過得真快，勞碌的“國培”即將劃上句號。、真想讓自己時刻都跟隨專家，不停地努力著、感動著。 百年大計，教化為本；教化大計，老師為本。參與“國培”補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，教化“惰性”煥發(fā)出無限朝氣。從今往后，應(yīng)牢記自己的神圣使命，用心教書，勤奮育人，爭做優(yōu)秀老師，為祖國的教化事業(yè)貢獻自己應(yīng)盡的力氣。 中職老師教學心得體會5 7月5日，我參與了由省教化廳主辦、安徽省工商職業(yè)學院承辦的2022年中職骨干老師培訓。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和支配下，我們這些來自省內(nèi)各中職學校的學員們，在團結(jié)友好、互助溝通中開心地度過了每一天。通過一個月的學習，我的教化教學水平、專業(yè)技術(shù)

24、實力有了很大的提升，感受到了名師的風采，同時也學到了企業(yè)里許多前沿的管理學問以及新的職業(yè)教化理念。更為重要的是，通過這一個月的學習，讓我開闊了眼界，讓我對職業(yè)教化的含義有了更深一層的理解，堅決了我從事職業(yè)教化的信念和決心。繁忙驚慌的一個月的學習生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學習狀況從以下幾個方面進行總結(jié)： 一、培訓過程 依據(jù)安徽省工商職業(yè)學院的支配，此次學習分為兩個階段： 第一階段是以專業(yè)理論學問為主，支配在安徽省工商職業(yè)學院。主要內(nèi)容如下：一、教學理論與方法。舉辦了十幾場講座，主要有：“我國職業(yè)教化現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建”、

25、“教學過程的優(yōu)化設(shè)計”、“科研論文選題與寫作指導(dǎo)”、“新旅行社條例解讀”、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思索” 、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等。向我們介紹了國際先進的職業(yè)教化、教學理論與方法，使我對職業(yè)教化有了許多全新的相識。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學和科研上會受益無窮。二、專業(yè)學問與技能訓練。這次培訓還支配了四天餐飲實訓課程，并要求參與餐飲高級工考試。 其次階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店，先支配我們參觀，再支配我

26、們與酒店老總、部門經(jīng)理座談，讓我們干脆與企業(yè)管理人員面對面溝通，受益匪淺。在學習即將結(jié)束前，學院支配我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察，近距離的學習全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領(lǐng)會了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟識了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學校教化教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學校的老師指明白教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教化教學更具有針對性。為我們以后更好的教學打下了基礎(chǔ)。 二、個人收獲及提高方面 1、傾聽名師講座，更新職教理念 此次培訓，我們每天傾聽出名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教化的發(fā)展方向、模式有了新的相識；使

27、我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，駕馭了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的實力。如華東師大陸素菊博士所做的中職專業(yè)課老師的實踐困惑及其解讀，安徽省工商職業(yè)學院程思院長所做的企業(yè)人力資源管理，周新春處長所做的教學過程優(yōu)化設(shè)計，安師大羅興根教授所做的中職學生心理探討，安徽省工商職業(yè)學院旅游系苗愛群主任的關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思索，班主任柏楊主任的新旅行社條例解讀，魏芬老師的旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建等報告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設(shè)計理念與有效教學實踐、教化探討項目設(shè)計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職老師心理健康等。

28、每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在傾聽與對話中，我感受了教化發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱忱。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們時常陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理?？吹搅怂麄儗袒聵I(yè)的熱忱，對學生的酷愛，這種精神，怎

29、能不讓我們感動？“學高為師，身正為范。”他們的身上體現(xiàn)出了人民老師這個名詞的本義。 2、深化專業(yè)學問，拓寬專業(yè)視野 通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順當通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學學問更加系統(tǒng)化、詳細化。使我在旅游管理理論學問與實踐實力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的全國導(dǎo)游基礎(chǔ)學問解剖得淋漓盡致，變得興致勃勃。李俊老師的說課餐巾折花項目任務(wù)教學法，使很少參與說課的老師，耳目一新。還有好用的科研論文選題與寫作指導(dǎo)和多媒體技術(shù)在教學中的運用等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。 3、師生相互溝通，結(jié)下深

30、厚友情 特別值得慶幸的是這次參與培訓的老師們都是來自省內(nèi)的一線老師，我們這批學員共有53人，來自全省40所中職學校，這次培訓給我們供應(yīng)了一個良好溝通平臺。一個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友情。學校不但為我們供應(yīng)了學習環(huán)境，也為我們學員之間溝通探討供應(yīng)了許多珍貴的機會。通過溝通和探討活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了許多好的勝利閱歷。老師與學員之間，學員與學員之間相互關(guān)切相互幫助。課余時間我們溝通閱歷、取長補短，都成了我們課后談?wù)摰脑掝}，各自由實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學習中各項教學活動的開展，又極大地激發(fā)了學員的學習熱忱和創(chuàng)作激情，使學員的才藝得

31、到了充分的展示。一個月來，大家上課聽課專注，記錄仔細，探討主動，雖然時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學員們還在實踐操作，打算老師布置的作業(yè)，因為我們清晰，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?作為培訓班的學員，從其他學員身上學到了不少學問和閱歷。一個月建立起來深厚的友情已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起共享閱歷和心得，學習中相互激勵和幫助，并且已經(jīng)建立了許久的聯(lián)系便于日后的溝通和相互學習，這也將會是一筆特別珍貴的精神財寶。 我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、實力本位教化理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏

32、踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素養(yǎng)、理論水平、教化科研實力等，以推動中職教化教學改革更好地發(fā)展。培訓雖已結(jié)束，但在培訓班上養(yǎng)成的仔細求學、勇于思索、團結(jié)互助等良好學習習慣已經(jīng)深化到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學習經(jīng)驗，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探究不斷創(chuàng)新，讓我更主動的投身到我所酷愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的幻想。 1、轉(zhuǎn)換觀念，增加學生口語交際實力的意識 隨著改革的深化，經(jīng)濟的發(fā)展，以及社會激烈的競爭，各行各業(yè)須要的勞動生產(chǎn)者和經(jīng)營管理者，不僅數(shù)量日益增多，而且質(zhì)量也日益提高。這種有利的社會因素，既為職業(yè)

33、教化帶來了良好的發(fā)展機遇，同時，也使職業(yè)教化的教學，特殊是中職語文教學出現(xiàn)了一些新的問題和困難。明顯，培育只是一味死啃書本、不注意全面發(fā)展的學生是沒有出路的。是中職教化，以社會適應(yīng)性為目的，主要是為社會培育好用性人才，重在基礎(chǔ)性、工具性、好用性，這與一般教化以選拔升學為目的，重在讓學生完整系統(tǒng)地把握全部學問體系具有顯著的區(qū)分。因此，在中職語文教學中，老師要轉(zhuǎn)換觀念，重視對學生口語交際實力的培育，使學生在學習和生活中，學會用口語全面地、精確地、簡明地表達自己的思想感情，讓別人相識了解自己，接受自己的思想，達到自己的目的。為此，從新生入學起，就要讓學生從思想上相識到良好的口才是推銷自己的一個重要手

34、段?，F(xiàn)在社會上不少用人單位已將良好的口語交際實力作為聘請和選拔人才的重要標準之一。認清現(xiàn)代社會中良好的口語交際實力對人的社會地位、論文參考經(jīng)濟地位有著干脆的影響。忠厚木訥、少言寡語已不是現(xiàn)代人的特長，而能言善辯才會更受社會的歡迎。這就使學生從進校起就對口語交際實力予以高度重視，并很快自覺自愿地投入到口語交際實力的訓練中。？ 2、聯(lián)系實際，為學生創(chuàng)建良好的口語交際實力的條件 學生上了中職學校后，由于年齡和生理方面的緣由，不再像初中和小學那樣在課堂上踴躍發(fā)言，而是遇事、看問題，要多看看、多想想再說，擔憂說錯了會被其他同學笑話，指出了他人的錯誤見解，又怕傷了同學之間的感情。一句話，就是不愿多說話。教

35、學中，可聯(lián)系學生實際，開展一些口語交際實力的活動，例如，能用流利、精確的一般話即席發(fā)言，課前三分鐘演講，對課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述，與人得體的交談、答問，乃至進行自我介紹和辯論等。勵學生利用各種機會多說話，尤其是當眾說話，說話溝通時提示學生不隨意、不馬虎，留意特定的情境，能有意識地圍繞主題，從語言生動形象、機靈風趣等方面去練習自己的口語表達實力。對于那些羞于啟齒、言語木訥、辭不達意的學生，可試著先讓他讀課文，回答一些較簡潔的問題。假如今日說不了，明天再說；明天說不了，后天再說持之以恒，一抓究竟，直到學生能說、會說、說得清晰。在說的過程中，只要有一點可取之處就予以確定，使學生嘗到“說”的甜頭。通過這些活

36、動，使學生充分相識到，這些實力都是市場經(jīng)濟條件下較之書面表達實力運用頻率更高、用處更多、社會適應(yīng)性更強的基本的口語交際實力，這些實力的提高，對今后的工作、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義。這不僅有效地激發(fā)了學生學習語文的主動性，而且還熬煉和提高了學生敢于說話、擅長說話的實力。 3、廣泛閱讀，拓寬學生口語交際的學問面 中職學生之所以不愛說話，除上面所說的羞于啟齒、膽怯說錯以外，還有一個很重要的緣由，那就是他們平常課業(yè)負擔不重，許多學生沉迷于武打、言情等影視劇和小說，特殊是上網(wǎng)打嬉戲，把大量的美妙時間奢侈了。他們平常不擅長閱讀，甚至根本不閱讀，以至說起話來言辭短小，干癟癟的，前言不搭后語，更談

37、不上觀點顯明、內(nèi)容充溢、用詞妥當，思想感情健康，甚至談不上說話得體而有分寸、條理清楚而幽默風趣。這就很難吸引別人的留意，很難讓人從感覺上覺得舒適，也很難引起別人的感情共鳴。這就要啟發(fā)學生多讀有益的課外書籍。教學中，首先制定學生的閱讀安排，有安排地指導(dǎo)他們進行廣泛的課外閱讀，如中職語文教材外，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。并要求他們在閱讀時做好讀書筆記，同學之間相互溝通，實行不定期的檢查評比。這樣，以讀促寫，以寫促讀，以讀促說，不僅豐富了學生的課余生活，拓寬了學生的學問面，開闊了學生的視野，而且還為學生口語交際實力的表達，增加了不少有勸服力、感染力和吸引力的語言材料。

38、 4、實地表演，激發(fā)學生口語交際的愛好 心理學探討表明，愛好能使人對好玩的事物賜予優(yōu)先留意，使人主動地探究，并且?guī)в行那樯{(diào)和憧憬心情，促使人的感知清楚，思維活躍，想象豐富，印象深刻，記憶堅固。它經(jīng)常表現(xiàn)為新奇、求知、探究、操作、駕馭等。中職學生正值青春期，具有極強的新奇心，簡單被一時的新異現(xiàn)象和新奇對象所吸引，從而對它們發(fā)生愛好，加之現(xiàn)今的中職學生大多較為實際，他們更信任事實，對前途、職業(yè)都較為敏感，他們中的多數(shù)人早就考慮今后的就業(yè)問題了。他們迫切須要了解用人單位如何聘請人才，也迫切須要了解用人單位是如何進行聘請的。全部這些，既對他們是生疏的，又使他們充溢了劇烈的新奇心，促使他們從實地體驗中

39、找尋答案。針對學生的這一特點，教學中可結(jié)合中職語文教材聽說訓練中的聘請和應(yīng)聘、自我介紹、演講、辯論等內(nèi)容，讓學生搜集素材，編成小品，進行實地表演，分別扮演聘請人員和應(yīng)聘人員，體會應(yīng)聘人員是如何進行自我介紹和競職演講的，在交際時如何留意自己的表情和語氣，如何在聘請人員面前恰當?shù)乇磉_出自己的感受和見解，從而實現(xiàn)打動聘請人員的目的，促使學生由不敢說、不想說變?yōu)楦艺f、想說、會說。這樣，學生學有所樂，口有所練，極大地提高了學生進行口語交際的愛好，為自己今后的求職創(chuàng)建更加有力的條件。？ 總之，中職語文教學要以學生的精神須要為基礎(chǔ)，在口語交際訓練中要主動引導(dǎo)學生留心各種語言交際的情境，充分挖掘語言交際的精彩

40、之處，積累豐富的語言交際材料，培育出能說會道的學生，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的須要。 中職老師教學心得體會6 對于很多新做老師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題?？粗芏嘤虚啔v的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時卻是到處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學又學不像，做又做不來。再遇到學生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點感受吧! 一、班主任不能溺愛學生，不要寵孩子。 在剛起先接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何閱歷可言。那時候最關(guān)切的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關(guān)系?可是，因為

41、缺乏閱歷，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生距離近了之后，卻發(fā)覺學生會不敬重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，志向中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學生自信過了頭。 在軍訓和養(yǎng)成教化的十幾天里，我和學生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。 而后，我對每個班干部布置了詳細的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習實行每個班干部負責看管幾個人，再由班長管理全班的方法。而這個方法也收到了很好的效果。在平常的

42、生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進行思索和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候，我發(fā)覺這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人實力才能得到提高。 二、保持適當距離，讓學生看不透老師 當學生正式進入日常的學習生活中后，我擔當了本班的機械制圖老師，可以說，在剛起先的第一個學期里，我每天與他們打交道。在我的學生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課仔細、寧靜。但是，作為一名任課老師，我希望學生能喜愛上我這門課，我喜愛在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話，我并不喜愛上自己班上的課。而開學后，我們班在全科

43、的八項評比中，始終沒有取得讓人滿足的成果。這時候，我發(fā)覺，我一起先想與學生輕松相處的想法是很難接著下去了。他們完全清晰我的脾性。這時候，我請教了其他有閱歷的老師。變更了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學生，讓他們變更以往懶散的看法。甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教化學生。這時候，由于學生對我的突然變更無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。學生終于是有些進步。 到了這個學期，由于我改上07級的課，并且每周課也許多。并沒有太多的時間與我班上的學生相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。但是，我發(fā)覺，正因為這樣，學生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了

44、。學生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學生之間還是應(yīng)當要保持適當?shù)木嚯x。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學生。這點還真是很失敗! 三、要剛?cè)岵⒂?這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有閱歷的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說著挺簡單的。卻是我自己最

45、難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦木売砂?，我不太簡單生氣。通常對我們班那些淘氣鬼都是溫順大大的多過了嚴厲。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中須要重點突破的地方。 以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感受。在全部的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學生都能在兩年的校內(nèi)生活中，歡樂成長。 中職老師教學心得體會7 一、中專語文教學存在的問題 語文教學在中等專業(yè)（職業(yè)）學校屬基礎(chǔ)課，起著協(xié)助專業(yè)課程的作用。因此，就普遍得不到學生的重視，總以為只有專業(yè)科目才是重要的，語文是可有可無的。但就目前

46、中專學生的語文水平來看，實在不容樂觀。一些中專畢業(yè)生連一份自薦書都寫不好，一些參與工作的學生連寫份通知都不會。這些嚴峻的現(xiàn)實引發(fā)我們對中專語言教學的深思。該如何解決當前中專語文教學所面臨的逆境呢？我們不妨分析一下中專語文教學的現(xiàn)狀： 1。語文教學普遍受到輕視。由于各種類型的學校及不同的專業(yè)擔負著培育本行業(yè)的初級技術(shù)人才的任務(wù)，故而從學校的領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)思想到教職工的服務(wù)意識，都是以專業(yè)課教學為主，以文化課教學為輔。學校的一系列教學活動，都把語文教學放在可有可無的地位，使語文教學備受冷落。從而導(dǎo)致學生也輕視了語文的重要性。 2。老師授課隨意性大。由于沒有可供詳細參照的培育目標和升學壓力，不少中專語

47、文老師認為中專生的培育目標主要是解決就業(yè)問題，只要專業(yè)課老師講好就行了。老師的這種思想傾向必定導(dǎo)致授課時的為所欲為，不仔細探討大綱和教材，各行其是，隨意發(fā)揮想像，只要學生愛聽，好玩味，能逗笑，評教好就行了。因此，在教學過程中不太留意教學內(nèi)容，缺乏教學原則，授課無深度。 3。學生寫作實力普遍下降。上中專后，不少學生勁頭銳減，語文作業(yè)草率應(yīng)付。有些學生認為，在中學，記敘文、爭論文、說明文三大文體都寫過多數(shù)遍了，上中專就無須再仔細練習。因此，不愿動腦，怕寫作文，導(dǎo)致寫作實力的普遍下降。 二、語文教學的創(chuàng)新對策 l。打破舊的教學模式，構(gòu)建新的課堂設(shè)想。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師頭腦中更多的是教材意識、教

48、參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著學問點，強調(diào)的是標準答案，應(yīng)對的是考試，關(guān)注的是分數(shù)。但以素養(yǎng)教化為中心的今日，我們必需打破這樣的傳統(tǒng)教學模式，樹立起一些新的教化理念，突出“一切為了學生的發(fā)展”的價值取向。作為老師必需具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識，教學要從學生的閱歷動身，向?qū)W生的生活世界回來。教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向主動的探討性學習、自主合作學習。老師要學會創(chuàng)設(shè)意境，把教科書里的學問轉(zhuǎn)化為問題，引導(dǎo)學生探究，幫助學生自己構(gòu)建學問，在最大限度激活學生的思維。 由于一堂勝利的語文課在很大程度上取決于課前的教學設(shè)想，這種設(shè)想與我們過去運用的按部就班的教案相比有了很大突破，它由教材

49、分析、學生分析、設(shè)計理念、教學目標、教學流程、課后反饋和自我點評等構(gòu)成了新的教學框架，這樣的框架可以把整個教學設(shè)計過程呈現(xiàn)出來，把課堂變成點燃學生才智的火把，這才是我們所追求的課堂教學。 2。師生互為主體，演繹“善教”“樂學”。人們都說：“教學是一門藝術(shù)，也是一門科學”。由于語文課程具有“開放而富有創(chuàng)新活力”的特點，藝術(shù)性和科學性在語文課堂上更能得到充分的展示，但二者要完備結(jié)合，就必需構(gòu)建一種師生雙向互動的教學模式。而教學互動的根本又在于“善教”與“樂學”。“善教”要求老師具有劇烈的創(chuàng)新意識，要能創(chuàng)設(shè)良好的教學情景，引導(dǎo)把握學問的重點、難點，注意啟發(fā)與誘導(dǎo)學生，擅長激發(fā)學生的興奮點，能把學過的

50、學問加以培植、發(fā)散。“樂學”意味著學生從被動轉(zhuǎn)為主動，在教學過程中不再是消極的“等、靠、聽、記”，而是主動地參加探討、思索、質(zhì)疑和創(chuàng)新。 中專語文新教材注意提高學生的語文綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)了以促進學生發(fā)展為本的改革理念，突出職教特點，強化實力訓練，有利于老師在課堂改革創(chuàng)新上大顯身手，充分發(fā)揮自己的教學才智和創(chuàng)新實力，把教學的藝術(shù)性和科學性進行完備的組合，創(chuàng)設(shè)出“善教”“樂學”的志向課堂。 3。實施人文教化，陶冶學生情操。語文課程標準明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”語文老師應(yīng)當把課堂當作學生思索、相識、理解、體驗、演繹人生的舞臺。在新教材里，很多優(yōu)秀文學作品的魅力盡情展示，

51、人生的感悟滌蕩著求知者的靈魂。例如，畢淑敏的提示華蜜，提示我們不要讓華蜜擦肩而過。李樂薇的我的空中樓閣把我們帶入了縹緲朦朧的奇妙境界，抒發(fā)了酷愛和追求美妙自然的情感。學生在觀賞之余得到的是一些微妙的人生感悟和文學的熏陶。同樣，在新教材中也不乏弘揚愛國主義，教人立志向上的文章。老師須要借助語文課文，寓教于樂，動之以情，曉之以理，與學生共同賞析，激起學生的共鳴，在一種同等、和諧、自由、開心、民主的課堂氛圍中，啟迪、引導(dǎo)學生感悟人生，讓語文陶冶情操。 4。創(chuàng)新要加強閱讀。新一輪的課程改革不僅僅是換一套教科書，而是一場教化觀念的更新，人才培育模式的變更，是一場涉及到課堂教學方式、學生學習方式的變革。在

52、這種大變革的背景下，我們老師首先必需努力學習教化理論，轉(zhuǎn)變教化觀念，學習新的專業(yè)學問。只有仔細領(lǐng)悟了課程改革的理念，教學方法的改革才能有新思路、新視角。其次，老師要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師不是課程被動的執(zhí)行者，而是課程的主動促進者、發(fā)展者，老師可憑自己的學識、閱歷和特性來分析、處理、調(diào)適教材，設(shè)計自己的課堂設(shè)想，閱讀是語文老師的必修課。新課程對語文老師的閱讀有了更高的要求。語文老師要融入文化的變革之中，追求先進文化的先進思想，不是一般地拓展學問面，多讀幾本書，而是有思索地站在肯定的高度進行學問更新。 中職老師教學心得體會8 暑假的中職老師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕老師是個絕佳的學習機會。我想每

53、一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的學問在一點點流失。我們在高校里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的學問越來越少；即使我們正在教學的課程，假如不關(guān)注它的發(fā)展，就會變成狹隘的“舊學問”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參與培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓班學員無微不至的照看和細心的教育，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來仔細學習。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛

54、苦了，感謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。” 總結(jié)這一個月的學習，我的教化教學水平、專業(yè)技術(shù)實力有所提升，也學到了新的學問、新的技能以及新的職業(yè)教化理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，支配也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了許多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參與了這次老師培訓并結(jié)合自己的教學實踐后得到的幾點體會和相識。 一、職業(yè)教化理論課的學習 1、傾聽名師講座，更新職教理念 此次培訓，我們每天傾聽出名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教化的發(fā)展方向、模式有了新的相識；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，

55、駕馭了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的實力。如中職專業(yè)課老師的實踐困惑及其解讀，禮儀，職業(yè)教化理論及課程與教學改革讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教化理念,了解了職業(yè)教化課程和教學改革方向,駕馭了相關(guān)專業(yè)教學法和現(xiàn)代教化技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學觀念,以更加貼近和符合中職教學的須要轉(zhuǎn)變教學方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。 講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設(shè)計理念與有效教學實踐、教化探討項目設(shè)計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職老師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在傾聽與

56、對話中，我感受了教化發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱忱。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們時常陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理?？吹搅怂麄儗袒聵I(yè)的熱忱，對學生的酷愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人

57、民老師這個名詞的本義。 二、專業(yè)課程教學 本次培訓我學習到了我未接觸過的java程序設(shè)計。通過老師們的細心指導(dǎo)，我已經(jīng)對這門語言有了基本的相識，教我們的老師，他都有很雄厚的教學閱歷，不但對本學科的理論有深化透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的相識。三，同行溝通，解困答疑。 此次參與培訓的老師多是年輕老師，走上老師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,溝通閱歷,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕老師對學校的發(fā)展，職業(yè)教化的發(fā)展都有美妙的期盼，同時也有困惑。 無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足老師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微

58、顯著，我們已經(jīng)為我們的學校發(fā)展，為我們的中職教化發(fā)展出一份力。 總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充溢。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的相識，進一步增加了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了許多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的看法、精益求精的精神，以及他們珍貴的教學方法和教學閱歷。當然，通過這次培訓，我也醒悟地相識到了我自己在教學方面的不足和差距。特殊應(yīng)當提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容支配、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的詳細方法、技巧，他們都給了我許多的建議，在此我向他們表示誠心感謝。同時，我也希望今后還能有

59、機會接著得到教學探討和培訓中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學任務(wù)。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素養(yǎng)，堅決不移地從事中職教化事業(yè)，為我國的中職教化事業(yè)盡一份綿薄之力。篇二：中職老師培訓心得中職老師培訓心得體會江油市中壩職業(yè)中學堯敏 有幸參與全省級中職骨干老師培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而傲慢,我知道我的責任更大了。在學院學習將近一周，回顧這一周，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓班學員無微不至的照看和細心的教育，使我們來自全市地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來仔細學習。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了，感謝你們所做的一

60、切，并祝你們身體健康，萬事如意?！?總結(jié)這一周的學習，我的教化教學水平、專業(yè)技術(shù)實力有所提升，也學到了新的學問、新的技能以及新的職業(yè)教化理念。而更重要的使我開闊了眼界。這次活動內(nèi)容豐富，支配也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了許多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參與了這次老師培訓并結(jié)合自己的教學實踐后得到的幾點體會和相識。 第一，一方面使我理解到了發(fā)達國家德國在職業(yè)教化運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了特別好的閱歷。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教化所面臨問題。使我們相識到中職教化對一個國家發(fā)展的重要性。 其次，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教化發(fā)展的一個大