2022年學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)-學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)范文（匯編5篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 年學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)_學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)范文精選5篇 2022年學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)_學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)范文精選5篇 2022年學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)_學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)范文 篇1 一學(xué)期即將完畢。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的那么意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回憶這學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身，鼓舞幼兒獨(dú)立，自理，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中開(kāi)心自主的承受新學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 一、常規(guī)工作 本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在

2、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活力量和衛(wèi)生學(xué)問(wèn)的知道，如飯前便后要洗手，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和熱感冒的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自己穿衣疊被，爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒家少自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩嬉戲時(shí)要留意平安，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過(guò)公路，下河游泳以及火災(zāi)時(shí)的留意事項(xiàng)等，對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)和平安防護(hù)的訓(xùn)練。 二、訓(xùn)練工作 幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維靈敏等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不短開(kāi)的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在訓(xùn)練教學(xué)中采納探究在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)極性和主動(dòng)性。 1 拼音通過(guò)繪畫(huà)，顏色等各種渠

3、道讓幼兒接觸并理解聲母韻母，最終全班幼兒可以背誦和默寫(xiě)完好的聲母韻母表，在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼知道有23個(gè)聲母24個(gè)韻母，默寫(xiě)完后幼兒會(huì)自己檢查個(gè)數(shù)。 2 語(yǔ)言：因?yàn)閷W(xué)會(huì)了聲母韻母表，所以對(duì)幼兒進(jìn)展了音節(jié)練習(xí)，學(xué)會(huì)用拼音拼生字，最終到達(dá)的效果就是遇到新的生字，生詞甚兒歌，長(zhǎng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來(lái)。為后來(lái)的歡樂(lè)識(shí)字打下了堅(jiān)實(shí)的根底。 另外，我們?cè)诎嗉?jí)還進(jìn)展了1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小伴侶將和一位根底較差的幼兒做伴侶，結(jié)對(duì)子，扮師徒。平常有問(wèn)題有困難時(shí)互相關(guān)心，常常讓幼兒充當(dāng)小教師的角色，使班級(jí)的整體程度都有所進(jìn)步，獲得全都的進(jìn)步。 三、家長(zhǎng)工作 我們用家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，日志本和枝紙條

4、的形式將所學(xué)的學(xué)問(wèn)及幼兒每天在園表現(xiàn)都讓家長(zhǎng)看到，然后幫幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固，檢查幼兒的學(xué)問(wèn)把握狀況和在園表現(xiàn)狀況，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)和有所進(jìn)步的幼兒都會(huì)實(shí)行大紅花嘉獎(jiǎng)和獎(jiǎng)狀嘉獎(jiǎng)的方式，使幼兒每天能歡樂(lè)的進(jìn)步。此外還通過(guò) 和上網(wǎng)談天的方式和家進(jìn)步行直接溝通，共同溝通幼兒個(gè)方面信息。 四、反思調(diào)整 總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們獲得了很多的珍貴閱歷，增長(zhǎng)了很多學(xué)問(wèn)，在欣喜之余我們也反思缺乏，如創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)試驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠，制造性嬉戲的開(kāi)展較薄弱，個(gè)別幼兒懶散性依靠性強(qiáng)，有的那么不夠大方，膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后

5、的工作中我們將根據(jù)以上存在的缺乏仔細(xì)反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的閱歷和管理方法。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深入的熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我堅(jiān)信自我評(píng)價(jià)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉缺乏，在以后的工作中盼望獲得更大的進(jìn)步。 2022年學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)_學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)范文 篇2 光陰似箭,日月如梭,一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。在校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的樂(lè)觀協(xié)作下，我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各工程標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭,班中孩子在教師的愛(ài)惜下歡樂(lè)

6、成長(zhǎng)!現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班班級(jí)管理工作總結(jié)如下： 一、平安工作放首位，確保同學(xué)在校的人身平安 本學(xué)期的平安工作從訓(xùn)練開(kāi)頭，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中浸透平安訓(xùn)練。用嬉戲兒歌等方法訓(xùn)練同學(xué)如何平安的玩，怎樣遠(yuǎn)離危急。隨時(shí)提示幼兒不玩簡(jiǎn)單受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)展各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并訓(xùn)練幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣留意平安。其次是從細(xì)節(jié)入手，建立完善的平安保證體系。 二、訓(xùn)練工作，培育同學(xué)的思維力量和創(chuàng)新力量 幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿(mǎn)，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)

7、了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在訓(xùn)練教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到如今可以完全脫離實(shí)物，專(zhuān)心算練習(xí)十位數(shù)的加減和10以?xún)?nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，樂(lè)觀性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問(wèn)運(yùn)

8、用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：磁鐵的特性、彈性、聲音等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作力量，利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯進(jìn)步了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連接、流暢，能較好的組織、支配畫(huà)面，初步呈現(xiàn)了繪畫(huà)方面的制造力。 三、抓養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 面對(duì)剛剛走出幼兒園的同學(xué)，培育良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對(duì)學(xué)前班同學(xué)的特點(diǎn)，我們實(shí)

9、行各種鼓勵(lì)機(jī)制，來(lái)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣，教同學(xué)學(xué)會(huì)禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中，我們教師留意訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，樂(lè)觀大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我們隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書(shū)本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到教師能主動(dòng)問(wèn)好，與小伴侶能友好相處，平常溝通能用禮貌用語(yǔ)等。使同學(xué)在不知不覺(jué)中開(kāi)心的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 四、抓衛(wèi)生保育工作，為同學(xué)制造舒適干凈安康的校內(nèi)生活 清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證同學(xué)安康歡樂(lè)的生活。光明的窗，潔白的墻，干凈的地板在帶給同學(xué)舒適安康時(shí)，也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度，為此我們教師每天都要堅(jiān)持三擦三掃三拖，每天早晨同學(xué)未到

10、時(shí)要擦窗，擦桌，擦椅，堅(jiān)持早中晚至少三遍的掃地拖地。雖然如此，我們?nèi)康慕處煻紱](méi)有怨言，勤勤懇懇，從不馬虎。 清潔的環(huán)境是保證安康的前提，對(duì)兒童疾病的預(yù)防那么是我們衛(wèi)生保育工作中的簡(jiǎn)單無(wú)視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn)。對(duì)此我們加強(qiáng)晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預(yù)防，同時(shí)排解一切擔(dān)憂(yōu)全因素和疾病傳染隱患。而且我們留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充分的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的身心安康進(jìn)展。 五、樂(lè)觀做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)保持良好的伙伴關(guān)系 學(xué)前班是一個(gè)特別的班級(jí)，年幼的孩子們剛從幼兒園走進(jìn)學(xué)校承受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前訓(xùn)練。初入學(xué)時(shí)帶著年幼的孩子和對(duì)學(xué)校教學(xué)的不理解，有的家長(zhǎng)雖然每天幾遍的接送孩子，但仍舊不放心，

11、送入學(xué)時(shí)遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外，對(duì)孩子的擔(dān)憂(yōu)溢于言表，影響了我們的教學(xué)。如何讓他們放心是我們家長(zhǎng)工作的第一步。為此我們利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,理解孩子的狀況,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求,急躁解釋?zhuān)X(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正,不斷地改良工作,獲得家長(zhǎng)的理解,支持與關(guān)心!讓他們放心!除此之外我們更和家長(zhǎng)結(jié)成伙伴關(guān)系，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相溝通，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長(zhǎng)一起努力。 總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們獲得了很多珍貴的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余，我們也在反思缺乏。在今后的工作中，我們將根

12、據(jù)以上存在的缺乏，仔細(xì)的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 2022年學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)_學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)范文 篇3 伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡樂(lè)的一學(xué)期即將完畢了，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。在和孩子們相處日子里，他們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我更能感覺(jué)到自己是最幸福的，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。 以下是我?guī)О嗟囊恍w會(huì)： 一、思想方面。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格要求自己，面對(duì)一個(gè)班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目的，讓孩子們?cè)诰哂邪部档男睦砗桶部瞪眢w的同時(shí)

13、，具備安康的生活力量。 2、嚴(yán)格班級(jí)治理，抓緊養(yǎng)成訓(xùn)練，首先從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想訓(xùn)練工作上，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)觀向上，保持安康、樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、急躁，堅(jiān)持正面訓(xùn)練原那么，急躁細(xì)致地做好他們的訓(xùn)練工作。 3、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通校內(nèi)外狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，不斷改良工作，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與關(guān)心。關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀,明確幼兒期訓(xùn)練重心是共性力量的培育,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目的和課程形式,并支持參加學(xué)校的訓(xùn)練活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與我們充分確實(shí)定,這將鼓

14、勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作。如今班上的工作開(kāi)展比擬順當(dāng)，收到了較好的效果，并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 在教學(xué)中我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具。理解幼兒原有的學(xué)問(wèn)，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別訓(xùn)練。多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條件，供給充分的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。 2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人

15、施教。 3、根據(jù)制定的活動(dòng)目的、內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒全面進(jìn)展。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班教學(xué)工作。對(duì)于拼音課上，我注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，能合理利用多種書(shū)籍進(jìn)展幫助教學(xué)。有的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)τ谄匆粽n沒(méi)有愛(ài)好并對(duì)上課有了抵觸心情，我便利用學(xué)校教材幫助的卡片做起了組字嬉戲，時(shí)不時(shí)的進(jìn)展一項(xiàng)小競(jìng)賽，并準(zhǔn)時(shí)的最幼兒所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展確定與鼓舞，通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)即很快消退了幼兒對(duì)拼音課的抵觸心情還讓幼兒真正體會(huì)到了什么是 歡樂(lè)拼音。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，許多幼兒有了很大的進(jìn)步，在拼音課上我樂(lè)觀引導(dǎo)幼兒主動(dòng)

16、地開(kāi)動(dòng)思維，在嬉戲中保持開(kāi)心的心情。 而上科學(xué)課前我會(huì)讓幼兒從媒體、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍中大量的搜集有關(guān)課堂學(xué)問(wèn)的內(nèi)容，例如：一次學(xué)習(xí)有關(guān)水的學(xué)問(wèn)，我便讓孩子事先去理解和搜集大量有關(guān)水的學(xué)問(wèn)，上課時(shí)全部帶來(lái)，這時(shí)孩子們上課時(shí)的氣氛變得非常的活潑，由于全部的材料都是孩子們自己搜集的，也就擺脫了一貫教師教同學(xué)學(xué)的現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。我們的課堂也就變得生動(dòng)了起來(lái)。 三、熟悉缺乏，努力進(jìn)步 記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為訓(xùn)練的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開(kāi)頭，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變 ，反思促進(jìn)了工作的進(jìn)步。教師的成長(zhǎng)等于閱歷加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天

17、總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的環(huán)境中能安康強(qiáng)健的成長(zhǎng)，歡樂(lè)無(wú)憂(yōu)的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是值得的。 通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西，我深入熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我堅(jiān)信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。 本學(xué)期的工作即將完畢了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)程度，更新訓(xùn)練觀念，勇于創(chuàng)新使我在今后的工作中做得更好! 2022年學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)_學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)范文 篇4 一個(gè)學(xué)期的工作在緊急而勞碌中完畢了，工作雖然有喜有憂(yōu)，但也積累了不少閱歷。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕

18、傲感。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷理論、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊剡M(jìn)步了力量，我與孩子們的感情也日益深沉，看到孩子們快樂(lè)的笑容，我感到了莫大的歡樂(lè)。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作，說(shuō)是總結(jié)不如說(shuō)是和大家回憶和共享我們學(xué)前班這一學(xué)前的歡樂(lè)與學(xué)習(xí) 一、常規(guī)工作： 從班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己爭(zhēng)論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同催促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)和平安防護(hù)的訓(xùn)練。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。 二、訓(xùn)練工作： 學(xué)前班即

19、將走進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，幼小連接工作很重要。所以，我們要培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒把握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿態(tài)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長(zhǎng)久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能用心聽(tīng)講，樂(lè)觀發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)展留意力和思維靈敏性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活力量的培育。 如：整理書(shū)包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，注意鼓勵(lì)幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)事物的專(zhuān)注和愛(ài)好，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)力，使他們順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名學(xué)校生，要到處樹(shù)立好典范。在課桌椅的擺放上，也根據(jù)學(xué)校生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校能快速、

20、自然、順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又安康的進(jìn)展。 在教學(xué)中，我仔細(xì)備課，結(jié)合幼兒的閱歷、力量、愛(ài)好、需要調(diào)整教學(xué)方法，多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，而且留意學(xué)科整合，讓幼兒獵取學(xué)問(wèn)，把握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，實(shí)在進(jìn)步了幼兒自主學(xué)習(xí)和探究的需要。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿(mǎn)，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。 學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在訓(xùn)練教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，重要的是幼兒

21、學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：磁鐵的特性、彈性、聲音等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作力量。利用六一兒童節(jié)開(kāi)展?我愛(ài)世博?主題繪畫(huà)活動(dòng)，在幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、畫(huà)。 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探究環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng)，我留意開(kāi)掘每一個(gè)幼兒的潛能，讓幼兒在一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境中得到自我進(jìn)展的自由。我圍圍著每個(gè)主題活動(dòng)，從本園、本班的實(shí)際狀況動(dòng)身，在活動(dòng)中樂(lè)觀浸透探究性學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有

22、關(guān)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探究、學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，進(jìn)步了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用力量及探究力量。在成功的體驗(yàn)中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 三、家長(zhǎng)工作 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，與家長(zhǎng)們相處得很開(kāi)心，工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可。學(xué)期中我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)展家園溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的訓(xùn)練好孩子，互相商討可行的訓(xùn)練方法。 平常，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，理解孩子的狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求，并有針對(duì)性的進(jìn)展指導(dǎo)，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，不斷地改良工作，獲得家長(zhǎng)的理解，支持與關(guān)心! 四、熟悉缺乏，努力進(jìn)步 記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為訓(xùn)練的探

23、究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開(kāi)頭，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的進(jìn)步。教師的成長(zhǎng)等于閱歷加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深入熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我堅(jiān)信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。 隨著時(shí)間的推移，20_學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿(mǎn)句號(hào)?；貞涍@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，孩子們?cè)谄呶唤處煹年P(guān)愛(ài)下歡樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)順當(dāng)完畢了，我們七位教師坐在一起，比照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作方案，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)

24、展的詳細(xì)工作做以下總結(jié)： 一、學(xué)前班的根本狀況 學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班，一班35人、二班35人、三班34人，共有同學(xué)_4人。缺乏齡的26人，沒(méi)讀學(xué)前大班的30人。在學(xué)前班上課的教師7名，兩名炊事員。 炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開(kāi)水供給，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開(kāi)水、做早點(diǎn)，毫無(wú)怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，教師和同學(xué)們都特別滿(mǎn)足。你無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒適。 二、課堂上的狀況 在教學(xué)活動(dòng)中，承受探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。我們學(xué)前班終究教些什么，孩子們

25、學(xué)些什么，確定是大家最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。楊明友教師身體不好，幾次去宜昌求醫(yī)、買(mǎi)藥，帶病堅(jiān)持工作。他從教30多年，有特別豐富的教學(xué)閱歷，給拼音編序號(hào)、聽(tīng)音推斷單韻母、聲母和音節(jié)訓(xùn)練、摘蘋(píng)果嬉戲、開(kāi)火車(chē)?yán)首x、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā)育，提升了孩子們的智力程度，還是為了孩子們順當(dāng)升入一班級(jí)，打好根底，不在起跑線(xiàn)上輸給別人作充分預(yù)備的。柳家菊教師也是如此，腸胃不好，長(zhǎng)期服藥，帶病堅(jiān)持工作。 她長(zhǎng)期代高班級(jí)的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師，在課堂教學(xué)中，先檢查同學(xué)的學(xué)慣用具，復(fù)習(xí)舊課，探究新知，充分利用圖片、畫(huà)圖、提問(wèn)、嬉戲、作業(yè)、嘉獎(jiǎng)等，她的教學(xué)方法敏捷多樣。柳家貴教師是學(xué)前班的兼職門(mén)衛(wèi)

26、，無(wú)論是家長(zhǎng)還是送菜的，隨叫隨到，豪無(wú)怨言。本學(xué)期帶二班的數(shù)學(xué)，成果不錯(cuò)。李瑾霞教師身體也不好，常常頭疼，患有高血壓，但對(duì)工作時(shí)仔細(xì)負(fù)責(zé)的。譚從元教師的各科教學(xué)都特別有特色：以教材為藍(lán)本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事施行教學(xué)。采納多種激趣方法，如講故事、律動(dòng)、猜謎語(yǔ)、繪畫(huà)、表演等形式，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性。敬重、信任孩子們，和孩子一起活動(dòng)，體育嬉戲課做?貓捉老鼠?的嬉戲，打了下課鈴，一張張得意的小白臉還緊緊的抓住教師的手，舍不得分開(kāi)，師生課內(nèi)外和諧相處，做得很好。 三、家校協(xié)作，形成合力 本學(xué)期我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)與教師在一起對(duì)孩子個(gè)方面的習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，進(jìn)展

27、心與心得溝通。 要訓(xùn)練好一個(gè)孩子，家庭與學(xué)校之間的協(xié)作特別重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園、等同學(xué)的家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)作很好，特別支持學(xué)校的工作。我們對(duì)家校訓(xùn)練工作非常重視，堅(jiān)持常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，互相溝通孩子在學(xué)校、在家里的狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)展指導(dǎo)訓(xùn)練，關(guān)心家長(zhǎng)理解科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)，進(jìn)展家校閱歷溝通活動(dòng)，在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的訓(xùn)練好孩子，互相商討實(shí)在可行的訓(xùn)練方法。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持和嚴(yán)密協(xié)作，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分確實(shí)定，這將鼓勵(lì)我們更好的開(kāi)展家校工作，讓指導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心。 我們召開(kāi)了一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

28、。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)訓(xùn)練工程，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長(zhǎng)與同學(xué)的協(xié)作很好，那感動(dòng)人心的場(chǎng)面，令我們久久不能忘記。 四、平安訓(xùn)練常抓不懈 1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃堋㈦p杠等，由于年久生銹，不鞏固，不能去攀爬。 2、在教室內(nèi)、樓梯間、操場(chǎng)上不準(zhǔn)追趕打鬧，特殊是有的同學(xué)喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來(lái)扔去、拿著棍子你追我趕擔(dān)憂(yōu)全，二樓的同學(xué)不能在教室前的護(hù)欄上探頭往下看，怕從上面摔下來(lái)了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)肯定要改正。 3、教室內(nèi)的插座任何同學(xué)，不行以亂動(dòng)，不能聽(tīng)?wèi){去插電源。 4、接送同學(xué)家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度，特殊是不能把同學(xué)單獨(dú)放在校門(mén)外，家長(zhǎng)或者開(kāi)車(chē)的師傅走了孩子無(wú)人看管

29、，這是一個(gè)很危急的信號(hào)，盼望引起各位家長(zhǎng)的警覺(jué)，以免產(chǎn)生不好的后果。 五、反思缺乏 1、平安訓(xùn)練的力度要加強(qiáng)。 2、成果不顯著的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探究。 葉圣陶先生明確指出：“什么是訓(xùn)練?一句話(huà)，訓(xùn)練就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)人的一生影響之大，千萬(wàn)不行無(wú)視。學(xué)前訓(xùn)練是同學(xué)學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)頭，更應(yīng)當(dāng)引起我們的重視，為同學(xué)畫(huà)個(gè)美妙的將來(lái)。 2022年學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)_學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)范文 篇5 作為一名學(xué)前班訓(xùn)練工，要想完成教書(shū)育人的職責(zé)就務(wù)必有好的教學(xué)方法，此刻我總結(jié)這么多年的教學(xué)閱歷。 在教學(xué)中我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。理解幼兒原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別訓(xùn)練，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教