大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)(實(shí)習(xí)老師)(實(shí)習(xí)報(bào)告)

1、大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)(實(shí)習(xí)老師 )（實(shí)習(xí)報(bào)告）學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié) ( 實(shí)習(xí)老師 ) 實(shí)習(xí)總結(jié)我是一名數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生。我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是“附屬城市中心小學(xué)”， 離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，所以我們不必像一些實(shí)習(xí)老師那樣住在校園里， 生活中也相對沒有困難。我們也可以把全部精力投入到實(shí)習(xí)中。上學(xué)的第一天是 10 月 9 日下午。主要任務(wù)是召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)見老師，熟悉學(xué)校環(huán)境。國慶假期剛回來，學(xué)生們都心情輕松。我是隊(duì)長，和所有隊(duì)員一起早早出發(fā) ( 總共 5 人) 。因?yàn)槲覀兌疾恢缹W(xué)校的具體地址， 我們應(yīng)該留出一些時(shí)間去找學(xué)校。 一路詢問過去比預(yù)期的容易。 我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。當(dāng)了這么長時(shí)間的學(xué)生后， 第一次

2、作為老師走進(jìn)校園， 每個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)出一臉緊張、光能。會(huì)后，我會(huì)見了老師。我們的實(shí)習(xí)班是4班(2 班) 。我們的老師謝是個(gè)女人。 她看起來和我們同齡， 非常友好。聊天之后我才知道她已經(jīng)教了 6 年書了，這是非常出乎意料的。 之后，我們熟悉了將要上課的教室、辦公室，看到我們的學(xué)生 . 找到范文網(wǎng) 10 月 10 日，星期一。實(shí)習(xí)正式開始。在學(xué)校參加升旗儀式后，我聽了謝老師的話。 我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分， 一部分是班主任的工作，另一部分是教學(xué)工作，然后是回學(xué)校的總結(jié)。坦率地說，這意味著上課和教學(xué)。 班主任的工作是一種輪換形式。 教學(xué)工作的安排是試用期的第一周。首先，教學(xué)工作。在試用期，我們只是坐在

3、后面聽老師講課。 這種講座不同于我們以前的講座。這種講座不是學(xué)習(xí)老師說什么， 而是學(xué)習(xí)老師如何講課，如何傳授知識，如何控制課堂，如何控制教學(xué)時(shí)間等。真的有很多東西要學(xué)。在試用期內(nèi)，我會(huì)為所有的學(xué)生安排課程。 我們還應(yīng)該督促學(xué)生按時(shí)學(xué)好教案，帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行教學(xué)嘗試，加強(qiáng)與老師的溝通，及時(shí)向老師反映實(shí)踐情況，做好自己和教學(xué)工作。我第一次登上講臺時(shí)， 沒有上數(shù)學(xué)課。 因?yàn)閷?shí)習(xí)與學(xué)校參與市級學(xué)校評估的時(shí)間相吻合。 思想品德教師應(yīng)該接待上級領(lǐng)導(dǎo)， 委托我來接管班級。在第一節(jié)課上， 我沒有感到緊張。我已經(jīng)為這節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。當(dāng)我以出色的口才結(jié)束一場演講時(shí)，我問學(xué)生 : “聽完演講后，你印象最深的是什

4、么？”學(xué)生們困惑地看著對方。從那時(shí)起，我也明白了，我要把每一課都教好。 我必須用學(xué)生思考的方式思考問題，用學(xué)生思考問題的方式教學(xué)。有了這次經(jīng)歷，我更仔細(xì)地準(zhǔn)備了我的課程。我還帶領(lǐng)我的學(xué)生小組在課前反復(fù)嘗試教學(xué)。 我第一堂數(shù)學(xué)課的效果要好得多。 雖然他們沒有很好地掌握時(shí)間， 但是學(xué)生們可以理解所有要教授的知識。 學(xué)生對作業(yè)反饋的掌握也很好。 這可以被視為一個(gè)成功的教訓(xùn)。在老師和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下， 在團(tuán)隊(duì)成員的幫助下， 我的班級比其他班級都好。我說得越多，我就越熟練。我說得越流利，就越能突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 我有清晰的板書和流利的語言。 我的課堂控制能力大大提高了。我不僅能很好地控制教學(xué)時(shí)間， 還能及

5、時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。課堂紀(jì)律也可以完全掌握。然而，做一名好教師不僅要做好這些方面， 而且教學(xué)方法、 教學(xué)形式等方面都需要我們有所突破。我們在收集作業(yè)時(shí)遇到了困難。幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)。我們要求他們課后回家前完成作業(yè)。經(jīng)過一次0+兩次 1+.之后，他們基本上能夠按時(shí)交作業(yè)了。作業(yè)是由整個(gè)小組來評分的，這不僅能讓班上的學(xué)生了解他們掌握知識的程度， 還能讓下一個(gè)班的老師對學(xué)生有一個(gè)全面的了解。 根據(jù)老師對我們班學(xué)生計(jì)算能力差的反映，我要求全體隊(duì)員在不影響教學(xué)的情況下， 加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練。課后，我們也為個(gè)別學(xué)生提供指導(dǎo)。雖然我們每天比其他人回來得晚，但我們可以看到學(xué)生的成績在

6、提高，我們沒有抱怨。第二，班主任工作。實(shí)習(xí)初期，學(xué)校將被評為市級學(xué)校。在后期階段，城市將參與健康城市的評價(jià)。 學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)比較重， 還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二節(jié)課，開專題班會(huì)。班主任的工作很繁重。 當(dāng)這個(gè)組的學(xué)生是班主任時(shí)，他們上學(xué)比其他人早。 為了學(xué)生的安全， 我要求我們所有人一起去上學(xué)。班主任的工作是“苦的”和“累的”。 每天早上我們應(yīng)該參觀衛(wèi)生區(qū)，監(jiān)督學(xué)生澆花， 等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生， 鎖好門，中午才離開，下午帶學(xué)生去第二教室參加活動(dòng)。 從一開始，我們就從原來的班主任那里了解到學(xué)生的輪換和班級的衛(wèi)生區(qū)域， 以防止學(xué)生變得節(jié)儉和懶惰。整個(gè)小組的學(xué)生在這方面做得更好， 因?yàn)槲覀冋莆樟藢W(xué)生的輪換

7、情況，我們可以直接找到不工作的學(xué)生并對他們進(jìn)行批評。 這對其他學(xué)生來說非常重要。 只有“有事做， 無事可做”不會(huì)挫傷其他學(xué)生的積極性。你也可以從小養(yǎng)成做一個(gè)堅(jiān)定的人的好習(xí)慣，以避免欺詐。對于班上一些調(diào)皮的學(xué)生， 我們都采用多和他們交流的方法來管理他們。因?yàn)槟悴荒軐λ珖?yán)厲，你越嚴(yán)厲，他越抗拒，后來他會(huì)變得討厭老師、老師的班級、學(xué)習(xí)等等。因此，平時(shí)我們應(yīng)該多和他們交流，能夠通過一些話語給他們一些指導(dǎo)。 平時(shí)我們應(yīng)該多和他們交流，能夠通過一些話語給他們一些指導(dǎo)。在開展活動(dòng)中，學(xué)生是主體，所以活動(dòng)應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。然而，第一次，我們班的“跳繩”活動(dòng)不太成功，主要是因?yàn)榛顒?dòng)是學(xué)校安排的，沒有多少學(xué)生

8、喜歡玩。 雖然我們的隊(duì)員已經(jīng)盡力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但是一些男生仍然去其他班級觀看”興奮”。 對于第二項(xiàng)活動(dòng)，我們提前對學(xué)生進(jìn)行了一些調(diào)查， 并問他們喜歡舉行什么樣的體育比賽。通過學(xué)生們的意見，我們和鄰居進(jìn)行了一場拔河比賽。我認(rèn)為這次比賽可以增強(qiáng)班級的凝聚力， 培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。 在比賽過程中，女孩們表現(xiàn)出積極的表現(xiàn)，能夠?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員們加油。男孩很默契地同時(shí)用力。 最終我們以 2 比 1 獲勝。這很好地反映了班級的凝聚力。主題班會(huì)是由整個(gè)小組討論決定的。 題目是“正確學(xué)習(xí)方法的自我決定”。它主要是針對班上成績較好的學(xué)生 ( 例如，從學(xué)期開始到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們班的班長在五次考試中得了 100 分)

9、，而有些學(xué)生的成績更差。通過這次班會(huì)，我們讓學(xué)生了解彼此的學(xué)習(xí)方法，并選擇適合他們的方法。班會(huì)非常成功，學(xué)生的思維非?；钴S，小組討論也非常活躍。第三，實(shí)習(xí)總結(jié)。時(shí)間過得很快。當(dāng)我真正了解學(xué)生的特點(diǎn)并開始與他們建立感情時(shí)，實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很短，但我覺得我學(xué)到了很多，尤其是在負(fù)責(zé)任方面。我也嘗過當(dāng)老師的酸甜苦辣，我覺得學(xué)生們既聰明又可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任謝老師身上學(xué)到了很多。同時(shí)，我充分認(rèn)識到“愛”在教師和學(xué)生中的關(guān)鍵作用。只有當(dāng)你給予學(xué)生真愛時(shí)，你才能獲得他們對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好地把“愛”和“嚴(yán)格”結(jié)合起來。 也許我對他們的愛有點(diǎn)太多了， 所以有時(shí)候我會(huì)對他們讓步一點(diǎn)。 我認(rèn)為對學(xué)生必須有一定程度的愛， 而且必須與嚴(yán)格性相結(jié)合。 當(dāng)?shù)搅藝?yán)格要求的時(shí)候， 只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。在我們離開的前一天， 我們所有的學(xué)生都去和學(xué)生們告別了。 當(dāng)我聽到學(xué)生們說“我希望你畢業(yè)后能來教我們”時(shí)，我真的很感動(dòng)。這位實(shí)習(xí)老師幫了我們很多。我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都參加了課程。謝老師來上課并做記錄。課后，他和我們一起仔細(xì)分析了它的好壞。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在課后花時(shí)間聽我們的課來指導(dǎo)我們的課。我真的很感激他們，只想對他們說 : 老師很努力。還有我們的團(tuán)隊(duì)成員。因此，我們的團(tuán)隊(duì)