教師幫扶學(xué)生工作反思

1、昌城鎮(zhèn)芝靈初中教師幫扶學(xué)生工作反思本學(xué)期我擔(dān)任初二四個班的思政教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科 學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，確立了王振偉為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困 生，我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實 有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細的幫 扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支 持，學(xué)困生取得了明顯的進步。一、具體幫扶措施加強思想教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他 們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心 比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗?一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)

2、生樹立自己能學(xué)好、能進步 的信心。加強關(guān)注程度在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、 勤糾正，對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進步。經(jīng)常 與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況，并加以記錄。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣課前準(zhǔn)備每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要 求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點、重點、 難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求， 只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事 情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好

3、習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只 記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果。練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就 問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放 過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念 強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。鼓勵學(xué)生幫助通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時 間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條 件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時 可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。二、總結(jié)體會1、要關(guān)心、愛護后進生。任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易 見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是 不利于學(xué)生進步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們 的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢 慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今 天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖 然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生