如何培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣

1、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣作為一名教師，從小教育孩子講文明、懂禮儀，教他們學(xué)做人,講公德，這是一個(gè)教師的育人之本。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的 養(yǎng)成教育方面我是這樣做的。一、上好第一次禮儀課每當(dāng)新的一學(xué)期開(kāi)始，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，上好第 一次禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氣氛。具體做法：首先對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè) 學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。一開(kāi)始就重視禮儀訓(xùn) 練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要 訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎 樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如我

2、讓學(xué)生扮演老師站在講臺(tái)上，我在講臺(tái)下面扮演學(xué)生，我行了一個(gè)標(biāo) 準(zhǔn)的45度鞠躬禮，并大聲說(shuō)：“老師好!”臺(tái)上的小老師就說(shuō)：“同學(xué) 好?！贝藭r(shí)教室沸騰了，有的要出來(lái)當(dāng)老師，有的要當(dāng)學(xué)生，我借此 情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練，對(duì)每一組都進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪方面做的好，哪方 面還要加強(qiáng)，最后進(jìn)行全班訓(xùn)練，人人過(guò)關(guān)。老師認(rèn)真的示范，加大 力度訓(xùn)練，學(xué)生也引起了重視。每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真的練習(xí)，形成一 個(gè)良好的禮儀氣氛。二、明禮儀教育的方法根據(jù)兒童心理，做活學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓(xùn)練工作，常?？梢?收到事半功倍的效果。我做了以下嘗試：1、典范示范的方法典范的力量是無(wú)窮的。小學(xué)生在行為實(shí)踐中的典范影響，除教師外 還有同學(xué)，學(xué)

3、生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的典范。我根據(jù)他們愛(ài)表 揚(yáng)，具有向上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練 時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀典范去感染學(xué)生，為其他 同學(xué)起帶頭和示范作用。比方每當(dāng)放學(xué)時(shí)，一經(jīng)過(guò)校門處，發(fā)現(xiàn)王小龍同學(xué)大聲向門衛(wèi)大爺問(wèn)好，我馬上表?yè)P(yáng)王小龍同學(xué)，說(shuō)：“王小龍同學(xué)真有禮貌，是你 們學(xué)習(xí)的典范?！弊屚瑢W(xué)們學(xué)一學(xué)。一會(huì)兒，再遇到老師，就會(huì)有邢 通主動(dòng)帶頭問(wèn)好：“老師再見(jiàn)，我又表?yè)P(yáng)他，說(shuō)：“邢通也有禮貌, 有禮貌的孩子人人夸?！昂⒆勇?tīng)了美滋滋的。再問(wèn)好的聲音更大了。接著，段瑞看見(jiàn)老師從他身邊走過(guò)，主動(dòng)行鞠躬禮：“老師好”，我高 興的說(shuō)：“同學(xué)們真有禮貌。老師今天太高

4、興了。你們看，老師的臉 上全是笑容?！笔箤W(xué)生在情緒上受到感染。運(yùn)用這個(gè)方法以來(lái)，每天 放學(xué)的路隊(duì)一聲聲“老師好” “老師再見(jiàn)”是那么悅耳。學(xué)生在典范 的帶動(dòng)下，同學(xué)們精神面貌好，文明風(fēng)氣盛，受到了老師家長(zhǎng)的好評(píng)。2、強(qiáng)行約束的方法強(qiáng)行約束的方法是指用行為規(guī)范、常規(guī)等手段去約束學(xué)生，使其 按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。比方班上兩名 同學(xué)在周一早上升國(guó)旗時(shí)，站沒(méi)站相、左右搖晃,還小聲和別人講話。 回班級(jí)后其他同學(xué)自由活動(dòng)，我找這兩名同學(xué)談話，我首先向他講道理：升國(guó)旗時(shí)要站直，千萬(wàn)不能和別人講話，凝視著國(guó)旗，表達(dá)自己 對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在本周內(nèi)我利用課外時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練這兩名同學(xué)站 的

5、姿勢(shì)，立正時(shí)五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊(duì)禮望著教室黑板 上面的國(guó)旗，高唱國(guó)歌，每天堅(jiān)持訓(xùn)練。一直到下周一升國(guó)旗禮儀行 為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為止，否那么還要繼續(xù)練習(xí)。從此，這兩名同學(xué)在升旗時(shí)表 現(xiàn)得非常好。學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文 明、懂禮儀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。三、堅(jiān)持不懈，逐步養(yǎng)成文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，使學(xué) 生逐步養(yǎng)成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、 反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提醒他們見(jiàn)到 老師主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò)，就很自然的向老師問(wèn)好。現(xiàn) 在學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不管是在樓道里、上學(xué)的路上，還 是在校園之外，他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，提高了講文明、懂禮貌 的自覺(jué)性和主動(dòng)性。班級(jí)黑板報(bào)上有一塊是專門用小花拼成的3朵大 花朵，每個(gè)小花上寫上禮儀標(biāo)兵的名字。通過(guò)禮儀教育，對(duì)學(xué)生身心健康