大班幼小銜接班級(jí)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)大班幼小銜接班級(jí)計(jì)劃大班幼小連接班級(jí)計(jì)劃1轉(zhuǎn)瞬間，曾經(jīng)哭哭啼啼要拖著媽媽的手不愿來上幼兒園的那群小珍寶們，現(xiàn)在立刻就到了在園的最末一個(gè)學(xué)期，即將結(jié)束幼兒園的生活，將要踏進(jìn)學(xué)校的門檻。我們難以忘卻、戀戀不舍，但過多的還是高興與欣慰。大班(子夏、子游班)的珍寶們即將升入學(xué)校，成為一名學(xué)校生。幼兒能否很快完成由幼兒到學(xué)校生的轉(zhuǎn)變，能否很快適應(yīng)學(xué)校生活，幼小連接那么是關(guān)鍵所在。我們會(huì)根據(jù)以往的閱歷，結(jié)合教育行政部門就如何做好從幼兒學(xué)前教育過度到學(xué)校教育的有關(guān)規(guī)定，我園特制定了較為完整的幼小連接計(jì)劃，現(xiàn)發(fā)給各位家長(zhǎng)，懇請(qǐng)?zhí)岢稣滟F看法。一、工作目標(biāo)1、從幼兒人格教育入手，一個(gè)健全的人格賽過千百種

2、聰慧，幼以養(yǎng)性，蒙以養(yǎng)正。2、從培育幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活自理技能、行為習(xí)慣養(yǎng)成及動(dòng)作協(xié)調(diào)技能入手，家園緊密聯(lián)系，讓孩子有規(guī)律的生活，是保證為孩子進(jìn)入學(xué)校后全面進(jìn)展的基礎(chǔ)。3、繼續(xù)做好幼兒心靈成長(zhǎng)(如情感、愛好、留意力、意志力、責(zé)任感、自信心等)。4、我園會(huì)繼續(xù)優(yōu)化后勤服務(wù)，健康飲食是保證幼兒身心健康發(fā)育及成長(zhǎng)的必備條件之一，我們會(huì)努力把各項(xiàng)工作做的更細(xì)心。5、加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理，通過培訓(xùn)、觀摩、競(jìng)賽等活動(dòng)不斷提升老師隊(duì)伍的整體文化素養(yǎng)、工作技能、服務(wù)水平。6、下學(xué)期適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我園會(huì)組織在園幼兒及家長(zhǎng)一起參觀學(xué)校，為幼兒步入學(xué)校做好心理鋪墊。7、家園同步，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通溝通，共同為幼兒入學(xué)校

3、做好心理、思想輔導(dǎo)。8、讓幼兒在步入學(xué)校后能在經(jīng)典誦讀、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科方面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)時(shí)間和班級(jí)：學(xué)習(xí)時(shí)間：20*年2月15日8月31日，學(xué)習(xí)時(shí)間為一學(xué)期。20*年9月尚未達(dá)到入學(xué)校年齡的幼兒，我園繼續(xù)接受孩子來園學(xué)習(xí)，課程設(shè)置另行通知。學(xué)習(xí)班級(jí)：大一班(子夏班)、大二班(子游班)三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求(一)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，下期課程安排。(二)、學(xué)習(xí)要求1、請(qǐng)家長(zhǎng)多多關(guān)注珍寶在園的學(xué)習(xí)狀況，多與老師溝通溝通，實(shí)時(shí)協(xié)作完成孩子的家庭作業(yè)；2、請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加園所的活動(dòng)，多多溝通，做好家園共育；3、在家培育幼兒的時(shí)間觀念，定時(shí)作息，有計(jì)劃的完成老師留下的任務(wù)；不遲到等等。用知行合一

4、做好孩子的榜樣。幼小連接，是幼兒在幼兒園教育的結(jié)束階段，是學(xué)校教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。讓我們一起共同努力，開展好幼小連接工作，讓您的孩子，我們的珍寶順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。開啟他人生聰慧的行程。感恩全部的家長(zhǎng)和小伙伴們對(duì)我們工作的理解和支持。大班幼小連接班級(jí)計(jì)劃2一、任務(wù)目標(biāo)1.有入學(xué)校的愿望和意思，憧憬學(xué)校的生活，大班語(yǔ)言公開課教案。具有主動(dòng)的情感體驗(yàn)。2.初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成新奇心和求知欲。3.上學(xué)期初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、提高生活技能(自我服務(wù)技能、自我愛護(hù)技能等)、建立初步的規(guī)章認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)。4.下學(xué)期重點(diǎn)

5、進(jìn)行規(guī)章認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)、自我服務(wù)技能以及合作技能的培育。二、任務(wù)重點(diǎn)與措施1.退學(xué)前思想預(yù)備通過巡游學(xué)校、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的愿望。2.身體方面的預(yù)備(1)通過體育熬煉、疾病提防加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校。(2)大班后期我們將得當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間，減削游戲時(shí)間。(3)在日常活動(dòng)中培育幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，大班幼小連接計(jì)劃。同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。幼兒智力游戲。(4)加強(qiáng)和平教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅綠燈，走人行道；有困窮找警察，記住各種急救電話；知道不玩水、不玩

6、火、不玩電。其實(shí)幼兒園大班幼小連接大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教案。3.獨(dú)立生活技能的預(yù)備(1)通過談話、故事、社會(huì)執(zhí)行培育幼兒的獨(dú)立認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立處理題目的技能。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全寄予父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，幼兒園大班語(yǔ)言教案。遇到題目和困窮自己要想方法處理。(2)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中藥學(xué)會(huì)自我觀測(cè)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓幼兒懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事情并肯定做好；什么時(shí)候不該做哪些事情并掌握自己的愿望和行為。4.學(xué)習(xí)方面的預(yù)備(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作技能：學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物

7、品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、橡皮等其它學(xué)慣用具。(2)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，大班語(yǔ)言公開課教案。如：不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答題目、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒精確的握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過得當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)認(rèn)識(shí)，游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章認(rèn)識(shí)的培育。(3)常識(shí)閱歷的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字，活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道計(jì)劃。以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)，經(jīng)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操作，同時(shí)在各個(gè)區(qū)域中進(jìn)行滲

8、透，通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)便運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維技能。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字閱歷處理題目，提高幼獨(dú)立思索題目的技能。3.做好家長(zhǎng)任務(wù)，形成教育合力(1)召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳布幼小連接任務(wù)的重要性。(2)利用班級(jí)網(wǎng)站開設(shè)幼小連接論壇，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息相易，家長(zhǎng)們傳布和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項(xiàng)任務(wù)，大班幼小連接計(jì)劃。并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)詳細(xì)的任務(wù)，培育幼兒做事的效率性和責(zé)任性，為入學(xué)校的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證以及學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終，大班語(yǔ)言公開課教案

9、。以防涌現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的有頭無(wú)尾。(3)利用家園反饋表、電話交談、約談等形式，與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通和相易，使家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)了解和掌控孩子在幼小連接方面所存在的題目，大班語(yǔ)言公開課教案。精確把握孩子當(dāng)前的進(jìn)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行特地的教育和訓(xùn)練，幼兒園大班語(yǔ)言教案。使家園能更進(jìn)一步的協(xié)作，相互體會(huì)和支持，使每一個(gè)孩子都能順當(dāng)?shù)膹挠變簣@過渡到學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。(4)家庭中做好幼兒退學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的預(yù)備，給幼兒購(gòu)買的學(xué)慣用品力求簡(jiǎn)便有用，小巧和平。(5)向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)幼小連接的問卷調(diào)查，向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求，鼓舞幼兒的進(jìn)展。大班科學(xué)教案。(6)讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時(shí)來園的良好習(xí)慣，在家里得

10、當(dāng)增加一些簡(jiǎn)便的勞動(dòng)，如：掃地、擦椅子等。4.加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系與相易，觀摩學(xué)校的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、校舍面貌等，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入學(xué)校后的學(xué)習(xí)與生活。三、上學(xué)期活動(dòng)安排九月份1.班級(jí)網(wǎng)站建立“幼小連接論壇”“幼小連接，家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?”(家長(zhǎng)一位、老師一位)2.評(píng)比活動(dòng)：按時(shí)來園不遲到(培育幼兒良好的作息習(xí)慣)(各班老師)3.執(zhí)行活動(dòng)：漂亮家鄉(xiāng)秋游采摘親子活動(dòng)(各班老師及家委會(huì))十月份1.幼小連接論壇：我不知道大班科學(xué)教案?！霸诩依锶绾闻嘤變旱囊?guī)章認(rèn)識(shí)?”(家長(zhǎng)一位、老師一位)2.評(píng)比活動(dòng)：我講成語(yǔ)故事(提高幼兒閱讀、完整講解并描述故事的技能，強(qiáng)胡一般話應(yīng)用)(陳曉麗)

11、3.執(zhí)行活動(dòng)：走進(jìn)學(xué)?？瓷?成彩霞)十一月份1.幼小連接論壇：“幼小連接，主要是技能連接，您是如培育孩子的分析技能?”(家長(zhǎng)一位、老師一位)2.評(píng)比活動(dòng)：“我行我塑”折紙大比拼(訓(xùn)練幼兒的視覺、觸覺、疏通覺之間的.協(xié)作.進(jìn)展手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、活躍性)(吳燕)3.執(zhí)行活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)校生來做客。(了解學(xué)校生的作息，看學(xué)校生整理書包，我不知道連接。觀看學(xué)校生作業(yè)，與學(xué)校生進(jìn)行相易。)(吳瓊)十二月份1.幼小連接論壇“幼小連接，家長(zhǎng)如何培育孩子對(duì)文字的意思?”(各班月論壇負(fù)責(zé)人)(家長(zhǎng)一位、老師一位)2.評(píng)比活動(dòng)：一分鐘大作用(在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩、折紙、拍球、整理用具競(jìng)賽，知道一分鐘能做好多事，懂得

12、珍惜時(shí)間)(王璐)3.執(zhí)行活動(dòng)：自己購(gòu)物過“新年”(有計(jì)劃、有條理地做事是孩子適應(yīng)學(xué)校生活所必需的)(魏靈)元月份1.幼小連接論壇：大班?！昂僦?，家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子有規(guī)律地生活?”(家長(zhǎng)一位、老師一位)2.到學(xué)校生家里去做客(了解學(xué)校生的假期生活)(每位家長(zhǎng))四、下學(xué)期活動(dòng)安排二月份1.幼兒入園教育：最末一學(xué)期2.主題活動(dòng)我有一個(gè)小鬧鐘三月份1.家庭教育講座：幼小連接專題家長(zhǎng)會(huì)2.主題活動(dòng)：我的小書包(1)自理技能大比拼(2)童心畫語(yǔ)幼兒電腦繪畫展(各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé))四月份1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：在家如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀2.主題活動(dòng)：了解學(xué)校(1)巡游學(xué)校(2)活動(dòng)規(guī)章我知道(3)制定雙休日活動(dòng)計(jì)劃五月

13、份1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：孩子要如學(xué)校了，您預(yù)備好了嗎?2.幼小連接專題講座：孩子即將進(jìn)入學(xué)校，你做好預(yù)備了嗎(學(xué)校老師走入幼兒園)3.主題活動(dòng)：小課堂(1)小課堂(下課非常鐘、班級(jí)公約、我的課間活動(dòng)設(shè)計(jì)、一分鐘可能干什么)(2)袖珍畫展示(3)商榷會(huì)：上課常規(guī)我知道六月份1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：幼兒園小班英語(yǔ)兒歌。孩子良好的情感培育2.主題活動(dòng)：學(xué)校在等我(1)“我心目中的學(xué)?！毖葜v競(jìng)賽(2)我喜歡的數(shù)學(xué)活動(dòng)展示七月份1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：孩子的養(yǎng)成教育2.主題活動(dòng)：我們畢業(yè)了(1)排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目(全體老師)(2)設(shè)計(jì)制作畢業(yè)證(3)畢業(yè)典禮理想從這里起飛(全體大班成員)大班幼小連接班級(jí)計(jì)劃3一、

14、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面進(jìn)展。針對(duì)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極制造條件，通過豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長(zhǎng)工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。二、活動(dòng)時(shí)間和班級(jí)：活動(dòng)時(shí)間：20*年3月7月，活動(dòng)時(shí)間為一學(xué)期?；顒?dòng)班級(jí)：大一班 大二班三、活動(dòng)目標(biāo)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活技能(自我服務(wù)技能、自我愛護(hù)技能等)，建立初步的規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。有入學(xué)校的愿望和愛好，憧憬學(xué)校的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成新奇心和求知欲

15、。四、動(dòng)實(shí)施步驟第一階段：?jiǎn)?dòng)、探究階段(20*年2月3月)1.成立幼小連接接工作組，明確責(zé)任，分工到人。2.加強(qiáng)老師“幼小連接”的理論學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)、爭(zhēng)論、辯論等形式，了解學(xué)校生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)及要求。仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要，深入了解“幼小連接”的目的和任務(wù)。結(jié)合各班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)愛好和各班運(yùn)用的教材，通過在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透“幼小連接”的工作方法，全面開展“幼小連接”活動(dòng)。大班老師之間共享溝通，將自己積累的關(guān)于幼小連接互動(dòng)指導(dǎo)策略的閱歷進(jìn)行共享。3.召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)和教育幼小連接工作的重要性，使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)協(xié)作幼兒園，并能積極的參加到此項(xiàng)工作中來。在家長(zhǎng)會(huì)上介

16、紹幼小連接計(jì)劃讓家長(zhǎng)了解“幼小連接”的目的和意義，引起家長(zhǎng)的足夠重視，并能積極有效的協(xié)作我們的工作，達(dá)到家園共育的目的。開展有關(guān)幼兒小連接的系列講座或詢問活動(dòng)。與家長(zhǎng)共同探討孩子在生活、學(xué)習(xí)、技能等方面存在的問題。第二階段：實(shí)施與調(diào)整提高階段(20*年3月7月)1.開展我上學(xué)校了等主題活動(dòng)，使幼兒初步了解學(xué)校生活。2.參觀學(xué)校、體驗(yàn)生活，進(jìn)一步感受學(xué)校的生活，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識(shí)。3.做好各項(xiàng)預(yù)備工作入學(xué)前思想預(yù)備：通過參觀學(xué)校請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“憧憬上學(xué)校、又不知道怎樣做的問題”。身體方

17、面的預(yù)備：通過體育熬煉、疾病預(yù)防加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校；為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學(xué)校生生活，我們將采用適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減削游戲時(shí)間等。在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。著重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。獨(dú)立生活技能的預(yù)備：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問題的技能。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法

18、解快。培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀測(cè)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作技能：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：五、保證措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)活動(dòng)過程的管理，確?；顒?dòng)有條不紊地進(jìn)行。落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。將各項(xiàng)工作做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動(dòng)方式，定活動(dòng)地點(diǎn)，確?；顒?dòng)的扎實(shí)開展。大班幼小連接班級(jí)計(jì)劃4一、目的：

19、為了使幼兒更早的感受學(xué)校學(xué)習(xí)的氣氛，更充分的了解學(xué)校生活，我班從本學(xué)期開學(xué)初開始進(jìn)行小幼連接的內(nèi)容，預(yù)備在一年的時(shí)間里，按部就班地開展各項(xiàng)活動(dòng)。二、活動(dòng)安排：1、參觀學(xué)校1)開學(xué)初在一班級(jí)的學(xué)校生入學(xué)期間，帶幼兒參觀學(xué)校，使幼兒感受學(xué)校學(xué)習(xí)生活的氛圍，了解一班級(jí)同學(xué)開學(xué)初的表現(xiàn)。2)下半學(xué)期再次參觀學(xué)校，幼兒了解學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和學(xué)校生的學(xué)習(xí)常規(guī)，感受到一班級(jí)學(xué)校生的改變，培育幼兒入學(xué)校的愿望。2、在日常生活中的培育1)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)技能 幼兒能夠正確看書、寫字、掌控握筆姿態(tài)，知道做事要有始有終，用心聽講，用心做事等。2)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，懂得簡(jiǎn)約的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，知道

20、隨氣溫的改變?cè)鰷p衣服，自覺喝水，學(xué)習(xí)整理自己的物品等。3)培育幼兒良好的社會(huì)性 培育幼兒自覺遵守紀(jì)律和各項(xiàng)常規(guī)、規(guī)章，能掌握自己的心情、行為，有責(zé)任感，能夠承受小挫折，有集體榮譽(yù)感，情愿為集體做事，能夠解決簡(jiǎn)約的問題和困難等。3、為上學(xué)校打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的知識(shí)1)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：雙數(shù)及單數(shù)數(shù)、倒數(shù)。2)書寫20以內(nèi)數(shù)字，進(jìn)行20以內(nèi)不進(jìn)位不退位加減法。3)認(rèn)識(shí)鐘表(正點(diǎn)、半點(diǎn))知道一天的作息時(shí)間。4)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的漢字，學(xué)習(xí)書寫自己的名字，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。4、學(xué)前預(yù)備 認(rèn)識(shí)文具，學(xué)習(xí)整理書包。5、詢問活動(dòng) 下學(xué)期末，請(qǐng)學(xué)校老師向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的狀況，針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)懷的問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)詢問，建議家長(zhǎng)做好哪方面的協(xié)作，

21、幫助幼兒和家長(zhǎng)平穩(wěn)渡過過渡期。6、學(xué)校生與幼兒座談 下學(xué)期末，請(qǐng)去年的畢業(yè)生來園與幼兒座談，介紹自己的學(xué)習(xí)生活和自己的進(jìn)步，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。7、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) 收集幼兒在園的活動(dòng)照片和家長(zhǎng)的慶賀信，園內(nèi)統(tǒng)一制作。 8、召開畢業(yè)典禮 下學(xué)期末召開畢業(yè)典禮，發(fā)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，為幼兒在園的生活畫上完滿的句號(hào)，留下美妙的回憶。 大班幼兒于今年九月份將升入學(xué)校，將成為光榮、驕傲的學(xué)校生。幼小連接工作已到最末階段，在這最末一個(gè)學(xué)期里，我們將更有計(jì)劃、有步驟更大力度地開展一系列幼小連接教育活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)校生活的憧憬，做好順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校的一切預(yù)備。詳細(xì)計(jì)劃如下：1、適當(dāng)調(diào)整課程時(shí)間和種類，增加語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、

22、英語(yǔ)的課程和學(xué)科技能，上課時(shí)間漸漸延長(zhǎng)到35-40分鐘，多采納集體授課的形式，培育孩子有意留意的時(shí)間，多進(jìn)行動(dòng)口和動(dòng)手的技能練習(xí)。2、開展識(shí)字、拼音教學(xué)，并進(jìn)行書寫練習(xí)，加強(qiáng)幼兒認(rèn)知技能的培育。3、調(diào)整戶外活動(dòng)時(shí)間，漸漸接近學(xué)校的上課時(shí)間和休息時(shí)間，課間休息時(shí)間讓孩子盡量自由活動(dòng)，10分鐘后聽音樂進(jìn)教室上課。4、加強(qiáng)幼兒自理技能和責(zé)任心的培育，通過開展值日生工作、自己整理書包、衣服等，培育孩子的責(zé)任心、規(guī)章意識(shí)和完成任務(wù)的習(xí)慣。5、加強(qiáng)一般話口語(yǔ)的練習(xí)，通過聽故事、念詩(shī)歌、說繞口令等形式來提高幼兒的一般話口語(yǔ)表達(dá)技能。6、繼續(xù)開展古詩(shī)閱讀活動(dòng)，進(jìn)行閱讀技能和閱讀愛好的培育。7、介紹學(xué)校的有關(guān)狀

23、況，要求孩子們?cè)趫@活動(dòng)時(shí)有規(guī)律、守紀(jì)律、有禮貌；8、增加精細(xì)操作、手工編織等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒小肌肉群的進(jìn)展；9、激發(fā)幼兒的觀測(cè)愛好、操作愛好，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；10、通過日常教育，培育幼兒自己解決問題的技能。11、 適當(dāng)布置家庭作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。12、五月份開始，調(diào)整課室布置，仿照學(xué)校的上課模式，幫助幼兒盡快適應(yīng)學(xué)校生活。以上計(jì)劃在實(shí)施過程中，可視實(shí)際狀況作適當(dāng)調(diào)整。大班幼小連接班級(jí)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：幼兒入學(xué)校是教育過度的關(guān)鍵期，應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)念A(yù)備，這已經(jīng)是學(xué)校老師、幼兒老師和家長(zhǎng)們的共識(shí)。做好“幼小連接”，不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)

24、習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們將嘗試通過教育教學(xué)、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作等多方面多途徑實(shí)施“幼小連接”活動(dòng)方案，將“幼小連接”工作真正落實(shí)到實(shí)處。二、連接目標(biāo)：1、從心理預(yù)備入手，培育孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。(情感、愛好、留意力、意志、責(zé)任感、自信心等)2、以培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。3、加強(qiáng)幼兒園與學(xué)校的互動(dòng)觀摩溝通，為幼兒做好入學(xué)前須要的心理預(yù)備。4、家園同步，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通，共同為幼兒入學(xué)校做預(yù)備。三、連接方案：教育教學(xué)方面：(一)工作目標(biāo)：通過“幼小連接”系列活動(dòng)的開展，了解幼兒園與學(xué)校的差異，減削幼兒對(duì)學(xué)校的生疏感、神奇感，為適應(yīng)學(xué)

25、校生活做好各項(xiàng)預(yù)備。(二)詳細(xì)做法：(1)參觀學(xué)校、體驗(yàn)生活。為了讓大班的孩子能更進(jìn)一步感受學(xué)校的生活，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識(shí)，我們將組織他們?nèi)フ敲磳?shí)小，觀看學(xué)校的升旗儀式和廣播體操；參觀學(xué)校的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同；并深入一班級(jí)的課堂與學(xué)校生同上一節(jié)課，了解學(xué)校生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，并組織幼兒運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的學(xué)?！?，使孩子們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生憧憬，激發(fā)他們上學(xué)校的愿望。(2)啟發(fā)幼兒以小記者的身份采訪、了解學(xué)校生的課間非常鐘都做些什么。并請(qǐng)一位老師拍一些課間非常鐘的錄像，回來組織幼兒爭(zhēng)論、溝通，課間非常鐘是用來干什么

26、的?錄像里哪些做法是對(duì)的?哪些做法不對(duì)?為什么?(3)請(qǐng)孩子學(xué)做學(xué)校生每天背著書包來園，并學(xué)著整理自己的書包和學(xué)習(xí)用品，開展整理書包競(jìng)賽。(4)和孩子一起制訂作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成做事專注有序的習(xí)慣。(5)觀看錄像學(xué)校生守那么了解學(xué)校生活的一些常規(guī)，為盡快適應(yīng)學(xué)校生活做預(yù)備。班級(jí)工作方面：(一)工作目標(biāo)1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的技能，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。2、營(yíng)造一個(gè)充斥愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任意識(shí)。(二)詳細(xì)做法：1、身體方面的預(yù)備：(1)通過體育熬煉、疾病預(yù)防加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地步入學(xué)校；(2)為了讓幼兒能夠較快地適應(yīng)學(xué)校生活，我們將適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減削游戲時(shí)間。(3)在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種器官。(4)著重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；