【一年級英語】第八單元Apples please第二課時 1AU8P2 教學(xué)設(shè)計

1、單元教學(xué)設(shè)計框架課題：小學(xué)英語滬教版一年級上冊Module 3 Unit 8 Apples, please設(shè)計人/單位：深圳市龍崗區(qū)司雅琳名師工作室司雅琳深圳市龍崗區(qū)華南師范大學(xué)附屬龍崗雅寶小學(xué)楊雅如深圳市龍崗區(qū)龍城高級中學(xué)（教育集團）東興外國語學(xué)校羅彥 深圳市龍崗區(qū)六約學(xué)校肖可深圳市龍崗區(qū)悅瀾山實驗小學(xué)郭佳愉深圳市龍崗區(qū)悅瀾山實驗小學(xué)鄒珈玲一、學(xué)情分析一年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)過程的起始年段,作為年級的小用友、他們是活潑好 動的，同時也是很容易分散注意力的，因此是處于學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的特殊階段。 教師應(yīng)在幫助其學(xué)習(xí)并進行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語進

2、行交流的意識和勇氣。二、教材分析.本單元是小學(xué)英語滬教版一年級上冊第三模塊的第八單元，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí) 水果的名稱以及,please.的句型結(jié)構(gòu)。本單元融合應(yīng)用第七單元關(guān)于具體事物 數(shù)量的問答，不斷復(fù)現(xiàn)鞏固，綜合運用并豐富本課時內(nèi)容。.本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，水果是學(xué)生很熟悉的食物，學(xué)生也較感 興趣。但局部涉及名詞單復(fù)數(shù)變化的語法點，對于剛接觸英語不久的一年級學(xué)生 來說，較難理解。為了防止給學(xué)生帶來較大的學(xué)習(xí)壓力，因此，教學(xué)過程中，教 師要把握講解語法的度。三、單元設(shè)計思路和依據(jù)本單元的設(shè)計思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式和情景教學(xué)，

3、突出學(xué)生個體，尊重學(xué)生差異, 開展學(xué)生的綜合語用能力。每個課時都圍繞一條主線來貫穿全部內(nèi)容，以聽說訓(xùn) 練為主線，通過看、聽、說、演練、唱等一系列教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最基本的 對英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)愿望,在注重學(xué)生知識 能力開展的同時,特別強調(diào)人格的開展和思維的開展。U!課時話題素材內(nèi)容第一課時At the fruit shopLefs talk, Lets learn,再構(gòu)文本第二課時At the supermarketLefs act, Lets learn,再構(gòu)文本第三課時In the kitchen鞏固夏習(xí)，再構(gòu)文本第四課時At the fruit party

4、Let sing,拓展情景第五課時Making a fruit faceLet play,拓展情景五、單元教學(xué)目標(biāo).語言知識目標(biāo)：能正確和熟練地認(rèn)讀以下新詞匯：apple , pear, orange, peach;能正確地理解和應(yīng)用句型，please ;能讓每個學(xué)生學(xué)會如何用英語表 達買水果。.語言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞句識別或指認(rèn)本單元的水果圖片或?qū)嵨?；?根據(jù)錄音模仿說話，把單詞和句子說完整；能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲；能 聽懂課堂簡短的指令并作出相應(yīng)的反響；能做簡單的角色扮演。.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過情景教學(xué)法、交際法、游戲教學(xué)法等，掌握本課的詞匯和 句型，培養(yǎng)在日常生活中運用英語的能

5、力。.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們喜歡與他人用英語作簡單的 交流；在英語學(xué)習(xí)中滲透到樂于與他人提供等情感目標(biāo)。.文化意識目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何用英語購物。第二課時課時話題：At the supermarket教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語滬教版一年級上冊第8單元（Let,s act, Let,s learn,再構(gòu)文本）教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說和認(rèn)讀核心詞匯叩pie, banana, pear, orange。2、能理解拓展詞匯 supermarket, juice, salad, makeo3、能使用核心句型How many .? . please.進行模仿對話。4、能整體理解本節(jié)課的話題，在感知和

6、模仿中感受購物和幫助他人的快樂。教學(xué)重點：1、能聽、說和認(rèn)讀核心詞匯及句型。教學(xué)難點：（明確難點所在、因何而難、解難策略）1、能在話題和語境中理解語言，運用語言。解難策略：設(shè)置真實、合理的語境帶動學(xué)生理解文本，開展語用活動。文本再構(gòu)：紅色局部為教材文本，重點學(xué)習(xí)。黑色為舊知，融合運用。紫色為拓展，適當(dāng)補充。藍(lán)色文本為情景呈現(xiàn)內(nèi)容，不作具體學(xué)習(xí)。文本一：Ben: Let me help, Mum.Mrs Li: OK. Pears, please.Ben: How many pears?Mrs Li: Three pears.Ben: Here you are.Mrs Li: Good boy.

7、文本二：Kitty: Let me help, Mum.Mrs Li: OK. Peaches, please.Kitty: How many peaches?Mrs Li: Two peaches.Kitty: Here you are.Mrs Li: Good girl.教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù) 習(xí)復(fù)習(xí)舊知 引疑激趣1、情景呈現(xiàn)：上節(jié)課Kitty、Ben為在水 果店購買了什么水果？2、復(fù)習(xí)與鞏固:How many .?3、引入故事情境：Let s go to the supermarket.新知呈現(xiàn)與歸 納1、整體感知故事 情節(jié)一2、通過跟讀對話 感知文本一內(nèi)容3、通過模仿對 話，整體掌握語 言。1、教師播放故事動畫，學(xué)生觀看整體感 知情節(jié)一2、呈現(xiàn)情景一，讓學(xué)生集體跟讀對話， 在情境中記憶、理解對話。3、教師分別扮演角色Ben和Mrs Li與學(xué)生展開對話。4、教師播放故事動圓,學(xué)生觀看整體感4、整體感知故事 情節(jié)二5、通過跟讀對話 感知文本一內(nèi)谷知情節(jié)二5、呈現(xiàn)情景二，讓學(xué)生集體跟讀對話，在情境中記憶、理解對話。新知鞏固與活 用1.通過模仿對話，整體掌握語言1.教師才用半控制方式分別扮演角色Kitty和Mrs Li與學(xué)生展