年年有余教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課

1、年年有余教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】年年有余【年級(jí)】四年級(jí)【整體設(shè)計(jì)意圖】年年有余這一課對(duì)于一線美術(shù)教師來(lái)說(shuō)比擬熟悉，很多老師上公開(kāi)課就 喜歡執(zhí)教這個(gè)內(nèi)容，因?yàn)樗鼘儆凇霸O(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，內(nèi)容貼近生活，再加 上課題本身“年年有余”是一種文化，是一種精神寓意，能夠帶給學(xué)生很好的文 化藝術(shù)熏陶。中國(guó)魚(yú)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古至今，人們用魚(yú)紋來(lái)裝飾各種器物，留 下了大量魚(yú)形紋樣作品。這些作品主要通過(guò)概括、夸張、變形等手法來(lái)設(shè)計(jì)，更 是人們?cè)趧趧?dòng)中從心底自然流淌出來(lái)的喜悅和愿望。教學(xué)時(shí)，開(kāi)門見(jiàn)山直入主題，引出年畫(huà)蓮年有魚(yú)的欣賞，知道諧音的用 法；接著欣賞感知畫(huà)家作品，了解畫(huà)家的創(chuàng)作意圖及對(duì)古老的魚(yú)文化的了解；再 欣賞

2、魚(yú)文化歷史中魚(yú)紋的變化，喚醒學(xué)生對(duì)魚(yú)的基本特征變化的把握，對(duì)魚(yú)的某 些部位進(jìn)行概括、夸張、變形，從而設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的魚(yú)形紋樣；同時(shí)，本課自 然融入生活中的美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生用魚(yú)紋裝飾圓形 器物，培養(yǎng)其藝術(shù)來(lái)源于生活，并能應(yīng)用在生活當(dāng)中?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能初步了解古代魚(yú)形紋樣的藝術(shù)美感及變化，知道中國(guó)文字“諧音”的 象征用法，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。2、通過(guò)欣賞名家作品學(xué)生能初步運(yùn)用概括、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)、繪制出具 有創(chuàng)意的魚(yú)紋裝飾。3、通過(guò)對(duì)魚(yú)紋的了解、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，提高美術(shù)欣賞與手繪能力，表達(dá)心中“年 年有余”的美好期待和祝福。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教

3、學(xué)重點(diǎn)：把握魚(yú)的基本特征，運(yùn)用概括、夸張、象征等手法對(duì)魚(yú)紋進(jìn)行創(chuàng)新設(shè) 計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：魚(yú)紋的新穎、美觀，以及能適合各種造型（圓形、方形、扇形等）的 設(shè)計(jì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）每人一張?jiān)煨图?，一張嘗試用的小紙片，一支自己喜歡的顏色的馬克筆。（教師）了解魚(yú)文化的開(kāi)展歷史，課件、范作。四、教學(xué)過(guò)程:1、播圖片，營(yíng)造吉祥喜慶氣氛。（1）談話式導(dǎo)入：同學(xué)們，你們愛(ài)吃魚(yú)嗎？。我也很愛(ài)吃，老師的家鄉(xiāng)就 在舟山群島呢，我可是從小吃魚(yú)長(zhǎng)大的呢?。?）師：今天啊，老師給大家?guī)?lái)了一幅作品，我們先來(lái)欣賞一下吧，你們知 道這幅作品叫什么名字嗎？連年有余，它是一幅木版年畫(huà)作品，那你知道它 的名字是怎么來(lái)嗎？（你是怎么想到

4、的？）諧音（蓮、魚(yú)一一連、余）（3）小結(jié)語(yǔ)：是啊！在中國(guó)文化中，年年有余象征著繁榮、富裕和吉祥,寄托了 人們美好的愿望，今天一一我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)年年有余【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話式，開(kāi)門見(jiàn)山直入主題，并讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化, 明白年年有余的象征意義，把課題年年有余理解得更到位，使本節(jié)課設(shè)計(jì)魚(yú)紋 變得有意義?！?、賞名畫(huà)，感受創(chuàng)意魚(yú)紋魅力（1）師：老師給大家?guī)?lái)了一些關(guān)于畫(huà)魚(yú)的作品，我們一來(lái)先來(lái)欣賞一下吧!大家覺(jué)得他畫(huà)的魚(yú)有什么特點(diǎn)啊？是啊，在韓美林先生的筆下，魚(yú)是簡(jiǎn)潔的，很 概況的，還富有裝飾美。（簡(jiǎn)潔、概括、具有裝飾美）（2）韓美林的創(chuàng)作理念師：韓美林喜歡畫(huà)魚(yú)，用魚(yú)來(lái)祝福祖國(guó)的繁榮興盛，他喜歡

5、吸收中國(guó)兩漢以前 的文化和民間藝術(shù)的精髓。接下去，我們也來(lái)探索一下魚(yú)文化的悠久歷史。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察藝術(shù)家韓美林的經(jīng)典作品上的魚(yú)紋，是站在“巨人”的 肩膀上學(xué)習(xí)美術(shù)，感受簡(jiǎn)約美?！?、尋歷史，探索魚(yú)紋設(shè)計(jì)奧秘(1)師：接下來(lái)我們一起去探究一下魚(yú)紋設(shè)計(jì)的奧秘，在5000多年 前。新石器時(shí)代的人們畫(huà)的魚(yú)會(huì)是怎樣的呢？(2)師：這是新石器時(shí)代魚(yú)紋彩陶盆上的魚(yú)紋，大家來(lái)看一下又有什 么特點(diǎn)？這張作品正是反映了當(dāng)時(shí)的人們是以漁獵為生的哦。這就是彩陶上 的魚(yú)紋。(3)師：接下來(lái)我們小組來(lái)討論下，比擬一下這些魚(yú)紋與我們現(xiàn)在生活中 常見(jiàn)的魚(yú)有什么變化？從魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)鰭、魚(yú)尾四個(gè)方面去比擬分析。魚(yú) 紋的造

6、型由魚(yú)形向幾何形演變，頭部愈發(fā)簡(jiǎn)單，魚(yú)體愈發(fā)圖案化。(4)總結(jié)夸張、概括、變形等藝術(shù)加工手法。(5)探究不同歷史時(shí)期的魚(yú)紋特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)年代離我們?cè)骄眠h(yuǎn)，魚(yú)紋的變化就越大，越夸張，越概括，越在形狀上 發(fā)生著變化?！驹O(shè)計(jì)意圖：從新石器時(shí)代語(yǔ)文彩陶盤上的魚(yú)紋，到商周、秦漢、宋元、 明清的古代民間藝人的魚(yú)紋，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)魚(yú)紋的方法。】4、畫(huà)魚(yú)紋，嘗試創(chuàng)意單獨(dú)魚(yú)紋(1)同學(xué)們對(duì)這些古老的魚(yú)紋一定發(fā)生了濃厚的興趣，接下來(lái)有個(gè)小嘗試: 運(yùn)用變形、概括、夸張等方法，用單色在小紙上設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的魚(yú)紋。畫(huà)之前 我們來(lái)看一下小視頻，看看視頻中的老師是怎樣表現(xiàn)的吧。(播放視頻)(2)請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下，時(shí)間5分鐘，比一比哪

7、一組的同學(xué)畫(huà)的又快又好。(3)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)分析。把同學(xué)們的嘗試小畫(huà)放在實(shí)物投影上展示。比擬分析魚(yú)紋，你想說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的 魚(yú)紋進(jìn)行了很好的藝術(shù)加工？(3)小結(jié)：在這么短的時(shí)間里，大家已經(jīng)能夠運(yùn)用這些方法畫(huà)魚(yú)紋了。那我們 更要學(xué)會(huì)把我們?cè)O(shè)計(jì)的魚(yú)紋運(yùn)用到生活中去。你們看，設(shè)計(jì)師們把魚(yú)紋設(shè)計(jì)在首 飾上、掛件上、服裝上，書(shū)本上的同學(xué)用自己所畫(huà)的作品作為了裝飾身上的裝飾品。老師呢，給大家準(zhǔn)備了一些各種幾何形的外形，現(xiàn)在我們要把自己設(shè)計(jì)的魚(yú) 紋畫(huà)在上面，怎樣來(lái)表現(xiàn)更好呢？【設(shè)計(jì)意圖：到課堂上學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)生成，為學(xué)生由遠(yuǎn)及近積累創(chuàng)作魚(yú)紋的素 材。】5、巧妙運(yùn)用魚(yú)紋裝飾（1）圓形裝飾要點(diǎn)。根據(jù)圓盤設(shè)計(jì)魚(yú)紋，魚(yú)紋可以設(shè)計(jì)一個(gè)、

8、也可以假設(shè)干個(gè)，但是要注意巧妙的 安排。（2）其它形狀的圖形，舉例對(duì)稱式（3）提出作業(yè)要求：用單色深色記號(hào)筆直接在造型紙上設(shè)計(jì)魚(yú)紋。魚(yú)紋設(shè)計(jì)好后，可以在四周進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生能設(shè)計(jì)一個(gè)單獨(dú)的魚(yú)紋的前提下，提出更高要求，在 造型紙上設(shè)計(jì)，并進(jìn)行了設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，是學(xué)生能夠在短時(shí)間里明白紋樣的 一些注意點(diǎn)，深入簡(jiǎn)出?！?、展作品，感受創(chuàng)作成功樂(lè)趣。（1）展示評(píng)價(jià)根據(jù)對(duì)魚(yú)紋的藝術(shù)加工手法上去評(píng)價(jià)，是否運(yùn)用了夸張、變形、概括的 方法。也可以對(duì)魚(yú)紋的布局上作評(píng)價(jià)。（2）拓展今天，我們同學(xué)在40分鐘的課堂里創(chuàng)作出這么美的魚(yú)紋，老師覺(jué)得你們 真夠棒的！再來(lái)看一看韓美林爺爺設(shè)計(jì)的魚(yú)紋工藝美術(shù)品，形態(tài)各異。他的 作品也收到世界各地藝術(shù)界的贊揚(yáng)。讓我們記住，我們中華民族幾千年創(chuàng)作 的文明的博大精深