【新課標(biāo)】六上語10《竹節(jié)人》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）

1、原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】六上語核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）10.竹節(jié)人一、單元閱讀主題:策略單元：有目的地閱讀二、單元語文要素:根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：熱愛國家通用語言文字，感受語言文字及作品的獨(dú)特價值。語言運(yùn)用：講一個關(guān)于老師的故事。思維能力：能根據(jù)不同的閱讀目的，梳理“有目的地閱讀”的方法，逐步養(yǎng)成根 據(jù)閱讀目的選擇閱讀方法的習(xí)慣。審美創(chuàng)造：體會傳統(tǒng)游戲竹節(jié)人帶給作者的樂趣，講一個關(guān)于老師的故事。重點(diǎn)和難點(diǎn)：L 了解“竹節(jié)人”玩具制作的過程，能教別人怎樣玩竹節(jié)人這種玩具，體會傳統(tǒng)游戲竹 節(jié)人帶給作者的樂趣。2.能根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，快

2、速讀課文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)閱讀，到達(dá)閱讀目的。 四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一局部 積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、回顧本棵學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。.看拼音，寫詞語。hud 1aigedaz pi Juanbl nggunx i angpitdud V j i ao 7 JU sJangtuiranpaisechoui 7q i a ;zhuxT ng wud i dokekefe ipd ;qhewe ifeng11 n 1 T nddi t6u da inaob i e chixTn ca ij 1 gdo ylchdudabu I i u x i ngbao Iu wu yn i an

3、 n i an you c wang husuoylxTn man yl zU.用“J”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。n i an n i an you c wang husuoylxTn man yl zU風(fēng)行(mi mi) 攢著(cuan zan) *相似(si shi)裂縫風(fēng)行(mi mi) 攢著(cuan zan) *相似(si shi)裂縫(feng feng)豁開(huo hud) 卡住(ka qia) 籌劃(c6u chou) *提供(gong gong)頹然(tui tui )冬第 qiGng jiang一半(lid miu)凜凜(lin lin) 叱咤(cha zha) 稀薄(boo

4、 bo) 模樣(mU mo) 盔甲(kui hui) 挨揍(Gi di) 橡皮 (xiang xiang) 跺腳(dud du) *抽屜(ti ci) 俘俘然(qing xing) 皤(pan pan)桃會.給加點(diǎn)多音字選擇正確的讀音。叉（ ）開腿叉（ 鬧哄（）哄哄（ .查字典填空。“全神貫注”）腰劈叉（）騙起哄（）中“貫”的部首是儼然(yan yan) 破綻(ding zhan) *縫(f6ng feng)紉機(jī) 模(niU ni6)型惟妙惟肖(xiao) *儼然(yan yan)裁縫(feng feng)沮喪 (zuju sangsang) 一哄而散(honghong) 叉(chG ch&)

5、腿C. cha一模(mu mo) 一樣 A. cha B. chaA. hong B. hong,除部首外還有C. hong畫。下面是“貫”的第一筆的是（的第一筆的是（）o A.的第一筆的是（）o A.豎B .豎折C.橫 D.橫折“籌”字的解釋有:計數(shù)的用具，多用竹子制成;謀劃;計策，方法。“籌”在“一籌莫展”中應(yīng)選第 種解釋;在“運(yùn)籌帷幄”中應(yīng)選第 種解釋。“技高一籌”的近義詞是 0“裁”字用部首查字法應(yīng)先查（衣）部，再查（）畫。“籌”字用音序查字法,應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（）o應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（）o請選出

6、這兩個字在下面詞語中的意思。別出心裁（）別出心裁（）A.決定，判斷技高一籌（）A.籌劃B.削減C.用剪子剪布 D.安排取舍B.籌措C.計策,方法D.計數(shù)的用具5.先將以下詞語補(bǔ)充完整,并選擇合適的成語填空。暴露無（）別出心（）一無所（）忘乎所（）技高一（暴露無（）別出心（）一無所（）忘乎所（）技高一（）弄巧成（）心滿意（） 全神（）注 大步（）星念念有（）威風(fēng)（）（）怒氣（）（）（1） 再寫兩個ABCC式的詞語:、o（2）與畫“”詞語意思相反的詞語:。（3） “聰聰想出的方法與眾不同,讓所有人大吃一驚?！本渲挟嫛啊钡木植靠梢杂茫ǎ﹣硇稳?。（4）明明走路時步子跨得大,走得快,我們可以用 來形容她

7、走路的樣子。（5）芳芳的繪畫水平比其他人更高,我們可以用詞語 來形容。（6）弟弟剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績就,到處顯擺,一點(diǎn)也不謙虛。從上面的詞語中任選兩個寫一個句子。1 .以下詞語中讀音完全1 .以下詞語中讀音完全正確的選項是（)OA.著(zhuo)陸風(fēng)行mi豁口 huoB.竇d6u爾敦疙瘩ge da偃yan月刀C. 攢cudn著跺du6腳破綻zhanD.叉chG腿提供(gong)冬鏘qiang二、選擇正確的答案。2.以下詞語書寫全對的一組是（）。嫦娥奔（bCn）月 威風(fēng)凜凜Hn 一哄hong而散 滄海一粟（shu）A.嵌入疙瘩大步留星B.冰棍觀磨暴露無移C.雕刻跺腳全神貫注D.磕頭像皮獲然開朗3. “

8、一哄而散”的“哄”，與（）中帶點(diǎn)的字意思相同。A.哄騙B.哄小孩兒 C.哄搶D.哄堂大笑 .給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）風(fēng)行全班（）（2）（1）風(fēng)行全班（）（2）技高一籌（）（3）弄巧成拙（）（4）心滿意足（）A.順風(fēng)倒下。B.美好。A.計數(shù)的用具。B.籌劃。A.愚笨 B.好的。A.腳B.滿,充分,夠量。C.無，沒有。C.計策,方法。C.多余的。C.值得。 TOC o 1-5 h z .以下詞語中，與“忘乎所（ .）”意思相近的是（）。A.廢寢忘食 B.樂而忘返C.念念不忘D.得意忘形. “（老師）怒氣沖沖伸手一拂，屏風(fēng)頹然倒了，句中單引號的作用是（）。A.表示直接引用 B.表示特定稱謂 C

9、.表示特殊含義D.表示否認(rèn)和挖苦7、以下句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯誤的一項為哪一項（）。A方才的那份小怨恨和沮喪化為烏有。 B.于是,我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。 C.不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，廛戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。 D.只見老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注,將京芯畛一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。8.以下句子沒有語病后二項是（）。A.我們只要相信自己的能力,才能在各種考驗前充滿信心。B. 一個人能取得優(yōu)秀的成績,完全取決于他自身的刻苦努力。C.我們小學(xué)生要學(xué)會去解決問題、提出問題和分

10、析問題。D. 一個人能否取得優(yōu)秀的成績，完全取決于他自身的刻苦努力。9.本課寫了哪些內(nèi)容？（）（多項選擇）A.做竹節(jié)人。B.交換竹節(jié)人。C.玩竹節(jié)人。D.老師沒收竹節(jié)人卻偷偷玩竹節(jié)人。第二局部積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。.為了完成“寫玩具制作指南”這個閱讀任務(wù)，應(yīng)讀課文第（3廣（7 ）自然段;為了完 成“教別人玩竹節(jié)人”這個閱讀任務(wù)，應(yīng)讀課文第（8 ）（ 9 ）自然段。.為了完成“體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”這個閱讀任務(wù)，應(yīng)讀課文第（8廠（23）自 然段。.為了完成“講一個有關(guān)老師的故事”這個閱讀任務(wù)，應(yīng)讀課文第（20 ）（ 29 ）自然 段。.竹節(jié)人一文語言風(fēng)格夸張幽

11、默，讀著文中那些妙趣橫生的童年趣事，你想到的古詩句B. “，ZE : ， 。5.竹節(jié)人的作者 是 人，他的代表作品有.等。6、竹節(jié)人課文回憶了童年時代的“我”和伙伴們、. 、等幾件趣事。全文表現(xiàn)了 O 7.竹節(jié)人以回憶性的文筆,通過對“做竹節(jié)人”和“玩竹節(jié)人”的過程與感受的描寫, 表達(dá)了作者對童年生活的眷戀。四、你會做什么玩具?寫一寫它的做法。第三局部閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）五、帶著閱讀任務(wù)，完成練習(xí)。（一）下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗 戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣,把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲

12、。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念 念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情,跟我們玩得入迷時一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。.選文寫的是老師 的內(nèi)容。課文中還有一個關(guān)于老師 的情節(jié)。.讀了選文，你能完成的閱讀任務(wù)是了解（）。A.竹節(jié)人的制作方法 B.玩竹節(jié)人的樂趣 C.竹節(jié)人的玩法 D.老師的故事.選文中畫“”的句子運(yùn)用了、描寫,刻畫了一個活脫脫的“老頑

13、童”形象,展示了老師的。.根據(jù)選文內(nèi)容，梳理竹節(jié)人被沒收后，“我”的心理變化過程。下課后,看同學(xué)們玩竹節(jié)人，溜到辦公室窗戶下,沒有看到竹節(jié)人， .看到老師玩竹節(jié)人后，o.以下說法中，不是“我們”的“那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”的原因是（）。“我們”做的竹節(jié)人老師很喜歡，還玩得很專注，這讓“我們”感到高興和滿足?！拔覀儭庇X得竹節(jié)人有了存在的價值，特別開心，就不再怨恨和沮喪了。C.竹節(jié)人肯定是要不回來了，再怨恨和沮喪也沒用。D. “我們”和老師都喜歡玩竹節(jié)人，這是多么令人高興的事情，哪里還有怨恨和沮喪呢？6.請結(jié)合全文，寫出卜面關(guān)于老師的故事的過程。起因：0經(jīng)過:0結(jié)果：0（二）語段一：把毛筆桿

14、鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小 眼,供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。語段二:將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦（judn qudn）,也永不 會倒下。語段三：下課時，教室里擺開場九吸引了一圈黑腦袋，攢（cudn zdn）董翌黑還跺腳拍 手 咋咋呼呼 好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。 C A - C A - C 八 A 八A A 八 八 C 八八 C 八八 C 八八 C 八 A A 八 A 八 C 八 八.用“ J ”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。.“截”字用部首查

15、字法應(yīng)先查 部，再查 畫?！敖亍钡慕忉層?切斷,割斷;量詞，段。在“把毛筆桿鋸成寸把長的截”中，應(yīng)選解釋。（填序號）.閱讀上面語段，如果想知道竹節(jié)人游戲的玩法,應(yīng)重點(diǎn)閱讀語段;如果想做一個竹 節(jié)人玩具,應(yīng)該重點(diǎn)閱讀語段 o.語段三中畫”的句子寫出了,也反映了竹節(jié)人受歡迎的程度。參考答案11.豁開 疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 跺腳 沮喪1.豁開 疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 跺腳 沮喪頹然拍攝抽屜卡住醒悟雕刻磕飛 趴著 威風(fēng)凜凜 呆頭呆腦 別出心裁技高一籌1.豁開 疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 跺腳 沮喪頹然拍攝抽屜卡住醒悟雕刻磕飛 趴著 威風(fēng)凜凜 呆頭呆腦 別出心裁技高一籌大步流星暴露無遺念念有詞忘乎所以心滿

16、意足2. mi lin yon cuan2. mi lin yon cuan2. mi lin yon cuanzhazhansi bofeng feng mu mohud kui xiaohongqiang V qiaxing/ aichayanliuchouxiang2. mi lin yon cuanzhazhansi bofeng feng mu mohud kui xiaohongqiang V qiaxing/ aichayanliuchouxiangfeng gong dud ju sang tui ti3.BACABCpan mu4. (1)(3)5.遺貫凜凜獲拙流沖沖（2）4. (1)(3)5.遺貫凜凜獲拙流沖沖chou D D（1）人才濟(jì)濟(jì)、書聲瑯瑯 （2）勢均力敵 （3）別出心裁（4）大步流星（5）技高一籌 （6）忘乎所以例如:這次手工作業(yè)，小剛技高一籌，獲得了全班最正確，他心滿意足地笑了。二、1.D2. C 3. C 4. AAAB 5. D 6. C 7. D 8. B 9. ACD三、1.37892.8233.20294、兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯5、范錫林江蘇無錫人避邪銅錢、秘道6、“我”和伙伴們做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人、老師沒收竹節(jié)人、觀老師玩竹節(jié)人等幾件趣事,表現(xiàn)了竹節(jié)人游戲給人們帶來的樂趣和作者對童