小學信息技術(shù)教案

1、第 第 頁小學信息技術(shù)教案學校信息技術(shù)教案 篇1一、教學目標知識目標：1、了解顯示屬性的設置方法。2、掌控更改Windows桌面背景的方法。3、掌控設置屏幕愛護程序的方法。技能目標：1、通過探究設置背景與屏幕愛護程序，培育同學的觀測技能和實踐技能，加強同學信息素養(yǎng)的培育。2、通過設置背景與屏幕愛護程序，引導同學應用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學習，同時培育同學的想象技能和動手技能，并進一步提高他們的審美技能以及創(chuàng)新技能。情感目標：通過教學探究，知識的遷移和轉(zhuǎn)化，逐步變愛好為探究的動力。激發(fā)同學探求未知、認識新知的愿望，提高學習現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動性。此外，還要教育同學維護好計算機，樹立“我為人人，

2、人人為我”的思想，保持微機室電腦的整體美。二、教學重、難點重點：設置背景與屏幕愛護程序。難點：通過學校網(wǎng)，提供相關(guān)信息，拓寬同學視野，進一步提高操作技能。三、教學過程1、創(chuàng)設情景 引入新課1將老師機的桌面設置演示給同學看。觀測同學們的反應2結(jié)合多媒體網(wǎng)絡教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。老師提問：大家覺得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要討論的課題：裝飾你的“桌面”。2、合作溝通 探求方法(1)請會的同學在座位上講解演示。操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標，選擇屬性。(2)全體同學自主探究，嘗試練習要求：轉(zhuǎn)變桌面背景要求掌控轉(zhuǎn)變桌面背景最基本操作“居中”

3、、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)分？三人為一小組，進行爭論、操作練習，老師巡察指導。檢查爭論結(jié)果，讓同學們清晰說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)分。(3)老師機桌面展示，引入屏保的學習大屏幕涌現(xiàn)愛護程序屏幕上涌現(xiàn)了什么？你盼望學習“屏幕愛護程序”的哪些知識？小組爭論。作用、啟動、結(jié)束、設置(4)合作探究，嘗試練習要求：屏幕愛護程序定義屏幕愛護程序作用如何設置屏幕愛護程序：小組爭論，代表演示講解，老師整理總結(jié)3、做游戲我這里有一些小紙條，每一張上面寫著一個任務，那么下面請每一組派一個代表來抽，抽到哪種就請你們組的成員一起來完成這個任務，下面大家快抓緊時間去完成你們的任務吧！小組合作，老師巡察指

4、導同學們的任務完成得都很超卓，但是大家有沒有發(fā)覺，你們在美化桌面和屏幕愛護時，都沒有找到許多的素材，是不是？那老師的那些素材又是在哪里找到的呢？引導同學上老師機上下載素材進行自主學習，探究，并完成網(wǎng)頁中布置的課外任務，讓同學自行設置，鼓舞他們相互協(xié)作，發(fā)揚團隊協(xié)作的精神。4、課堂小結(jié) 感悟提升1通過本課的探討學習，你獲得了哪些新的知識？你認為你有哪些方面的進步？2給你印象最深的問題是哪一個？你有什么看法？3指出在公共機房，為了人人能正常運用計算機請不要設置屏保密碼。為了保持微機室的整體美，請將桌面變回原樣。對同學進行道德教育5、布置作業(yè) 拓展新知1 可不能自己創(chuàng)作一幅圖，當作桌面？2 可不能讓

5、桌面上的圖片動起來？3 “滾動字幕”程序設置4 三維文字的屏保效果5 轉(zhuǎn)變顯示外觀的設置學校信息技術(shù)教案 篇2教學目標：1、知識目標：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。2、技能目標：能利用網(wǎng)絡收集每一個日期發(fā)生的歷史事項，并對其進行分類與整理；綜合運用PowerPoint制作一份周歷；進一步掌控超級鏈接的設置。3、情感目標：通過周歷的制作，讓同學了解歷史、關(guān)懷歷史。教學重點：周歷的設計及制作。教學難點：合理選取有用的資料。課時安排：2課時。課前預備：周歷的實物和周歷的范例作品23個，最好是風格不一樣的。教材分析：本課的教學內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事項的

6、超級周歷。一方面讓同學進一步提高資料收集和整理的技能，另一方面也讓同學對歷史事項有更進一步的了解。同學完成這份周歷，大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事項的收集，可以利用“百度”或“、google”搜尋關(guān)鍵詞“歷史上的今日”，進入特地的網(wǎng)站進行查看。周歷封面的設計，要充分調(diào)動同學的制造性，切忌千篇一律，要鼓舞同學進行大膽的創(chuàng)新。教學建議：1、激趣引入。大家知道要珍惜時間，那么如何珍惜時間呢？很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學期、每一個月、每一周，每天都知道今日有什么任務，需要完成什么，只有這樣，才不會糜費時間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今日，我們就要在Power p

7、oint中制作自己設計的周歷。教案第6課臺歷制作，來自網(wǎng)！2、設計周歷。要讓同學知道做什么事都要先思索，要有計劃。鼓舞同學設計出具有性格的、風格各異的周歷。3、制作周歷。1制作周歷的封面，并留意美化修飾。2收集歷史事項。把收集的歷史事項按日期分門別類地存放在相應的文件夾里。3重現(xiàn)歷史上的今日。4設置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今日”鏈接起來。4、溝通評價。在班級里進行溝通，讓大家一起來改進周歷，相互學習，相互借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，進行一個周歷設計展，把信息技術(shù)課深入到同學的活動中。學校信息技術(shù)教案 篇3一、本課說明本課并無深刻的知識，也沒有難掌控的技能，

8、只是給同學傳達一個意識：網(wǎng)絡上有同學錄這樣一個場所，大家可以在這里聚會，回憶過去。二、學習目標1、知識和技能目標1在網(wǎng)上填寫個人信息并注冊；2通過網(wǎng)絡查找信息查找學校、班級或同學；3上傳資料和發(fā)表留言。3、情感性目標1喜愛學校和班級，珍惜同學之情；2感謝老師的教育之恩。三、教學重、難點1、教學重點1注冊成為網(wǎng)站用戶；2查找學校和班級；3登錄到班級網(wǎng)頁；4上傳照片和發(fā)表留言。2、教學難點1填寫個人資料；2查找學校和班級；四、教學過程：1、情境導入老師：畢業(yè)以后，同學們將會分開，不能象現(xiàn)在這樣每天相聚了。，共同度過的這六年美妙的時間，過去的點點滴滴將會成為我們的美妙回憶，你盼望以后還能相聚嗎？同學

9、回答。老師：其實現(xiàn)在的信息社會特別發(fā)達，在網(wǎng)絡中就駕起了一座座聚會的平臺，就讓我們以后在網(wǎng)絡中相聚吧！。2、學習新課1上注冊。老師講解示范：打開“安徽熱線”網(wǎng)站，示范注冊方法。告知同學們，不必用真實姓名，并告知他們這不是不成實的表現(xiàn)，而是為了避開不法分子利用。同學操作，老師巡察指導。2加入我的班級。老師講解示范，并說明創(chuàng)建班級的人為班級管理員，他有權(quán)阻擋非本班同學的進入。同學練習，老師巡察援助。3上傳照片。老師講解示范，同學觀測。同學示范，老師對示范的同學要進行鼓舞。4修改個人信息。老師講解示范，同學觀測。同學操作。老師：現(xiàn)在我們已經(jīng)成為班級成員了，同學們可以在留言欄中發(fā)表言論了，但是要留意留

10、言內(nèi)容的健康。全班同學進行練習。3、評價小結(jié)。指導同學完成本課的“評一評”，并對同學這節(jié)課的表現(xiàn)進行評價。教后感：其實出名的同學錄網(wǎng)站有5460中國同學錄網(wǎng)站。之所以選擇“安徽熱線”同學錄，是由于某些網(wǎng)站中有不適合學校生閱覽的、不健康的信息，而且“安徽熱線”同學錄是安徽的網(wǎng)站。學校信息技術(shù)教案 篇4一、教學目標1、知識目標：了解文件與文件夾的查找、選定、復制、移動、刪除等概念；知道回收站的功能；了解剪貼板的功能；比較文件與文件夾的移動、復制、刪除的異同。2、技能目標：嘗試文件與文件夾的查找操作；嫻熟對文件與文件夾的選定、復制、移動、刪除操作。3、情感目標：提高動手操作技能，養(yǎng)成規(guī)范、嚴謹、有序

11、的學習立場。二、重點和難點一重點1、文件與文件夾的選定。2、文件與文件夾的復制。二難點1、文件與文件夾復制、移動、刪除概念及操作的異同點。2、剪貼板的概念。三、知識點1、查找文件和文件夾。2、選定文件和文件夾單個選定、多個連續(xù)選定、多個不連續(xù)選定。3、復制文件和文件夾單個復制、多個復制。4、移動文件和文件夾單個移動、多個移動。5、刪除文件和文件夾刪除、還原、清空回收站。6、移動與復制的區(qū)分。7、剪貼板的功能。四、課時安排：建議1課時。五、教后反思：學校信息技術(shù)教案 篇5實踐目的1學會圖片處理，掌控圖文混排的一般技巧。2掌控頁眉、頁腳和頁碼的設置方法。3學會按實際紙張進行頁面設置的方法，并能打印

12、出一份象樣的文檔。知識預備1圖文混排在Word20*中，剪貼畫、圖片、公式、藝術(shù)字、自選圖形、文本框和圖文框一律作為圖形對象來處理，有關(guān)圖形處理的按鈕都在“圖片”工具欄中，單擊圖片將自動打開此工具欄。單擊“圖片”工具欄中的“設置圖片格式”按鈕，可以對圖形進行“顏色和線條”、“大小”、“版式”“Web”和“圖片”5個選項中的各種參數(shù)進行修改，這5個選項包括了對圖形處理的全部功能，其中常用的幾個在工具欄中有按鈕，如圖像掌握、文字環(huán)繞等。假如要對圖形進行精確處理，那么要通過對話框進行。2頁眉和頁腳在頁眉和頁腳中，可以輸入章節(jié)標題、頁碼、日期和時間等信息，且頁眉和頁腳是針對整個文檔而言的，假如在某一頁

13、設置了頁眉和頁腳，那么全部的頁都具有同樣的頁眉和頁腳。頁眉和頁腳在文檔中的位置可以調(diào)整。在水平方向，可以通過對齊按鈕來轉(zhuǎn)變；在垂直方向，可以通過“頁面設置”對話框中的“邊距”來調(diào)整。另外，假如要轉(zhuǎn)變頁眉和頁腳與文本之間的距離，只要先進入“頁眉和頁腳”設置狀態(tài)，然后拖動垂直標尺中頁眉和頁腳與文本頂端或底部的分界線即可。3頁面設置要打印出一份像樣的文檔，需要依據(jù)紙張的大小、內(nèi)容的多少、版面的編排等多種因素來綜合布局，這就是頁面設置。在頁面設置對話框中，有許多的參數(shù)可以自己定義，只有依據(jù)閱歷來合理安排，才能打印出美觀的文檔。4打印1預覽Word有四種視圖方式，默認一般視圖，一般的文檔處理在一般視圖中

14、就可以完成，但一般視圖所顯示的效果與最終的打印結(jié)果不同。為了預覽打印結(jié)果，可以選擇頁面視圖。假如同一屏幕無法顯示完整，那么需要轉(zhuǎn)變顯示比例，以便看到整篇文檔的排版效果。當然，采納頁面視圖時，閱覽速度比一般視圖慢一點。運用“打印預覽”也可以先閱覽打印結(jié)果。2打印正確安裝了打印驅(qū)動程序后，才能打印文檔。單擊常用工具欄中的“打印”按鈕，將打印整篇文檔；通過菜單項選擇擇“打印”，那么彈出“打印”對話框，在對話框中可以設定各種打印參數(shù)，如打印頁碼范圍等，依據(jù)需要可以打印整篇文檔、選定內(nèi)容、指定頁等，默認整篇文檔。4、內(nèi)容及步驟1啟動Word，打開ls*l.doc文檔。2圖片處理：拖動剪貼畫和圖片四角的掌

15、握點，調(diào)整圖片的大小。3將藝術(shù)字標題的環(huán)繞方式設置為“上下型環(huán)繞”，放在文檔頂部中間。操作步驟：1單擊藝術(shù)字，2選定操作對象。3單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，4在下拉菜單中單擊“上下型環(huán)繞”。5拖動藝術(shù)字至適當位置。4將剪貼畫的環(huán)繞方式改成四周型，置于第一段左上角。操作步驟：單擊剪貼畫，選定圖形。單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，在下拉菜單中單擊“四周型環(huán)繞”。拖動剪貼畫至左上角。5頁眉和頁腳操作步驟：依次單擊菜單“視圖V”、“頁眉和頁腳H”，進入“頁眉和頁腳”狀態(tài)。在頁眉區(qū)域輸入“綠色旋律樹葉音樂”，單擊“兩端對齊”按鈕。單擊“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到頁腳區(qū)域。6單

16、擊“插入頁碼”按鈕，7插入頁碼。單擊“頁碼格式”按鈕，打開“頁碼格式”對話框，選擇一種格式，單擊“確定”按鈕。單擊“關(guān)閉”按鈕，退出“頁眉和頁腳”狀態(tài)。6在頁面設置中，將左右頁邊距定義為2厘米，上下頁邊距定義為3厘米，紙張大小定義為A4。7預覽文檔，并轉(zhuǎn)變顯示比例，從100%、50%到10%，對比預覽效果。8調(diào)整版面，使內(nèi)容與紙張大小相適應。9打印。10保存文檔，退出。學校信息技術(shù)教案 篇6教學目標：知識目標：掌控“調(diào)整幻燈順次的方法”技能目標：主動探究，合作互助的技能和表現(xiàn)自我的技能。情感目標：培育同學的審美技能。教學重點、難點重點：學會調(diào)整幻燈片順次的操作方法教學過程：一、引入師：演示文稿

17、中已經(jīng)插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建筑有特點？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么聞名的人物和這個景點有關(guān)？這些信息會使景點介紹更加豐富，加深人們對這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅游者。另外，依據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順次。二、做什么師：今日我們繼續(xù)學習演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”添加最末一張幻燈片，表示對旅游者的歡迎。最末，查看演示文稿幻燈片的排列順次，調(diào)整需要轉(zhuǎn)變的幻燈片順次。三、自主探究，合作學習師：小助手已經(jīng)等不及要見同學們了，快去找他幫忙吧！同學合作探究學習，老師巡回指導。四、小老師講解，鞏固知識點同學到老師機演示講解

18、，其他同學聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的同學予以鼓舞。五、小結(jié)師：今日我們學習了調(diào)整幻燈片順次，只要我們選中要轉(zhuǎn)變位置的幻燈片，按信鼠標左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標指針變?yōu)榭招闹羔?，同時涌現(xiàn)一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時，釋放鼠標，幻燈片移動勝利。最末小結(jié)。學校信息技術(shù)教案 篇7教學目標：1.知識目標：通過機器人的組裝，讓同學進一步了解機器人；初步學會順次結(jié)構(gòu)的程序設計方法。2.技能目標：初步學會掌握機器人，能讓機器人走直線。3.情感目標：培育同學團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學會如何分析問題、解決問題。教學重點：進一步掌控機器人編程步驟，學會順

19、次結(jié)構(gòu)的編程方法。教學難點：讓機器人盡可能地走直線。課時安排：23課時。課前預備：機器人調(diào)試競賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。教材分析：本課的主要知識點是讓同學掌控機器人走一段直線，學習機器人編程中最簡約的“順次式”結(jié)構(gòu)。重點是要指導同學如何把理論設想轉(zhuǎn)化為實際可操作的方法，并在實踐中不斷積累閱歷?！白呔€段”任務對剛接觸機器人沒多久的同學來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于同學不知道該從哪里下手，沒有徑直可以借鑒的學習閱歷。因此，老師在選擇教學模式時也應當充分尊敬同學的學習特點，順應同學的年齡和心理特點，從兒童化、趣味化著手，投其所好，讓同學沉醉到機器人學習任務的開心氛圍

20、中，接受困難的挑戰(zhàn)，從而學到新的知識，掌控新的技能。因此，老師在處理教材時，可以采納任務驅(qū)動方式，通過課內(nèi)競賽等方法來實施。第一次主題任務活動，還要教給同學如何進行分工合作，互學互助，提高效率。教學建議：老師通過談話引入，提出一個同學比較感愛好，又有肯定挑戰(zhàn)性的任務，預備讓同學嘗試。分析該項任務的主要活動內(nèi)容，老師和同學一起爭論，依據(jù)機器人郵遞員的任務要求，我們可以歸納出：讓機器人走一段距離。接下去讓同學思索：如何才能讓機器人走一段距離呢？機器人硬件需要怎么組裝設計？如何來編程呢？怎么掌握機器人走的遠近呢有針對性地來解決這些問題。老師可以重點講解如何來編寫程序：分析任務，畫出流程圖，編寫程序，

21、下載運行，修改調(diào)試等。讓同學有一個明確的操作概念和步驟。由于本次任務具有肯定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)競賽，激發(fā)同學的學習熱忱和合作精神。練習建議：讓同學設計一個能完成送信工作的郵遞員機器人。同時，已經(jīng)完成任務的小組，還可以繼續(xù)進行挑戰(zhàn)：讓機器人郵遞員返回，送第二封信等活動。1.導入新課。師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學習了有關(guān)機器人的基本知識，那么現(xiàn)在機器人在你心中是一個什么概念？生：是一個人/替人類工作的，會干活，會開車師：想像一下，將來的機器人會是什么樣？生：更像人類/更聰慧/能獨立思索師：今日我們就要自己來設計、搭建一個機器人，并進行一次送信競賽。2.實

22、踐探究。師：宣布本次競賽的主題：機器人郵遞員?？纯茨膫€小組的機器人郵遞員最能干，能將信精確實時地送達指定地點。宣讀本次競賽的規(guī)章：1各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內(nèi)完成機器人的搭建及調(diào)試工作。2在每次競賽之前有1分鐘的預備時間。3采用對抗賽形式，每次兩小組競賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決斷。4競賽的過程中參賽隊員需要聽從裁判。5競賽中，假如由于場外干擾或者場地的緣由而未完成競賽，由裁判決斷是否可以重新競賽。6競賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進入競賽場地，其他人不能進入。然后，老師簡約分析本次任務的特點及完成任務的思路。請小組成員全部上臺，給大家

23、作閱歷介紹。其次，各小組拿出評價表格，依據(jù)評測表為本組隊的表現(xiàn)打分。3整理下課。師：好！同學們。我們的課到這里就要結(jié)束了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。學校信息技術(shù)教案 篇8教學目標:知識目標：認識“視頻F/*”菜單及條幅文本。技能目標：學會運用“視頻F/*”菜單；能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。情感、立場和價值觀目標：提高自身審美及評價技能。重難點及突破方法:學會運用“視頻F/*”菜單；能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。課堂老師授課方式、同學自學方式和動手操作方式交互運用。教學過程:導入新課：前幾課，我們學習了有關(guān)動畫的制作。課下許多同學問：能不能像word文字效果一樣套用預先設定的效果呢？答案是確定的，今節(jié)課我們就來學習這方面的內(nèi)容。新授課：1、復習舊知，做好鋪墊師：下面，同學們先新建一個：200*150的畫布，并建立兩幀，在不同的幀上添加不同的圖像。同學操作