山東人民版思品一下第四單元《火熱的季節(jié)》詳細(xì)教案

1、第四名師精編優(yōu)秀教案單元火熱的季節(jié)其次課 學(xué)會(huì)看天氣二、天氣有變化內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)-1.6 明白天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,學(xué)會(huì)照料自己；教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,樹立正確的人生觀；（二）才能：提高觀看事物、分析問題的才能；嘗試通過觀看、體驗(yàn)等手段預(yù)知天氣變化情形；（三） 學(xué)問：意識(shí)到天氣影響我們每天的生活,影響到人類的生產(chǎn),情愿觀賞美麗的天氣,能夠熟悉到災(zāi)難性天氣帶來的危害；教材內(nèi)容分析本項(xiàng)目主要是讓同學(xué)通過氣候變化給人們生活帶來的影響,讓同學(xué)明白生活中泥石流、暴風(fēng)雨、颶風(fēng)、海嘯、洪水等災(zāi)難所造成的龐大破壞力；雖然天氣的變化影響這我們的日常生活,但學(xué)校生對(duì)天氣只是被

2、動(dòng)的關(guān)懷和接受,他們只是在成人的提示下,依據(jù)天氣的變化轉(zhuǎn)變自己的穿衣和日常行為,而他們自己很少去有意識(shí)的去關(guān)注、 爭(zhēng)論天氣, 更沒有意識(shí)到自己也可以關(guān)懷天氣,收集每天的天氣信息；俗語說,天有不測(cè)風(fēng)云, 同學(xué)通常會(huì)對(duì)每天的天氣變化有著一種天生的奇怪心,他們總想看看云的背后會(huì)有什么,雨是怎樣落下來的,為什么秋天就會(huì)有霧,冬天才會(huì)下雪？天氣有變化就是利用和進(jìn)展孩子們的這種自然的奇怪心和熱忱,讓同學(xué)有意識(shí)的關(guān)懷天氣,爭(zhēng)論天氣, 進(jìn)而爭(zhēng)論身邊自然事物的變化；“ 天氣有變化”這一項(xiàng)目主要是利用天氣變化的圖片來引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)知和感受”天氣變化名師精編 優(yōu)秀教案無常的“ ：如晴空萬里、云霞滿天、陰云密布、狂風(fēng)大作

3、、瓢潑大雨、鵝毛大雪”- 在教學(xué)時(shí)通過節(jié)假日外出話題開展?fàn)幷?明白同學(xué)對(duì)于天氣知道些什么和有哪些錯(cuò)誤的想法；“ 天氣常常有變化,天氣變化影響著我們的生活”,我們應(yīng)依據(jù)天氣情形做出相應(yīng)的日程安排,如“ 天氣不好,不宜外出；” 此外,“ 惡劣的天氣會(huì)給我們帶來哪些災(zāi)難？問題的提出,以及災(zāi)難圖片的出現(xiàn),引導(dǎo)同學(xué)去爭(zhēng)論、摸索： 對(duì)于這些災(zāi)難,我們應(yīng)怎樣預(yù)防,的生存和生產(chǎn)；教學(xué)預(yù)備去搜尋、 去探究天氣變化帶給我們的災(zāi)難；讓同學(xué) 并實(shí)行哪些防范措施；使同學(xué)知道天氣影響著人類1、同學(xué)預(yù)備：在課前搜集有關(guān)美麗的大自然、天氣變化、各種自然災(zāi)難等信息圖片和資 料；并通過多種途徑明白怎樣收集圖片；2、老師預(yù)備：搜集

4、有關(guān)天氣變化、以及天氣變化所引起的自然災(zāi)難的圖片資料,依據(jù)課堂需要制成課件, 明白同學(xué)對(duì)天氣學(xué)問的把握情形,邊的各種變化看天氣；教學(xué)活動(dòng)（一） 創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入： 小露珠旅行記展現(xiàn)課件 1：小露珠旅行記以便在教學(xué)中讓同學(xué)明確如何利用身一大早,小露珠正在小草上睡覺,太陽公公把他叫醒啦！于是他伸了一個(gè)懶腰,揉了揉眼睛,和大伙兒打了個(gè)招呼：“ 小草早上好！小鳥早上好！太陽公公早上好！”這時(shí)候,小露珠覺得自己的身體被曬得越來越熱,身體變得越來越輕,他飄起來啦！猜猜他遇到了誰？是風(fēng)婆婆；小露珠和風(fēng)婆婆打招呼：風(fēng)婆婆好！我要去天上玩啦；風(fēng)婆婆把小露珠送上了藍(lán)天,他在天上遇到了白云姐姐；白云姐姐過來和小露

5、珠做 嬉戲,他們玩得可興奮啦,可是大風(fēng)伯伯來了,他刮起了大風(fēng),把云姐姐吹走了；這時(shí)候,烏云叔叔把天空遮住啦；名師精編 優(yōu)秀教案天越變?cè)胶?越來越暗,突然,遠(yuǎn)出一道閃電,隆隆的雷聲把小露珠們給嚇壞啦！雷電公公怒氣沖沖地走了過來,小露珠們可怕地抱作一團(tuán)；雷公公忙說：別怕別怕,小露珠,快快變成雨點(diǎn)兒到地上去澆灌莊稼吧！這時(shí)候的風(fēng)越刮越大,雷越來越響,小露珠們感到自己越來越冷,就越抱越緊,他們只覺得身體越來越重,最終從空中掉了下去；天上下雨啦！變成了雨點(diǎn)的小露珠們不再可怕了,他們一邊英勇地從空中往下掉一邊仍唱起了歌；雨最終停了,小雨點(diǎn)們抬頭一看,天又晴啦,白云姐姐在對(duì)著他微微笑,彩虹阿姨也顯現(xiàn)了,正羞

6、答答得掛在天涯呢；老師布滿感情地朗讀,讓同學(xué)邊聽、邊想小露珠經(jīng)受了哪幾種天氣？同學(xué)們一下子被故事吸引了,爭(zhēng)先恐后地地發(fā)言：晴天、多云、 陰天、 雷雨、 彩虹 老師引領(lǐng)：同學(xué)們說的真好,小露珠的經(jīng)受告知我們天氣是變化無常的,有時(shí)晴空萬里、云霞滿天, 有時(shí)就狂風(fēng)大作、瓢潑大雨,有時(shí)仍會(huì)飄下鵝毛大雪 天氣的變化不僅影響著我們的日常生活,而且我們的生活也會(huì)因天氣而變得豐富多彩；天氣和我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān),天氣的變化影響著人類的生產(chǎn)和生活,并給我們的生活帶來許多的便利；（二）、觀看生活,找出天氣的作用展現(xiàn)課件 2：我們的好“ 幫手”太陽能發(fā)電 風(fēng)能發(fā)電太陽能做飯 水利發(fā)電站請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^賞圖片后的感想

7、；名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)們眾說紛紜,這些都是天氣給我們帶來的嗎？老師確定同學(xué)們的問題；是的,晴朗的天氣我們可以用太陽能做飯,可以用風(fēng)來發(fā)電；暴雨聚集到河流里,我們就可以在河上建水力發(fā)電站,咱們中國的長江三峽、葛州壩都是大型的水力發(fā)電站；中國利用風(fēng)能已有悠久的歷史,古代甲骨文字中就有“ 帆” 字存在,說明 我國是利用風(fēng)能最早國家之一；請(qǐng)看下面的資料：展現(xiàn)課件 3：風(fēng)能和太陽能在明代以前,我國人民就會(huì)制作將風(fēng)力的直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的風(fēng)車,在風(fēng) 能利用上前進(jìn)了一大步；我國幅員廣闊,陸疆總長達(dá) 2 萬多公里,仍有 18000 多公里的海 岸線,邊緣海中有島嶼 5000 多個(gè),風(fēng)能資源豐富；我們

8、知道煤和石油都是有限的,而太陽每天都在照耀著我們,它是我們?nèi)祟惸茉吹膶殠?；太陽距地?.5 億千米,他的直徑大約是地球的 110 倍,體積是地球的 130 倍,質(zhì)量是地球的 33 萬倍,核心的溫度高達(dá) 1500 萬攝氏度； 大部分太陽能以熱和光的形式向四周輻射出去；太陽光已經(jīng)照耀我們的地球 50 億年了；地球在這 50 億年中積存的太陽能是我們今日所用大部分能量的源泉；也就是說,煤和石油的能量就是太陽能轉(zhuǎn)化來的,現(xiàn)在人類正在大量地利用它們,但仍很少直接利用太陽能；目前直接利用太陽能的方式有兩種,一種是用集熱器把水等物質(zhì)加熱,另一種使用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能；假如將來我們能用太陽做飯、燒烤

9、的話,就可以削減污染,愛護(hù)環(huán)境；同學(xué)在感嘆的同時(shí),也在想象人類將來美好的生活；此時(shí)老師話鋒一轉(zhuǎn)：同學(xué)們?cè)诳吹教鞖鈳Ыo人類便利的同時(shí),我們也要看到惡劣天氣給人類造成災(zāi)難；（三）、查找根源,明白現(xiàn)狀；展現(xiàn)課件 4：惡劣天氣危害大干旱 颶風(fēng)海嘯名師精編優(yōu)秀教案泥石流1、 小伴侶們,請(qǐng)你們想一想：你們知道是什么緣由造成了這些現(xiàn)象的發(fā)生？2、 小伴侶們,你們有何感想？老師總結(jié)： 這些氣象災(zāi)難是主要是由于自然界氣候反常變化所帶來的,它的形勢(shì)是多種多樣的, 所以它的危害也是多種多樣的；它不僅常常誘發(fā)洪水、海潮、泥石流、 農(nóng)林病蟲害,而且直接或間接造成人類的生命財(cái)產(chǎn)缺失,對(duì)各行各業(yè)都有影響；所以氣象災(zāi)難的危害

10、在所有自然災(zāi)難中是面最廣、影響最大的, 其種類和死亡人數(shù)超過其他自然災(zāi)難；我國是世界上氣象災(zāi)難種類多,災(zāi)情嚴(yán)峻的國家之一；干旱、洪澇、臺(tái)風(fēng)和寒潮成為我國氣象災(zāi)難的主要種類；現(xiàn)在人類的活動(dòng)又加劇了氣象災(zāi)難,并造成新的氣象災(zāi)難,如：酸雨和大氣污染等；既然如此, 我們就應(yīng)當(dāng)盡早知道天氣的變化,學(xué)會(huì)怎樣預(yù)防天氣災(zāi)難,實(shí)行哪些防范措施保護(hù)自己；（四）、加深明白,深化探究；展現(xiàn)課件 5：氣象災(zāi)難危害大氣象災(zāi)難危害大（1）20XX 年 12 月 26 日印度尼西亞蘇門答臘島發(fā)生印度洋發(fā)生里氏 9.0 級(jí)劇烈地震引發(fā)大規(guī)模海嘯,這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難給印尼、斯里蘭卡、泰國、印度,馬爾代夫等國造成龐大的人員傷亡和財(cái)

11、產(chǎn)缺失印度洋海嘯造成近30 萬人遇難,數(shù)百萬災(zāi)民急需救助；這可能是世界近 200 多年來死傷最慘重的海嘯災(zāi)難；（2）1998 年的特大洪水：1998 年夏、秋季中國氣候反常,長江、松花江、珠江、閩江等主要江河發(fā)生了大洪水；這場(chǎng)洪水影響范疇廣、連續(xù)時(shí)間長,洪澇災(zāi)難嚴(yán)峻；據(jù)統(tǒng)計(jì),農(nóng)田受災(zāi)面積2229 萬公頃,死亡4150 人,直接經(jīng)濟(jì)缺失2551 億元；名師精編 優(yōu)秀教案（3）、極端氣候大事每年都會(huì)有,但 20XX 年給我印象特殊深刻的是重慶的干旱和超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)桑美；重慶、四川遭受歷史罕見的高溫伏旱,重慶連續(xù)40 多天氣溫高達(dá)40 多攝氏度,這是百年不遇的；席卷浙江和福建的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)桑美,也是百年不遇；

12、看了剛才的介紹你們談?wù)動(dòng)惺裁锤邢?. 同學(xué)們發(fā)表自己的看法,表示自己的詫異：災(zāi)難天氣危害太大了！老師引領(lǐng)：聯(lián)合國削減災(zāi)難的危急報(bào)告指出,1990 年,世界上共發(fā)生 261 起自然災(zāi)害,受災(zāi)人數(shù)為 9000 萬； 20XX 年,這兩個(gè)數(shù)字分別上升至 337 起和 2.54 億； 13 年間,全球受災(zāi)人數(shù)幾乎增加了 3 倍；報(bào)告援引一些專家的觀點(diǎn)說,隨著全球氣候的變化,洪水、干旱、颶風(fēng)、地震等自然災(zāi)難發(fā)生的次數(shù)將會(huì)增加,強(qiáng)度也會(huì)增大；因此,面對(duì)生養(yǎng)萬物的大自然, 人類永久都不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄,千萬不能被貪欲和霸權(quán)迷失了心智；印度洋的海嘯摧殘了我們的家園, 但也給我們一次重新注視自己的機(jī)會(huì)；在大自然的生

13、態(tài)中,人類其實(shí)只是很小的一環(huán), 我們將自己分屬于不同的國家,并且相互爭(zhēng)斗,可是在大自然的憤慨之下,我們最終有機(jī)會(huì)擱置爭(zhēng)議,共同摸索今后的生活；在付出繁重代價(jià)之后,有所醒悟；這是一場(chǎng)災(zāi)難, 也是一個(gè)契機(jī),信任人類能夠同學(xué)們?cè)谶@些惡劣天氣中,我們?nèi)绾巫霾拍芟鳒p危害；同學(xué)們回答,老師補(bǔ)充；在臺(tái)風(fēng)到來時(shí),要關(guān)好窗戶, 我們削減出門；如 20XX 年 9 月份臺(tái)風(fēng)經(jīng)過上海,同學(xué)放假一天,必需出門的,交通工具應(yīng)挑選在較低的地方行駛；在雷雨大風(fēng)天氣,我們也該削減外出,假如你在家,不要使用電話、電腦和其他電器,不要洗澡或洗滌,由于閃電可以通過導(dǎo)線或水管損害你；假如你在野外,不要騎自行車、摩托車,不要打手機(jī)（沈

14、陽一個(gè)人因在打雷閃電時(shí)打電話而死亡）,不要攜帶金屬物體在雷天行車,不要站在空曠高地上和大樹下避雨；在物質(zhì)生活已經(jīng)比較富有的今日,防范意外大事的才能是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)必備的；（五）、猜測(cè)天氣,防患未然；展現(xiàn)課件 7：人與自然的和諧統(tǒng)一；名師精編 優(yōu)秀教案在將來百年中,氣候變暖將是我國氣候變化的主線；而氣候變暖速度太快,有可能 導(dǎo)致發(fā)生極端氣候大事的頻率加快；如何科學(xué)地制定和實(shí)施應(yīng)對(duì)氣候變化的國家戰(zhàn)略,是中國氣象專家最為關(guān)注的問題；除此之外,青藏鐵路也成為聯(lián)合國“ 政府間氣候變化專 門委員會(huì) ” 適應(yīng)氣候變化的典范；為應(yīng)對(duì)將來升溫可能引起的凍土融解,從而危害鐵路安全,鐵道部實(shí)行措施愛護(hù)凍土,可以在將來

15、幾十年間防止升溫0.5或者 1造成的損害；建鐵路仍同時(shí)估計(jì)到將來幾十年可能的升溫,這種適應(yīng)氣候變化的理念在世界上也是很 先進(jìn)的；同學(xué)們慨嘆：青藏鐵路可真美麗??！我們中國人可真了不得！老師感言： 是啊,我們不光不懼怕惡劣的天氣,我們?nèi)蕴嵩绲夭聹y(cè)它的變化,有方案地防止 或減小它的危害；從現(xiàn)在起,我們同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)關(guān)懷天氣,留意它的變化,不要讓它影響我 們的學(xué)習(xí)和生活,并且仍要樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),努力學(xué)習(xí),為將來改造自然打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；名師精編 優(yōu)秀教案課外拓展課后請(qǐng)你自己調(diào)查或請(qǐng)家長幫忙完成氣象調(diào)查表年班 第組確姓名日期年月日今年我知道的水災(zāi)：今年我知道的臺(tái)風(fēng)：影響日期：年 月 日 名稱 ：臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生緣由：影響日期：年 月 日水災(zāi)之后的景象：臺(tái)風(fēng)之后的情形：（設(shè)計(jì)老師：廣饒縣廣饒鎮(zhèn)梧村學(xué)校 魏建