2022年小學(xué)督學(xué)工作總結(jié)范文

1、第10頁共10頁2022年小學(xué)督學(xué)工作總結(jié)范文一、督導(dǎo)學(xué)校常規(guī)管理，迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國檢”工作。學(xué)校常規(guī)管理工作是學(xué)校提高辦學(xué)效益的根本保證。_年，我把工作重點(diǎn)放在對學(xué)校常規(guī)管理工作的監(jiān)控督查上，對學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行督查指導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)學(xué)校確立發(fā)展目標(biāo)，并對學(xué)校做出動態(tài)評價，規(guī)范學(xué)校管理，不斷提高學(xué)校辦學(xué)管理水平。參與學(xué)校的各種重大教育教學(xué)活動，引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生在校的文體活動時間。遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)規(guī)范提高責(zé)任區(qū)學(xué)校學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國檢”工作。二、迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國檢”，督導(dǎo)校

2、園文化建設(shè)。參與學(xué)校制定學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，多次和學(xué)校校長研究探討校園文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校做好制度文化、環(huán)境文化、活動文化、特色文化、課堂文化建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，拓展學(xué)校的文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平。_年_月，獅子崗初中代表裕安區(qū)接受國家級督導(dǎo)驗(yàn)收，獲得_。三、督促學(xué)校做好德育工作1、督促學(xué)校抓好中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，落實(shí)“文明班級”評比制度，促進(jìn)文明建設(shè)。2、督導(dǎo)學(xué)校開展文明禮儀教育：_學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動；_舉辦禮儀知識培訓(xùn)，加強(qiáng)師生的文明禮貌、養(yǎng)成教育；開展安全知識教育。3、督查學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律管理。一是嚴(yán)抓“日常行為規(guī)范”的培

3、訓(xùn)及檢查工作。二是指導(dǎo)班主任對違紀(jì)學(xué)生做思想工作，處理好學(xué)校多起違紀(jì)事件。三是織組有關(guān)人員對于有_或流失或有意流失的學(xué)生進(jìn)行家訪。4、加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生管理工作的督查，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。注重環(huán)境衛(wèi)生的打掃和保持，并做好傳染病的預(yù)防和治療，對教室、辦公室、等場所，定期進(jìn)行衛(wèi)生督查。四、督促學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)工作學(xué)校以教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理力度，深入課堂聽課，推進(jìn)學(xué)校課堂改革，向課堂要教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。1、督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，注重實(shí)效，激發(fā)興趣，開發(fā)潛能，確保高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)2、督促學(xué)校幼兒園常規(guī)管理，提高教學(xué)效益(1)_教導(dǎo)處加強(qiáng)對

4、教學(xué)常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、上課、課后反思、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。(2)堅(jiān)持每月一次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是聽公開課，做到檢查有結(jié)果反饋，非常注重實(shí)效性。綜合檢查主要包括教案、作業(yè)、單元測試和聽課記錄的檢查，從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好。(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高課堂效益為目標(biāo)，要求教師要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)要求各教研組活動注重教學(xué)活動的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的

5、教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。五、加強(qiáng)安全_工作的督導(dǎo)，確保學(xué)校無安全事故發(fā)生。安求全責(zé)任重于泰山。沒有安全，就沒有辦學(xué)可言。一年以來，我高度重視安全工作，督促學(xué)校有關(guān)部門做好安全工作，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是防沖毒事故、防溺水教育、防交通教育等做到周周講，反復(fù)講。多次督促學(xué)校上好安全教育課，_學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周都利用集隊(duì)集會對學(xué)生進(jìn)行安全防范知識宣傳教育，每個月與有關(guān)部門對學(xué)校的安全隱患進(jìn)行一次排查工作。六、完成教育局督導(dǎo)室交給的各項(xiàng)工作任務(wù)1、做好開學(xué)工作督導(dǎo)。開學(xué)前督促學(xué)校做好開學(xué)準(zhǔn)備，如校舍維修、人員安排、課程

6、設(shè)置等，深入學(xué)校與學(xué)校安全管理人員一同排查校園安全隱患。督促全體教師要抓好學(xué)生紀(jì)律管理。2、按照督導(dǎo)室做好每個月的督導(dǎo)工作，并有記錄，及時反饋給學(xué)校負(fù)責(zé)人，并按規(guī)定向督導(dǎo)室提交督導(dǎo)報(bào)告。3、踏實(shí)做好“義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢”工作。七、工作反思反思督學(xué)工作，覺得對學(xué)校教育教學(xué)工作是有了一定的促進(jìn)作用，但很多問題沒有明顯改善，主要是：1、經(jīng)驗(yàn)不足，許多工作做起來不那么得心應(yīng)手，效果不盡人意。2、獅子崗初中生源少，辦學(xué)規(guī)模不大，學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，投入改善辦學(xué)條件的經(jīng)費(fèi)有限，特別校園文化建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)。3、查婆店小學(xué)逐漸形成了教科研為特色的辦學(xué)模式，但獅子崗初中辦學(xué)特色不明顯。4、中心幼兒園的小學(xué)化傾向

7、未得到明顯改善。2022年小學(xué)督學(xué)工作總結(jié)范文（二）按照_市_區(qū)教育處關(guān)于對十二中等三所學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)_的工作部署，在學(xué)校充分準(zhǔn)備，認(rèn)真自評的基礎(chǔ)上，_區(qū)教育處督導(dǎo)室四位督學(xué)自_年_月_日至_日對我們_油田運(yùn)輸小學(xué)進(jìn)行了為期四天的督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收。評估中，四位督學(xué)在評價工具的制定、評價方法的選擇上周密細(xì)致;在對學(xué)校硬件設(shè)施勘察、軟件材料的分析、師生問卷訪談方面嚴(yán)肅認(rèn)真;在評估信息匯總，評價結(jié)論明確上客觀公正。使我校在督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步明確了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢，明晰了學(xué)校工作中存在的不足，理順了學(xué)校工作的著力點(diǎn)和主攻方向。對學(xué)校的持續(xù)發(fā)展起到巨大的推動及促進(jìn)作用。為更好的從局部試點(diǎn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

8、，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步調(diào)整和完善新的小學(xué)校督導(dǎo)評估方案和指標(biāo)體系，努力構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的學(xué)校督導(dǎo)評估新機(jī)制，我校將半年來督導(dǎo)評估工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯報(bào)如下。一、統(tǒng)籌安排、精心運(yùn)作，認(rèn)真開展督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作。督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作，肩負(fù)著對學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力的綜合檢查和在評估實(shí)驗(yàn)過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題雙重任務(wù)。為真正落實(shí)教育處督導(dǎo)室的工作部署，圓滿的完成督導(dǎo)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。我校對此項(xiàng)工作高度重視，進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，周密部署，確保了實(shí)驗(yàn)工作科學(xué)、有序、扎實(shí)、嚴(yán)密的運(yùn)行。1、領(lǐng)導(dǎo)重視，建章立制，構(gòu)建督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作順利開展的運(yùn)行機(jī)制。為更科學(xué)地規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，更有效

9、地促進(jìn)學(xué)校教育資源的合理配置，全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，確保學(xué)校素質(zhì)教育的順利實(shí)施和學(xué)校整體工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。_油田運(yùn)輸小學(xué)對新一輪督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能從全面貫徹黨的教育方針的高度認(rèn)識學(xué)校督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作的重要性;從全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要認(rèn)識學(xué)校督導(dǎo)評估工作的緊迫性;從對學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的角度認(rèn)識進(jìn)行督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)的必要性。努力通過學(xué)校的評估實(shí)驗(yàn)，從局部試點(diǎn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。為進(jìn)一步調(diào)整和完善新的小學(xué)校督導(dǎo)評估方案和指標(biāo)體系，構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的學(xué)校督導(dǎo)評估新機(jī)制盡基層學(xué)校的職責(zé)與義務(wù)。為將我校的督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工

10、作落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，先后三次召開督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作專題會議。組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)吉政教督字【_】_件精神，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對進(jìn)行督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識，將督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作納入學(xué)校重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。為此，學(xué)校成立以校長為組長的督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員在領(lǐng)會文件精神實(shí)質(zhì)，掌握新評估方案和指標(biāo)體系的內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)行深入分析和研究，充分考慮學(xué)校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)論證，制定了學(xué)校督導(dǎo)評估全面評價自評方案、學(xué)校綜合督導(dǎo)評估自評方案、校長評價方案、教師評價實(shí)施方案、學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案、學(xué)校督導(dǎo)評估自評制度等一系列評價方案及相應(yīng)的評價指標(biāo)體系。構(gòu)建了學(xué)校督導(dǎo)

11、評估工作實(shí)驗(yàn)工作順利開展的運(yùn)行機(jī)制。2、全員參與、集思廣益，營造督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作深入開展的工作氛圍。為真正落實(shí)_市_區(qū)教育處關(guān)于對十二中等三所學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)_的工作部署，嚴(yán)格按照吉政教督字【_】_件中_按照_省中小學(xué)校督導(dǎo)評估新方案和指標(biāo)體系進(jìn)行評估實(shí)驗(yàn)_文件精神進(jìn)行督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)。我校依據(jù)_省普通中小學(xué)校督導(dǎo)評估辦法(試行)和_省中小學(xué)督導(dǎo)評估實(shí)施方案(試行)，對照_省中小學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，認(rèn)真進(jìn)行督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在制定方案的基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)每項(xiàng)方案的評價對象，特別是“三項(xiàng)評價”的指標(biāo)體系，權(quán)重的配置，增減的內(nèi)容，加分限定等內(nèi)容，組織校長、教師、班主任及其它相關(guān)人員認(rèn)真

12、學(xué)習(xí)、逐條討論。讓廣大被評價對象在對評價目的深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)上，從學(xué)校發(fā)展、自身發(fā)展、分管工作、切身利益等多角度、多層面對評價方案提出意見。在各被評對象廣泛發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織評價小組成員綜合各方面意見，完善增補(bǔ)的內(nèi)容，細(xì)化指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。使方案的制定、討論、修改的過程成為廣大教職工學(xué)習(xí)、領(lǐng)會的過程;成為自我對照、自我評價的過程。使全體教職工明確學(xué)校自評工作的意義和目的，真正在思想上重視自評工作，行動上參與自評工作。營造了督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作深入開展的工作氛圍。3、嚴(yán)細(xì)自檢、多元評價，打造督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)運(yùn)行的工作過程在嚴(yán)肅建章立制，大力營造氛圍的基礎(chǔ)上，我校按照運(yùn)輸小學(xué)督導(dǎo)評估全面評價自評方案

13、和_區(qū)教育處督導(dǎo)室對學(xué)校督導(dǎo)評估自評工作的具體要求，嚴(yán)格遵循自評工作的內(nèi)容、程序和方法進(jìn)行自評。學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校綜合督導(dǎo)評估自評方案中明確規(guī)定的自評工作的指導(dǎo)思想，范圍原則，程序方法，結(jié)果運(yùn)用等組織各部門進(jìn)行自評。工作中，學(xué)校要求將自檢自評工作納入學(xué)校各部門工作計(jì)劃，明確了學(xué)校和部門自評工作的具體要求，達(dá)成目標(biāo)。在自檢自評工作實(shí)施過程中，我們再次深入開展學(xué)習(xí)動員工作，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)_省中小學(xué)督導(dǎo)評估實(shí)施方案、運(yùn)輸小學(xué)綜合督導(dǎo)評估自評方案。使全體教職工明確學(xué)校自檢自評工作的目的、意義、程序和方法。清醒的認(rèn)識到自檢自評工作是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，通過學(xué)校內(nèi)部綜合性的自檢、自評工作，

14、構(gòu)建正確的導(dǎo)向機(jī)制。從而促進(jìn)學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為。建立符合素質(zhì)教育要求的評價機(jī)制，不斷提高教師、學(xué)生的綜合素質(zhì)。引導(dǎo)社會有關(guān)方面，學(xué)生及家長用正確的標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)校，關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展。從而確保學(xué)校素質(zhì)教育的順利實(shí)施。確保學(xué)校的整體辦學(xué)水平的不斷提升。為評價工作的扎實(shí)開展奠定扎實(shí)的思想保障和方法保障。在廣泛學(xué)習(xí)動員的基礎(chǔ)上，學(xué)校按照_省中小學(xué)校督導(dǎo)評估實(shí)施方案、_省中小學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，結(jié)合評價工作的實(shí)際，組織相關(guān)人員按學(xué)校綜合督導(dǎo)評估自評方案，分層次進(jìn)行具體評價。評價過程中，學(xué)校遵循評價過程與工作過程相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)評價

15、與群眾評價、相關(guān)人員評價相結(jié)合;定性分析與定量分析相結(jié)合;形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的原則。組織自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教師、其它相關(guān)人員嚴(yán)格按照各項(xiàng)評價的指標(biāo)體系，具體評價方法、操作程序，本著硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)的原則，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的評價。具體工作中，我們對不同的評價內(nèi)容采取不同的評估策略。對于“辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”一項(xiàng)，我們采取摸清家底，對照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真核查的方法。對于學(xué)校的校舍概況、專用教室、教學(xué)儀器設(shè)施、影音資料、圖書資料等，我們一一登記入賬，然后對照標(biāo)準(zhǔn)，逐一核對，真正搞清我校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目，存在不足的項(xiàng)目，以及儀器設(shè)備缺少的數(shù)量。對于“學(xué)校管理”一項(xiàng)，我們采取理性思考、定性分析的方法。依據(jù)

16、學(xué)校的規(guī)劃、方案，日常工作的基礎(chǔ)材料，對學(xué)校的辦學(xué)方向、德育工作、教學(xué)管理、行政管理等進(jìn)行定量與定性分析。對于“自主發(fā)展”一項(xiàng)，我們采取注重實(shí)際、前瞻分析、綜合分析、理性評價的方法。對學(xué)校的教育創(chuàng)新、文化建設(shè)、特色創(chuàng)建等進(jìn)行認(rèn)真的分析、評估，從而確保學(xué)校自評工作認(rèn)真細(xì)致，評價過程扎實(shí)有序，評價結(jié)果真實(shí)有效。同時，要求評價小組的成員在評價過程中，認(rèn)真思考評價方法的科學(xué)性、可操作性和實(shí)效性。對學(xué)校擬定的評價方法提出建設(shè)性意見。努力使評價方法更加科學(xué)，評價程序更加優(yōu)化，評價結(jié)果更具實(shí)效。真正使評價成為評價小組、教師、和家長共同參與的過程;成為促進(jìn)學(xué)校、校長、教師發(fā)展、學(xué)生提高的過程;成為實(shí)驗(yàn)研究與經(jīng)

17、驗(yàn)積累和總結(jié)的過程。二、綜合分析、理性評價，明確學(xué)校督導(dǎo)評估評價中的主要經(jīng)驗(yàn)。1、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)輸小學(xué)注重完善學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建設(shè)規(guī)范，學(xué)校設(shè)置、規(guī)劃合理，校園基本設(shè)施齊全，各類用房符合國家建筑標(biāo)準(zhǔn)，能夠滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要。為提高辦學(xué)實(shí)力，學(xué)校加大教學(xué)裝備購置力度，采用申請政府采購、自籌資金購置等方式，不斷充實(shí)學(xué)校的各種教學(xué)儀器設(shè)備，完善新老三室建設(shè)，加快學(xué)校信息化步伐。使學(xué)校的教學(xué)裝備能基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要。學(xué)校注重隊(duì)伍建設(shè)，班子及教師配備合理。教師的資格、學(xué)歷、崗位結(jié)構(gòu)合理，人力資源得到優(yōu)化配置，培養(yǎng)造就一支適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范、教育質(zhì)量優(yōu)良，取得了良

18、好的辦學(xué)效益。2、學(xué)校管理運(yùn)輸小學(xué)全面強(qiáng)化并創(chuàng)新學(xué)校管理。學(xué)校辦學(xué)方向正確，辦學(xué)目標(biāo)明確。能夠通過師德建設(shè)工程、教師全員校本培訓(xùn)工程、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式變革工程，規(guī)范并創(chuàng)新學(xué)校的常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、和勞動教育。以學(xué)校的行政管理為依托，促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展和特長發(fā)展。3、自主發(fā)展運(yùn)輸小學(xué)注重自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。全體教職工能積極致力于教育教學(xué)改革，努力以改革謀發(fā)展，以創(chuàng)新提品位。學(xué)校注重校園文化建設(shè)，強(qiáng)力打造和諧的育人環(huán)境，營造富有教育性的文化氛圍。學(xué)校注重與_區(qū)兄弟學(xué)校、省市先進(jìn)學(xué)校以及社區(qū)的互動交流，積極傳播、吸納先進(jìn)的教育教學(xué)和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn);充分利用社區(qū)的各種資源為教育教學(xué)服務(wù)。集學(xué)校、家庭、社會多方面力量，合力促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。三、正視不足、明確差距，查