保育員老師個人心得隨筆

1、Word - 11 -保育員老師個人心得隨筆保育員教師個人收獲隨筆1作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和閱歷，最為需要的就是培訓和提升。我們在前一階段工作中常常會碰到各種各樣的不知如何解決的難題，因為理論和閱歷的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提升，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，能夠說是事倍功半。正值我們舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓班在陽光幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急迫需要的。當我扣響培訓班的大門時，我是懷著這些種種復雜的心情走進了會場。短短2個小時的培訓，能夠說是受益匪淺，更讓我感受頗多。首先，在會議一開

2、頭許園長就提出了一個我們一向以來工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我熟悉到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實地改變觀念，逐步的提升保育人員的素質(zhì)，也逐步把我們的保育水平提升到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個具體的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停歇在口頭上?還是只落實在紙面上?惟獨真正做到有流程有規(guī)范才干真正有成績。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動

3、，能夠說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確老師的職責，過分的明確了年級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。沒有思量到孩子群眾觀念的培養(yǎng)，對于孩子社會性的培養(yǎng)更是嚴峻的缺失。孩子社會性的培養(yǎng)能夠說是我們幼兒園保教工作中一個不行或缺的重要部分。這也是值得我們每一個幼兒工反思的一個重要話題。此刻的孩子大都是獨生子女，大多不肯與人共享，也不肯助人為樂。這就需要我們肩負起孩子社會性培養(yǎng)的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。第二，陽光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度動身，以實際工作為依據(jù)，介紹了具體而有用的醫(yī)療專業(yè)學問。這些學問對于我們來說非常有用而且也是迫切需要的。由于我們?nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工，日

4、常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項衛(wèi)生保健制度不行松懈。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案，建立十項衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程。最后，胡教師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感受頗多，但在那里我只想談3點感受最深的：第一：在午睡前的管理上。倡導飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當一部分存在齲齒現(xiàn)象，個別小伴侶齲齒非常嚴峻。我們在家園交流時提示家長注重預防。但是在實際工作中，我們自身卻忽略了這一問題。飯后漱漱口，不但能夠預防齲齒，也能夠防止孩子

5、們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，能夠說是一舉兩得。其次：在午睡氛圍的營造上。倡導用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引領(lǐng)孩子入睡。我們此刻的工作方式過于容易，更多的是通過教師的威風讓孩子持續(xù)寧靜，終于漸漸入睡。孩子的心情始終沒有得到徹低的放松，這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量有必需的影響，所以在氛圍的營造上我們要改善的地方還有無數(shù)。另外，為了營造良好的氛圍，還倡導孩子們在午睡房時，通過主角飾演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，漸漸的走。而我們就忽略了這一點，將主角嬉戲這個很好的方式，只停歇在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會常常破壞午睡室的寧靜。在今后的工作中我們也能夠借鑒這一方式，通過孩子們的天性和特

6、點，用主角嬉戲的方式，容易有序地管理好午睡室的秩序。第三：在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式，對我的震驚比較大，由于我們徹低沒有優(yōu)化整合現(xiàn)有些資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現(xiàn)有些智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每一天清晨播放早操音樂，過了9點以后，機器徹低閑置在一旁。有這么好的資源卻白白鋪張，所以下周起我們也將選擇輕盈的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的陪同下開心地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學習的須要。我們幼兒園是大、中、小班一齊午睡。大班的孩子每一天速度最快，生活教師每一天在照看小班小伴侶起床時，他們成了一個煩，衣服穿好了就處處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就能夠借鑒這種辦法，

7、讓大班的孩子參加到小班床位的收拾中。既能夠提升孩子們的動手潛力和自理潛力，又能夠有序地管理起床后的秩序，還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習慣，真能夠說是“一箭三雕”。培訓活動最后環(huán)節(jié)技能比賽，能夠說既容易又很有益處。我從中也得到了無數(shù)啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既能夠提升工作的專心性，也能夠提升工作的業(yè)務(wù)水平?？偠灾?，此次的培訓活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長的一句話作為結(jié)束：期望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手，在這春日的暖和的陽光中，健壯地成長起來!保育員教師個人收獲隨筆2一轉(zhuǎn)瞬，當保育員這份工作已經(jīng)兩年了，從剛開頭的不知所措到現(xiàn)在的已經(jīng)徹低把

8、握了這份工作和他的職責。在這個學期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區(qū)分，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區(qū)分，由于小班的孩子年齡比較小，從開學開頭，天天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時光里面，我都在幫助代班教師一起來勸慰那些孩子，從中我也了解了不同孩子的性格特點以及不同孩子的對待方式也是不一樣的。小班的孩子年紀小，在生活自理方面的能力與大班的孩子有很大的不同，他們常常會解出小便甚至是大便，我都是很仔細的給他們擦洗，并給他們換上整潔的衣服，到了冬天，有的孩子的小便特殊的多，冬天孩子的衣服穿的也是無數(shù)的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次協(xié)作帶班教師幫

9、他們把褲子一一的拉上。其實，當保育員和教師是一樣的，要去多了解孩子，知道他們的主意，了解他們的性格，兩年的時光讓我了解了無數(shù)，現(xiàn)在天天并不是打掃老師就解決，還要協(xié)作好帶班教師的工作，做好保育工作，現(xiàn)在大概我做的還不是很好，但是我會漸漸的體味，越做越好，以便更好的提升自己。保育員教師個人收獲隨筆3時間飛逝，一晃之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期本身的事情，真是有喜又憂，但我以為了孩子的身心健康為宗旨，全身心的投入到保育工作。然后現(xiàn)將這學期的事情總結(jié)如下：仔細執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重在日常教學活動

10、中，我能夠協(xié)作其他教師工作，為幼兒預備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的平安意識教導。活動時我先講規(guī)章，并教幼兒一些自我庇護的技能。專心幫助教師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的平安。能做好年級的各項消毒，然后以防病毒感染。能搞好年級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，持續(xù)桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在整潔、舒服的環(huán)境中健康地成長。能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。在活動中能注重幼兒的平安，多關(guān)注體弱幼兒，適當增強他們的活動量，并注重準時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。按照天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注重提示幼兒喝水，活動時注重給幼兒抹汗

11、等等。工作中，我聽從領(lǐng)導分配，能做到干一行愛一行，然后并對比保育員職責逐條逐項地舉行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思量，為什么要這樣做，這天這件事我做的對不對等等，經(jīng)常反思一下自我的工作，然后以便在以后的工作中，更好改善，不斷長進。一年來我雖然取得了一些長進，但同時也存在著這樣那樣的缺點，然后但我想：只要自我多學習業(yè)

12、務(wù)學問，多請教有閱歷的教師，多和孩子們交流，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷長進，對得起領(lǐng)導對我的相信，對得起孩子家長的期望，對得起自我的本職崗位。保育員教師個人收獲隨筆4一、不斷學習，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作社會不斷進展，對保育員老師要求越來越高，這就要求我們要不斷學習，不斷長進，才干當一名合格的保育員老師。在工作中，我努力和各位教師和睦相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提升自己的教導和保育水平，平常在碰到園部和年級有什么額外任務(wù)，只要自己能夠做到的，我會準時完成下達的各項工作任務(wù)。二、關(guān)懷孩子，熱心工作體貼孩子，是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來，我在工作中有

13、了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，關(guān)懷愛惜每一個孩子，讓他們健康歡樂的成長。利用這段時光的工作，我認為：作為一個保育員，惟獨熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的相信。三、手腳勤快、常常反思我是一個保育員，我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，學習相關(guān)學問等等，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思量，“為什么要這樣做，今日這件事我做的對不對”等等，要常常反思自己的工作，才干發(fā)覺自己的不足，不斷改進。四、工作效果及努

14、力方向因為剛進入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學會了自理獨自，也已經(jīng)認識了幼兒園的生活，但也有一些幼兒還是有不好的習慣。我會把生活中領(lǐng)會到的和在小學學習到的一些有關(guān)學問通過在其中，告知幼兒該怎樣做。平常在碰到什么不懂的地方也會請教主副班教師。我知道自己在工作中存在無數(shù)不足，我覺得：只要自己多學習，多請教，多和孩子們交流，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷長進，對得起各位教師對我的相信，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。五、密切聯(lián)系，促進家園互動我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和協(xié)作兩位教師教學工作，在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好年級工作，一定要家長的協(xié)

15、作。平常，我能熱烈對待每一位家長，擅長和家長交流。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分暖和。我利用各種方式準時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和睦相信的家園關(guān)系。時光過得很快，對于我個人，要學習的東西、學問還有無數(shù)，無論是保育還是教導，都是我學習的目標。要堅持好的方面，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為德育、教導、保育都合格的老師。保育員教師個人收獲隨筆5轉(zhuǎn)瞬間，擔任保育工

16、作已經(jīng)有一個月了，在這一個月里有快樂也有汗水，有工作上的困窘也有各方面的長進。本人這一個月來帶的是大班，主要是努力完成自己分管的保教任務(wù)，并協(xié)作我班二位教師的教導工作。社會在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷長進，才干當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的教導為中心，努力坐到和各位教師和睦相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提升自己的教導和保育水平，平常園部和年級下達的各項工作任務(wù)都能準時完成。雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學問方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改進，不斷長進。

17、幼兒園教導是“兩教一?！钡慕虒г瓌t，老師在班上占主導作用，與幼兒共同完成各項教學任務(wù)和教研活動使孩子學到不少學問與閱歷。天生好動的孩子一旦浮現(xiàn)意外，如碰到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能準時早發(fā)覺、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷溫暖欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長也是她們的工作部分。她們艱辛的勞動往往能換來孩子的愛慕，家長的贊同。也是一個班上“三位一體”共同搞好年級的一個重要因素。下面我就來說一下我自己對保育工作的理解：一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環(huán)境中學習與歇息保育員天天一上班就要大掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面整潔。活動區(qū)里

18、的書本與玩具因收拾有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等舉行消毒。盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開頭就要教導幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要相互擠撞，、有次序排隊。還要準時提示幼兒飯前先入廁在洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能鋪張等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。三、加強業(yè)務(wù)學習做好老師幫手保育員教師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提升自身的素養(yǎng)，學習各種理論與學問，多學習像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與學問，這樣，當孩子發(fā)生意外就能準時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學上也應(yīng)幫助老是上好每堂課。四、平安工作不管什么時候，什么狀況下，孩子的平安該放在首位，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在教師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性，所以隨時提示