2022年稅收基礎管理總結

1、第9頁共9頁2022年稅收基礎管理總結稅收基礎管理在稅收管理體系中居于重要地位，主要核心包括有：稅務登記，賬簿、憑證管理，_管理和納稅申報。稅源管理是市場經濟條件下現(xiàn)代稅收的管理創(chuàng)新，是稅收征管工作的核心，是實現(xiàn)稅收管理科學化和精細化的保障，是確保依法治稅和科學決策的基礎。然而，從目前來看，稅源管理在一定程度上還停留在省以上稅務機關的理性認識和目標要求上，設區(qū)市以下稅務機關，尤其是基層稅務機關，由于對稅源管理的現(xiàn)實意義和職能作用的深刻認識還不是那么清晰明朗，以致稅源管理的工作理念還沒有得到有效轉變，稅源管理的制度建設還沒有真正納入規(guī)劃與設計，稅源管理工作還沒有真正落實到位，所以，全面加強和提高

2、各級稅務機關對稅源管理的重要性和必要性認識顯得尤為重要。稅務登記時整個稅收征收管理工作的首要環(huán)節(jié)。建立稅務登記制度，對于稅務機關依法征稅和納稅人依法納稅都具有重要意義。一方面，可以使得稅務機關全面及時掌握本地區(qū)從事工業(yè)、商業(yè)。交通運輸業(yè)、飲食服務業(yè)、建筑_業(yè)等個行業(yè)的納稅人數(shù)，準確掌握稅源的分布情況，科學合理的調配征管力量，有效地_稅收征收管理工作，減少稅收流失，另一方面，可以明確稅收征納關系，增強納稅人依法納稅的觀念和權利保護意識，維護國家利益和納稅人的合法權益。稅務登記及時納稅人必須履行的法定手續(xù)，也是納稅人享有稅收權益的證明。稅務登記內容包括：一：稅務征集的作用稅務征集又稱納稅等級，是稅

3、務機關對納稅人的設立、變更、歇業(yè)以及生產、經營活動情況進行登記管理的一項基本制度，也是納稅人已經納入稅務機關監(jiān)督管理的一項證明。二：稅務登記的種類及管理規(guī)程稅務登記包括設立稅務登記、變更稅務登記、注銷稅務登記、外出經營報驗登記以及停業(yè)、復業(yè)登記等。稅務登記的主管稅務機關是縣以上(含本機，下同)_(分局)、_(分局)三：稅務登記證件的使用管理除按照規(guī)定不需要發(fā)給稅務登記證件的外，納稅人辦理下列事項時，必須持稅務登記證件：(一)開立銀行基本賬戶；(二)申請減稅、免稅、退稅；(三)申請辦理延期申報、延期繳納稅款；(四)領購_；(五)申請開具外出經營活動稅收管理證明；(六)辦理停業(yè)、歇業(yè)；(七)其他有

4、關稅務事項。四。稅務登記的法律責任(1)納稅人不辦理稅務登記的，由稅務機關責令限期改正；逾期不改正的，經稅務機關提請，由工商行政管理機關吊銷其營業(yè)執(zhí)照。未按照規(guī)定的期限申報辦理稅務登記、變更或者注銷登記的由稅務機關責令限期改正，可以處二千元以下的罰款；情節(jié)嚴重的，處二千元以上一萬元以下的罰款；(2)(納稅人未按照規(guī)定使用稅務登記證件，或者轉借、涂改、損毀、買賣、偽造稅務登記證件的，處二千元以上一萬元以下的罰款；情節(jié)嚴重的，處一萬元以上五萬元以下的罰款。(3)納稅人未按照規(guī)定辦理稅務登記證件驗證或者換證手續(xù)的，由稅務機關責令限期改正，可以處_元以下的罰款；情節(jié)嚴重的，處_元以上_萬元以下的罰款。

5、(4)納稅人通過提供虛假的證明資料等手段，騙取稅務登記證的，處二千元以下的罰款；情節(jié)嚴重的，處二千元以上一萬元以下的罰款。(5)納稅人涉嫌其他違法行為的，按有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理扣繳義務人未按照規(guī)定辦理扣繳稅款登記的，由稅務機關責令其限期改正，并可處以二千元以下的罰款。賬簿是由具有一定格式而又連接在一起的若干帳頁所組成，是用來記錄各項經濟業(yè)務的簿籍，是編制報表的依據，也是保存會計數(shù)據資料的重要工具，憑證一半是指會計憑證，它是記錄經濟業(yè)務，明確經濟責任并據以登記賬簿的書面憑證。賬簿的內容包括：1.賬簿的設置納稅人、扣繳義務人應當按照法律、行政法規(guī)和_財政、稅務主管部門的規(guī)定設置賬簿，根據合

6、法、有效憑證記賬，進行核算。2.賬務管理(一)從事生產、經營的納稅人應當自領取稅務登記證件之日起_日內，將其財務、會計制度或者財務、會計處理辦法報送主管稅務機關備案。(二)納稅人使用計算機記賬的，應當在使用前將會計電算化系統(tǒng)的會計核算軟件、使用說明書及有關資料報送主管稅務機關備案。(三)納稅人簡歷的會計電算化系統(tǒng)應當符合國家有關規(guī)定，并能正確、完整的核算其收入或者所得。(四)納稅人的賬簿、會計憑證和報表，應當使用中文。_地方可以同時使用當?shù)赝ㄓ玫囊环N民族文字，外商投資企業(yè)和外國企業(yè)可以同時使用一種外國文字。(五)納稅人、扣繳義務人的財務、會計制度或者財務、會計處理辦法與_或者_財政、稅務主管部

7、門有關稅收的規(guī)定抵觸的，依照_或者_財政、稅務主管部門有關稅收的規(guī)定計算應納稅款、代扣代繳和代收代繳稅款。2.賬簿、憑證的保管(一)從事生產、經營的納稅人、扣繳義務人必須按照_財政、稅務主管部門規(guī)定的保管期限賬簿、記賬憑證、完稅憑證及其他有關資料。除法律、行政法規(guī)另有規(guī)定外，賬簿、會計憑證、報表、完稅憑證及其他有關納稅資料應當保存_年。(二)納稅人、扣繳義務人的義務、不得偽造、變造或者擅自銷毀賬簿、記賬憑證、完稅憑證及其他有關資料。3.賬簿憑證管理的法律責任(一)納稅人有下列情節(jié)之一的，由稅務機關澤林限期改正，可以處_元以下的罰款；情節(jié)嚴重的，處_元以上_元以下的罰款：未按照規(guī)定設置、保管賬簿

8、或者保管記賬憑證和有關資料的;未按照規(guī)定將財務、會計制度或者財務、會計處理方法和會計核算軟件報送稅務機關備查；外商投資企業(yè)、外國企業(yè)的會計記錄不使用中文的。(二)扣繳義務人未按照規(guī)定設置、保管代扣代繳、代收代繳稅款賬簿，由稅務機關責令限期改正，可以處_元以上的罰款；情節(jié)嚴重的，處_元以上_元以下的罰款；構成犯罪的，依法追究刑事責任。第三節(jié)_管理一、_管理的意義(一)有利于正確_會計計算，加強財務收支監(jiān)督(二)有利于加強稅務管理，確保國家稅收收入(三)有利于保障合法經營，維護社會經濟秩序二、_的開具和保管1.開具_應按規(guī)定餓時限、順序、欄目，全部聯(lián)次一次性如實開具，并加蓋_專用章。2._必須在發(fā)

9、生經營業(yè)務收入時開具。未發(fā)生經營業(yè)務的，一律不準開具_。3.開具_自序必須順序填開，填寫項目齊全，內容真實，字跡清楚，全部聯(lián)次一次打印，內容完全一致并蓋上專用章。三、任何單位和個人不得有下列虛開_行為；1.為他人、為自己開具與實際經營業(yè)務不符合的_；2.讓他人為自己開具與實際經營業(yè)務不符的_；3.介紹他人開具與實際經營業(yè)務情況不符的_。四、已開具專用_丟失的處理一般納稅人丟失已開具專用_的_聯(lián)和抵扣聯(lián)，如果丟失前已認證相符的，購買方銷售方提供的相應專用_記賬聯(lián)復印件及銷售方所在地主管稅務機關出具的丟失增值稅專用_已報稅證明單，經購買方主管稅務機關審核同意后，可作為增值稅進項稅額的抵扣憑證；如果

10、丟失前未認證的，購買方憑銷售方提供的相應專用_記賬聯(lián)復印件到主管稅務機關進行認證，認證相符的，憑該專用_記賬聯(lián)復印件及銷售方所在地主管稅務機關出具的丟失增值稅專用_已報稅證明單，經購買方主管稅務機關審核同意后?？勺鳛樵鲋刀愡M項稅額的抵扣憑證。一般納稅人丟失已開具專用_的_聯(lián)和抵扣聯(lián)，如果丟失前已認證相符的，可使用專用_聯(lián)復印件留存?zhèn)洳?；如果丟失前未認證的，可使用專用_聯(lián)到主管稅務機關認證，專用_聯(lián)復印件留存?zhèn)洳?。一般納稅人丟失已開具專用_的_聯(lián)，可將專用_抵扣聯(lián)作為記賬憑證，專用_抵扣聯(lián)復印件留存?zhèn)洳?。專用_抵扣聯(lián)無法認證的，可使用專用_聯(lián)到主管稅務機關認證，專用_聯(lián)復印件留存?zhèn)洳?。納稅申報是

11、納稅人發(fā)生納稅義務后，依照稅法規(guī)定，就有關納稅事項向稅務機關提交書面報告的制度，它既是納稅人依法履行納稅義務的一項法定手續(xù)，也是稅務機關辦理稅款征收業(yè)務的法定規(guī)程，在稅收管理體系中占有重要地位，納稅申報制度的實質是明確了納稅申報是納稅人必須履行的一項法定義務，納稅人，扣繳義務人必須依照稅法規(guī)定辦理納稅申報或稅款扣繳報告，并承擔相應的法律責任。納稅申報的內容包括：一、納稅申報的意義(一)有利于增強納稅人的納稅觀念，提高納稅自覺性(二)有利于加強稅收征管，提高征管效率二、辦理納稅申報的對象(一)依法負有納稅義務的單位和個人(二)依法負有代扣代繳、代收代繳義務的單位和個人，即扣繳義務人。通過以上的總

12、結，清楚表明了稅收基礎管理在稅收管理體系中占據重要位置，我們應該更好的掌握著一技能，保障國家稅收的順利也同時保障自身依法納稅所獲得的權利和義務。2022年稅收基礎管理總結（二）稅收基礎課程教學總結王曉曉一、整體思路在稅收基礎的教學過程中，我一直提倡“引導學生主動學習，來培養(yǎng)和增強學生的動手能力”的教學思想。它指導著我的教學實踐，實踐反過來又驗證這一教學思想的正確性。二、主要特色1、倡導主動學習，提高學習效果教學過程是離不開學生參與的，雖然專業(yè)課的講解很大程度上教師還是處于主導地位，但如果能夠適時的轉換角色，讓學生自己主動思考和解決問題，是能收到很好效果的。第一，在教學方法上注重案例教學，將管理

13、學的理論與方法運用到教學中來，如教學生通過團隊合作來討論和分析問題。這樣不僅培養(yǎng)了學生的分析問題、解決問題、口頭表達能力以及團隊合作的能力，而且增強了他們學習的主動性。第二，在課堂教學上提倡學生自己踴躍站起來回答問題，我作為教師并不輕易否定學生的觀點，鼓勵發(fā)散思維。這樣不僅能鼓勵學生積極主動的思考問題，而且還能鍛煉學生的勇氣和增強學生信心，同時也輕松掌握了知識。第三，采用“開拓性提問法”。把每節(jié)課要講的內容精心設計成幾個大的問題，每個大問題里含有許許多多的小問題，小問題里面又含有許多更小的問題。這些問題要借用學生已有的知識，一步步學習新知識，問題的邏輯性很強，遵循了循序漸進的原則，大部分問題在

14、學生的最近所要學習的范圍內，學生有可能回答出來，但必須動動腦筋，努力思考。這樣整個課堂氣氛非?；钴S，我不斷地問問題，學生不停地思考?；卮饐栴}時，有時學生齊回答，有時找個走神的學生回答。整個教學過程，好像是和學生在交流。另外在每節(jié)課講完后，我都要總結本節(jié)課的內容，每一章講完總結本章的內容。通過總結，使學生所學知識系統(tǒng)化，體系化，很難忘記，這樣做遵循了遺忘的規(guī)律。第四，重視“親其師而興其學，樂其友而信其道”道理。學生對課程的興趣，在一定程度上源自對老師的印象。優(yōu)秀教師除了在教學上要有創(chuàng)新外，在師德師風上優(yōu)良品質的塑造也同樣重要。學生對老師的好感，更加體現(xiàn)在對學生的關心與幫助上，如我注重對學習缺乏動力的學生進行個別輔導，了解其產生的原因，并對癥下藥等等。2、注重實務操作，培養(yǎng)動手能力在教學中，我本著理論“必需、夠用”原則，注重實務操作，培養(yǎng)動手能力。會計是一門實用型很強的學科，僅僅記住一些理論是不夠的，更重要的是要學會應用和操作。因此在教學過程中要始終貫徹“理解、掌握、運用”這個思想，做到理論聯(lián)系實際，將理論很好地應用到實際工作中去。在