大班美術(shù)教案評價及教學(xué)我的名字創(chuàng)意反思

1、Word - 62 -大班美術(shù)教案評價及教學(xué)我的名字創(chuàng)意反思1、大班美術(shù)教案評價及教學(xué)我的名字創(chuàng)意反思活動目標(biāo)：1.能按照自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征動身，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。2.對繪畫活動感愛好，體悟名字設(shè)計、創(chuàng)作帶來的喜悅?；顒宇A(yù)備：1.閱歷預(yù)備：幼兒已能精確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義。2.物質(zhì)預(yù)備：勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等?；顒舆^程：(一)談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有閱歷，激活幼兒參加活動的樂觀性。1.提問：小伴侶我們平常為了便利大家熟悉自己?你都會怎么介紹自己呢?本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)這個名字是誰幫我們?nèi)〉?2.小結(jié)：我們每個人都有一

2、個便利大家熟悉我們的名字，這個名字屬于我們自己，爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r，都藏著對我們深深的愛和期望。3.鼓舞幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義，從中感觸名字中父母對自己的愛。4.鼓舞幼兒大膽、清楚、連貫地敘述自己名字的美妙寓意，并試試書寫自己的名字。(二)幼兒觀賞老師作品，感觸名字創(chuàng)意畫的趣味性，激活幼兒創(chuàng)作欲望。1.老師展示自己名字的創(chuàng)意畫舉行介紹，鼓舞幼兒仔細(xì)觀賞、比較。2.展示若干幅名字創(chuàng)意作品，鼓舞幼兒觀看、學(xué)習(xí)按照名字的寓意舉行創(chuàng)意名字畫的辦法，為創(chuàng)作階段做預(yù)備。3.小結(jié)：我們可以用勾線筆把我們的名字舉行勾邊，再用水彩筆或油畫棒為我們的名字舉行裝點(diǎn)，注重裝點(diǎn)時不能破壞字形，這樣才干便于大

3、家更好的熟悉你。(三)幼兒舉行設(shè)計和創(chuàng)作自己的名字。1.介紹工具，提出操作要求。2.鼓舞幼兒運(yùn)用不同繪畫形式舉行名字創(chuàng)意畫。3.老師觀看，適時對個別能力弱的幼兒舉行指導(dǎo)。(四)出示幼兒作品，鼓舞大家共同觀賞，評價。1.將幼兒作品出示到展板上，讓幼兒相互觀賞。2.提問語：你喜愛誰的名字創(chuàng)意畫?為什么?3.鼓舞幼兒互相溝通，說說自己名字的含義。(五)活動結(jié)束。案例分析：細(xì)節(jié)描述：細(xì)節(jié)一：展示老師示范畫，孩子們，你們瞧，這張畫上畫了什么?(一幅畫)對，一幅什么畫?(好似是字)這就是教師的名字，你們看看我們怎么把我的名字變成了一幅畫，除了寫上自己大大的名字外還有什么呢?(旁邊還加了一些線條)觀看得很認(rèn)

4、真，還有嗎?(還涂上的美麗的色彩)對了，有了這些線條，有了這些美麗的色彩，我的名字就變成了一幅美麗的畫，你們想不想也來設(shè)計一下自己的名字呢?細(xì)節(jié)二：你們會寫自己的名字嗎?(會)那你用什么圖案來裝點(diǎn)你的名字呢?(我想在里面畫上線條和好多美麗的色彩)嗯，和教師的一樣對嗎?還有嗎?(我想在名字上面畫上我喜愛的小動物)是個十分好的主意，等等請你畫下來好嗎?現(xiàn)在請你和你的伙伴們來聊聊你自己的主意。活動評價：細(xì)節(jié)一囫圇活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，展示老師的名字創(chuàng)意畫，利用直接的圖片，讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出，老師的示范畫十分地重要，無數(shù)的孩子都會以老師的示范畫為主開頭畫

5、畫。細(xì)節(jié)二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝點(diǎn)你的名字，但首要條件是會寫自己的名字，所以在課前預(yù)備中提到了請幼兒回家練習(xí)自己的名字，還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字，對于繪畫就簡單了無數(shù)。活動反思：從孩子們的作品中可以看出，大都數(shù)的孩子都會寫自己的名字，也基本都在名字上添畫出了線條和色彩，可以說基本達(dá)到了第一個教學(xué)目標(biāo)“在觀賞他人作品的基礎(chǔ)上，試試對自己的名字舉行裝點(diǎn)，并用繪畫的形式來表現(xiàn)出來”。但對于其次個教學(xué)目標(biāo)“能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思，感觸大膽想象的創(chuàng)作樂趣”中不是完成的特殊好：雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設(shè)計你的名字，但從幼兒作畫的狀況來看孩子們自己創(chuàng)作的部分較少，大多數(shù)幼

6、兒都基本照著老師的示范畫來舉行自己的繪畫，沒有舉行大膽的創(chuàng)作名字繪畫。2、大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案反思活動目標(biāo)：1、能按照自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征動身，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。2、對繪畫活動感愛好，體悟名字設(shè)計、創(chuàng)作帶來的喜悅?；顒宇A(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒能精確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義;2、物質(zhì)預(yù)備：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙?；顒舆^程：(一)談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有閱歷，激活幼兒參加活動的樂觀性。1、指導(dǎo)語：你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎?她的爸爸媽媽為什么會給她取這個名字?2、引領(lǐng)幼兒感觸名字中爸爸媽媽對自己的愛。引領(lǐng)語：你知道你的

7、爸爸媽媽在給你取名字時是怎么想的嗎?你的名字有什么意思?3、鼓舞幼兒大膽、清楚、連貫地敘述自己名字的美妙寓意。(二)幼兒觀賞老師作品，感觸名字創(chuàng)意畫的趣味性，激活幼兒創(chuàng)作欲望。1、老師展示自己名字的創(chuàng)意畫舉行介紹，幼兒仔細(xì)聆聽、觀賞。2、幼兒認(rèn)真觀看作品，學(xué)習(xí)按照名字的寓意舉行創(chuàng)名字意畫的辦法，為創(chuàng)作階段做預(yù)備。(三)幼兒舉行設(shè)計和創(chuàng)作1、指導(dǎo)語：現(xiàn)在讓你們的名字也來個好玩的大變身吧!2、要求：我們在用不同的線條、不同的造型舉行創(chuàng)作的時候不能破壞字形，讓人家一看還能熟悉你的名字，而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對你們的愛哦。3、幼兒舉行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。4、老師對幼兒舉行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(四)幼兒作品

8、出示、評價1、將幼兒作品出示到黑板上，讓幼兒觀賞。提問語：你還熟悉這個名字嗎?為什么?猜一猜、說一說小伴侶名字的寓意吧2、共享：看到這些故意思的名字，你還想知道誰的名字的意思?3、活動自然結(jié)束。(五)活動結(jié)束活動反思：從孩子們的作品中可以看出，大都數(shù)的孩子都會寫自己的名字，也基本都在名字上添畫出了線條和色彩，可以說基本達(dá)到了第一個教學(xué)目標(biāo)“在觀賞他人作品的基礎(chǔ)上，試試對自己的名字舉行裝點(diǎn)，并用繪畫的形式來表現(xiàn)出來”。但對于其次個教學(xué)目標(biāo)“能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思，感觸大膽想象的創(chuàng)作樂趣”中不是完成的特殊好：雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設(shè)計你的名字，但從幼兒作畫的狀況來看孩子們自己創(chuàng)作

9、的部分較少，大多數(shù)幼兒都基本照著老師的示范畫來舉行自己的繪畫，沒有舉行大膽的創(chuàng)作名字繪畫。3、大班美術(shù)活動教案：創(chuàng)意肖像神奇的臉教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：在看、畫、做、玩中、舉行造型活動。這次活動體現(xiàn)出“激活或者對美術(shù)的愛好培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的教導(dǎo)理念?；顒幽繕?biāo)：1、觀賞各種變形夸張的臉部造型圖片，感觸其顏色與造型的獨(dú)特美。2、試試以廢舊薄膜為主要作畫工具，運(yùn)用捏，揉，抹，粘等方式大膽創(chuàng)作神奇的臉。3、感觸創(chuàng)意肖像帶來的樂趣。4、了解世界上歷史悠久、獨(dú)具特色的臉部藝術(shù)。知道藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的差別。5、了解、感觸橡皮泥這一造型藝術(shù)帶給人們的美感。增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培養(yǎng)同學(xué)的想象力、制造力和動手

10、能力。教學(xué)難點(diǎn)：五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等辦法的實際應(yīng)用?；顒宇A(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：課件PPT，背景音樂THE TITLE，老師作畫步驟視頻。師幼共同收集廢舊紙盒、薄膜等材料;紅、黃、藍(lán)、綠、黑等水粉顏料;漿糊;排筆;抹布;護(hù)衣等。2、閱歷預(yù)備：幼兒已了解自己的臉型和五官等。在區(qū)角活動中，幼兒能大膽地畫自己的臉，感觸自己五官的特點(diǎn)?；顒舆^程：1、用臉部變形的照片導(dǎo)入活動，啟發(fā)幼兒愛好。1)“你們想看自己變形的臉嗎?”引領(lǐng)幼兒觀看IPAD變形照相機(jī)拍出的臉部照片，感觸臉部變形后的獨(dú)特與夸張。2)“這是誰?你的臉哪里變樣了?”2、展示變形夸張的臉部造型圖片，拓寬幼兒思路。1)“剛才我們看了自己

11、臉部變形的照片，我這里還有的特殊的臉部圖片，我們一起來看看?！?引領(lǐng)幼兒觀看)2)“看到這些圖片你有什么感覺?”3)“你覺得圖片上哪一張臉最特殊?哪里特殊?”(重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀看臉部顏色的對照和造型的夸張。)總結(jié)：剛才我們看了這些臉部造型圖片，有些臉型變了形，有些五官變了樣，色彩也很特殊，這些臉給人的感覺十分的驚奇、好玩、獨(dú)特。3、老師展示創(chuàng)作視頻，引領(lǐng)孩子感觸立體肖像獨(dú)特的創(chuàng)作辦法。1)“這是什么?假如用它來做一張神奇的臉，怎么做呢?”2)“陶教師剛才是怎么做的呢?”4、幼兒探究和操作。老師介紹薄膜、紙箱等廢舊材料，引領(lǐng)幼兒大膽構(gòu)思自己的創(chuàng)作及材料的挑選，并與伙伴輕聲溝通。老師：“請你用這些廢

12、舊材料來做一張神奇的臉，你預(yù)備做什么?你想怎么做?”5、在背景音樂 THE TITLE 下幼兒大膽創(chuàng)作。指導(dǎo)重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒大膽運(yùn)用捏，揉，抹，粘等方式創(chuàng)作臉部造型并用艷麗的色彩舉行裝點(diǎn)。6、觀賞和評價各自的作品與創(chuàng)作感觸。1)出示幼兒作品，師幼整體觀賞全部作品。2)鼓舞幼兒向大家介紹自己的作品。教學(xué)反思：在整節(jié)課中,學(xué)生們學(xué)得輕松,玩得開心,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動,好玩的作品,并利用操作，經(jīng)受和體悟泥塑的過程，把握泥塑的辦法，體味泥塑帶來的樂趣和美感，培養(yǎng)發(fā)覺美和感觸美的能力。課堂成為了師生們的樂園。本活動不僅是培養(yǎng)動手操作能力、更重要的是激活創(chuàng)作熱烈，引發(fā)大膽想象、大膽發(fā)揮、于神奇之中發(fā)覺美

13、、制造美。4、大班美術(shù)活動我的名字創(chuàng)意教案反思活動目標(biāo)：1.能按照自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征動身，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。2.對繪畫活動感愛好，體悟名字設(shè)計、創(chuàng)作帶來的喜悅。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點(diǎn)?；顒宇A(yù)備：1.閱歷預(yù)備：幼兒已能精確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義。2.物質(zhì)預(yù)備：勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等?；顒舆^程：(一)談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有閱歷，激活幼兒參加活動的樂觀性。1.提問：小伴侶我們平常為了便利大家熟悉自己?你都會怎么介紹自己呢?這個名字是誰幫我們?nèi)?/p>

14、的?2.小結(jié)：我們每個人都有一個便利大家熟悉我們的名字，這個名字屬于我們自己，爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r，都藏著對我們深深的愛和期望。 3.鼓舞幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義，從中感觸名字中父母對自己的愛。4.鼓舞幼兒大膽、清楚、連貫地敘述自己名字的美妙寓意，并試試書寫自己的名字。(二)幼兒觀賞老師作品，感觸名字創(chuàng)意畫的趣味性，激活幼兒創(chuàng)作欲望。1.老師展示自己名字的創(chuàng)意畫舉行介紹，鼓舞幼兒仔細(xì)觀賞、比較。2.展示若干幅名字創(chuàng)意作品，鼓舞幼兒觀看、學(xué)習(xí)按照名字的寓意舉行創(chuàng)意名字畫的辦法，為創(chuàng)作階段做預(yù)備。3.小結(jié)：我們可以用勾線筆把我們的名字舉行勾邊，再用水彩筆或油畫棒為我們的名字舉行裝點(diǎn)，注重裝

15、點(diǎn)時不能破壞字形，這樣才干便于大家更好的熟悉你。(三)幼兒舉行設(shè)計和創(chuàng)作自己的名字。1.介紹工具，提出操作要求。2.鼓舞幼兒運(yùn)用不同繪畫形式舉行名字創(chuàng)意畫。3.老師觀看，適時對個別能力弱的幼兒舉行指導(dǎo)。(四)出示幼兒作品，鼓舞大家共同觀賞，評價。1.將幼兒作品出示到展板上，讓幼兒相互觀賞。2.提問語：你喜愛誰的名字創(chuàng)意畫?為什么?3.鼓舞幼兒互相溝通，說說自己名字的含義。(五)活動結(jié)束。案例分析：細(xì)節(jié)描述：細(xì)節(jié)一：展示老師示范畫，孩子們，你們瞧，這張畫上畫了什么?(一幅畫)對，一幅什么畫?(好似是字)這就是教師的名字，你們看看我們怎么把我的名字變成了一幅畫，除了寫上自己大大的名字外還有什么呢?

16、(旁邊還加了一些線條)觀看得很認(rèn)真，還有嗎?(還涂上的美麗的色彩)對了，有了這些線條，有了這些美麗的色彩，我的名字就變成了一幅美麗的畫，你們想不想也來設(shè)計一下自己的名字呢?細(xì)節(jié)二：你們會寫自己的名字嗎?(會)那你用什么圖案來裝點(diǎn)你的名字呢?(我想在里面畫上線條和好多美麗的色彩)嗯，和教師的一樣對嗎?還有嗎?(我想在名字上面畫上我喜愛的小動物)是個十分好的主意，等等請你畫下來好嗎?現(xiàn)在請你和你的伙伴們來聊聊你自己的主意?；顒釉u價：細(xì)節(jié)一囫圇活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，展示老師的名字創(chuàng)意畫，利用直接的圖片，讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出，老師的示范畫十分地重要，無數(shù)的

17、孩子都會以老師的示范畫為主開頭畫畫。細(xì)節(jié)二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝點(diǎn)你的名字，但首要條件是會寫自己的名字，所以在課前預(yù)備中提到了請幼兒回家練習(xí)自己的名字，還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字，對于繪畫就簡單了無數(shù)?；顒臃此迹簭暮⒆觽兊淖髌分锌梢钥闯?，大都數(shù)的孩子都會寫自己的名字，也基本都在名字上添畫出了線條和色彩，可以說基本達(dá)到了第一個教學(xué)目標(biāo)“在觀賞他人作品的基礎(chǔ)上，試試對自己的名字舉行裝點(diǎn)，并用繪畫的形式來表現(xiàn)出來”。但對于其次個教學(xué)目標(biāo)“能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思，感觸大膽想象的創(chuàng)作樂趣”中不是完成的特殊好：雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設(shè)計你的名字，但從幼兒作畫的狀況來看孩

18、子們自己創(chuàng)作的部分較少，大多數(shù)幼兒都基本照著老師的示范畫來舉行自己的繪畫，沒有舉行大膽的創(chuàng)作名字繪畫。5、大班美術(shù)活動教案：創(chuàng)意瓶子教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)懷社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的通過，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體味著一種關(guān)懷社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教導(dǎo)目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我挑選了這個題材，利用與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝點(diǎn)來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計的意圖?；顒幽繕?biāo)1. 學(xué)會用容易的線條花紋舉行構(gòu)圖裝點(diǎn)瓶子。2. 鼓舞幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會通過各種裝點(diǎn)材

19、料對瓶子舉行裝點(diǎn),體悟制造帶來的無窮樂趣。3. 引領(lǐng)幼兒熟悉廢棄瓶子可以回收再通過，增加幼兒的環(huán)保意識。4. 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能充分通過各種材料對瓶子舉行繪畫和裝點(diǎn)，想象力豐盛，有一定的制造力。2.通過瓶子的各種外形來設(shè)計成裝點(diǎn)物?；顒宇A(yù)備1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。2. 各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機(jī)，音樂磁帶。3. 場景布置美術(shù)創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝點(diǎn)品及玩具?；顒舆^程一、激活愛好，導(dǎo)入活動1. 帶

20、幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、觀賞各種作品。(播放輕音樂)2. 老師向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子。(展示老師帶來的各種瓶子)二、引領(lǐng)構(gòu)思，聯(lián)想組合1. 引領(lǐng)幼兒按照生活閱歷對瓶子的外形舉行想象造型構(gòu)思。2. 幼兒說說自己對裝點(diǎn)作品所需要的各種材料。三、提要求1. 使用剪刀要注重平安，不要傷到自己或別人。2. 我們的瓶子有些是玻璃的，簡單打碎，不要碰倒或摔倒。3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。四、幼兒操作，老師適當(dāng)予以指導(dǎo)或協(xié)助。(播放音樂)五、出示幼兒作品1. 請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。2. 拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有無數(shù)

21、廢舊物品也可以收集起來做成許多有趣好玩的東西，那么小伴侶可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。六、結(jié)束讓幼兒帶自己的作品與周圍的教師共享，帶到班上給其它幼兒觀賞。教學(xué)反思這是一節(jié)大班的美術(shù)活動創(chuàng)意瓶子。瓶子對于孩子們來說是非常常見，非常認(rèn)識的，全部幼兒愛好較濃，在活動中都體悟到了對瓶子舉行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：(一)活動性原則首先，為幼兒提供了相宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時光，激活幼兒的愛好;第二，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計瓶子，

22、讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子;再次，準(zhǔn)時絕對幼兒的創(chuàng)作，不斷激活幼兒的樂觀性、主動性、制造性，使活動真正成為幼兒進(jìn)展的手段。(二)互相滲透的原則新綱要中指出：“在教導(dǎo)活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，互相滲透?！痹诒敬位顒又芯蜐B透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，進(jìn)展小肌肉的靈便性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語言溝通，如有什么材料，你想用什么材料來裝點(diǎn)瓶子?進(jìn)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝點(diǎn)制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的制造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增加幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的學(xué)問。另外，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀看研究，突破重難點(diǎn)，再制

23、作溝通，一步步綻開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中進(jìn)展?？傊?，本次活動力求在貫徹新綱要精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教導(dǎo)領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同進(jìn)展水平;第二是囫圇活動環(huán)境十分寬裕，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感觸美、觀賞美、表現(xiàn)美、制造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。6、大班美術(shù)活動教案：美麗的名字畫教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.體悟裝點(diǎn)名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。2.試試用圖形、線條、色彩等對自己的名字舉行裝點(diǎn)。3.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預(yù)備

24、：1.幼兒能夠書寫自己的名字;2 . 藝術(shù)家的裝點(diǎn)“字”幾張，老師設(shè)計的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件;3 . 幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等?；顒舆^程：一、觀看觀賞、激活愛好。1 . 展示多幅漢字組成的裝點(diǎn)畫,引出主題,激活幼兒愛好。師：教師今日給小伴侶帶來了一些藝術(shù)家們漂亮的圖畫，這些畫有一些特殊，請小伴侶們認(rèn)真看一看，畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個小隱秘，你們能發(fā)覺嗎?老師按照幼兒回答，容易小結(jié)：本來每幅畫里面都藏著一個字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅漂亮的圖畫呀!(反思：這個觀賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù)，感觸中國漢字有圖形演化到簡體

25、字的藝術(shù)美感。)2 . 展示老師的名字裝點(diǎn)畫，引領(lǐng)幼兒觀看，激活幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。師：教師也仿照這些藝術(shù)家們畫了一幅漂亮的圖畫，請你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?按照幼兒回答舉行小結(jié)：本來是教師的名字，我把我的名字變成一幅美麗的畫了，這就是美麗的名字畫。(反思：這個環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了，有些說一棵樹，有些說是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提醒：畫面中藏著一個字，有些幼兒猜到了是教師的名字。我用筆寫有名字的筆畫，幼兒為發(fā)覺里面的隱秘而高興至極。我用自己的名字首先是為了激活他們后面設(shè)計自己名字的創(chuàng)作欲望，同時引出主題，也拉近了老師和幼兒的關(guān)系。)二、介紹自己名字的意義師：

26、誰情愿來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個名字嗎?小結(jié)：我們每個人都有自己的名字，名字陪同著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€好聽的名字，希翼小伴侶以后有個幸福、歡樂的生活。所以名字包含著大人們對小伴侶的一種祝愿、希翼和深深的愛。(反思：利用以上師生對話，讓幼兒了解家長對自己的希翼、體貼、無形之間幼兒也感觸到了家庭的溫馨和名字的意義。)三、拓展思維、激活創(chuàng)作欲望。1 . 展示班里一位小伴侶的名字，你們能認(rèn)出是哪個小伴侶的名字嗎?這位小伴侶的名字畫和我們平常寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)小結(jié)：(1)色彩豐盛了，顏色的深淺搭配很美;(2)利用

27、想象，字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或外形;(3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝點(diǎn)。(4)裝點(diǎn)后的文字仍保留本來字體的基本結(jié)構(gòu)。(反思：這個環(huán)節(jié)讓幼兒利用觀看發(fā)覺名字畫的邏輯和辦法，協(xié)助幼兒更好的舉行裝點(diǎn)。)2、 引領(lǐng)想象：小伴侶，你想怎樣來裝點(diǎn)自己的名字呢?請一個幼兒把自己的名字寫出來，我們協(xié)助他一起開動腦筋，用一些好看的圖形來裝點(diǎn)他的名字吧!(在電子白板上演示)(反思：這個環(huán)節(jié)鼓舞幼兒自由想象，老師幫助幼兒完成，示范名字畫的辦法。通過電子白板自身資源庫的優(yōu)勢，里面的無數(shù)簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提醒，拓寬幼兒的想象思維。)四、建立自信、激活創(chuàng)作。1 .師

28、:小伴侶都學(xué)會寫自己的名字了,今日我們也來開裝扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅漂亮的圖畫吧。你假如已經(jīng)有主意的可以把名字中的每個字都舉行裝點(diǎn)，假如你覺得自己名字有的復(fù)雜，也可以挑選你名字中最喜愛的那一個字舉行裝點(diǎn)。2 .幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。教師在巡回的過程中，賦予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓舞同學(xué)，“你的主意很好”，“我喜愛你設(shè)計的色彩”，“襯底很有創(chuàng)意”、“色彩搭配再艷麗些會更好”。還不時地將有特色的作品介紹出示給大家，利用相互的溝通，不斷激活幼兒多方面地考慮設(shè)計辦法。對個別不知怎么舉行裝點(diǎn)的幼兒,老師可以用容易地提問來協(xié)助他, 如:你喜愛什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個地方?你覺得名字可

29、以藏在什么地方?(反思：在柔美的音樂聲中，幼兒興致勃勃，時而交頭接耳地商議，時而指指點(diǎn)點(diǎn)地互相評論，巡察指導(dǎo)的過程中我實行邊巡察邊出示幼兒的作品的辦法，不斷地激活幼兒的制造靈感，使他們始終保持樂觀、開心的心情，有利于活躍幼兒的思維?，F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個字及以上，而且筆畫比較復(fù)雜，對于大班幼兒還是有一定難度，所以這個環(huán)節(jié)按照幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以挑選完成名字中的某個字舉行裝點(diǎn)。)五、評價幼兒作品1 . 先畫完的幼兒將名字畫給伙伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。2 . 把幼兒的名字畫都掛起來出示，你們的畫真美麗，可是我想假如畫上能閃閃發(fā)光就更美麗了。教師給你們一人一顆小星星，請你

30、把它貼到自己最喜愛的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多，名字最閃亮。3 . 利用幼兒最后的評價我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。師：誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個小伴侶。生：(說出自己最喜愛的部分)師：教師還發(fā)覺有些小伴侶的畫上的小星星較少，誰情愿來為這個小伴侶出出想法，讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的愛慕。生：(提出一些建議)(反思：教學(xué)評價部分首先采納展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成績得以絕對，給每一個幼兒極大的精神滿足和自信念。而幼兒為自己喜愛的作品貼上的小星星，具有互評，鼓舞，裝點(diǎn)的三重功效。)活動延長：把幼兒作品布置成主題墻“名字里的故事”，并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的講

31、述。教學(xué)反思：我在教學(xué)中，利用看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引領(lǐng)幼兒試試設(shè)計、裝點(diǎn)自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，呈現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而增進(jìn)同學(xué)共性的形成和進(jìn)展。雖然按照幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝點(diǎn)名字中的某一個字，但最后惟獨(dú)一個幼兒裝點(diǎn)了一個字，其他幼兒都能把全名裝點(diǎn)出來，說明幼兒很喜愛這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與出示。在最后出示評價過程中采納自評與互評，增進(jìn)了幼兒的個體進(jìn)展。幼兒在課堂中十分活躍，對美術(shù)課很感愛好，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提升，達(dá)到了教導(dǎo)目的。活動中也存在一些需要改進(jìn)的地方：1、內(nèi)容相對有的

32、多，幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分，可以分兩個課時舉行開展效果會更好;2、觀賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有的抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演化過來的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品出示后一起觀賞藝術(shù)家們是假如裝點(diǎn)字的。7、大班美術(shù)活動名字創(chuàng)意畫教案反思活動目標(biāo)：1、幼兒能夠精確大膽的書寫自己的名字。2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征動身，對自己的名字舉行裝點(diǎn)和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。3、在活動中提升想象力，制造力和審美能力?；顒宇A(yù)備：1、范例一幅、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙2、幼兒已會寫自己的名字。活動過

33、程一、熟悉你呀真興奮1、小伴侶們好，教師熟悉你們真興奮，你們熟悉我愉快嗎?我們一起來愉快唱一唱：熟悉你呀真興奮。2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?3、小伴侶，你們熟悉他的名字嗎?一起來讀一讀。二、老師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字1、空心字創(chuàng)意。老師：教師也有一個屬于自己的名字，我叫姚書鼐，我也把我的名字寫了下來。提問：看，教師寫的名字和小伴侶的寫的有什么不同的地方?老師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。2、現(xiàn)在我們一起來把這個小伴侶的名字也變成空心字。3、觀賞各種藝術(shù)字圖片，讓小伴侶利用看圖片猜猜什么是藝術(shù)字?4、老師小結(jié)：藝術(shù)字就是將文字按照字體特點(diǎn)

34、和文字含義來變形的一種具有圖案意味或裝點(diǎn)意味的字體5、觀賞其他班孩子的作品三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1、小伴侶你們想不想給自己的名字來個大變身呢?2、小伴侶可以自己挑選的一種辦法來給自己的名字大變身吧。(注重：我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能熟悉你的名字。)四 、作品評1、你還熟悉這個名字嗎?2、喜愛哪一張，為什么?活動延長：1、交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好伴侶相互交換，留作紀(jì)念，下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。教學(xué)反思：我在教學(xué)中，利用看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引領(lǐng)幼兒試試設(shè)計、裝點(diǎn)自己的名字，充分發(fā)揮

35、幼兒的想象力，呈現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而增進(jìn)同學(xué)共性的形成和進(jìn)展。雖然按照幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝點(diǎn)名字中的某一個字，但最后惟獨(dú)一個幼兒裝點(diǎn)了一個字，其他幼兒都能把全名裝點(diǎn)出來，說明幼兒很喜愛這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與出示。在最后出示評價過程中采納自評與互評，增進(jìn)了幼兒的個體進(jìn)展。幼兒在課堂中十分活躍，對美術(shù)課很感愛好，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提升，達(dá)到了教導(dǎo)目的。8、大班美術(shù)活動教案：我的媽媽教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景孩子們度過了一個開心的寒假，與爸爸媽媽親熱地相處了一個多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像向來在幼兒的

36、腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，愉快的說一說。活動目標(biāo)1、通過自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表述母子親情。2、樂觀地與伙伴溝通、共享。3、挑選自己喜愛的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心意等。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、感觸作品的美感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：敢于說出心中的媽媽。難點(diǎn)：感觸媽媽的愛，表述出對媽媽的愛?；顒宇A(yù)備1、幼兒寫生畫我的媽媽。2、記錄取的紙、筆人手一份。3、每個幼兒通過廢舊紙盒裝點(diǎn)制作“親親媽媽愛心盒”?；顒舆^程1、激活幼兒介紹自己媽媽的熱烈。師：教師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，

37、在什么地方工作，平常最喜愛干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心意是什么，等等。2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。3、幼兒集中溝通。師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽?幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽天天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心意記錄下來了，她希翼我未來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，面頰圓圓的，總喜愛看著我笑。我媽媽最大的心意是，我能吃飯多一點(diǎn)，未來長得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表述對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽

38、媽的畫像，媽媽喜愛讀的書，等等。)師：你們的主意都很好。現(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心意、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?教學(xué)反思活動預(yù)備過程比較完備，幼兒通過上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候出示出畫，說一說心中的媽媽。 活動過程中小伴侶都能大膽的說一說，老師邊引領(lǐng)補(bǔ)充鼓舞，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應(yīng)當(dāng)再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小伴侶們怎樣表示對媽媽節(jié)日的慶賀?9、大班美術(shù)活動教案：特殊的我教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體悟行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動特殊的我是

39、一節(jié)引領(lǐng)幼兒初步體悟行為藝術(shù)的課例，活動旨在引領(lǐng)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝點(diǎn)，讓幼兒體悟合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。由于每一位幼兒都是十分特殊的個體，他們的所思所想，都會利用行為表述出來，在本節(jié)活動中我根據(jù)動作體悟線條勾勒觀賞裝點(diǎn)合作創(chuàng)作跳舞歡度的挨次，讓孩子從動作體悟開頭，以動作表述結(jié)束的方式，利用做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的陪同下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，利用行為來體悟藝術(shù)，在嬉戲的情境中心得歡樂?；顒幽繕?biāo)1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝點(diǎn)。2、在活動中請幼兒體悟合作的歡樂。3、使幼兒

40、了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組重點(diǎn)難點(diǎn)分組合作描畫不同人體動態(tài)?；顒舆^程1.觀賞范畫，激活幼兒活動的愛好：小伴侶認(rèn)真觀看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠?2.嬉戲木頭人。交代規(guī)章：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣柔美的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂

41、一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。3.老師示范。小伴侶的動作都很特殊，用什么方法能把咱們的動作留下來呢?某某小伴侶到前面來，請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態(tài)。4.研究：請7位身上有標(biāo)志的小伴侶上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小伴侶的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢的描畫。6.嬉戲找信。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激活幼兒創(chuàng)作的欲望。7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者顏色裝點(diǎn)人體并為畫面涂底色。8.觀賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，顏色艷麗，人體裝點(diǎn)的十分有特點(diǎn)。9.結(jié)

42、束部分：歡度舞。師生在音樂陪同下自由舞蹈，出示自我獨(dú)特魅力?；顒臃此即蟀嗝佬g(shù)活動特殊的我在舉行中，老師首先請幼兒玩嬉戲木頭人，在不同風(fēng)格的音樂中,引領(lǐng)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子柔美伸展的動作和男孩子陽剛的動作，出示不同動作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿勢，其余幼兒分組舉行人體形態(tài)的描畫：有些畫頭部，有些畫肢體，孩子們都?xì)g樂的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié)，老師首先請幼兒的觀賞大幅作品，激活幼兒創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，引發(fā)幼兒大膽，自由的運(yùn)用線條、圖案和顏色去裝點(diǎn)畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒觀賞

43、伙伴的作品，共同分析各組的人物動態(tài)在是否清楚，裝點(diǎn)的圖案是否完整，運(yùn)用的顏色是否整潔、美麗。最后的歡度舞讓孩子的成就感達(dá)到高峰，將藝術(shù)創(chuàng)作中的高興賦予淋漓盡致的釋放。在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們在音樂和舞蹈的的陪同下，充分通過多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張顏色艷麗，風(fēng)格迥異，視覺效果劇烈的巨幅作品。利用自身行為體悟藝術(shù)，在嬉戲的情境中心得到歡樂，體悟驕傲感和成就感，共享勝利的閱歷。10、大班美術(shù)活動教案：我的牙教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、仔細(xì)觀看自己和伙伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。2、學(xué)會用容易的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。3、樂意敘述自己的畫面，與伙伴一起共享自己的繪

44、畫。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A(yù)備：1、人手一支勾線筆、鏡子等。2、幼兒用書人手一冊。3、音樂磁帶生活仿照動作?；顒舆^程：一、引領(lǐng)幼兒觀看自己的牙齒和伙伴的牙齒。1、老師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小伴侶的牙齒嗎?2、老師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再相互看看伙伴的牙齒，然后，請小伴侶說說自己的牙齒和小同伴的牙齒是什么樣子的二、幼兒繪畫活動。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引領(lǐng)幼兒觀看畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他

45、們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒在空的地方畫大一些，線條要清楚。三、老師請幼兒上來介紹自己的牙說出自己牙齒的主要特征。四、對幼兒的繪畫舉行容易的評價。五、音樂活動生活仿照動作。老師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注重保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做生活仿照動作。六、刷牙嬉戲。小伴侶做牙齒，站成一個大圓。教師或一個小伴侶做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分離向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是成功者，他就可以當(dāng)牙刷，重新舉行刷牙嬉戲?；顒臃此迹河變簩τ诶蠋煂?/p>

46、層引領(lǐng)的提問非常的感愛好，對于牙齒他們感到有話可說，由于牙齒的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有一定的閱歷堆積，在活動互相觀看研究伙伴的牙齒、自己的牙齒，并在研究中不斷的發(fā)覺問題，在觀看活動中幼兒也非常的仔細(xì)，里里外外照的非常認(rèn)真，不僅自己看還與伙伴交換看法，真切的描繪了自己牙齒的健康情況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀看后畫，有些是邊觀看邊畫，有些是想象來畫，有些幼兒牙齒縫大，有些幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。11、大班美術(shù)活動教案：我的教師教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景我們班的莊教師昨天穿了件新衣服，換了個新的發(fā)型，小伴侶們都說莊教師變美麗了。由此我設(shè)計本次繪畫課?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)

47、畫人物的畫法。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀看能力，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。3、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認(rèn)知。4、激活幼兒熱愛老師，情愿和老師做好伴侶的情感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)因為孩子年齡小，加上思維能力不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時因為幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度?；顒宇A(yù)備輕音樂，老師的范例畫(先畫一張老師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。活動過程一、開頭環(huán)節(jié)利用提醒小伴侶教師的衣著和發(fā)型，來引領(lǐng)小伴侶產(chǎn)生畫畫的愛好。師：小伴侶，今日陳教師和平時有什么不一樣呢?幼：教師的頭發(fā)扎起來了;教師今日的衣服很美麗。研究教師那里美麗，高訴

48、幼兒一個人的美麗不光在外表。師：那你們喜愛陳教師嗎?幼：喜愛!師：那么怎樣才干把教師美麗的樣子記錄下來呢?幼：畫下來;用彩筆把教師畫下來;用照相機(jī)照下來師：那好，我們今日就來畫教師，大家說好不好?幼：好二、基本環(huán)節(jié)幼兒產(chǎn)生繪畫的愛好后，老師就開頭預(yù)備讓小伴侶舉行繪畫，首先要引領(lǐng)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，老師首先應(yīng)該在黑板上貼上一張事先預(yù)備好的范例，然后先提醒人物應(yīng)當(dāng)首先畫什么，第二再畫什么，還是以提問的方式，來引領(lǐng)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要注重五官(頭眼鼻嘴耳)的挨次，要一樣一樣的引領(lǐng)幼兒舉行繪畫，同時注重引領(lǐng)幼兒抓住人物的

49、特征，提升幼兒的觀看能力和注重力。特殊要注重的是在指導(dǎo)幼兒舉行繪畫的時候，要讓幼兒認(rèn)清各個部位的色彩，及需要的油畫棒，正確地引領(lǐng)幼兒對色彩的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己舉行繪畫，同時老師在一旁指導(dǎo)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)當(dāng)全部的人都結(jié)束畫畫以后，老師要組織大家對作品舉行觀賞，讓全部的幼兒都有上臺出示自己作品的時候。出示之后要以貼紅五星的形式舉行評選，每個小伴侶都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以削減幼兒的心理差距，同時也削減幼兒的排異心情。四、引申環(huán)節(jié)利用對繪畫作品的評選，讓幼兒對繪畫基礎(chǔ)有一定的了解，同時增強(qiáng)幼兒同老師的互動性，增加幼兒與老師之間的親和力，提升老師的教導(dǎo)質(zhì)量。教學(xué)

50、反思利用教學(xué)，讓我熟悉到了孩子們得表述能力其實很容易，他們口中的“美”和“美麗”是他們表述自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激活幼兒自由表述和共性制造方面多舉行討論，已取得更好的教學(xué)效果。假如讓我重新上這節(jié)課，我會多找?guī)孜焕蠋熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時多給幼兒一些觀看的時光。12、大班美術(shù)活動教案：我的學(xué)校教案(附教學(xué)反思)活動意圖：孩子們從幼兒園大班進(jìn)入學(xué)校，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時光里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會發(fā)生重大的變化，為了協(xié)助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順當(dāng)?shù)厝雽W(xué)校，設(shè)計并開展了活動我的學(xué)校。了解學(xué)校環(huán)境以及學(xué)校生的生活學(xué)習(xí)。協(xié)助幼兒未來更好的適

51、應(yīng)學(xué)校生活，為幼兒入學(xué)進(jìn)一步做好全方位預(yù)備?；顒幽繕?biāo)：1、了解各種材料與模型的關(guān)系。2、利用觀賞，對照觀看平面圖，研究分析，溝通合作的辦法。3、喜愛與伙伴合作，對上學(xué)校彌漫憧憬。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通?；顒宇A(yù)備：1、了解過學(xué)校生活。2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等?；顒舆^程：(一)觀賞學(xué)校圖片，激活幼兒活動愛好。1、了解學(xué)校，為成為學(xué)校生做預(yù)備，看看我們的學(xué)校是什么樣。2、觀察圖片，鞏固對學(xué)校各地方的理解。(二)研究并試試模型中房屋的制作。1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自

52、己學(xué)校的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。2、對照觀看教學(xué)樓，研究試試不同建構(gòu)的表現(xiàn)辦法。3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請孩子按照自己的主意舉行小組分工。(三)分工合作，建構(gòu)模型。1、按照自己任務(wù)挑選合適的制作材料。2、鼓舞孩子們大膽制作，老師在旁觀看指導(dǎo)。3、將制作好的模型放入盤中。4、美化模型。(四)觀賞出示，提出建議。1、每組代表介紹自己做的是什么地方，共享制作閱歷。2、老師小結(jié)?；顒友娱L：鼓舞幼兒開展“我的學(xué)校”美術(shù)活動，初步體悟?qū)W校生的生活?；顒臃此迹好佬g(shù)教導(dǎo)作為素養(yǎng)教導(dǎo)的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒制造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒制造意識和制造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已堆積了較多的美術(shù)學(xué)

53、問閱歷。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心進(jìn)展。美術(shù)教導(dǎo)教學(xué)更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出它所具有些獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教學(xué)辦法的實施，以及教學(xué)結(jié)果的評價，都應(yīng)當(dāng)圍圍著服務(wù)于幼兒制造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教導(dǎo)并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)覺自己的潛能，建立大膽制造的信念，養(yǎng)成頑強(qiáng)不拔的毅力，為未來無限的進(jìn)展制造可能。13、大班美術(shù)活動教案：我的畢業(yè)照教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和辦法，試試制作自己的畢業(yè)照。2、感觸濃濃的師生情、伙伴情。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

54、活動預(yù)備：1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;3、版畫制作步驟(PPT、圖片)4、教師的畢業(yè)照。活動過程：一、溝通(價值分析：利用溝通，引出活動主題，幼兒初步感觸畢業(yè)后離別之情。)1、思量：再過19天，你和你的教師、小同伴們就要分離了，心里絕對會有點(diǎn)舍不得，當(dāng)你惦念的好伴侶的時候怎么辦?2、幼兒溝通小結(jié)：當(dāng)?shù)肽詈冒閭H的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、相互聯(lián)系，還可以互贈照片，讓伴侶永久記得你的樣子。二、了解制作步驟(價值分析：利用觀看、溝通，了解鈣塑板版畫的制作步驟和辦法)1、觀察視頻2、幼兒溝通共享(1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(展示工具)(2)那照

55、片是怎么用這些工具制作出來的呢?(展示圖示)小結(jié)：今日印照片的辦法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;其次步是刷：用滾筒在底版上從上往下勻稱地刷;第三步是?。鹤⒅匾厡吔菍堑膶R;最后一步就是晾干。三、制作畢業(yè)照(價值分析：利用自己制作，進(jìn)一步掌握鈣塑板版畫的辦法，并在互贈照片中感觸濃濃的師生情、伙伴情。)1、幼兒制作，老師指導(dǎo)。2、互贈照片。活動反思：本次活動我的畢業(yè)照是在幼小連接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動?；顒哟蚱屏艘酝處熓痉兜姆绞剑亲層變涸谟^察視頻以后再自己尋覓制作版畫的辦法，而教師只是起到將制作辦法小結(jié)和提高的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活

56、動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新鮮，而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。今日的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和伙伴情感觸的還不夠。因為我們班的幼兒對版畫中的刻的辦法把握的比較好，而今日的活動中，這部分孩子沒有這方面的閱歷，辦法把握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是因為幼兒的新鮮，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來聆聽，這也是沒有把握辦法的其中一個緣由。但是今日孩子們在活動中的熱烈還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于伴侶和教師，所以囫圇活動的效果還是不錯的。14、大班美術(shù)活動教案：不一樣的我教案(附

57、教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、能讓幼兒利用課件的播放觀看每一個人不同之處。2、學(xué)會用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。3、試試用紙漿、氣球制作立風(fēng)光具，體悟資質(zhì)玩具的樂趣和勝利感。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：能讓幼兒學(xué)會用夸張的藝術(shù)形式表現(xiàn)出自己獨(dú)特的地方?；顒与y點(diǎn)：能夠使用紙漿和藹球制作立體的面具?；顒宇A(yù)備：1、多媒體播放器、課件(各種各樣人的表情)。2、氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料、水粉筆、設(shè)計用紙、鉛筆。3、稀釋的膠水?；顒舆^程：一、播放課件引領(lǐng)幼兒觀看1、利用多媒體播放課件的形式引領(lǐng)幼兒觀看出每個人的不同之處。2、再引領(lǐng)幼兒

58、觀看身邊的伙伴有哪些地方長得不一樣?二、產(chǎn)生制作愛好1、觀賞老師制作的半成品面具。這像什么?是用什么材料做的?2、觀看老師為面具添畫夸張的五官和好玩的表情。3、你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎?三、學(xué)習(xí)制作辦法1、給氣球打氣，學(xué)習(xí)合作互助完成打氣任務(wù)。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。2、進(jìn)一步粉碎紙漿，加入清水和少量膠水，勻稱地攪拌。3、將紙漿一層層地糊到氣球上，勻稱地增強(qiáng)厚度。4、在鼻子的位置上反復(fù)積累粘貼，增強(qiáng)高度。將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。四、設(shè)計臉譜和表情1、請你為自己設(shè)計一個最特殊的表情，要盡量與眾不同，可以適當(dāng)夸張。2、在白紙上線畫出設(shè)計稿，注重突出自己最顯然的特征。3

59、、將設(shè)計好的臉譜認(rèn)真地刻畫到半成品面具上。4、待面具徹低干透，圖上合適的水分顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破，去下面具。五、作品出示1、在出示區(qū)或墻上出示自己的面具，觀賞伙伴的作品，說說哪些面具很好玩、很獨(dú)特，最能讓人看出是誰的。教學(xué)反思：這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵勝利的地方在于兩點(diǎn):開頭部分以小伴侶們自己將接觸的事物引入,幼兒對此愛好很高;對于細(xì)節(jié)處我作了很好的預(yù)備:首先是孩子活動的組織,要點(diǎn)和關(guān)鍵的地方我作了強(qiáng)調(diào)：比如粉碎紙漿的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會搶,對此也作了說明強(qiáng)調(diào),同時預(yù)備工作也比較充分,另外還有紙團(tuán),但是發(fā)覺紙團(tuán)簡單爛掉,不太適合,我就去掉了紙團(tuán),因為材

60、料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動十分順當(dāng),雖然是第一次跟氣球面具打交道,但是每組上都干整潔凈的,孩子的衣物等等也保持得較整潔,作品也完成得不錯,看來同樣是設(shè)計獨(dú)特的面具有些小細(xì)節(jié)不注重可能也會帶來大問題,有句話說勿因惡小而為之,勿因善小而不為,看來做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動中將好課比作珍珠,我想如果珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項鏈的質(zhì)地肯定是大打了折,我們幼兒園教師上課要對每粒珍珠基本都要有個數(shù),要有自己的眼光和思量,將一節(jié)活動用自己的辦法展現(xiàn)出來，要讓幼兒學(xué)到該學(xué)的學(xué)問。15、大班美術(shù)活動教案：我設(shè)計的樓房教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖樓房是小伴侶每天都能看到