大班美術(shù)教案《螞蟻王國》含反思

1、Word - 5 -大班美術(shù)教案螞蟻王國含反思 1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)并利用頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。2、制造性地想象螞蟻搬家的好玩情景，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象探索的愛好。3、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點(diǎn)，體悟勝利的樂趣。1、幼兒每人一張不規(guī)章的紙，表示螞蟻的家。黑色粗細(xì)記號筆。2、課件圖片：螞蟻王國、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。3、展板：螞蟻通道。一、導(dǎo)入情景：師：孩子們，還記得昨天看過的螞蟻和西瓜的故事嗎?故事里的小螞蟻發(fā)覺了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種方法，最后，它們還把西瓜皮做成一個西瓜滑梯呢!你喜

2、愛這個故事嗎?你還想再看一看這群可愛的螞蟻嗎?今日就讓我們一起走到地下通道，參與螞蟻王國把!二、觀賞研究1、展示背景螞蟻王國師：歡迎來到螞蟻王國，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來他的家又大又舒適，家里什么東西都有，而且，每個家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢?(幼兒：地下超市、停車場、地鐵車站潯一個螞蟻洞四通八達(dá)，進(jìn)出十分便利。現(xiàn)在，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧!2、觀賞與研究：(1)打開一號家：看，這里的螞蟻在干什么呢?(小螞蟻們在搬西瓜)小螞蟻搬的西瓜怎么這么大?(由于我們?nèi)撕艽?，看上去這塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很

3、大)這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢?(有些用頭頂。有些躺在地上用力推，還有些用手拉)你認(rèn)為哪只螞蟻用的力量最大?你從哪里看出來的?你覺得螞蟻能搬動大西瓜嗎?(戴帽子的螞蟻，老師邊演示邊提問)我也很喜愛這只螞蟻，讓我把它請出來和你們見個面吧!(圓圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用完大力量。)(2)我們再去二號家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢?(打開二號家：健身房)它們是怎樣運(yùn)動的?有些在滑滑梯，有些在蕩秋千那么蕩秋千的小螞蟻你們會畫嗎?誰來把這只愛運(yùn)動的螞蟻畫出來，先畫容易的身體，再來添畫四肢。看看它的手和腳都是怎么樣的?(小手抓繩子，手臂彎一彎

4、，小腳往上抬)螞蟻們運(yùn)動的真愉快，我們再去看看三號螞蟻家。(3)猜一猜三號地窖還會發(fā)生什么更好玩的事呢?這是哪里啊?(廚房)你從哪里看出來的?用放大鏡生火做飯呢!這只小螞蟻怎么沒有身體?(身體被石頭攔住了)先畫小石頭還是先畫身體呢?(先畫小石頭再畫身體)找一找這張畫上還有哪些地方應(yīng)當(dāng)先畫哪些地方后畫呢?小結(jié)：本來只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動一動，可愛的小螞蟻就畫出來了，假如再添畫一些背景，小螞蟻就越發(fā)可愛、好玩了。三、交代要求，引領(lǐng)創(chuàng)作師：螞蟻王國的家都住滿了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個更大更美麗的新家去了，它們還會發(fā)生些什么故事呢?想不想把它們畫下來呢?想一想，先畫什么，再畫什么?當(dāng)你聽到音

5、樂開頭播放，你的工作就開頭，當(dāng)聽到音樂停止就請你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起共享你的故事。四、評價1、師：教師已經(jīng)為你們造好了地下通道，假如你的小螞蟻已經(jīng)完成了，請你可以去和好伴侶一起講講你畫的螞蟻在干什么?也可以走過通道到其它螞蟻的洞里看一看!2、老師請個別幼兒大膽敘述自己創(chuàng)編的故事，注重評價幼兒作品中好的動態(tài)，表情和輔助線添加。這節(jié)美術(shù)活動課，我的囫圇思路是：開頭以故事形式來引出螞蟻王國，故事對于小伴侶來說還是具有很大的吸引力。我當(dāng)初的主意就是讓故事引起小伴侶的奇怪心，然后跟著我的思路一起走進(jìn)螞蟻王國。進(jìn)入螞蟻王國后介紹螞蟻的種類。分為蟻后、雄蟻、兵蟻跟工蟻，而這里只

6、是以課件方式容易而迅速的自我介紹，之后我用一些容易的話語讓小伴侶明了。再就是介紹螞蟻的特征，用兒歌的方式舉行總結(jié)（螞蟻形狀要銘記，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對細(xì)足在胸部），然后就是如何畫螞蟻，我以基本外形為準(zhǔn)，頭為一個大圓，胸為一個小圓，腹為一個大點(diǎn)的橢圓，頭上有一對觸角，胸兩邊各三只腳，頭里面為加上眼睛嘴巴之類的，腹部畫上一些花紋。然后就讓小伴侶自己在圖畫本上面畫螞蟻并為加上色彩。最后是評點(diǎn)小伴侶的畫后引出課件中一位小孩子畫的螞蟻王國而總結(jié)延長引出下節(jié)課的內(nèi)容。從整體上來看，我這節(jié)美術(shù)活動課對照去年的一節(jié)課來說是勝利的，讓小伴侶隨著我的思路來，學(xué)會了畫螞蟻?？墒钱嫵鰜淼奈浵伓际遣畈欢嗟?，少了小孩子該有想象力跟制造力（這是我感覺很失敗的地方）。而且一堂課下來，我與小伴侶唯一的互動就是小伴侶在畫螞蟻而我在下面舉行的個別指導(dǎo)的時候。還有我在黑板上面所畫螞蟻的觸角跟足都是雙線，對一些操作能力差的小伴侶很有難度，有些小伴侶一個不當(dāng)心就會把觸角畫成兔子耳朵。其實(shí)這里可以把觸角跟足改成折線加上一個小圓點(diǎn)的方式來介紹，小伴侶更能以接受。更能滿足不同能力水平的小伴侶。 蟻科（Formicidae），體長220毫米，觸角膝