大班美術(shù)活動：四季的色彩-許甜甜老師

1、Word - 3 -大班美術(shù)活動：四季的色彩-許甜甜老師目標預設：觀賞四季景色的變化圖，感觸顏色與冷暖的相應關(guān)系。試試與伙伴合作運用不同顏色表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個時節(jié)的主要特征。在顏色表現(xiàn)中體悟與伙伴合作創(chuàng)作四季圖的歡樂?；顒舆^程：一、說四季的特征，了解幼兒對時節(jié)印象，師初步的運用顏色來總結(jié)他們的主意。孩子們，現(xiàn)在是什么時節(jié)??？（春季）那你知道一年里還有哪些時節(jié)嗎？（夏季、秋季、冬季）你最喜愛哪個時節(jié)？它給你什么感覺？（春天，植物都長出了嫩芽，綠綠的，彌漫活力和生命。夏天，熱熱的陽光，火紅火紅的。秋天，處處都是金黃色、橘紅色，暖暖的，很舒適，心得的時節(jié)。冬天，處處潔白的一片，冷冷的，很寧靜。）

2、（針對幼兒說的師可以分離舉行小結(jié)、提高。如：春天給你像粉色一樣的暖暖的感覺，青青小草探出頭來，急于探望周圍世界的感覺。）二、觀賞四季景色變化圖，感知顏色與冷暖的相應關(guān)系，冷暖顏色所表現(xiàn)的景色美。教師這里有4幅同樣的景色圖，請你看看這幅圖里藏了一個什么隱秘？你是怎么知道的？（展示完整的四季圖。按照幼兒說的將其點擊放大。）（如：春季）小結(jié)：本來運用的淡綠、翠綠、檸檬黃表現(xiàn)春天里植物長出新芽、小草鉆出地面，處處彌漫生命活力。感覺春天的一切是那么的溫馨、美妙。（回到4幅圖）你還找出了哪個時節(jié)？（如：夏季）運用了哪些色彩來表現(xiàn)的？（按照幼兒說的點擊放大）小結(jié)：紅色讓人感觸到夏季的炎熱，深綠色又讓人找到了

3、涼快的樹蔭。（回到4幅圖）你還看出了圖里還藏了哪個時節(jié)？（秋季）你怎么知道它是秋季的？（點擊放大）小結(jié)：秋天是一個漂亮的時節(jié)，秋風一吹，大樹都穿上了橘紅色、橘黃色、黃色的衣服，囫圇世界都變成了暖暖的橘紅、橘黃色，讓人感覺很舒適，心里美美的、暖暖的。最后這幅畫里藏的是誰??？（冬季）你是怎么知道是冬季的？（點擊放大）小結(jié)：本來紫色、藍色給人冷冷的感覺，讓人感觸到冬天的安靜。本來同一幅畫運用了不同冷暖色彩的組合，就能夠表現(xiàn)出不一樣的時節(jié)，不一樣的感覺。這幅畫的名字就叫四季的顏色。三、幼兒合作創(chuàng)作，師觀看指導你們想不想也來創(chuàng)作一張四季圖？教師已經(jīng)為您們預備好了一些風景圖片。待會兒請你也運用冷暖不同的顏色舉行組合來表現(xiàn)四季的顏色。這里有個要求：看看每組里幾個人？（對了四個人）風景都是一樣的？想想看，怎么來表現(xiàn)一幅完整的四季圖？（對了，要小伴侶們合作來完成，要先商議好，誰畫春天，誰畫夏天、秋天、冬天，分工好了再繪畫。）現(xiàn)在請你們商議分工合作吧！幼兒繪畫，師觀看指導。畫好的，請將材料放好，將作品按序張貼入出示中。四、觀賞溝通現(xiàn)在我們一起來觀賞一下我們的作品。你喜愛哪一幅四季圖？為什么？（從顏色的運用表現(xiàn)上來評價四季體現(xiàn)的很顯然）再看看，有沒有都完成了四季圖？哪一組沒有勝利？你是怎么看出來的？（顏色上表現(xiàn)了同一個時節(jié)，少了x時節(jié)。）你們?yōu)槭裁礇]有勝利？你們請個代表來說說。（沒有分工好。）