二年級語文備課組計劃優(yōu)選示例

1、第 二年級語文備課組計劃優(yōu)選示例二年級語文備課組計劃優(yōu)選示例 計劃使得未來的工作更具條理性。下面為您整理的二年級語文備課組計劃優(yōu)選示例，希望能夠幫助到您！二年級語文備課組計劃優(yōu)選示例1 新一學期開始了，我們二年級語文備課組6名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經(jīng)驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短共同進步。 一、工作目標 1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，不斷提高教師的自身素質(zhì)。 2、嚴格執(zhí)行計劃，搞好各項教學活動。 3、抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展。 4、組織好相關(guān)學生的讀書活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 二、主要工作 (一)以課程改革

2、為中心工作，繼續(xù)加強教學理論學習，注重實踐探索研究。 1、二年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學習語文課改的課程理念，將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新教材的使用進程。 2、根據(jù)語文教導計劃，加強本年級組教研，使備課組活動有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學質(zhì)量為宗旨。加強備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學工作。 3、樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。 4、鼓勵教師更新課堂教學模式，切實改善學生學習的環(huán)境，提高學生學習的興趣，營造良好

3、的課堂氛圍。 5、發(fā)揮年級組教師的教學積極性，配合教導處做好工作。 (二)繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學，培養(yǎng)能力，促進學生全面發(fā)展。 1、加強基礎(chǔ)知識教學，把握二年級的教學目標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養(yǎng)學生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把好年級關(guān)。重點：提高識字效率，為閱讀教學打下基礎(chǔ)。 2、加強語文學科與信息技術(shù)的整合，自己學做教學媒體，提高學生學習興趣。 3、根據(jù)學校工作計劃要求，進行教師專業(yè)化理論學習，每月完成一篇教育教學隨筆，進行教育教學知識的積淀。 4、抓好二年級學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 (1)漢語拼音教學和識字教學相互滲透，識字教學與閱讀教學有機整合。

4、(2)激發(fā)學生識字的興趣，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導生活中識字，生活中學習。 (3)閱讀教學以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導學生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導學生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習慣。 (4)注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習慣，有意識培養(yǎng)口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力。 (5)指導學生合作交流，互教互學，對學習有困難的學生加強課后個別輔導。 (6)重視寫字指導，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。 (三)繼續(xù)重視課堂教學的主陣地。 1、課堂是實施教學理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學40分鐘

5、的效果。 2、有目的，有計劃地開展備課、上課、說課、評課的四課活動，努力做到四有：備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業(yè)有層次。 三、活動安排 1、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點，備課量充足。 2、發(fā)揮備課組的作用，開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。 3、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。 4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。 5、本學期我們將積極參加教學設(shè)計等基本功活動。 6、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。 7、我們二年級組語文教師要立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，順利而圓滿地

6、完成 二年級語文備課組計劃優(yōu)選示例2 一、指導思想 以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范，追求效益，崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，認真學習新課程標準，落實新課程標準理念，充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，開展學科教學有效性教學研究實踐活動，進一步更新教師教學理念，切實提高教師的教育教學水平;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階。 二、主要目標 1、全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。 2、深入課題研究，注重研究過程，經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，提高語文教研組的整體科研水平。 3、

7、重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學質(zhì)量。 4、加強集體備課，整體提高教學質(zhì)量。 5、關(guān)注學生素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。努力變革學習方式，培養(yǎng)良好學習習慣，促進學生身心和諧發(fā)展。 三、主要工作 (一)建設(shè)學習型教研組，促使教師的專業(yè)化成長。 1、加強理論學習，提升自身業(yè)加強理論學習，豐富教研活動。根據(jù)工作安排，組織教師學習有關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，積極撰寫教學論文，教學案例，教學心得。 2、以校本研修為載體，加強組內(nèi)教師科研理論學習，提升教師的學科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學校重點教

8、研課題：低年級語文預(yù)習有效性的研究的研究，根據(jù)教學實際，確立今后自己的研究課題，認真實施實驗研究，做到有計劃，有措施，重過程，有記錄，有總結(jié)，并以專題的形式展開交流。 (二)加強教學常規(guī)管理，促進教學的實效性 1、開學初，組織教師學習討論學校關(guān)于加強教學常規(guī)管理的實施辦法(討論稿);學校關(guān)于加強教研組(備課組)建設(shè)的實施辦法(討論稿)，以制度落實為基礎(chǔ)，強化教學工作的流程管理，從第二周起配合教導處，檢查教師備課，教案修改，撰寫教后感的工作。定時不定時抽查每個班級的作業(yè)，及時反饋，逐步提高教學流程管理的質(zhì)量。檢查時做到客觀公正。 2、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。 加強學生課堂常規(guī)的訓練，特別是加

9、強二年級的課堂常規(guī)，加強學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣，聽課習慣。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。加強學生的課外閱讀指導，拓展語文的外延，為將來的中高年級學習做好鋪墊，為以后的終身學習打下堅定的基石。 (三)扎實開展教學活動，提高教研實效。 1、規(guī)范和加強教學工作。 在實字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n，評課，互相交流，探索，做到聽課必

10、評，并有記錄。要善于在教學實踐中學習，研究，及時對自己的教學進行反思。 做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性，實踐性，活動性合理搭配。每位教師要做到一課一反思，鼓勵每位教師撰寫案例反思及教學心得。繼續(xù)開展集體備課活動。 2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。 要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽，寫字，聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。 四、教研工作重點 1、認真研讀教材，開學初利用教研時間組織大家研讀教

11、材，使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。 2、深入實踐新課程標準，優(yōu)化課堂教學。倡導自主合作探究的學習方式，使學生能夠想學樂學會學。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，追求學生在40分鐘里的收獲化，真正樹立教師的服務(wù)意識。 3、抓好教學常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標準，改還要做到及時和第二次批改。抓常規(guī)以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。 4、認真上課，集體備課落到實處。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一

12、位老師上好每一節(jié)課。 5、認真寫好教學反思。針對識字、閱讀、練習、口語交際進行教學反思。并組織反思交流。對于教學上成功的經(jīng)驗交流與大家共享，對于教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決。 6、組織好本年級的的上課、說課、評課。這是每學期學校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開課。 7、組織本組教師互幫互學。每位老師本學期要互聽本組教師課7節(jié)。取長補短，共同進步。 8、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習習慣的培養(yǎng)。努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。 9、認真抓好寫字教學。將寫字制度

13、化、規(guī)范化、科學化。 10、積極做好培優(yōu)補差工作，讓后進生齊頭并進。越是成績差的學生、智障學生，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量，開發(fā)智力。 二年級語文備課組計劃優(yōu)選示例3 一、備課組工作目標： 1、認真學習-小學語文課程標準(試行稿); 2、堅持以課題為引領(lǐng)，積極配合校課題組在本備課組開展課題研究活動; 3、發(fā)掘備課組成員各方面特長與優(yōu)勢，形成積極向上、同事加諍友的學習共同體，實事求是地針對組員的教學設(shè)計進行評價; 4、本學期教研的重點是在實踐中反思，通過反思指導再實踐，再反思，切實提高備課的實踐性，上課的實效性，讓課件更好的發(fā)揮其輔助教學、擴充信息、激活想象的技術(shù)效應(yīng)。 5、早作準備，為

14、迎接家校一日活動，群策群力，發(fā)揮共同體優(yōu)勢，爭取給家長留下好印象，為學校樹立好形象。 6、做好本學期常規(guī)工作： (1)認真做好教師課堂教學改進計劃和實施記載工作; (2)結(jié)合隨堂課評比，提高鉆研教材與改善教法、學法的能力; (3)組織觀看優(yōu)秀錄像課; (4)認真做好組內(nèi)其余建設(shè)工作.(如，課件的積累，素材庫的整理等) 二、具體措施： 1、關(guān)注學生學習的過程，通過創(chuàng)設(shè)學習情境，開發(fā)實踐環(huán)節(jié)和拓寬學習渠道，幫助學生在學習過程中體驗、感悟、建構(gòu)并豐富學習經(jīng)驗，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、積極情感形成的統(tǒng)一。 2、重視培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐、勇于創(chuàng)新的意識、習慣、能力，促進學生形成積極的生活和學習態(tài)度

15、、良好的學習策略和可持續(xù)發(fā)展的學習能力。 3、從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度，學生終身學習必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，努力提高課程的信息化水平，學生的信息素養(yǎng)。 4、倡導自主探究、實踐體驗、合作交流的學習方式與接受性學習方式的有機結(jié)合，倡導做、想、講有機統(tǒng)一的學習過程，通過多種途徑滿足學生多樣化、個性化發(fā)展的需要。 5、結(jié)合課程標準的理念、目標，全面結(jié)合年級階段目標，落實課程內(nèi)容和要求。 6、教學內(nèi)容的處理是提高課堂教學效益的重要策略，要注重學生的基本語言材料的積累，學習習慣的培養(yǎng)，學習方法的探求，審美意識、審美能力的形成。 7、教學目標定位充分考慮學生的已知和未知，引導學生利用已知探

16、索未知。 8、教學過程中通過朗讀和思考來感受課文內(nèi)容，在加大思維容量的.同時，擴大有效信息量的傳遞，課文閱讀和課外閱讀緊密結(jié)合。 9、訓練是提高學生語文能力的重要手段，通過問題和聯(lián)系的設(shè)計激發(fā)學生的學習潛能，提高學生的思維能力。 10、充分考慮評價的激勵功能，以學生的不同起點為參照，及時肯定學生的進步，評價有彈性，從三個維度進行綜合評價。 11、加強理論學習與專業(yè)知識學習，擴大視野，更新知識，在讀寫實踐中，提高學識修養(yǎng)。 12、認真處理學生作業(yè)，指出學生問題，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新意識，教師的板書要起示范作用。 二年級語文備課組計劃優(yōu)選示例4 一、指導思想 本學期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針

17、，以學校語文教研組工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學思想，深入貫徹新課標的精神，將以提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀為工作重點，積極倡導一篇課文兩課時完成，研究培養(yǎng)預(yù)習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點的提高語文教學效率的具體策略、方法。 二、主要措施 1、進行組內(nèi)教材培訓，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進行研討。 2、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進學生提高書寫質(zhì)量。 3、積極參與各種主題研訓活動，全面提高教師解讀文本的能力 4、針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學生認知水平的要求，討論訓練卡題型，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)

18、習習慣，提高閱讀理解能力，落實到位。 5、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學習語文較好的同學在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學有機結(jié)合，促進學生思維的發(fā)展。 三、工作要點 九月份： 1、明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。 2、參加課堂教學模式全員培訓，并在組內(nèi)開展研討活動; 3、推薦教師參加校級公開課研討課堂展示，積極推進一篇課文兩課時完成。 4、開展一、二單元主講研討活動。 十月份： 1、參與課堂模式研討縣級主題研訓活動; 2、進行備課抽查與反饋，重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位。 3、開展三

19、、四單元主講研討活動。 十一月份： 1、參與課堂模式研討之二：組織解讀文本合理取舍一篇課文兩課時主題研討。 2、期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學要求，并探索更為合理的語文教與學的方式。 3、以期中考試為契機，強調(diào)學生測試卷面分的合理運用，制定明確的標準，進行科學評分。 4、五六單元主講以及研討。 十二月份： 1、積極參與課堂模式研討之。 2、舉行制定學生書寫評價標準加強指導提高學生書寫水平的討論。 3、舉行一次學生課外閱讀活動，激發(fā)學生的課外閱讀興趣，重在讓孩子感受閱讀的快樂， 4、七八單元主講以及研討。 一月份： 1、學生學業(yè)評價研討; 2、教師課堂教學評價研討; 3、期末測

20、試并分析。 二年級語文備課組計劃優(yōu)選示例5 一、本組情況分析： 二年級語文小組全部是中青年教師，是一支實力強進，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍。 二、本學期工作思路： 本學期我教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高我組語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。 三、教研組存在的問題： 上學期的繁忙工作已在歡快的爆竹聲中逝去，春暖花開又迎來了新的學期!在上學期中，我們組的成員們迅速成長著，大部分的老師能潛下心來鉆研教案，補充副備者意見。與上個學期相比有著很大的進步。同時也有老師們已意識到以前的教學反思不夠及時，而導致后段工作的復雜與被動。這個學期，希望老師們能互相督促，互相提醒，認真、及時、深刻地記錄好每堂課的教學反思，這將是一筆偉大的財富。此外，在上學期的后階段語文課堂教學中，我們對于課文教學的閱讀與識字的側(cè)重點把握不明顯。一堂課的時間有限，一般除去識字與寫字的時間，在課堂上讀書的時間很少，更不用提實現(xiàn)閱讀的三步驟：由讀準，到讀流利，到讀出感情。孩子們對課文的閱讀一般都是老師布置作業(yè)回家熟讀，或