教科版五年級下冊科學知識點

1、Word文檔，下載后可任意編輯 教科版五年級下冊科學知識點五年級下冊科學知識點第一單元 沉和浮一 物體在水中是沉還是浮1、判斷物體沉浮的標準:物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”；不接觸容器底部的現(xiàn)象叫“浮”。2、同種材料構(gòu)成的物體,重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)不會發(fā)生改變。3.同種材料構(gòu)成的物體,重量和體積變大時，在水中的沉浮狀態(tài)不會發(fā)生改變。4.由同種材料構(gòu)成的物體，改變它們的重量和體積大小，在水中的沉浮是不會發(fā)生改變的。二 沉浮與什么因素有關1、不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與體積、重量有關。2、不同材料的物體，在水中的沉浮有什么規(guī)律？ 不同種材料構(gòu)成的物體，體積相同時，輕的容易

2、上浮，重的容易下沉。重量相同時，體積大的容易上浮，體積小的容易下沉。 3、小瓶子和潛水艇都是在體積不變，通過加減水改變輕重來實現(xiàn)沉浮的。4、潛水艇既能在水面上航行，又能在水下航行的原因？潛艇有一個很大的壓載艙，打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會下潛，打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始上浮。5、潛水艇是通過改變（自身的重量）來控制沉浮的，潛水艇應用了物體在水中的（沉浮原理）。三 橡皮泥在水中的沉浮1、讓橡皮泥浮起來的方法？做成空心如：做成船形、做成碗形、做成花瓶形等。2、物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。3、排開的水量=放入物體后的刻度-原來的水量4、橡皮泥能

3、浮在水面上的原因？橡皮泥的沉浮與排開的水量有關，橡皮泥浸入水中的體積越大，排開的水量也就越大，因此相同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，（排開的水量）越大，就越容易（?。?、物體浸入水中的體積越大，排開的水量越大，物體越容易浮。6、為什么鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上？答：鐵塊浸入水中的體積小，排開的水量小，它受到的浮力也就小。造成大輪船后浸入水中的體積大，排開的水量就大，它受到的浮力就大。所以鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵造的大輪船能浮在水面上，還能載貨物。四 造一艘小船1、我們怎樣造一艘載重量比較大的船呢？相同材料把船造得盡量大一些，在水中排開的水量變大，它的（裝載量）也隨之增大

4、。2、我們用什么方法保持船的平穩(wěn)？橡皮泥的厚薄要捏的均勻，船的邊緣高度要一致，載貨物時要保持平衡等。3、輪船為什么能浮在水面上？水中的物體都會受到水的浮力，物體排開水的體積越大，受到的浮力也就越大。當船受到的浮力等于它的重力時，船就浮在水面上了。4、造船時應該注意哪些?1. 增加船浸入水中的體積, 可以增加裝載量。2. 橡皮泥的厚薄要適中, 太厚體積小, 太薄易變形。3. 增加船底的重量, 可以使船更平穩(wěn)。4. 放置墊片要平均, 不要集中在一處。五 浮力1、把泡沫塑料塊等往水中壓，手能感受到水對泡沫塑料塊有一個向（上）的力，這個力我們稱它為水的（浮力）?？梢杂茫y力計）測出浮力的大小。2、當泡

5、沫塑料塊靜止浮在水面時，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。浮力豎直向（上），重力豎直向（下）。3、泡沫塑料塊受到浮力大小與什么有關？?答：泡沫塑料塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。測量泡沫在水中受到的浮力，用測力計拉住繩子通過底部滑輪讓泡沫沉入水底，浮力拉力石塊受到的浮力大小與什么因素有關，為什么石塊放入水中會下沉？?答：石塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。石塊放入水中下沉了，是因為石塊在水中受到的浮力小于它本身的重量。6、物體在水中受到的浮力大小與（排開的水量）有關，（排開

6、的水量越大）或浸入水中的體積越大，受到的浮力就（越大），（排開的水量越小）或浸入水中的體積越小，受到的浮力就（越小）。7、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上浮？答：因為泡沫塑料塊完全浸入水中受到的浮力遠遠大于它本身的重量，因此一松手，就會上浮。六 下沉的物體會受到水的浮力嗎1、下沉的物體是否受到水的浮力實驗研究的問題:下沉的物體會受到水的浮力嗎?所需器材: 水槽、測力計、小石塊、棉線。實驗方法: 用對比法。先用線把小石塊和測力計連起來，在空氣中測出小石塊的重力，再把小石塊放到水中測出重力，比較兩次測得的結(jié)果。實驗結(jié)論: 下沉的物體會受到水的浮力，且浸入水中的體積越大，受到的浮力就（越大

7、）；浸入水中的體積越小，受到的浮力就（越小）。2、下沉的物體也會受到水的浮力，浮力的大小與排開的水量（浸入水中的體積）有關。3、你能用重力和浮力的關系來解釋物體在水中的沉浮的原因嗎？當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上?。划斘矬w在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；當物體在水中受到的（浮力等于重力）時就（漂浮或懸?。?。七 馬鈴薯在液體中的沉浮1、當液體中溶解了足夠量的其它物質(zhì)時（如鹽、糖、味精等），有可能會使馬鈴薯浮起來。死海淹不死人就是因為海水里溶解了大量的鹽。2、把同一個馬鈴薯分別放入兩杯液體中，一個沉，一個浮，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？?答：用同一個馬鈴薯做實驗，此時影響馬鈴薯沉浮

8、的因素只與所浸入的液體有關。馬鈴薯比同體積的清水重，所以（下沉）；比同體積的濃鹽水輕，所以（上?。?。八 探索馬鈴薯沉浮的原因1、鉤碼在不同的液體中受到的浮力是不同的，說明不同的液體對于相同的物體所產(chǎn)生的浮力大小是不同的。我們在判斷物體在某種液體里的沉浮時，往往利用相同的體積比較輕重。如銅能浮在水銀上，是因為相同體積的銅和水銀，水銀重于銅，馬鈴薯在濃鹽水中是浮而在清水中沉，因為相同體積的馬鈴薯輕于濃鹽水而重于清水。2、測量液體輕重的儀器叫作（比重計）。3、物體在液體中的沉浮與什么因素有關？答：物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關。物體比同體積的液體重，下沉；物體比同體積的液體輕，上浮。4、

9、船從大海進入江河時，船身要下沉些，而從江河進入大海時，船身要上浮些，你能解釋為什么嗎？答：因為海水的濃度大于河水，輪船在海水中受到的浮力會比河水中的大一些，所以船身要上浮些。第二單元 熱一 熱起來了1、有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。當我們感到冷時，我們可以通過運動、多穿衣服、吃熱的食物、靠近熱源等方法來保暖。2、加穿衣服會使人體感覺到熱，衣服本身不能產(chǎn)生熱量，它具有保溫的作用，阻止熱量散發(fā)的速度，同時阻擋冷氣進入。二 給冷水加熱1、冷水袋在熱水中下沉，熱水袋在冷水中上浮.水在變熱過程中，重量不變體積變大。2、研究水在變熱過程中重量是否會發(fā)生變化？我的假設 水在加熱過程中重量不變 實驗材料天平、砝碼

10、、冷水、試管、試管夾、氣球、橡皮筋、酒精燈。實驗方法（1）先在試管中裝入冷水，用氣球皮把試管口蒙住用橡皮筋扎緊。（2）稱出裝有冷水試管的重量。（3）用試管夾夾住試管在酒精燈上加熱。（4）水加熱后再稱出它的重量進行比較。實驗結(jié)論水在加熱過程中重量沒有發(fā)生變化3、研究水在變熱過程中體積是否會發(fā)生變化？我的假設 水在加熱過程中體積會發(fā)生改變 實驗材料冷水、試管、氣球、橡皮筋、熱水、燒杯、抹布實驗方法（1）先在試管中裝入冷水，用氣球皮把試管口蒙住用橡皮筋扎緊。（2）把試管放到裝有熱水的燒杯里，使試管內(nèi)的水變熱。（3）把試管放到裝有冷水的燒杯里，使試管內(nèi)的水變冷。（4）觀察試管口氣球皮的變化，進行比較。

11、實驗結(jié)論水在加熱過程中體積會發(fā)生改變4、相同體積的冷水和熱水比較，冷水重，熱水輕；相同重量的冷水和熱水比較，冷水體積小，熱水體積大。5、熱水袋在冷水中上?。坷渌跓崴邢鲁恋脑?？因為未加熱前兩個袋里的水的重量和體積是一樣的，加熱后的袋里的水重量不變，但是體積變大了。根據(jù)沉浮原理，相同重量的物體，體積大的容易浮，體積小的容易沉。所以冷水袋放到熱水里下沉，熱水袋放到冷水里上浮。把熱水袋放入冷水中先浮后沉的原因？ 水變熱后，重量不變，體積變大，浮力也就變大浮了起來，熱水袋把熱量傳個冷水，重量不變，體積變小，所以又沉了下去。 三 液體的熱脹冷縮1、水受熱之后可能觀察到什么現(xiàn)象？開始水面慢慢上升，

12、然后快速上升，在慢慢上升，后來停止上升，最后慢慢下降。2、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。3、實驗室使用的溫度計是利用液體熱脹冷縮原理制成的。4、在4以上時水會熱脹冷縮，但在4以下會出現(xiàn)冷脹熱縮的反?，F(xiàn)象，溫度越低，體積反而會增大。5、啤酒飲料都不會裝滿，這是為什么？啤酒飲料都具有熱脹冷縮的性質(zhì)，如果瓶子里裝滿液體，液體受熱會膨脹，可能滲出甚至將瓶子脹破。6、為什么在寒冷的冬天自來水管（水表、飲料瓶里的飲料）會凍裂？答：因為水在4攝氏度以下會熱縮冷脹。冬天氣溫低，自來水管（水表）里的水(飲料瓶里的飲料)會結(jié)冰體積膨脹，所以就凍裂了。四 空氣的熱脹冷縮1、

13、空氣受熱時，氣球會變鼓，說明空氣體積變大；空氣受冷時，氣球會變癟，說明空氣體積變小，說明氣體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、與水相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方？空氣的熱脹冷縮比水的熱脹冷縮更明顯3、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？答：常見的物體都是由微粒組成的，而微?？偸窃谀抢锊粩嗟剡\動著。物體的熱脹冷縮和微粒運動有關：當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。夏天，給自行車輪胎打氣時，氣不會打得太足，為什么？ 輪胎里的氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，夏天氣溫高，如果給自行車的輪胎打氣時打得太足，輪胎在陽光的暴曬下

14、，胎內(nèi)的空氣溫度升高，氣體膨脹體積變大，容易導致輪胎脹破。 癟了的乒乓球放在熱水中泡一泡，為什么就會鼓起來？乒乓球里的氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，當把乒乓球放入熱水中時，乒乓球內(nèi)部的空氣會受熱膨脹，體積變大，在密閉的容器中，會產(chǎn)生由內(nèi)向外的壓力，把癟了的乒乓球撐起來。五、金屬熱脹冷縮嗎？1、銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán)冷卻后能穿過鐵環(huán)，說明銅也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。鋼條加熱后會變長加粗、鐵軌鋪設時分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上，都說明大多數(shù)金屬都有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。3、大多數(shù)固體和液體會熱脹冷縮，但是有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）

15、的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。水在（04之間）是冷脹熱縮。4、為什么水泥路面、鐵軌、建筑物的各部分之間等都留有一小段縫隙？答：因為水泥路面、鐵軌、建筑材料等都具有熱脹冷縮的性質(zhì)，如果不留縫隙冬天受冷收縮，就會被凍裂成幾段，夏天受熱膨脹，就會變得七扭八歪，有的朝上拱起，留有縫隙是為了它們在溫度變化時有自由伸縮的空間。5、為什么架設電線時候不能太緊？答：因為電線具有熱脹冷縮的性質(zhì)，電線在夏天會熱脹，冬天會冷縮，如果電線架設的太緊，冬天受冷收縮就會發(fā)生斷裂。6、熱脹冷縮在生活中的應用（1）、鐵橋通常都架在滾軸上；（2）、架高壓線要保持電線一定程度的下垂；(3)、剝雞蛋（把煮熱的雞蛋

16、放在冷水中泡一泡, 由于蛋殼和雞蛋白的收縮程度不一樣, 就可以使兩者脫離, 剝的時候也就很容易了）；4、瓶子蓋擰不下來，用熱水把瓶蓋燙一燙就能擰下來；5、水泥路面、鐵軌、建筑物的各部分之間會留有一小段縫隙。六 熱是怎樣傳遞的1、觀察熱的傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤來研究，發(fā)現(xiàn)熱在傳遞時由熱源為起點，由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越遠，熱傳遞的時間越長。2、熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端或者從溫度高的物體傳到溫度低的物體，直到兩者溫度相同。因此，熱量絕不會消失。3、熱傳導：通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，從物體的一部分傳遞到另一部

17、分的傳熱方式叫做熱傳導。4、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現(xiàn)。熱傳遞是一個從熱源中心向四周各個方向逐漸擴散的過程。七 傳熱比賽1、銅鋁鋼傳熱性能比較：銅鋁鋼2、金屬的傳熱能力強于非金屬。鐵塑料木頭3、金屬等傳導熱量快，我們把它們叫做熱的良導體；熱的良導體吸熱快、散熱快。木頭、塑料等傳導熱量慢，我們把它們叫做熱的不良導體；熱的不良導體吸熱慢，散熱慢。4、熱的良導體：金屬（銅、鋁、鋼）、沙子、大理石、顏色深的物體 熱的不良導體：石頭、玻璃、陶瓷、木頭、橡膠、塑料、水、棉花、顏色淺的物體 5、生活中為什么人們常用鐵鍋而鍋柄卻用塑料或木頭？因為金屬傳熱快，木頭、塑料傳熱慢做

18、鍋柄，防止燙手。八 設計一個保溫杯1.熱的良導體:金屬吸熱快，散熱也快水溫降的快熱的不良導體:塑料吸熱慢，散熱也慢水溫降的慢保溫杯只能減緩水溫變慢的速度，而不能保持原來的溫度，更不能增高溫度。夏天停電了，商店的工人員就用厚厚的棉被覆蓋在冰柜上請說明其中的道理。棉被作為熱的不良導體，傳熱慢散熱也慢，可以阻止外面熱空氣的進入，減緩里面冷空氣的散發(fā)，減緩冰棒溶化的速度。第三單元 時間的測量一 時間在流逝1、我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動來估計時間，如數(shù)心跳、有節(jié)奏地敲桌子等。但憑我們的估計不能準備地知道時間。在一分鐘的時間里大約可寫（ ）幾個字、看（ ）行字，跑（ ）米路等。時間以不變的速度在流逝，

19、平時覺得時間有快慢是我們的感覺在起作用。2、鐘表以時、分、秒計量時間，鐘面上的秒針每轉(zhuǎn)動一格，表示時間流逝了一秒鐘，秒針轉(zhuǎn)動一圈則表示時間流逝了一分鐘。3、在不同的情況下，我們對（相同時間）(時長)的主觀感受會不一樣，但時間是以（不變的速度）在延伸的。4、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們可以（估計時間）。5、時間可以通過對（太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）來測量，一些（有規(guī)律運動的裝置）也曾被用來計量時間。二 太陽鐘1、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位（天）。2、古埃及人把天空分為36個星座，通過觀察星

20、座的運動，把夜晚確定為12個小時，同樣，白晝也被確定為12個小時。但夏夜實際上大約有8個小時。3、古代的人還常常用太陽和光影來計時，如日晷。（日晷）就是利用由于太陽在天空中位置的不斷變化使地面上物體的影子長度和位置發(fā)生變化而計時的。日晷由晷針、晷面和底座組成。日晷依晷面所放位置的不同，可分為地平日晷和赤道日晷兩種。4、陽光下物體（影子的方向、長短）會慢慢地發(fā)生變化。（“日晷”）與（“圭表”）是根據(jù)（日影長度）制成的（計時器）。三 用水測量時間1、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據(jù)這一特點制作（水鐘）用來計時。2、水鐘在我國古代又叫“刻漏”，是根據(jù)滴水的等時性原理來計時的工

21、具。滴水計時有兩種方法，一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間（泄水型）；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿（受水型）。3、受水型水鐘的工作原理：水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。4、泄水型水鐘工作原理：容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測出過去了多少時間。3、在滴漏實驗時，如果水是以水流的狀態(tài)往下流時，水的流速是（不固定）的，隨著水量的減少速度變慢（壓強變?。Ｈ萜髦兴缴?，則水下流的速度就（越慢）。四 我的水鐘設計制作的一般步驟為：（1）先選擇制作水鐘的類型（受水型還是泄水型）（2）、確定總水量，（3）、使水的流速保持一樣。受水型（

22、使水流成水滴或使總水量保持不變。）泄水型（使水流成水滴）（4）、測出一分鐘的水量。（5）、推測出其余十分鐘的水量。設計水鐘實驗器材：蓋上有小孔的飲料瓶、量筒、鐵架臺、計時器實驗步驟： （1）、把一個透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中 緩慢流出。（2）在瓶子里裝300 毫升的水，下面用量筒接住從瓶子中漏出的水。 觀察記錄從瓶中漏出100 毫升的水需要的時間，重復兩次。（3）觀察記錄量筒的水積聚到10 毫升和50 毫升時，分別需要的時間。（4）觀察記錄漏完全部300 毫升的水需要的時間?，F(xiàn)象和結(jié)論： 從瓶中漏出 100 毫升的水需要的時間基本相同。量筒的水積聚

23、到50 毫升的時間比積聚到 10 毫升所需的時間的5 倍還要多。漏完300 毫升的水的時間比漏完100 毫升水的時間的長。影響水鐘計時準確的因素有哪些？成水容器的形狀、滴水的快慢、水位的高低等4、怎樣改進我們的水鐘? 1、使水器中的水位始終保持棚同的高度 2、根據(jù)水后快慢水改變刻度之間的距角,水痛快的時間加大時間刻度間距,水慢的時候減小時間刻度間距。 五 機械擺鐘觀察擺在擺動的時候有什么發(fā)現(xiàn)？擺鐘的擺一分鐘擺動60次，擺在擺的過程中方向不變、速度不變，幅度越來越小。2、簡易的時鐘：日晷、水鐘以及燃油鐘、沙漏等，擺鐘的出現(xiàn)大大提高了時鐘的精確度。3、擺鐘由鐘面、擺繩、擺錘組成。4、（機械擺鐘）是

24、（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的。5、鐘擺每分鐘擺動的次數(shù)相同嗎?無論擺幅大一些還是擺幅小一些，擺來回擺動一次所用的時間總是相等的,這就是擺的等時性。同一個擺每分鐘擺動的次數(shù)是相同的，不同的擺每分鐘擺動的次數(shù)是相同的。六 擺的研究不同的擺自由擺動時的快慢是（不一樣）的。2、擺的快慢與擺錘重量和擺幅大小無關。與擺繩的長短有關：擺繩越長，擺擺動越慢；擺繩越短，擺擺動越快。七 做一個擺鐘1、擺長是固定點到擺錘重心的距離。2、擺的快慢與擺長有關。擺長越長，擺的越慢。擺長越短，擺的越快。3、在擺錘最下面懸掛一個重物，發(fā)現(xiàn)掛了重物的擺比不掛重物的擺速度要慢。都掛了重物的擺在比較時發(fā)現(xiàn)：擺的速度與重物的位

25、置有關，重物越往下，擺的速度越慢，越往上，擺的速度變快。4、我們要調(diào)整一個擺的擺動速度只需要調(diào)整重物的位置變可以了。由慢變快，重物上移，由快變慢，重物下移。八 制作一個一分鐘計時器1、計時器的組成：（齒輪控制器）、（支軸）、（長針短針）、（擺錘）、（齒輪）、（垂體）。齒輪控制器由擺來控制、齒輪由垂體來控制。設計一個分鐘的計時器，可以制成（水鐘）、（擺鐘）等。2、設計時鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動，幾個世紀以來的時鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運轉(zhuǎn)的。3、垂體時鐘是利用下垂的重力來轉(zhuǎn)動齒輪，當垂體所受的重力轉(zhuǎn)動齒輪時，擺錘與齒輪操縱器會聯(lián)合工作，控制轉(zhuǎn)動的規(guī)律。4、垂體時鐘工作原理（擺錘

26、與齒輪操縱器工作方法）擺鐘齒輪操縱器兩端各有倒鉤，可以卡在齒輪中間，以便控制齒輪的轉(zhuǎn)動。而齒輪操縱器又與擺錘相連。當擺錘來回擺動時，總會松開其中一端的操縱器，讓它可以跳過一個齒。這樣，擺錘每擺動一次，操縱器就可以控制一個齒，如此一個接一個有規(guī)律的使齒輪轉(zhuǎn)動，同時帶動指針轉(zhuǎn)動。五年級科學實驗1、實驗名稱：同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮實驗目的知道同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。實驗材料水槽、橡皮、蘋果、小刀、回形針、木塊、水實驗過程1、把橡皮和蘋果分別切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小，放入水中觀察沉浮情況;2、把回形針兩枚或者是更多枚穿在一起放入水中

27、，觀察沉浮情況;再把同樣大的小木塊三個、四個甚至是更多的木塊粘在一起，放入水中觀察沉浮情況。實驗現(xiàn)象改變橡皮、蘋果、回形針和小木塊的體積，它們在水中的沉浮不會改變。實驗結(jié)論同種材料構(gòu)成的物體，改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會改變的。實驗名稱:沉浮與什么因素有關實驗目的 知道物體的沉浮與自身的重量和體積都有關。 實驗材料水槽、相同體積不同重量的球、相同重量不同體積的立方體、帶蓋小瓶子、水。實驗過程把一組大小相同的球按輕重順序排列在桌上，推測他們在水中的沉浮，再放進水里觀察;2、把一組輕重相同的立方體物體按體積大小順序排列在桌上，推測他們在水中的沉浮，再放進水里觀察。實驗現(xiàn)象不同材料構(gòu)成的物

28、體，在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易浮;在重量相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。實驗結(jié)論體積大、重量小的物體容易浮;體積小、重量大的物體容易沉。3、實驗名稱:橡皮泥在水中的沉浮實驗目的知道改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能改變。實驗材料水、橡皮泥、燒杯。實驗過程1、把一塊橡皮泥做成不同的實心形狀，放入水中，觀察他的沉浮; 2、再改變橡皮泥的形狀，使它浮在水面上。3、比較實心形狀和能浮形狀橡皮泥的排開水量。實驗現(xiàn)象浮的橡皮泥比沉的橡皮泥排開的水量大。實驗結(jié)論改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能改變。4、實驗名稱:測量泡沫塑料塊受到的浮力實驗目的 學會用測

29、力計測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。 實驗材料實驗材料:測力計、泡沫塑料塊、水槽、細線、鉤碼、橡皮泥、水。實驗過程1、用測力計測出泡沫塑料塊在空氣中的重力。2、在水槽底部粘上鉤碼，再用一根細線繞過鉤碼的鉤子，一端系住泡沫塑料塊，一端掛在測力計上的鉤子，勻速上提測出拉力的大小。3、計算泡沫塑料塊的浮力。實驗現(xiàn)象泡沫塑料塊浸人水中的體積越大浮力越大。實驗結(jié)論物體排開水的體積越大，受到的浮力也越大5、實驗名稱:測量大小不同的泡沫塑料塊受到的浮力實驗目的 學會用測力計測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。 實驗材料測力計、大小不同的泡沫塑料塊、水槽、細線、鉤碼、橡皮泥、水。實驗過程1、用測力計分別測出不同泡

30、沫塑料塊在空氣中的重力。2、在水槽底部粘上鉤碼，再用一根細線繞過鉤碼的鉤子，一端系住泡沫塑料塊，一端掛在測力計上的鉤子，勻速上提測出拉力的大小。3、計算泡沫塑料塊的浮力實驗現(xiàn)象 泡沫塑料塊越大浮力越大。 實驗結(jié)論物體排開水的體積越大，受到的浮力也越大。6、實驗名稱:下沉的物體受到水的浮力的大小實驗目的學會用彈簧秤測量下沉的物體受到的浮力，找出下沉物體在水中受到的浮力大小的規(guī)律。實驗材料測力計、鉤碼、燒杯、細線、水。實驗過程1、用測力計測量鉤碼在空氣中的重量。2、測量鉤碼分別浸入水中不同位置時的拉力。3、計算浮力:鉤碼受到的浮力=重力-拉力。實驗現(xiàn)象 下沉物體在水中受到的浮力與物體浸入水中的體積

31、有關。浸人水中的體積越大，受到的浮力也就越大。 實驗結(jié)論物體在水中受到的浮力大小，與物體浸人水中的體積(排開的水量)有關，浸人水中的體積越大，受到的浮力也就越大7、實驗名稱:馬鈴薯在液體中的沉浮實驗目的通過加熱液滴來探索未知液體的性質(zhì)，學會給液滴加熱的技能。實驗材料酒精燈、試管夾、鐵片、滴管、濃鹽水、清水、燒杯、火柴。實驗過程1、把同一個馬鈴薯分別放人裝有鹽水和清水的水杯中。觀察馬鈴薯的沉浮情況。 2、用2個滴管分別從清水和鹽水中各取一滴液體，滴在鐵片上，在酒精燈火焰上加熱，觀察比較液滴變干后的痕跡。實驗現(xiàn)象馬鈴薯在清水中是沉的在鹽水中是浮的;食鹽水加熱后會在鐵片上留下白色的物體。實驗結(jié)論物體

32、的沉浮與液體的性質(zhì)有關，比同體積的液體重會下沉，比同體積的液體輕，會上浮。8、實驗名稱:液體的熱脹冷縮實驗目的通過實驗認識液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。實驗材料燒杯、平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、紅水、熱水、冷水實驗過程在平底燒瓶中裝滿紅色的水，將插有玻璃細管的膠塞安裝到燒瓶口處2、把安裝好的燒瓶分別放進裝有熱水和冷水的燒杯中，觀察玻璃細管內(nèi)液柱的變化。實驗現(xiàn)象燒瓶放進熱水中，玻璃細管內(nèi)液柱升高，燒瓶放進冷水中，玻璃細管內(nèi)液柱下降。實驗結(jié)論液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小。9、實驗名稱:空氣的熱脹冷縮實驗目的觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。實驗材料燒杯、熱水、常溫水、冰水、錐形瓶、氣球。實驗

33、過程把氣球套在錐形瓶口上，分別放在裝有熱水、常溫水和冰水的燒杯中，觀察氣球的變化。實驗現(xiàn)象 錐形瓶放進熱水中，氣球會脹大，錐形瓶放進常溫水中，氣球沒有什么變化，錐形瓶放進冰水中，氣球會縮小。 實驗結(jié)論氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小。10、實驗名稱:熱是怎樣傳遞的實驗目的知道熱總會從溫度較高的一端(物體)傳遞到溫度較低的一端(物體)。實驗材料鐵架臺、鐵絲、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭。實驗過程1、觀察熱在金屬條中的傳遞在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來。2、觀察熱在金屬片中的傳遞

34、在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的融化情況，推測熱的傳遞方向和過程。在同樣涂有蠟的金屬圓片邊緣的一個點上加熱，觀察蠟的融化情況，推測熱的傳遞方向和過程。實驗現(xiàn)象離酒精燈近的火柴先掉下，后面的火柴按這順序依次掉下;蠟是從熱源中心向四周各個方向逐漸融化。實驗結(jié)論熱總會從溫度較高的一端傳遞到溫度較低的一端。11、實驗名稱:傳熱比賽實驗目的 觀察比較銅鐵鋁三種金屬材料的導熱性能。 實驗材料酒精燈、蠟燭、火柴、銅棒、鐵棒、鋁棒、鐵架。實驗過程在銅鐵鋁三種金屬棒上每隔一段距離用蠟向上粘上一根火柴，然后在另一端同時給三種金屬棒加熱，觀察那個金屬棒上的火柴會先掉下來。實驗現(xiàn)象 銅棒上的火柴先掉下來，然后鋁

35、棒上的火柴掉下來，最后鐵棒上的火柴掉下來。 實驗結(jié)論銅、鐵、鋁三種金屬中銅的傳熱能力最強，鐵的傳熱能力最弱。12、實驗名稱:設計制作一個保溫杯實驗目的研究哪種保溫方法最好。實驗材料帶蓋的不銹鋼杯、毛巾、泡沫塑料盒。實驗過程先測出開始溫度2、用毛巾把杯子包起來，把杯子嵌在泡沫塑料里，給杯子加一個密封的蓋子 3、過10分鐘在測出水溫實驗現(xiàn)象 杯子加上蓋子，包上毛巾后嵌入泡沫塑料溫度下降的最慢 實驗結(jié)論保溫杯只能起到盡量阻隔熱量傳遞的作用，實際上還是會發(fā)生熱量的傳遞。13、實驗名稱:用光影來計時實驗材料 陽光、細木棒、尺、指南針 實驗過程1、將一根細木棒豎直插在有陽光的地上。2、測量記錄細木棒的長度和方向。3、每隔一定的時間重復測量一次。實驗現(xiàn)象上午，陽光下的物體影子會越來越短，正午達到最短，下午物體影子又會逐漸變長。一天中陽光下的