小學(xué)語文 部編版 三年級 美麗的小興安嶺（第一課時(shí)）課件

1、20 美麗的小興安嶺深圳市福田區(qū)教科院附小 金麗娜第一課時(shí)小學(xué)語文部編版語文三年級上第六單元部分視頻、圖片及文字資源來自網(wǎng)絡(luò)小興安嶺 位于興安嶺山脈的東段，黑龍江省北部，是我國的重要林區(qū)之一。它與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區(qū)，它們集中了全國木材蓄積量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動(dòng)物。林地上生長著人參、烏拉草及其他珍貴的藥材。許多山脈底下埋藏著銅、鐵、鉛等金屬礦產(chǎn)資源。xng小興安嶺 位于興安嶺山脈的東段，黑龍江省北部，是我國的重要林區(qū)之一。它與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區(qū)，它們集中了全國木材蓄積量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動(dòng)物。林地

2、上生長著人參、烏拉草及其他珍貴的藥材。許多山脈底下埋藏著銅、鐵、鉛等金屬礦產(chǎn)資源。1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫出來，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來介紹小興安嶺的？在書中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來介紹的。活動(dòng)一1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫出來，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想，圈一圈，劃一劃：（1）小興安嶺

3、給你留下的是什么樣的整體印象？（2）課文按照什么順序來介紹小興安嶺的？你能像前面兩課那樣，整理出一個(gè)簡單的思維導(dǎo)圖來嗎？1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫出來，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來介紹小興安嶺的？在書中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來介紹的。你會(huì)讀嗎？夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄

4、，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。lngljinshoshzhnciln sh 戀戀不舍1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫出來，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來介紹小興安嶺的？在書中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來介紹的。

5、你會(huì)讀嗎？側(cè)面乳白樹梢膝蓋藥材欣賞利劍 顯示宿舍浸濕cxnrshoxcijnshxinjin來臨寶庫lnk1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫出來，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來介紹小興安嶺的？在書中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來介紹的。你會(huì)讀嗎？側(cè)面乳白樹梢膝蓋藥材欣賞利劍 顯示宿舍浸濕來臨寶庫1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫出來，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長句子，嘗試讀多幾遍， 力求

6、將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來介紹小興安嶺的？在書中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來介紹的。你會(huì)讀嗎？側(cè)乳梢膝材欣劍 顯舍浸臨庫 我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。 我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。時(shí)間順序地點(diǎn)變化（空間順序）季節(jié)變換（時(shí)間順序）1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫出來，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再

7、安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來介紹小興安嶺的？在書中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來介紹的?；顒?dòng)二1、小興安嶺的樹木四季各是什么樣子的？你能找到句子嗎？2、你能各用一個(gè)詞、一種色彩形容小興安嶺四個(gè)季節(jié)的樹木給你留下的印象嗎？1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫出來，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來介紹小興安嶺的？在書中圈一圈，劃一劃，然后完

8、成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來介紹的。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫出來，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來介紹小興安嶺的？在書中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小

9、興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）”的順序來介紹的。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。四季之樹嚴(yán)庫腦擋視線壇材軟刮袋顯實(shí)仔細(xì)認(rèn)讀生字1、想想用什么方法記得這些生字，再仔細(xì)觀察，看看哪些是易錯(cuò)難寫的字，做上記號。2、再次認(rèn)讀生字，想想怎樣把字寫正確、寫端正？活動(dòng)三1、仔細(xì)認(rèn)讀生字。1、想想用什么方法記得這些生字，再仔細(xì)觀察，看看哪些是易錯(cuò)難寫的字，做上記號。2、再次認(rèn)讀生字，想想怎樣把字寫正確、寫端正？嚴(yán) 結(jié)構(gòu)獨(dú)體庫 結(jié)構(gòu)半包圍腦擋視線壇材軟刮袋顯實(shí) 結(jié)構(gòu)左右 結(jié)構(gòu)上下字詞樂園1、放聲朗讀課文，遇到不懂的生字新詞圈畫出來，借助拼音嘗試多讀幾遍，遇到長句子，嘗試讀多幾遍， 力求將課文讀通讀順。2、再安靜瀏覽一遍課文，想一想：（1）小興安嶺給你留下的是什么樣的印象？（2）課文按照什么順序來介紹小興安嶺的？在書中圈一圈，劃一劃，然后完成學(xué)習(xí)單：1、“小興安嶺是一個(gè)（ ）”。2、課文按照“（ ）