指導新教師工作計劃

1、第 第 頁指導新教師工作計劃指導新老師工作計劃依據(jù)校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶薪制度，來提高我校老師隊伍的素養(yǎng)，我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定老帶新的老師培育工作計劃如下：一、堅持實行集體備課制度通過實行集體備課，能夠使新老師更好地掌控課程重點，了解教學難點，學到老老師的教學閱歷和教學方法。集體備課要求需要由年輕老師進行表述，然后老老師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。二、不定期進行新老老師雙向聽課常常進行新老老師雙向聽課。年輕老師通過聽老老師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老老師的教學立場、教學閱歷和教學風格。老老師在聽課的過程中，

2、能夠?qū)崟r發(fā)覺新老師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新老師的成長。三、開展教學法討論要求新老師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教學法的心得體會，在教研室內(nèi)進行溝通和討論。每年在老老師的指導下，寫出1-2篇文章。四、加強專業(yè)理論學習針對青年老師自身的不足，在老老師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，更好地完成教學工作。五、建立老師教學水平紀錄對新老師的教學效果，進行記載并長期保留。老老師結合紀錄對新老師的教學效果進行評估，使得新老師能直觀看到成長過程。指導新老師工作計劃開學之初,學校安排我作為新老師林芳茹老師的指導老師,讓我很是意外,也有點不知所措,由于這是我第一次指導新老

3、師,沒有閱歷,一切也都要從頭學起,為此我通過上網(wǎng)搜尋資料,向有閱歷的老師請教,通過多種途徑重新給指導老師定位,了解其職責,從而能更好地指導新老師,在這指導工作期間中，我將努力起到傳、幫、帶作用，在指導新老師的同時，也提高自己的教研技能，與新老師共同成長。為了使新老師能快速提高教學技能和教學水平,特制定如下指導計劃:一、備課：備好課是上好課的關鍵, 我從備課抓起，援助新老師從思想上充分認識到備課的重要性，能提高備好一周的功課。與新老師共同學習她執(zhí)教的本冊教材分析，了解本冊教材的教學目標、教學重難點，本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原那么，在教材的重點,難點的把握上與新老師一起探討.引導她依據(jù)同學的實際

4、狀況,確立教學目標,重點,難點,并能依據(jù)本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，從而提高新老師對教材的理解駕御技能。二、上課能實時關注新老師的上課狀況，做到每周至少互聽課一節(jié)，并進行反思總結、溝通閱歷。實時了解新老師課堂上的課堂操控技能，能有針對性地指出問題，并共同解決問題。援助了解掌控上好一堂語文課的的基本流程,在此基礎上再漸漸創(chuàng)新教學。著重課堂上教學難點的突破，著重同學課堂上知識的掌控狀況，針對課上存在的一些問題提出建議，援助完善課堂。三、聽課聽課可以促老師更快的成長。除了讓新老師聽指導老師的課外，還要多聽聽同校其它同事開的課，并在教研中獲得好的教學閱歷。同時，一有機會就要外出聽課，聽優(yōu)秀老師的課，聽街道、市級開的公開課。三、理論學習建立在理論知識上的實踐，我想會讓一個人成長的更快，做為一名老師，專業(yè)理論知識的學習是不能間斷的，