幼兒園小班語言教案《謝謝小猴子》

1、幼兒園小班語言教案謝謝小猴子教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。豐富詞匯：鼻子、脖子、伸、爬、長長的。2、懂得同伴間要互相幫助。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖謝謝小猴子2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各一個(gè);帽子一頂。教學(xué)過程：一、出示帽子，引出故事。二、教師繪聲繪色地講述故事。提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?三、教師出示教學(xué)掛圖，第二次講述故事，并提問。1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎么說的?怎么做的?大象拿到帽子了嗎?2、長頸鹿看到元元在哭?長頸鹿是怎么說的?它是怎樣幫元元拿帽子的?長頸鹿拿到帽子了嗎?3、猴子看到元元在哭?它是怎么說的?、怎樣做的?元元拿到帽子心情怎樣?元元對(duì)猴子說了

2、什么?四、故事表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色間的對(duì)話。小熊拉拉畫大樹幼兒園托班語言活動(dòng)教案名稱一：小熊拉拉畫大樹材料：教學(xué)掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹過程：1.出示教學(xué)掛圖，幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。2.教師講故事，在講解的過程中，對(duì)故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對(duì)話。3.幼兒再次聽故事錄音。4.教師在幼兒聽故事過程中，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。提示：1.活動(dòng)12部分進(jìn)行時(shí)，不要將幼兒用書發(fā)下，避免幼兒聽故事時(shí)分散注意力。2.教師在講解的過程中，對(duì)故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對(duì)話，其主要目的是為了幫助幼兒讀懂、聽懂故事內(nèi)容。3.活動(dòng)后，可在午餐、午休等時(shí)段播放故事錄音給幼兒

3、聽，加深對(duì)故事的印象。附：故事小熊拉拉畫大樹（可可）小熊拉拉很喜歡畫畫，它不畫太陽、不畫小雞，就是喜歡畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的 “身體”，又畫了大樹長長的“手臂”，還給大樹畫了許多許多的頭發(fā)?！翱墒谴髽錄]有腳怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想?！班耍辛?”拉拉給大樹的地底下，畫上了長長 短短好幾條腿，于是，大樹就不怕風(fēng)吹雨打了。名稱二：小熊拉拉畫大樹目標(biāo)：學(xué)習(xí)手眼一致地按要求粘貼材料：小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布過程：1.教師告訴幼兒粘貼的內(nèi)容及示范粘貼的方法：膠水不能擠得太多，涂膠水時(shí)，要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開，粘貼完成后，要將手指上的膠水擦在抹布上。2.幼兒嘗試按要求粘

4、貼樹葉和小熊。3.教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)：樹葉要與樹干連接在一起，掌握粘貼的情況等。提示：1.活動(dòng)前，教師先將樹葉和小熊剪下來。2.要特別關(guān)注幼兒涂抹膠水的.情況，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。名稱三：小熊鉆山洞目標(biāo)：練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地鉆爬材料：舊的大紙箱剪去一部分空間過程：1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。2.告訴幼兒這是一條長長的隧道，我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來。3.幼兒分別在有空間的紙箱洞里鉆爬。提示：1.“山洞”可以有不同高低、大小。2.一種山洞隧道的造型鉆爬完以后，師生一起改變山洞隧道的造型，以提高幼兒的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、體驗(yàn)問答式兒歌的樂

5、趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)2、小圖標(biāo)若干3、四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、(老師)“今天呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶，是誰呢?現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧”2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。二、學(xué)習(xí)兒歌1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”2、出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。3、讓幼兒在四種水果中找一找，

6、那個(gè)水果的紅紅的(蘋果)，并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。4、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號(hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。5、是你水果黃黃的?幼兒找一找，說一說，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。7、告訴兒歌的名字，完整念一遍8、老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎?(加上動(dòng)作)9、幼兒問老師答。三、創(chuàng)編兒歌。1、除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。2、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句?！?紅紅的(黃黃的，綠綠的，紫紫的)。展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽