廣西五年級上冊美術教案

1、學校美術學習好資料五歡迎下載冊教案設計科年級上老師姓名：課 題 1、美在民間教學目標 . 通過引導同學進行觀賞、爭論、溝通、競賽等學習活動,激發(fā)同學學習熱 情；2. 弘揚民間文化藝術,培育同學的民族情感,感知民間藝術的魅力；3. 觀賞、觀看、感受、評述民間美術工藝作品的題材、內(nèi)容、造型、顏色 及主題思想；教學 重難點 教具預備引導同學熟識民間美術和學會觀賞民間美術作品,感受美術形式的多樣性,并用語言 表述、懂得各類民間藝術；教具預備： 各類民間藝術品圖片,“ 尋寶 ”線路圖, 答題課時1 課時卡；學具預備：各類民間藝術品或資料圖片；一、組織教學；師生共同參加課前動手活動；二、導入新課；1. 板

2、書課題美在民間 ；教 學 過 程2. 介紹本節(jié)課以競賽形式進行； （調(diào)動同學學習積極性,增強競賽意識； ）三、講授新知；1. 進入第一環(huán)節(jié)：美在民間知多少. （1）出示謎語：請猜一件生活用品；兩只小小船,能坐十大員；白天滿城處處去,夜里空空不開船；（2）出示一件藝術品：繡花鞋 請觀看、比較：繡花鞋與日常生活中的鞋子有什么不同 . （引出“ 民間藝術” ）（3）提問：你認為什么是民間藝術 .（老師小結）（4）觀賞課本中的民間工藝品；. 提問：在課本中又能觀賞到什么樣的民間藝術呢學習好資料 歡迎下載你仍明白哪些民間藝術 .（每隊至少說出三類）（5）小結第一環(huán)節(jié)競賽結果；2. 進入其次環(huán)節(jié)：民間藝術

3、美在哪 . （1）各隊員在隊長的帶領下, 合理分工, 在教室里找一找民間寶貝； 老師：可以從哪些方面觀賞一件民間藝術寶貝？（同學自由爭論、觀看；）（2）同學作答,老師板書,貼相應的圖片；（板書：外形、圖案、顏色、手工、主題）（3）分別從以上五個方面觀賞、評析多種民間藝術；（4）小結其次環(huán)節(jié)競賽結果；3. 進入第三環(huán)節(jié)：民間藝術鑒賞家；老師：今日,選手們把自己保藏的民間寶貝帶到了現(xiàn)場,請大家相互溝通 保藏心得,分別從外形、圖案、顏色、手工、主題這五個方面說說自己的 寶貝；4. 進入第四環(huán)節(jié)：民間尋寶大比拼；出示各類民間藝術競賽題,請同學作答；四、學問拓展：介紹、觀賞國外民間藝術（如套娃）；五、總

4、結；1. 請同學用一個詞、一句話談談你觀賞了那么多精致的民間藝術品之后的 感受；2. 老師小結：深化主題,培育同學民族情感；3. 宣布競賽結果；課題： 一、美在民間例圖范畫作業(yè)要求課題學習好資料歡迎下載2、中國繪畫作品觀賞教學目標 、明白作品的人物神態(tài)和藝術表現(xiàn)形式；、使同學在思想上獲得教益的同時,審美才能得到提高；教學教學重點：指導同學觀賞、分析作品內(nèi)容；課時1 課時重難點教學難點：指導同學體會作品的藝術感染力；教具預備、課件、多媒體一、師生談話,導入課題：老師： 中國繪畫作品分類就題材而言,有風景畫、 靜物畫、人物畫等等；這節(jié)課我們來觀賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫；板書課題 二、觀賞

5、作品：教 學 過程（一）油畫畫家齊白石像作者：吳作人 板書 、 介紹作品內(nèi)容：老師：你知道什么是“ 畫家” 嗎？同學回答 “ 畫家” 是指 ；老師：從畫面上人物的衣著特點看,同學們知道作品表現(xiàn)的歲月嗎？同學觀賞投影畫面,回答疑題 老師：、 分析作品的藝術特色：老師：同學們知道這幅作品美在哪里嗎？1、人物表情、動態(tài)刻畫細膩真實：畫家的神態(tài)誠懇,表達了心情；2、顏色冷靜、和諧：作品顏色的藍灰色為主；3、仰視構圖：畫面上的地平線位置較低,人物形象高大；畫面重點突出；（二）中國畫步輦圖作者閻立本、作品表現(xiàn)的背景：、 作品表現(xiàn)的內(nèi)容：、師生分析作品風格與特色（服飾、神態(tài)、動作、構圖等）；（三）中國畫清明

6、上河圖作者：張擇端1、作品內(nèi)容分析：學習好資料 歡迎下載提問：認真觀看,作品中的環(huán)境背景、人物穿著,說明是哪個地方的人 . 作品中的人物在干什么 . 你能說說他們在說什么嗎 . 同學回答 老師：作品表現(xiàn)了生活小景,從背景上的可以看出的生活特點；作品布滿淳樸、溫馨、甜美的氣氛；2、分析作品的藝術特色：1、通過對比產(chǎn)生美：用線詳細認真,特殊是人物面部線條生動自然,越 看越覺得美；畫背景用墨淡,用筆用線簡潔,襯托了人物形象,而且有立 體感 2、人物神態(tài)美：（四）木刻初踏黃金路作者：李煥民1、介紹作品內(nèi)容：同學觀賞作品,敘述畫面內(nèi)容；老師：作品通過這一生活小景,引起人們對幸福生活的聯(lián)想；心中或許有 著

7、一種憧憬吧 .2、介紹作品表現(xiàn)形式： 作者用木刻的形式表現(xiàn)出一種國畫的 趣味,有一種美；木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后,再用水調(diào)和顏料拓印在宣紙上的作品；3.分析作品構圖特點： 以大片的金色襯托淳樸的勞動婦女,給人以想象的余地；（五）其他作品、 作品內(nèi)容；、作品的表現(xiàn)形式；3、作者介紹；三、小結：、作品的表現(xiàn)形式：寫意畫粗獷、豪爽,又稱潑墨畫；工筆畫干凈、細膩；兼工帶寫的中國畫,比寫意畫法工,比工筆畫法粗放；、 分析作品的形式；、 下課；板書設計例圖范畫課題： 2、中國繪畫作品觀賞作業(yè)要求教學反思課題學習好資料歡迎下載3、古老的城樓教學目標 通過本課教學,使同學對中國古代建筑藝術的

8、重要成就及其特點,有所了 解,有所熟識,達到開拓眼界,增長學問,陶冶情操,培育觀賞中國古代 建筑藝術的才能,提高藝術觀賞水平,樹立正確的審美觀點；教學 重難點1、通過對中國結構建筑體系的介紹總體布局、主要建筑的屋頂形式和顏色 的運用等方面的分析,明白中國古代建筑的主要特色；2、通過中國古代園林的典型實例的觀賞,明白中國古代建筑藝術的主要特征；教學難點：對建筑藝術的觀賞內(nèi)容的局限,多查找一些例子來充實內(nèi)容；教具預備掛圖、課件課時1 課時一、導入新課：同學們?nèi)ミ^北京嗎？北京不僅是我們中國的首都,而且是一個歷史文化古城,他有相當多的名 勝古跡,比如城樓建筑、長城、天壇、圓明園等等；教 學 過 程（可

9、由同學舉例）這些都是我國古代建筑藝術；我國古代建筑有悠久的歷史,在世界上曾經(jīng)有過很多優(yōu)秀建筑體系,但其 中有的早已中斷,或流傳不廣,象古埃及、古印度的建筑；只有中國古代建筑同歐洲建筑和伊斯蘭建筑始終延長至今,被稱為世界三大建筑體系；特殊是中國古代建筑和歐洲古代建筑連續(xù)的時間最長,流傳最廣,成就更為輝煌；二、講授新課：中國古代建筑類型很多,特殊以城樓建筑的成就最為突出；1、（板書）帶問題觀看錄象城樓建筑記錄片：（1）城樓建筑是用什么材料建造的？（2）城樓建筑在布局上采納什么形式？（3）城樓建筑外部顏色主要是哪兩種？（出示圖片,簡介城樓建筑）城樓建筑是我國古代有代表性的建筑,現(xiàn)存 的大部分為清朝所

10、建,但在總體布局上仍保持著原先的面貌；北京城樓建筑主要建筑的豐富多姿的屋頂形式是中國古代建筑外觀上極顯學習好資料 歡迎下載著的特點之一；游完了城樓建筑以后, 我們再回到剛才的三個問題； （出示問題, 同學回答）2、觀賞城樓建筑圖片著重分析中國古代建筑的特點：3、觀看城樓建筑記錄片 -片段觀看的同時老師總結中國古代建筑的三個特點,鞏固學問；小結：所以中國城樓建筑是一種綜合藝術；三、課堂總結：今日,我們明白了中國古代城樓建筑,這些建筑不管在中國,仍是在全世界范疇,都是最宏大,最優(yōu)秀的建筑,都永久令我們自豪；板書設計 課題： 古老的城樓例圖 范畫 作業(yè)要求課后反思課題學習好資料歡迎下載4、鄉(xiāng)間的小石

11、橋教學目標 1、 通過觀賞家鄉(xiāng)的橋,培育同學愛家鄉(xiāng)、愛美好事物的情感；2、 熟識和觀看橋的幾種基本結構造型,明白各種橋的設計和環(huán)境的關 系；3、 讓同學通過觀看體驗和寫生,運用多種繪畫形式,大膽表現(xiàn)橋的豐 姿,提高表現(xiàn)才能；教學 1、識橋的新的功能；重難點2、提高同學對橋的審美才能；3、增強同學的想象才能和制造才能；4、提高同學的動手動腦才能；教具預備1、 教具錄像帶、 照片等有關橋的美術作品； 有課時1 課時關古今中外橋梁的圖片資料；2、 學具：同學喜愛用的畫具；一 教學導入 1、 同學們,我們身處在江南水鄉(xiāng),有一句詩寫得好“ 水巷小橋多,人 家盡枕河” ；我國曾是一個建橋的古國,現(xiàn)今留下很

12、多令人贊嘆的杰作,例如世界最早的石拱橋是什么？教 學 過 程2、 同學們,為了到達彼岸,人類造了各種橋,這些橋有的用各種材料 建成的,你見過哪些材料的橋,這些橋有什么用處？二 揭示課題 今日,我們就來對橋進行寫生；板書課題：橋 三 明白橋的結構和外形你們知道同里有座橋,據(jù)說人們有喜慶的事要走過象征人生旅途的橋；1、 解放軍在長征途中奪取的是什么橋,它是用什么材料造的？2、 我們江南的橋依據(jù)不同的外形,有不同的名稱； 如虹橋、 八字橋 學習好資料 歡迎下載3、 這些橋一般由哪些部分組成的；四 觀賞1、 出示范畫如干2、 這些畫畫出了小橋的什么特點？是采納什么工具畫的？3、 你最喜愛其中的哪幅畫？

13、4、 想一想寫生的步驟是怎樣的；歸納：觀看構圖造型表現(xiàn)五 明白家鄉(xiāng)的橋1、 出示圖片2、 它是什么外形的？由哪些部分組成？你發(fā)覺了它的哪些美？3、 提出要求,畫出橋的外形,并添畫背景；4、 老師指導寫生六 小結板書設計 課題：鄉(xiāng)間的小石橋例圖 范畫 作業(yè)要求板書 制作步驟 示范步驟圖課后反思課題學習好資料歡迎下載7、傳統(tǒng)雜技教學目標 1、通過學習運用泥塑的方法表現(xiàn)正在運動中的人物動態(tài),初步把握用元素 的方法表現(xiàn)人物整體造型；2、培育同學的立體感和手腦和諧才能；3、學習傳統(tǒng)民間民俗文化,體驗美術與生活的聯(lián)系,感悟民間美術強大的 生命力教學重點： 明白雜技藝術,啟示同學記憶, 并能抓住人物在運動中

14、特有的姿態(tài),塑重難點出雜技人物的動態(tài)和組合造型;難點： 泥塑外形特點的表達和造型變化 形象；, 能抓住運動時某一特有的姿態(tài)來塑造教具預備有關雜技演出的人物的動態(tài)資料、彩泥、彩泥范課時1課時作、小碟子、手絹等一、實物體驗,激情引趣導入：上課開頭,老師拿出小道具,讓同學們說出他們聯(lián)想到的雜技項目教 學 過 程（滾打、頂崗、轉(zhuǎn)盤等）；教室引導同學說一說仍知道哪些傳統(tǒng)雜技項目（頂碗、踢碗、椅技、轉(zhuǎn)碟、空竹、流星、舞獅、空中飛人、跳床、鉆圈、蹬技、踩球、走鋼絲等）請幾個同學模擬一些簡潔的雜技動作,如頭頂書、轉(zhuǎn)手絹等；二、觀賞觀看,熟識雜技 1、師：下面我們來看一下平常我們看到的一些出色的雜技表演；（ 老

15、師多媒體課件播放一小段雜技表演節(jié)目,展現(xiàn)有關雜技演出的人 物動態(tài)圖片,引導同學認真觀看人物形象以及動態(tài)美感；）2、讓同學 說說觀賞后的感受,老師小結；三、示范過程和方法 1. 提問：怎樣表現(xiàn)你喜愛的雜技動作呢？請同學摸索雜技動作的塑造方法；2. 引導同學回憶泥塑基本技法 （如搓、 團、壓、捏、切、劃、貼、接等）；指導表現(xiàn)人物的動態(tài)（人體運動的狀態(tài),如：坐、立、躺、推、拉、曲、躍等 動作）請同學按書中圖示擺出姿態(tài),加深同學對人物動態(tài)的懂得（可以請同學上臺學習好資料 歡迎下載演示,老師敘述并補充）；確定一個動作,用最簡潔的線條畫出來；塑好一個基本完整的人,包括頭、軀干、四肢；依圖所示,塑出泥人的動

16、態(tài)造型；固定；認真觀看,修整；四、合作學習,大膽實踐,自由表現(xiàn)1、老師 提出作業(yè)的主題：凝固出色的瞬時 中的一個人物； 塑造自己最喜愛的雜技項目四人小組集體創(chuàng)作一組雜技項目的作品；表現(xiàn)出雜技的美麗與驚險；創(chuàng)作時要求小組成員相互合作,給作品取個名；2、老師提示同學在制作的過程中：（1）用彩泥塑造人物動態(tài)不宜形體過大或過?。?）可以用牙簽插入人泥中起到支撐的作用,是一些細部不易斷裂 六、老師小結雜技表演需要的是場上每一個隊員的齊心協(xié)力、默契協(xié)作；板書設計課題： 傳統(tǒng)雜技 五花八門的雜技 人體運動狀態(tài)：坐、立、躺、推、拉、曲、躍等 制作步驟：1、構思：構想塑造的人物動態(tài)及外形；2、塑大型：用泥塑出構

17、思人物的大體造型；3、 塑細部：在大型的基礎上塑造細部；4、整體檢查補漏：檢查造型是否完整,查出漏洞,補充塑造,直到作品完 美為止；課后反思課題學習好資料歡迎下載8、童話故事真好玩教學目標 1、通過本課學習使同學熟識插圖的作用及畫藝術的特點；2、學習為童話故事創(chuàng)作一幅插圖,錘煉同學的思維才能,進展同學的想象 才能,培育同學的造型表現(xiàn)才能；3、培育同學喜愛生活、憧憬美好世界的情懷；教學重點：熟識插畫藝術,為童話故事制造插畫；課時2課時重難點難點：插畫創(chuàng)作的構思和繪制；教具預備有關童話故事的圖片資料、范作,圖畫紙等第一課時：一、導入階段 : 教 學 過 程老師播放錄像,敘述童話故事,以出色的童話故

18、事情節(jié)激起同學的學習興 趣；二、進展階段：1、同學分小組一起講講自己所喜愛的或印象最深刻的童話故事；2、同學派代表展現(xiàn)自己最喜愛的童話故事；3、PPT展現(xiàn)；三、強化階段：1、剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書籍為什么重視配畫與插 圖,一方是為了美觀,另一方面是為了什么？2、精致的配畫插圖有什么用？說說你最喜愛哪首兒歌、童話的配畫和插 圖？為什么會喜愛？3、假如讓你來嘗試畫同樣的內(nèi)容的配畫插圖,你將怎么去表現(xiàn)其情境？四、作業(yè)階段：各小組爭論合作,共同設計出配畫的意境,挑選好繪畫的工具與特有 的表現(xiàn)形式,進行了創(chuàng)作；學習好資料 歡迎下載五、第一節(jié)課完成初稿,定稿；其次課時：一、指導同學上色

19、；二、當場批改作業(yè)；三、評判階段：各小組展現(xiàn)自己的作品,讓同學觀賞并點評作品,共同評比出正確創(chuàng)意獎 和表現(xiàn)獎；板書設計 摸索：1、剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書籍為什么重視配畫與插 圖,一方是為了美觀,另一方面是為了什么？2、精致的配畫插圖有什么用？說說你最喜愛哪首兒歌、童話的配畫和插 圖？為什么會喜愛？3、假如讓你來嘗試畫同樣的內(nèi)容的配畫插圖,你將怎么去表現(xiàn)其情境？課后反思課題9.校內(nèi)漫畫學習好資料歡迎下載教學目標 1、懂得漫畫的特點,把握漫畫的夸張表現(xiàn)手法,提高同學的審美才能；2、把握正確方法創(chuàng)作單幅漫畫,培育同學的造型才能；3、讓同學關注生活,養(yǎng)成良好的生活學習習慣；教學重點

20、：學習漫畫的藝術特色,創(chuàng)作校內(nèi)漫畫；課時1課時重難點難點：漫畫的創(chuàng)意構思；教具預備漫畫資料一、導入階段 : 教 學 過 程1. 談話導入,說說漫畫的社會性質(zhì)（諷刺與幽默）；2. 猜一猜：老師在黑板上用簡潔的線條畫出一個人物的形象特點,讓同學 猜猜他是誰；如畫出老夫子的的臉形和帽子,五官可不畫；3. 老師提問：你們知道老夫子的表情嗎,想一想他為什么會有這種表情？引導同學從喜、怒、哀、樂去聯(lián)想；二、進展階段：1、同學從課本上說說自己喜愛的漫畫；2、老師小結：漫畫是用簡潔而夸張的手法來描畫生活或時事的圖畫；一般 運用變形、比擬、象征的手法,構成幽默、詼諧的畫面,以取得諷刺或歌 頌的成效；3、老師用多

21、媒體展現(xiàn)漫畫,引導同學觀賞、分析漫畫（從內(nèi)容的好玩性、造型的夸張性、繪畫的簡潔性來分析作品）；4、假如讓你畫漫畫,你如何挑選合適的情節(jié)來創(chuàng)作？學習好資料 歡迎下載三、強化階段：1、老師講授、演示人物夸張變形的繪畫過程：（1）出示寫實人物頭像；（2）用最簡練的線條簡化人物頭像；（3）夸大人物頭像的主要特點,如厚嘴唇、大鼻子、小眼睛等；2、老師小結：通過對形象的夸張變形,使形象變得好玩,特點突出；這是夸張的一種方法；3、你能試著畫一畫夸張的形象嗎？比一比誰畫得又快又好玩；對表現(xiàn)力較差的同學,可以引導他們,仿照課本上提示的方法步驟進行描畫；4、老師簡潔評議同學作品, 讓同學結合自己的人物造型, 設計

22、漫畫的情節(jié)；勉勵同學從校內(nèi)生活的喜、怒、哀、樂中查找創(chuàng)作靈感；四、作業(yè)階段：同學進行漫畫創(chuàng)作；五、評判階段：1. 作品展現(xiàn),同學給自己的作品點題；2. 評比正確作業(yè)；板書設計 范畫：喜、怒、哀、樂；課后反思課題學習好資料歡迎下載11、模型制作的樂趣教學目標 1、學習利用紙材料設計制作飛習、汽車、輪船等模型,錘煉同學手腦和諧 的才能；2、通過學習活動培育同學的設計意識, 讓同學明白設計制作與生活的關系,以及設計制作對生社會進步所產(chǎn)生的作用；3、同學能依據(jù)飛機、汽車、輪船的外形,大膽設計制作,制作出外形親穎 的紙模型教學重點：學習設計制作飛機、汽車、輪船等交通工具模型；3課時重難點難點：模型造型的

23、新奇設計；教具預備色卡紙、白板紙、平板包裝紙、顏料、鉛筆、剪課時刀、尺子、膠水等；第一課時：一、導入階段 : 教 學 過 程1. 老師點明本課課題,敘述模型設計對社會進展所產(chǎn)生的影響；2. 各小組同學共享收集到的圖片、玩具模型等資料,溝通調(diào)查情形,發(fā) 表飛機、汽車、輪船與人類社會聯(lián)系的看法；3. 各小組綜合整理全組的看法,形成一篇小小調(diào)查報告；二、進展階段：1、老師敘述：無論是建筑仍是交通工具,凡是結構復雜的、性能先進的 都必需事先設計制作模型；2、老師敘述設計制作一件立體模型的方法步驟：a. 構思 b. 草圖；c. 制作；三、強化階段：老師以飛機平面設計草圖為例,演示設計制作飛機模型的基本方

24、法：設計制作飛機的機身；設計制作飛機的機翼；設計制作飛機的機尾；學習好資料 歡迎下載設計制作飛機的機艙；把各部分飛機部件粘合成一架完整的飛機；裝飾美化；四、作業(yè)階段：1、同學以小組為單位進行設計制作；2、同學作業(yè),老師巡堂指導；五、評判階段：1. 作品展現(xiàn),同學給自己的作品點題；2. 評比正確作業(yè)；板書設計 制作一件立體模型的方法步驟：a. 構思 b. 草圖； c. 制作 以飛機平面設計草圖為例,演示設計制作飛機模型的基本方法：設計制作飛機的機身；設計制作飛機的機翼；設計制作飛機的機尾；設計制作飛機的機艙；把各部分飛機部件粘合成一架完整的飛機；課后反思裝飾美化；課題學習好資料歡迎下載12、小小

25、木偶教 學 目 標1、通過本課學習,使同學明白小木偶的制作過程,并能運用各種材料進行 小木偶形象的設計制作；2、明白木偶設計制作的基本常識,合理運用身邊材料設計制作一個可以活動的小木偶,并與大家分角色表演一出木偶劇,培育設計意識和動手實踐 的才能；3、激發(fā)同學對民間傳統(tǒng)藝術的愛好,培育他們喜愛生活的情感；教學 重難點重點：引導同學運用各種材料設計制作一個可以活動的小木偶；難點：偶頭形象的創(chuàng)新設計以及木偶四肢活動關節(jié)、操縱桿或拉線的合理安裝；教具預備硬紙板、布頭、毛線、紐扣、針、小木棍、彩色課時2課時筆等；第一課時：一、導入階段 : 教 學 過 程1. 老師用投影播放各種形式的木偶戲,引起同學的

26、學習愛好；2. 老師環(huán)繞木偶設置問題引導同學回答,再次激起同學的表現(xiàn)欲望；3. 板書課題,導入新課；二、進展階段：1、同學轉(zhuǎn)繞以下問題探討有關木偶的學問：a. 同學們,你們看過木偶戲嗎？b. 你們知道木偶有哪幾種形式？c. 木偶為什么會動,它們會不會自己說話？2、同學分組爭論,我國的木偶有幾種形式？我國的木偶大致分為三種：杖頭木偶、提線木偶、掌中木偶（布袋木偶 3、同學匯報爭論結果；老師小結,回答同學爭論中的問題；a. 杖頭木偶由表演者操縱一根命桿（與頭相連）和兩根手桿（與手相連）進行表演,有的為三根桿或“托偶 ”,依手桿位置有內(nèi)、外操縱之分；頭以木雕,內(nèi)藏機關,使嘴、眼可動；命桿為木、竹制,

27、各派長、短不同,手 桿與手、肘相接；學習好資料 歡迎下載b. 提線木偶也稱 “懸絲傀儡 ”,由偶頭、籠腹、四肢、提線和勾牌組成,高 約兩尺；偶頭以樟、椴或柳木雕成,內(nèi)設機關,五官表情豐富；c. 布袋木偶也稱 “掌中木偶 ”,以福建漳州、泉州最盛；偶高尺余,由頭、中肢和服裝組成；它以樟木雕頭,機關掌握表情和肌肉運動；手分拳、掌,食指入頭頸,中指、拇指操；三、強化階段：1、老師引導同學觀賞課本展現(xiàn)的圖片,熟識木偶的造型特色、種類、表現(xiàn) 3、老師操作木偶,方法； 2、老師簡要敘述木偶的歷史淵源及相關學問；演示提線木偶和杖頭木偶, 并簡要地介紹提線木偶和杖頭木偶的活動原理；4、老師示范用紙設計制作木偶

28、的方法步驟：構思；依據(jù)故事中的角色,構 思木偶的形象；設計；在紙上進行木偶形象式樣設計；繪制；用繪畫工具 對設計好的形象草圖進行描畫、著色、美化；制作；選用合適的工具材料 連接木偶各部件關節(jié),加上操縱桿或接好提線,對木偶形象進行裝飾；檢 查；檢查木偶各部件關節(jié)活動是否敏捷,如關節(jié)過緊,須調(diào)整松動關節(jié),否就會影響木偶的活動功能；四、作業(yè)階段：1、同學以小組為單位進行設計制作；五、評判階段：2、同學作業(yè),老師巡堂指導；1. 作品展現(xiàn),同學給自己的作品點題；2. 評比正確作業(yè)；板書設計 用紙設計制作木偶的方法步驟：1. 構思；依據(jù)故事中的角色,構思木偶的形象；2. 設計；紙上進行木偶形象式樣設計；3

29、. 繪制；用繪畫工具對設計好的形象草圖進行描畫、著色、美化；4. 制作；選用合適的工具材料連接木偶各部件關節(jié),加上操縱桿或接好提線,對木偶形象進行裝飾；5. 檢查；檢查木偶各部件關節(jié)活動是否敏捷,如關節(jié)過緊,須調(diào)整松動關節(jié),否就會影響木偶的活動功能；課后反思課題學習好資料歡迎下載13.水墨畫動物教學目標 1、學習水墨畫的基本學問,把握水墨畫的基本技法；2、練習用水墨畫技法表現(xiàn)自己喜愛的動物形象；3、在探究、制造活動中體驗學習的樂趣；教學 重難點重點：引導同學觀看、明白幾種熟識的動物的外形特點,學習用水墨表現(xiàn) 以動物為主體的畫面；難點：如何把握動物的外形特點,如何運用水墨畫技巧表現(xiàn)誕生動敏捷的

30、動物形象；教具預備宣紙、毛筆、墨、舊報紙；課時2課時第一課時：一、導入階段 : 教 學 過 程1. 老師出示幾幅動物水墨畫范畫,引導同學觀看；2. 引出課題,點明本課學習內(nèi)容和要求；二、進展階段：1、介紹中國畫工具材料,復習基本的筆墨技法；材料：毛筆、宣紙、墨法；筆法：中鋒、順鋒、逆鋒；墨法：焦、濃、重、淡、清；三、強化階段：1、老師出示各種動物的活動的圖片,引導同學觀看；2、同學小組爭論溝通,分析在錄像中觀看到的動物外形特點；3、老師引導同學回憶自己喜愛的動物,并講講它們的特點；4、老師講解并示范作畫： a. 用重墨畫出蛙身； b. 添畫后肢； c. 用淡墨畫眼睛、下腹； d. 畫前肢,點眼

31、珠；學習好資料 歡迎下載四、作業(yè)階段：1、同學以小組為單位進行繪畫創(chuàng)作；2、同學作業(yè),老師巡堂指導；五、評判階段：1. 作品展現(xiàn),同學給自己的作品點題；2. 評比正確作業(yè)；板書設計 水墨畫動物材料：毛筆、宣紙、墨法；筆法：中鋒、順鋒、逆鋒；墨法：焦、濃、重、淡、清；法：焦、濃、重、淡、清；作畫步驟： a. 用重墨畫出蛙身； b. 添畫后肢；課后反思 c.用淡墨畫眼睛、下腹； d. 畫前肢,點眼珠；學習好資料 歡迎下載課 題 15.陶藝小制作 教學目標 1、通過學習本課,使同學熟識陶藝的造型特點和藝術特點；2、把握陶藝制作的一般方法,運用學到的只是既能夠死、制作一件既有用 又有觀賞價值的陶藝禮品

32、；3、錘煉同學初步的設計意識和立體造型才能,領會設計應用學習的樂趣教學重點：構思、制作一件彩泥作品；課時1課時重難點難點：彩泥作品的新奇構思和造型美；教具預備小陶藝作品,有關陶藝作品的圖片資料一、導入階段 : 1. 老師展現(xiàn)課前收集的陶藝作品實物供同學觀賞；教 學 過 程2. 動手觸摸,認真觀看陶藝作品的形式,讓同學感悟陶藝的造型方法,引 起同學的學習愛好；二、進展階段：1、老師引導同學以合作學習的方式,觀賞課本展現(xiàn)的陶藝作品圖片；2、同學爭論老師設置的幾個問題：（1）陶器除用于裝盛東西外仍有什么作用？（2）陶器與陶藝作品有什么區(qū)分？（3）你見過什么陶藝作品？（4）你家里有陶藝作品嗎？三、強化階段：1