關(guān)于語言文字的工作計(jì)劃

1、關(guān)于語言文字的工作計(jì)劃關(guān)于語言文字的工作計(jì)劃人生天地之間，若光陰似箭，突然罷了，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是我精心整理的關(guān)于語言文字的工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。關(guān)于語言文字的工作計(jì)劃1一、指點(diǎn)思想：圍繞貫徹施行（國家通用語言文字法），繼續(xù)鼎力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。根據(jù)區(qū)語委會(huì)工作精神，以及學(xué)校的工作計(jì)劃，開展多樣活動(dòng)，開創(chuàng)建立規(guī)范、健康、有磁性的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，切實(shí)提升全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)

2、工具、交際工具、校園工具。二、重要工作：1、繼續(xù)開創(chuàng)建立磁性、規(guī)范的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境。2、開展以“暢游書海享受閱讀為主題的內(nèi)二小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)。3、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍。4、推進(jìn)小思閱讀平臺的各項(xiàng)工作的開展。三、詳細(xì)工作:一建章建制，加強(qiáng)語言文字工作綜合管理定期開展語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，商討學(xué)校語言文字工作。學(xué)期初，召開語言文字工作組例會(huì)，根據(jù)上級部門的工作精神，商討本學(xué)期學(xué)校語言文字工作的計(jì)劃、工作重點(diǎn);學(xué)期中再召開例會(huì)，做階段性評估;學(xué)期結(jié)束召開小結(jié)會(huì)，對存在問題商量決策。這樣的例會(huì)制度會(huì)使學(xué)校工作有序開展，并在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改良、積

3、極創(chuàng)新。一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍是開展好學(xué)校語言文字工作的有力保障。因而，將結(jié)合大隊(duì)部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承當(dāng)著組織開展啄木鳥小隊(duì)活動(dòng)的責(zé)任，肩負(fù)著催促學(xué)生、教師規(guī)范使用語言文字的任務(wù)。二開展語言文字研究活動(dòng)，提升老師語言文字水平。與語文主題教研活動(dòng)相結(jié)合，與低年級的識字教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行語言文字為主題的教研活動(dòng)，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。根據(jù)區(qū)語委辦的要求，鼓勵(lì)我校老師積極參與語言文字應(yīng)用能力測試。三突出課堂渠道，提升規(guī)范素養(yǎng)。學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提升學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充足發(fā)揮語文課在普及

4、普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文老師和語文教學(xué)提出如下要求：1、為進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，老師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真施行語言文字規(guī)范的教學(xué)和普通話講話訓(xùn)練，除此以外，還要充足利用并認(rèn)真上好寫字課，使學(xué)生在規(guī)范書寫漢字的能力上有切實(shí)的發(fā)展與提升。2、繼續(xù)做好學(xué)生語言文字基本功考核工作，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好漢語拼音驗(yàn)收工作。四與校內(nèi)外活動(dòng)結(jié)合，提升語言文字工作的實(shí)效性。本學(xué)期將以校園讀書節(jié)活動(dòng)以及區(qū)藝術(shù)節(jié)競賽為主開展語言文字系列活動(dòng)。1、“傳承中華文化走進(jìn)唐詩宋詞經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動(dòng)。各班班主任根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展以“傳承中華文化走進(jìn)唐詩宋詞為主題的古詩文競賽活動(dòng)。一、二年級學(xué)

5、生以吟誦詩歌為主，三至五年級學(xué)生開展古詩文知識競賽活動(dòng)。2、“班班有書聲課文誦讀競賽。為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提升語文素養(yǎng)，開創(chuàng)建立良好的校園文化，舉行“班班有書聲課文誦讀競賽，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，享受閱讀的快樂。3、“和諧互助共享睦鄰友善語錄征集活動(dòng)。圍繞家園文化“尊老愛幼、共建互助、鄰里和諧、健康惜己、禮儀睦鄰等內(nèi)容征集“睦鄰友善語錄。4、組織學(xué)生積極參與“中文自修杯第三屆上海市小學(xué)生“美麗漢字征文活動(dòng)。1完成網(wǎng)上調(diào)盤問卷。2主題征文：“我愛祖國山河美。5、推薦一二年級學(xué)生加入楊浦區(qū)“小青蛙講故事競賽。6、推薦我校學(xué)生加入楊浦區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事競賽和朗讀競賽。關(guān)于語言

6、文字的工作計(jì)劃2本學(xué)年我園在推廣普通話和用字規(guī)范化經(jīng)過中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提升師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，構(gòu)成獨(dú)特的校園文化。本學(xué)年來我園語言文字工作將從下面幾個(gè)方面著手預(yù)備：一、領(lǐng)導(dǎo)看重，機(jī)構(gòu)健全建立三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，構(gòu)成了以園長主管，教務(wù)處、辦公室負(fù)責(zé)，全員落實(shí)的立體化管理形式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作小組分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處負(fù)責(zé)老師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班老師及幼兒的

7、語言文字規(guī)范化工作；全體老師負(fù)責(zé)幼兒在家庭和面向社會(huì)的語言文字規(guī)范化工作。同時(shí)，園內(nèi)的指導(dǎo)牌、標(biāo)記牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)；班內(nèi)的規(guī)范用字情況由副園長和教研組長及班內(nèi)成員負(fù)責(zé)；對師生的專門培訓(xùn)、慣例檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。二、建章立制，規(guī)范管理為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，幼兒園制訂了（語言文字工作施行方案），明確幼兒園語言文字工作的目的和要求。與此相應(yīng)，修訂了（教學(xué)評估細(xì)則）等規(guī)章制度，明確規(guī)定老師在教育教學(xué)活動(dòng)中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為老師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳幼兒園將把語言文字工作列入幼兒

8、園議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。幼兒園將利用平常政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)（中國國家通用語言文字法）、（語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估的通知）等法規(guī)、文件。幼兒園將利用園宣傳窗、永久性標(biāo)語牌、等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字的宣傳，加強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使意圖識。十分看重每年的“推普周工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制造宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。幼兒園還將充足利用幼兒園網(wǎng)站，開創(chuàng)辦理語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，大大提升

9、了工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的主要內(nèi)容和途徑，每位老師積極行動(dòng)起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報(bào)等活動(dòng)，凈化園內(nèi)語言環(huán)境。四、抓好普通話的推廣，切實(shí)落實(shí)語言文字工作。一將語言文字普及工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。教務(wù)處將施行老師備課筆記不定期抽查的制度文字書寫是必查內(nèi)容，并提供反應(yīng)、指點(diǎn)意見，要請教師及時(shí)矯正。班級語言文字工作小組記錄老師課堂用語用字情況，定期向老師反應(yīng)。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價(jià)老師的一項(xiàng)根據(jù)。幼兒園提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動(dòng)使用，以保障語言文字工作順利開展。二將語言文字工作與教學(xué)競賽有機(jī)結(jié)合。幼兒園還將結(jié)合“

10、老師基本功競賽、“優(yōu)質(zhì)課選拔賽、“老師教學(xué)競賽、“老師教學(xué)大比武進(jìn)行青年老師過“四關(guān)活動(dòng)，即講普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對提升青年老師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氣氛，起了較大的推動(dòng)作用。三面向全體老師，推廣普通話。語言文字規(guī)范化使用工作，老師的典范是關(guān)鍵。每一位老師尤其是老師本身語言文字規(guī)范使用能力對幼兒影響深遠(yuǎn)。所以，幼兒園本學(xué)年將十分重視對廣闊老師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開老師語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì)，組織老師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化老師講普通話、寫規(guī)范字的意識外，幼兒園還將園內(nèi)普通話水平較好的教師對普通

11、話水平較弱的老師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師積極加入普通話培訓(xùn)和測試。幼兒園要請教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教誨處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看課，檢查老師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將老師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載，作為老師學(xué)期考核的根據(jù)。如今我園老師能自發(fā)運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常溝通。為使推廣語言文字的工作扎實(shí)開展，本學(xué)年我園要求師生必需講普通話、寫規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范幼兒用語、學(xué)會(huì)講普通話。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法優(yōu)秀作品展現(xiàn)，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分條理、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與慣例相結(jié)合，潛移默化地讓師生講普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效

12、。四配合課堂教學(xué)，舉辦古詩誦讀競賽、“我喜歡的故事競賽、詩歌朗讀競賽。建立“好書交換站。在班內(nèi)幼兒間，建立“好書交換站，的活動(dòng)。五積極做好每年的“推普周活動(dòng)?！巴破罩芑顒?dòng)中，幼兒園將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評選、小記者小主持人白話競賽等活動(dòng)，各班以“講普通話、用規(guī)范字為主題開展班級活動(dòng)。組織老師對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進(jìn)行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓師生親身領(lǐng)會(huì)到講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。六在語言文字工作方面，幼兒園積極采用有力辦法，爭取家庭的配合、社會(huì)的.支持。為提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)講普

13、通話、用規(guī)范字，由幼兒園到家庭，由家庭輻射社會(huì)，擴(kuò)大語言文字規(guī)范化工作的影響力。我園還將利用課余時(shí)間，組織老師走上街道、走進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村，向城鎮(zhèn)居民宣傳講普通話、用規(guī)范字的意義；制造推普卡片，向人們進(jìn)行宣傳；對大街小巷，店名，廣告，路標(biāo)，銘牌等用字情況進(jìn)行檢查，查到不規(guī)范用字，及時(shí)找到相關(guān)單位和個(gè)人，告知正確用法，提醒其及時(shí)更正。同時(shí)，為加強(qiáng)家、校、社會(huì)三者之間的聯(lián)絡(luò)。幼兒園要求家長在家和學(xué)生溝通都要用普通話溝通，同時(shí)催促幼兒園周邊單位或部門在對外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時(shí)地改正過來。七利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展電子閱讀。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。我園電腦能夠上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)

14、上閱讀，同時(shí)購買了大量書籍，供孩子和教師閱讀，讓閱讀成為校園時(shí)髦、成為師生生活方式。增進(jìn)語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。我們師生有責(zé)任共同營造一個(gè)純粹的語言文字環(huán)境，培養(yǎng)屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升我園語言文字的規(guī)范化水平。關(guān)于語言文字的工作計(jì)劃3一、指點(diǎn)思想為進(jìn)一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，深切進(jìn)入宣傳（國家通用語言文字法），以開創(chuàng)建立市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗(yàn)收為契機(jī)，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一浸透的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，扎實(shí)做好慣例管理工作，

15、堅(jiān)持工作特色，加大宣傳力度，增進(jìn)我園語言文字工作的深切進(jìn)入開展。二、工作目的一學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹（中國國家通用語言文字法），加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氣氛，努力開創(chuàng)建立市級語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象，展現(xiàn)幼兒園特有的風(fēng)采。二健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗(yàn)收指標(biāo)，結(jié)合本園中心工作，與各班組工作整合，扎實(shí)有效開展語言文字活動(dòng)，按時(shí)認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。三營造幼兒園文化氣氛，讓幼兒在各項(xiàng)閱讀、誦讀、講故事、等活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化檔次，推進(jìn)全園用語用字的規(guī)范化。三、工作內(nèi)容及辦法

16、一完善幼兒園語言文字工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)語言文字工作綜合管理1、在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，從幼兒園中心工作出發(fā)，全面部署本園語言文字工作。2、各班級設(shè)班級推普員，負(fù)責(zé)班級日常推普工作，重視抓日常管理。實(shí)行推普員不定期溝通匯報(bào)制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍。二優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運(yùn)用語言文字水平1、常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼，利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會(huì)議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。2、定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點(diǎn)檢查各推普角等班容班貌情況。3、規(guī)范老師的課堂用語，采取推門

17、聽課和上研討課的形式檢查老師的課堂用語，對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的老師普通話應(yīng)到達(dá)二級乙等水平。4、規(guī)范幼兒在園文明用語，要求全園學(xué)生在校園內(nèi)必需堅(jiān)持講普通話，并通過老師指點(diǎn)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提升學(xué)生普通話水平。5、領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員一起深切進(jìn)入課堂，定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校園活動(dòng)、會(huì)議等方面使用普通話情況，并及時(shí)反應(yīng)檢查情況。三貫徹“三納入一浸透，加強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性1、納入幼兒園慣例管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位開創(chuàng)建立中，與幼兒園中心工作整合。強(qiáng)化管理，積極營造園內(nèi)推普氣氛。各班組、教研組認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和公示文字的規(guī)范純粹，加大監(jiān)督管理力度，確保園內(nèi)用字用

18、語規(guī)范。積極落實(shí)將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入老師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。2、納入教學(xué)基本功：看重老師素質(zhì)的培訓(xùn)與提升，加強(qiáng)經(jīng)過培訓(xùn)，突出老師培訓(xùn)的“四性：全員性、參與性、理論性、全程性，提升全體老師的普通話水平。結(jié)合幼兒園教學(xué)流程考核，把老師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為主要的評分項(xiàng)目，以推動(dòng)老師的普通話應(yīng)用能力，強(qiáng)化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學(xué)工作，適時(shí)開展老師基本功訓(xùn)練與競賽。3、納入德育內(nèi)容：根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星評選活動(dòng)，堅(jiān)持做好幼兒園“每周誦讀并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項(xiàng)目之中；開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，重要有講故事競賽；通

19、太多種形式的活動(dòng)不斷提升師生講普通話和寫規(guī)范字的水平。4、浸透進(jìn)各學(xué)科：老師在活動(dòng)經(jīng)過中，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機(jī)融合，在各科教學(xué)中有機(jī)浸透語言文字，并具體表現(xiàn)出在教案、教學(xué)反思或案例中，教誨處定期進(jìn)行檢查反應(yīng)。四充足發(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)對幼兒語言文字能力的培養(yǎng)1、結(jié)合幼兒白話交際課，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)幼兒白話表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。2、幼兒方面開展“書香節(jié)、“普通話宣傳周等豐富多彩的語言活動(dòng)，激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣。3、老師方面開展“資深老師好書共享會(huì)、“年輕老師演講等一系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升老師對規(guī)范使用語言文字的能力。關(guān)于語言文字的工作計(jì)劃4如今社會(huì)

20、對普通話的標(biāo)準(zhǔn)水平要求越來越高了，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅僅是個(gè)人形象的問題，也是如今社會(huì)的要求。這對一個(gè)人的成長發(fā)展都是極為有利的，所以每個(gè)人都要盡量講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話！推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提升人們的整體素質(zhì)，全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來，從我做起，從如今做起，講普通話，寫規(guī)范字，為人類社會(huì)文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出奉獻(xiàn)。一、重要工作布置1.充足發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，加強(qiáng)廣闊師生員工的語言文字規(guī)范化意識。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)（中國國家通用語言文字法），以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，要求全體教人員工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中推廣使用普通話

21、，把普通話作為校園語言，作為老師的職業(yè)語言。不斷提升使用普通話的能力，提升學(xué)校文化檔次。3.進(jìn)一步推進(jìn)全校老師及教輔人員普通話水平達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)和測試。4.繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用，開創(chuàng)辦理不同特色的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書競賽，普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提升。5.定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報(bào)競賽，舉辦以提升學(xué)生口頭語言能力為主的作文競賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)競賽、知識競賽等項(xiàng)活動(dòng)，以年級為單位在每學(xué)期中舉行演講競賽、故事會(huì)、朗讀會(huì)等活動(dòng)?！白x革命史書，學(xué)革命先烈，講革命故事普通話講故事競賽、“我講身邊文明事，我講身邊文

22、明人普通話演講競賽、誠信故事競賽等活動(dòng)。積極加入教育局舉辦的讀書征文活動(dòng)。二、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語言文字工作順利施行為全面貫徹（中國國家通用語言文字法），我校結(jié)合實(shí)際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制訂了專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃，小構(gòu)成員明確職責(zé)，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；老師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合,即老師持普通話等級證書上崗。進(jìn)而進(jìn)一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語言文字工作的順利施行。關(guān)于語言文字的工作計(jì)劃5語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的

23、主要構(gòu)成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提升師生的語言文字素質(zhì)，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，特對20 xx年語言文字工作做如下布置：一、指點(diǎn)思想：繼續(xù)認(rèn)真貫徹（中國國家通用語言文字法），深切進(jìn)入學(xué)習(xí)（中國國家通用語言文字法）精神，積極營造規(guī)范語言文字氣氛，提升全體教人員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。二、工作要求：1、嚴(yán)格按（開創(chuàng)建立語言文字規(guī)范化示范校園監(jiān)督監(jiān)測及催促整改制度）開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)施行有專人檢查落實(shí)。2、組織老師學(xué)習(xí)（中國國家通用語言文字法），努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提升語言文字規(guī)范的意識。3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與老師的老師資格注冊

24、、聘用掛鉤。4、加強(qiáng)老師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制訂各種計(jì)劃、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。5、教學(xué)要看重培養(yǎng)幼兒的聽講能力。6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃烈厚重的幼兒園文化氣氛，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。三、詳細(xì)工作：一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使意圖識開展（國家通用語言文字法）的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)（國家通用語言文字法），創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，構(gòu)成和穩(wěn)固多方配合、齊抓共管的工作場面，使我園語言文字工作獲得久長效果。二開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字

25、規(guī)范化運(yùn)用能力。1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，構(gòu)成統(tǒng)一的校園文化氣氛。2、充足發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。3、以本備課組為單位，開展“講、上、評競賽活動(dòng)，在主持、講課、上課、研討等環(huán)節(jié)上增進(jìn)老師語言文字運(yùn)用能力。4、開展新老師語言教學(xué)理論課觀摩，進(jìn)一步催促新老師語言文字的規(guī)范化。5、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長冊等資料的檢查。6、繼續(xù)將語言訓(xùn)練浸透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動(dòng)7、結(jié)合“推普周“中秋“

26、新年節(jié)日，各班開展“推普周詩歌朗讀會(huì)、“迎新年兒歌賽、大班“故事大王。關(guān)于語言文字的工作計(jì)劃6一、指點(diǎn)思想圍繞貫徹施行（國家通用語言文字法），繼續(xù)鼎力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞年語言文字工作要點(diǎn)，我校本著“用普通話溝通，用規(guī)范字書寫的目標(biāo)，做好各項(xiàng)慣例工作，開展多樣活動(dòng)，開創(chuàng)建立規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提升全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。二、工作目的繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，深切進(jìn)入、細(xì)致、有序地推進(jìn)

27、學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、慣例檢查與評選活動(dòng)中，浸透于各個(gè)層面、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，以獲得久長實(shí)際的效果，全面提升校園文化檔次。三、重要工作(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)1.加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師要進(jìn)一步加強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充足發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)講普通話，寫規(guī)范字。2.繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。繼續(xù)開展（國家通用語言文