高中地理老師教學工作計劃(高中地理教學進度計劃)

1、第 第 頁高中地理老師教學工作計劃(高中地理教學進度計劃)在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指依據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在將來肯定時期內(nèi)要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑。以下是我整理的高中地理老師教學工作計劃，歡迎參考閱讀!高中地理老師教學工作計劃1一、教學要求仔細學習國家教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要、地理課程標準和考試說明，落實教學目標。培育同學的地理素養(yǎng)，二、明確教學任務(wù)。高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即中學的中國地理上下冊世界地理上下冊高中地理必修123冊高中地理選修二海洋地理選修五自然災(zāi)難與防治選修

2、三環(huán)境愛護.從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.(1)就高二地理學科來說，學科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要著重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。(2)中學地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量。復習中學世界地理知

3、識，重點使同學認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的緣由。復習中學中國地理知識，重點使同學認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域進展條件。在此，該背的就要強求同學背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采納這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌控要超越中學地理的技能要求，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。(3)培育同學地理技能。包括讀圖技能;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認

4、識實際問題的技能;收集材料、提取有效信息的技能;辯證的思維方式及其表述技能;全面提高同學的綜合運用技能等。同學經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌控了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌控了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖技能和分析地理現(xiàn)象、地理事物的技能，具有簡約的地理思維技能。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖技能方面都有肯定的局限性，中學地理基礎(chǔ)知識嚴峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應(yīng)重點強化提高。三、教學中應(yīng)留意的問題1.仔細備課。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。老師要以新課程理念為指導，仔細鉆研

5、教材，深入了解同學，細心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計。要有具體的教學進度和計劃，仔細挖掘教材。2. 以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使同學會學、學會就是好方法。依據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采用啟發(fā)式、爭論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導同學積極參加到教學活動中來，使同學成為學習的主體。提倡主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通、擅長反思的學習方式，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。教學過程中要表達自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。3.重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息

6、，利用地理圖像，通過閱讀、運用地理圖像和繪制簡易地圖，援助同學掌控觀測地理事物的基本方法，逐步進展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維技能和解決地理問題的技能。4.著重同學學法的指導，培育運用知識的技能，形成良好的學習習慣，推動同學素養(yǎng)的提高。學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它徑直影響到同學學習方法的形成和技能培育。地理學法的設(shè)計需要從地理學科的特點出發(fā)，來援助同學建立正確的學習方法，表達同學自主學習，在老師的指導下，由同學自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學和高考的需要高中地理老師教學工作計劃2一、教學理念1、同學獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知

7、識與技能、過程與方法、情感立場價值觀的三維目標2、培育同學的地理基本技能、地理思維技能，以及地理探究技能;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。3、援助同學形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參加協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。4、深入進行愛國主義教育，培育同學喜愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。二、本學期教學任務(wù)完成高中地理(必修2)教學。三、教材分析“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的討論，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問

8、題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關(guān)系問題)及其反思結(jié)果(走可持續(xù)進展道路)-四部分。有以下特點1、從公民的素養(yǎng)教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性2、為高中地理課程學習打下須要的知識基礎(chǔ)3、采用案例學習的思路安排課程內(nèi)容四、同學狀況分析這學期所教高一地理4個班，同學經(jīng)過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了肯定的了解，掌控了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌控了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖技能和分析地理現(xiàn)象、地理事物的技能，具有簡約的地理思維技能，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎(chǔ)。A班同學有深

9、度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風度。 經(jīng)過一個學期教學活動，同學已經(jīng)整體接受地理學科，并形成良性關(guān)系，在學習方式上，同學漸漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信心和愛好不斷加強，需要的是知識加深和拓展，平常高考題型的滲透。B班同學地理基本素養(yǎng)不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中存在著很多問題，特別是同學的地理基礎(chǔ)知識的掌控還很不扎實，缺乏須要的識記和解決問題的技能與技巧。五、教學詳細措施1、仔細鉆研教學大綱和教材，針對同學實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，細心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本技能的基礎(chǔ)上要加強對同學綜合技能的要求，充分挖掘大綱，進一步

10、處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。2、仔細上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動同學學習積極性，運用科學的教學方法，使同學輕松開心地掌控基本知識和基本技能。3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是導與練)，并實時批閱、講解作業(yè)。 教會同學閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的技能，全面提高同學的綜合運用技能。4、要求同學積極參加社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、 解決實際中的問題。5、適當用多媒體課件給同學上課，并補充課外知識，加強同學學習地理的愛好。6、

11、針對當前的高考改革，加強學科內(nèi)和學科間的滲透，著重培育同學的閱讀技能和分析問題的技能，掌控地理學習的方法。高中地理老師教學工作計劃3一、指導思想本期高二地理教學將仔細遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教育處、班級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學仔細落實新課程計劃，“細心備好每一節(jié)課、細心上好每一節(jié)課、細心輔導好每一個同學”，努力培育同學的地理創(chuàng)新思維技能、實踐技能與終身學習技能，力爭使同學學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中同學。二、教學目標使同學了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培育同學地理學習技能

12、和地理實踐技能，力爭使同學掌控用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學立場的中同學。三、工作要求1、仔細鉆研教學大綱和教材，細心備好每一堂課，細心設(shè)計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。2、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導同學形成符合自身特點的學習方法，以提高學習技能，最終達到提高學習成果的目的。3、充分利用電化教學設(shè)備，活躍課堂教學形式，提高同學學習積極性，以達到提高教學質(zhì)量的目的。4、布置適量的課堂或課后練習，并實時批改和輔導，以了解同學的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動同學的學習積極性。5、加強討論性學習，指導同學撰寫討論性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。6、指導同學積極參