數(shù)學(xué)學(xué)科研修教學(xué)計劃

1、第 第 頁數(shù)學(xué)學(xué)科研修教學(xué)計劃數(shù)學(xué)學(xué)科研修教學(xué)計劃1 集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高老師備課技能和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種溝通、合作、討論的氛圍，能夠?qū)崟r推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，縮短年輕老師的成長周期，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高。為了充分發(fā)揮集體聰慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使本備課組老師能很好的駕馭教材，現(xiàn)將集體備課計劃制定如下： 一、加強備課組的集體協(xié)作。 明確集體備課時間、地點：每周二、周四第6節(jié)，三樓小會議室。每周二中午靜校時間定為每周的周測時間。 在周二的集體備課活動中，溝通上周教學(xué)當(dāng)中的特色環(huán)節(jié);爭論本周的教學(xué)

2、安排設(shè)想，以某個老師發(fā)言為主，只說12個課時的設(shè)計;溝通一下下周周測的范圍及設(shè)計要求。 在周四的集體備課活動中，主要是溝通本周周測狀況;以及將打印出的4份下周周測做一下，溝通爭論題型、難易程度、掩蓋面等，做進一步的修改、完善。 二、積極開展教研活動。 我們將結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標準，積極開展課堂教學(xué)研討工作。本學(xué)期本組4位老師開校級公開課，以備課組為活動單位，仔細組織聽課、評課，不斷汲取各人在教學(xué)中的閱歷與教訓(xùn)，減削教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，細心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。本學(xué)期每人每周聽課不少于1節(jié)，備課組長每2周聽課不少于3節(jié)。 三、做好周測工作。 每周進行一次周測測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用周

3、四的集體備課活動時間進行測后總結(jié)分析，每周的周測試卷的命題由備課組老師輪番負責(zé)，全組數(shù)學(xué)老師一起分析，分析統(tǒng)計內(nèi)容主要包括： 1、各班和全班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。 2、哪些知識同學(xué)掌控比較好，哪些知識掌控比較差，主要存在什么問題。 3、提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要留意的事項。 四、做好培優(yōu)補差工作。 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)技能，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，援助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的援助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 主要措施： 1、成立課外愛好小組，通過活動進行培優(yōu)。 2、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)

4、習(xí)。 4、課堂上制造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。 6、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，予以正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 7、重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。 8、須要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。 五、開展學(xué)科競賽。 為了提高同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，本組在第二周將進行八班級奧數(shù)培訓(xùn)班開班儀式，在十四周我們八班級數(shù)學(xué)備課組將進行一次數(shù)學(xué)競賽。設(shè)定一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名和優(yōu)秀獎10名，來促進同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 最末，我們還會努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切

5、工作。 數(shù)學(xué)學(xué)科研修教學(xué)計劃2 本學(xué)期我擔(dān)負了八班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作： 1、理論學(xué)習(xí)： 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，實時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。 2、做好各時期的計劃： 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作安排以及八班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體計劃。 3、備好每堂課： 仔細鉆研新的課程標準和教材，做好中學(xué)八班級階段的總體備課工作，對總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的

6、學(xué)習(xí)和對知識的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐技能。 4、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師。”激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、批改作業(yè) 精批細改好每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌控狀況都盡力做到實時反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個較好的鞏固機會。 6、

7、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能實時掃除同學(xué)障礙，加強同學(xué)信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座，課外愛好小組等課外活動。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的技能。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。 數(shù)學(xué)學(xué)科研修教學(xué)計劃3 一、指導(dǎo)思想 狠抓課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。為提高同學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培育同學(xué)創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的技能，我結(jié)合

8、本班同學(xué)的實際狀況和教材內(nèi)容，制定切實可行的教學(xué)計劃，逐步提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，完成八班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 二、同學(xué)狀況分析 八(3)班是重點班，大部分同學(xué)上課仔細聽講積極思索，基本掌控了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式，成果有較大的進步;但少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較差，同學(xué)成果較差，對學(xué)習(xí)提不起愛好，沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，也丟失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。要在本學(xué)期獲得抱負成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育技能。 三、教材分析 本冊第11章“三角形”的主要內(nèi)容就是介紹三角形的一些基本概念和性質(zhì)，如三角形的分類，邊、高、中線、角平分線的基本概念和某些性

9、質(zhì)，三角形的內(nèi)角和、外角和的性質(zhì)，三角形所特有的穩(wěn)定性，另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質(zhì)。 第12章“全等三角形”就介紹幾何圖形的全等概念、判定全等三角形的基本領(lǐng)實和方法，并由此討論角的平分線。本章為后續(xù)討論各種平面幾何圖形提供了有力工具。 第13章介紹了軸對稱的基礎(chǔ)知識，并以軸對稱為工具討論等腰三角形(包括更非常的等邊三角形)以及某些非常類型的最短路徑問題。 第14章“整式的乘法與因式分解”首先介紹整式乘法的基礎(chǔ)知識，包括冪的運算性質(zhì)，即同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方和積的乘方，單項式、多項式的乘法運算法那么，乘法公式。本章還介紹和整式乘法方向相反的運算，即因式分解，本章介紹因式分解最基本的兩

10、種方法：提公因式法和公式法。 第15章“分式”介紹分式的概念和基本性質(zhì)、分式的約分和通分、分式的四那么運算，并把冪的概念推廣到整數(shù)指數(shù)冪并爭論了其運算，本章最末介紹解分式方程。 四、教學(xué)方法與教改措施 1、作好課前預(yù)備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標，充分考慮教材內(nèi)容與同學(xué)的實際狀況，細心設(shè)計探究例如，為不同層次的同學(xué)設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具預(yù)備工作，寫好教案。 2、仔細備課、抓緊課堂四十五分鐘，仔細上好每一堂課，爭取充分掌控同學(xué)動態(tài)，努力提高教學(xué)效果;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，實時依據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。 3、細心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，從生活入手，

11、總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)知識解決生活中存在的實際問題 4、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和預(yù)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為同學(xué)掌控課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。 5、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點;著重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);在培育同學(xué)技能上下功夫。 6、寫好課后小結(jié)。課后實時對當(dāng)堂課的教學(xué)狀況、同學(xué)聽課狀況進行小結(jié)，總結(jié)勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并做出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。 7、加強對同學(xué)的課后輔導(dǎo)。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯

12、實基礎(chǔ)，進展思維，提高分析問題和解決問題的技能，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)技能采用針對性的補救措施。 8、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批改的方式對同學(xué)作業(yè)進行批閱，指出同學(xué)作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，援助同學(xué)解決存在的知識性錯誤。 9、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。 數(shù)學(xué)學(xué)科研修教學(xué)計劃4 本學(xué)期我擔(dān)負八年一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個班的大部分同學(xué)的基礎(chǔ)較好，不過優(yōu)等生不多，后進生也不少，兩級分化是有了。對優(yōu)等生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡約的基礎(chǔ)知識還不能有效

13、的掌控，成果較差，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的問題，對幾何有畏難心情，相關(guān)知識學(xué)得不夠透徹。所以我打算試試“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法，同學(xué)分三類：優(yōu)等生、中等生、帶進生。平常除老師輔導(dǎo)外，在班里同學(xué)中間成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，像一名優(yōu)等生帶兩名中等生和一名帶進生，優(yōu)等生們可以在一起爭論數(shù)學(xué)問題，弄懂弄透后再去輔導(dǎo)其他同學(xué)。當(dāng)然開始很需要老師和班主任的大力支持和監(jiān)督。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有五個章節(jié)，前三個是期中的的內(nèi)容，都是平面幾何，要求掌控三角形內(nèi)角外角的定理和多邊形的內(nèi)角求和公式，全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點。后兩個章節(jié)要求掌控整式的

14、乘除運算、乘法公式和因式分解，以及分式的運算。初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學(xué)會觀測、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學(xué)會運用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。立場情感目標：從生活入手認識數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)規(guī)律，并將數(shù)學(xué)知識回來到生活之中。 愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的技能，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括： 仔細做作業(yè)

15、的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查; 預(yù)習(xí)的習(xí)慣; 仔細看批改后的作業(yè)并實時更正的習(xí)慣; 仔細做好課前預(yù)備的習(xí)慣; 在書上作精要筆記的習(xí)慣; 妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣; 仔細閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。 教學(xué)進度要有利于期中期末的復(fù)習(xí)，最好提前些結(jié)束課程，早點進入最末重要的復(fù)習(xí)中。 數(shù)學(xué)學(xué)科研修教學(xué)計劃5 一、同學(xué)基本狀況分析： 本學(xué)期任教八班級(5)和(12)的數(shù)學(xué)，八班級是中學(xué)學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，在本學(xué)期要想獲得抱負成果需要要付出更大的努力，作為老師也要進一步反思教學(xué)方法和策略，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用，著重教學(xué)方法，培育技能。 二、教材分析： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計六章。 第1章

16、全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的非常條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的著重同學(xué)推理意識的建立和對推理過程的理解，使同學(xué)在直觀認識和簡約說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。 第2章軸對稱：立足于生活閱歷和數(shù)學(xué)活動經(jīng)受，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀測，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡約的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。 第3章勾股定理：勾股定理表達了數(shù)與形的完滿結(jié)合，主要介紹了勾股定理及其逆定理，以及勾股

17、定理的應(yīng)用。利用圖形的面積證明勾股定理，力求呈現(xiàn)勾股定理的多種證法，引導(dǎo)同學(xué)感悟定理的發(fā)覺、證明中蘊涵的數(shù)學(xué)文化以及豐富的數(shù)學(xué)思想，以突出勾股定理在數(shù)學(xué)進展中的重要地位。 第4章實數(shù)：主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。這一章是同學(xué)在中學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，同學(xué)進一步深化對數(shù)的認識，擴大了數(shù)學(xué)視野與界限。 第5章平面直角坐標系：借助同學(xué)熟識的現(xiàn)實問題情境介紹平面直角坐標系。把一些簡約圖形置于平面直角坐標系中，進行平移、翻折、旋轉(zhuǎn)等運動，引導(dǎo)同學(xué)用點的坐標來描述運動后的圖形位置，探究運動后的圖形與原來的圖形的對應(yīng)

18、點坐標的關(guān)系，從而為后續(xù)函數(shù)圖像的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 第6章一次函數(shù)：通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡約的一種函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和技能。通過探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;加強了一次函數(shù)與一次方程、一次不等式的聯(lián)系。 三、教學(xué)目標 在知識與技能上，通過對三角形全等的學(xué)習(xí)，能利用全等三角形解決實際問題，讓同學(xué)能把所學(xué)的軸對稱知識應(yīng)用到實際生活中，學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識，使同學(xué)會用數(shù)形結(jié)合的思想分析討論勾股定理及其應(yīng)用;初步理解函數(shù)的定義，掌控理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，進一步培育數(shù)形結(jié)合的思想方法。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在數(shù)學(xué)的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與立場上，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)使同學(xué)認識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)實事求是、嚴厲仔細的學(xué)習(xí)立場，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究中感受學(xué)習(xí)的歡樂。在過程與方法上，通過同學(xué)積極參加對知識的探究，經(jīng)受發(fā)覺知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)經(jīng)受數(shù)學(xué)活動，在活動中提高同學(xué)的動手實踐技能，提高同學(xué)的規(guī)律推理技能和思維技能