數學學科研修教學計劃

1、第 第 頁數學學科研修教學計劃數學學科研修教學計劃1 集體備課是學科教研的基本形式，是提高老師備課技能和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種溝通、合作、討論的氛圍，能夠實時推廣優(yōu)秀老師的教學閱歷，縮短年輕老師的成長周期，促進教學質量整體提高。為了充分發(fā)揮集體聰慧，集思廣益，博采眾長，真正實現資源共享，使本備課組老師能很好的駕馭教材，現將集體備課計劃制定如下： 一、加強備課組的集體協作。 明確集體備課時間、地點：每周二、周四第6節(jié)，三樓小會議室。每周二中午靜校時間定為每周的周測時間。 在周二的集體備課活動中，溝通上周教學當中的特色環(huán)節(jié);爭論本周的教學

2、安排設想，以某個老師發(fā)言為主，只說12個課時的設計;溝通一下下周周測的范圍及設計要求。 在周四的集體備課活動中，主要是溝通本周周測狀況;以及將打印出的4份下周周測做一下，溝通爭論題型、難易程度、掩蓋面等，做進一步的修改、完善。 二、積極開展教研活動。 我們將結合學習新課程標準，積極開展課堂教學研討工作。本學期本組4位老師開校級公開課，以備課組為活動單位，仔細組織聽課、評課，不斷汲取各人在教學中的閱歷與教訓，減削教學失誤，提高教學質量，細心選擇例題、練習題，做到取舍得當。本學期每人每周聽課不少于1節(jié)，備課組長每2周聽課不少于3節(jié)。 三、做好周測工作。 每周進行一次周測測驗，統一評分標準，并利用周

3、四的集體備課活動時間進行測后總結分析，每周的周測試卷的命題由備課組老師輪番負責，全組數學老師一起分析，分析統計內容主要包括： 1、各班和全班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。 2、哪些知識同學掌控比較好，哪些知識掌控比較差，主要存在什么問題。 3、提出需要補救的問題和今后教學上要留意的事項。 四、做好培優(yōu)補差工作。 提高優(yōu)生的自主和自覺學習技能，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，援助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的援助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣。 主要措施： 1、成立課外愛好小組，通過活動進行培優(yōu)。 2、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 3、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學

4、習。 4、課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。 6、充分了解差生現行學習方法，予以正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。 7、重視中等成果同學，保持其成果穩(wěn)定和提高。 8、須要時與家長聯系，幫助解決差生的學習問題。 五、開展學科競賽。 為了提高同學學數學的愛好，本組在第二周將進行八班級奧數培訓班開班儀式，在十四周我們八班級數學備課組將進行一次數學競賽。設定一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名和優(yōu)秀獎10名，來促進同學學習數學的愛好。 最末，我們還會努力、高質、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切

5、工作。 數學學科研修教學計劃2 本學期我擔負了八班級的數學教學，為了搞好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作： 1、理論學習： 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，實時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。 2、做好各時期的計劃： 為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據學校的工作安排以及八班級的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體計劃。 3、備好每堂課： 仔細鉆研新的課程標準和教材，做好中學八班級階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數，備好同學的

6、學習和對知識的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐技能。 4、做好課堂教學 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯坦曾經說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學的學習愛好，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。 5、批改作業(yè) 精批細改好每一位同學的每份作業(yè)，同學的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業(yè)訂正和掌控狀況都盡力做到實時反饋，再次批改，讓同學獲得了一個較好的鞏固機會。 6、

7、做好課外輔導 全面關懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能實時掃除同學障礙，加強同學信心，盡可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外愛好小組等課外活動。充分調動同學學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的技能。 總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。 數學學科研修教學計劃3 一、指導思想 狠抓課堂教學，向40分鐘要質量。為提高同學的基礎知識和基本技能，培育同學創(chuàng)新思維和應用數學的技能，我結合

8、本班同學的實際狀況和教材內容，制定切實可行的教學計劃，逐步提高同學的數學成果，完成八班級上冊數學教學任務。 二、同學狀況分析 八(3)班是重點班，大部分同學上課仔細聽講積極思索，基本掌控了學習數學的方法和思維模式，成果有較大的進步;但少部分同學由于基礎較差，同學成果較差，對學習提不起愛好，沒有養(yǎng)成學習的良好習慣，也丟失學習數學的信心。要在本學期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育技能。 三、教材分析 本冊第11章“三角形”的主要內容就是介紹三角形的一些基本概念和性質，如三角形的分類，邊、高、中線、角平分線的基本概念和某些性

9、質，三角形的內角和、外角和的性質，三角形所特有的穩(wěn)定性，另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質。 第12章“全等三角形”就介紹幾何圖形的全等概念、判定全等三角形的基本領實和方法，并由此討論角的平分線。本章為后續(xù)討論各種平面幾何圖形提供了有力工具。 第13章介紹了軸對稱的基礎知識，并以軸對稱為工具討論等腰三角形(包括更非常的等邊三角形)以及某些非常類型的最短路徑問題。 第14章“整式的乘法與因式分解”首先介紹整式乘法的基礎知識，包括冪的運算性質，即同底數冪的乘法、冪的乘方和積的乘方，單項式、多項式的乘法運算法那么，乘法公式。本章還介紹和整式乘法方向相反的運算，即因式分解，本章介紹因式分解最基本的兩

10、種方法：提公因式法和公式法。 第15章“分式”介紹分式的概念和基本性質、分式的約分和通分、分式的四那么運算，并把冪的概念推廣到整數指數冪并爭論了其運算，本章最末介紹解分式方程。 四、教學方法與教改措施 1、作好課前預備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與同學的實際狀況，細心設計探究例如，為不同層次的同學設計練習和作業(yè)，作好教具預備工作，寫好教案。 2、仔細備課、抓緊課堂四十五分鐘，仔細上好每一堂課，爭取充分掌控同學動態(tài)，努力提高教學效果;課堂內講授與練習相結合，實時依據反饋信息，掃除學習中的障礙點。 3、細心設置教學情境，激發(fā)同學學習數學的愛好，從生活入手，

11、總結數學規(guī)律，立足于用數學知識解決生活中存在的實際問題 4、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和預備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動同學學習的積極性和求知欲望，為同學掌控課堂知識打下堅實的基礎。 5、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點;著重自主學習、合作學習、探究學習;在培育同學技能上下功夫。 6、寫好課后小結。課后實時對當堂課的教學狀況、同學聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并做出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。 7、加強對同學的課后輔導。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯

12、實基礎，進展思維，提高分析問題和解決問題的技能，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習技能采用針對性的補救措施。 8、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業(yè)進行批閱，指出同學作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，援助同學解決存在的知識性錯誤。 9、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 數學學科研修教學計劃4 本學期我擔負八年一班和三班的數學教學，兩個班的大部分同學的基礎較好，不過優(yōu)等生不多，后進生也不少，兩級分化是有了。對優(yōu)等生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清晰，對后進生來說，簡約的基礎知識還不能有效

13、的掌控，成果較差，同學仍舊缺少大量的推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的問題，對幾何有畏難心情，相關知識學得不夠透徹。所以我打算試試“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法，同學分三類：優(yōu)等生、中等生、帶進生。平常除老師輔導外，在班里同學中間成立“數學學習互助小組”，像一名優(yōu)等生帶兩名中等生和一名帶進生，優(yōu)等生們可以在一起爭論數學問題，弄懂弄透后再去輔導其他同學。當然開始很需要老師和班主任的大力支持和監(jiān)督。 本學期的教學內容有五個章節(jié)，前三個是期中的的內容，都是平面幾何，要求掌控三角形內角外角的定理和多邊形的內角求和公式，全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點。后兩個章節(jié)要求掌控整式的

14、乘除運算、乘法公式和因式分解，以及分式的運算。初步建立數形結合的思維模式，學會觀測、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點，學會運用數學語言表示數學關系。立場情感目標：從生活入手認識數學，探究數學規(guī)律，并將數學知識回來到生活之中。 愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。引導同學積極歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的技能，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 培育同學學習數學的良好習慣。這些習慣包括： 仔細做作業(yè)

15、的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查; 預習的習慣; 仔細看批改后的作業(yè)并實時更正的習慣; 仔細做好課前預備的習慣; 在書上作精要筆記的習慣; 妥當保管書籍資料和學習用品的習慣; 仔細閱讀數學教材的習慣。 教學進度要有利于期中期末的復習，最好提前些結束課程，早點進入最末重要的復習中。 數學學科研修教學計劃5 一、同學基本狀況分析： 本學期任教八班級(5)和(12)的數學，八班級是中學學習過程中的關鍵時期，在本學期要想獲得抱負成果需要要付出更大的努力，作為老師也要進一步反思教學方法和策略，充分發(fā)揮同學學習的主體作用，著重教學方法，培育技能。 二、教材分析： 本學期教學內容共計六章。 第1章

16、全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的非常條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的著重同學推理意識的建立和對推理過程的理解，使同學在直觀認識和簡約說明理由的基礎上，從幾個基本領實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。 第2章軸對稱：立足于生活閱歷和數學活動經受，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現象的觀測，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡約的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。 第3章勾股定理：勾股定理表達了數與形的完滿結合，主要介紹了勾股定理及其逆定理，以及勾股

17、定理的應用。利用圖形的面積證明勾股定理，力求呈現勾股定理的多種證法，引導同學感悟定理的發(fā)覺、證明中蘊涵的數學文化以及豐富的數學思想，以突出勾股定理在數學進展中的重要地位。 第4章實數：主要學習平方根與立方根以及實數的有關概念和運算。這一章是同學在中學學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴展到實數的范圍，同學進一步深化對數的認識，擴大了數學視野與界限。 第5章平面直角坐標系：借助同學熟識的現實問題情境介紹平面直角坐標系。把一些簡約圖形置于平面直角坐標系中，進行平移、翻折、旋轉等運動，引導同學用點的坐標來描述運動后的圖形位置，探究運動后的圖形與原來的圖形的對應

18、點坐標的關系，從而為后續(xù)函數圖像的學習做好鋪墊。 第6章一次函數：通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步討論其中最為簡約的一種函數一次函數。了解函數的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和技能。通過探究一次函數及其圖象的性質，利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;加強了一次函數與一次方程、一次不等式的聯系。 三、教學目標 在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓同學能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中，學習平方根與立方根以及實數的相關知識，使同學會用數形結合的思想分析討論勾股定理及其應用;初步理解函數的定義，掌控理解一次函數和一次函數的性質與圖像及其應用，進一步培育數形結合的思想方法。通過本學期的學習，同學在數學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與立場上，通過本學期的學習使同學認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培育同學實事求是、嚴厲仔細的學習立場，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數學的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究中感受學習的歡樂。在過程與方法上，通過同學積極參加對知識的探究，經受發(fā)覺知識以及知識間的內在聯系，讓同學經受數學活動，在活動中提高同學的動手實踐技能，提高同學的規(guī)律推理技能和思維技能