幼兒園大班家庭教育教案

1、精品文檔幼兒園大班家庭訓(xùn)練教案良好的家庭氛圍在家庭訓(xùn)練中的作用 2022 年 1 月 17 日教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)理論闡述與實(shí)例分析,使家長(zhǎng)明白什么是家庭氛圍,熟識(shí)到家庭氛圍與孩子健康成長(zhǎng)的親熱關(guān)系； 2、通過(guò)對(duì)同學(xué)家庭情形進(jìn)行明白,找出目前我校同學(xué)家庭氛圍中存在的主要問(wèn)題； 3、通過(guò)老師的指導(dǎo)和建議,使家長(zhǎng)明白如何制造和諧的家庭訓(xùn)練氛圍并能自覺(jué)執(zhí)行；教學(xué)過(guò)程：一、引入主題：美國(guó)紐約州有一個(gè)酒鬼兼賭徒馬克斯.朱克,在他之后七八代的子孫中有300 多人成了乞丐和流浪者,7 人因殺人被處死刑, 63 人因偷盜被判刑, 因喝酒死亡或成殘廢者竟多 達(dá) 400 余人！“ 人種論” 者認(rèn)為“ 龍生龍,鳳生

2、鳳,老鼠生 兒打地洞” ；然而當(dāng)時(shí)的訓(xùn)練學(xué)家作出另一種統(tǒng)計(jì)是：美國(guó) 紐約有一個(gè)兒童搶救會(huì),它收容和照管的孩子大多是乞丐、流浪者及貧民窟的孩子,即當(dāng)時(shí)所謂的“ 低能兒童” ；由于 搶救會(huì)付出酬金,把孩子送到牢靠的家庭里接受良好訓(xùn)練,結(jié)果在 50 年內(nèi)總計(jì)收容的 2.8 萬(wàn)兒童中,有 87%成為教授、醫(yī)生、技工等有用之才；最好玩的是,前面提到的馬克斯 .2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 20精品文檔 朱克一個(gè)第九代孫,也被該搶救會(huì)收容,送到一個(gè)有教養(yǎng)的 家庭寄養(yǎng)；截至 1917 年所作統(tǒng)計(jì)為止,他的操作和學(xué)習(xí)成績(jī)都特殊好；他已經(jīng)20 多歲,被輿論認(rèn)為是“ 地方

3、上的模范青年,前途大有期望” ；結(jié)論：人的將來(lái)進(jìn)展成功與否不是取決于血統(tǒng),而是 取決于良好的家庭氛圍和家庭訓(xùn)練；二、什么是家庭氛圍：家庭氛圍是指家庭組成的人、物、精神等方面賜予人 某種猛烈的感覺(jué)或印象；家庭氛圍有物質(zhì)的、精神的,有顯 性的、隱性的；環(huán)境、氛圍本身就是訓(xùn)練,訓(xùn)練必需要重視 在確定環(huán)境與氛圍中進(jìn)行；良好的訓(xùn)練環(huán)境與氛圍對(duì)于身心 均未成熟的孩子的成長(zhǎng)有準(zhǔn)備性作用； 1、環(huán)境氛圍：這里指家庭四周環(huán)境與內(nèi)部居住環(huán)境對(duì)子女的影響；舉“ 孟母三遷” 的例子：戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候,有一個(gè)很宏大的高校問(wèn)家孟子；孟子小 的時(shí)候特殊頑皮,他的媽媽為了讓他受好的訓(xùn)練,花了好多 的心血呢！有一次,他們住在墓地旁邊

4、；孟子就和鄰居的小 孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦理喪事的玩耍；孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭：不行！我不能讓我的孩子 住在這里了！孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去?。坏?了市集,孟子又和鄰居的小孩,學(xué)起商人做生意的樣子；一2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 20精品文檔 會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)仍 價(jià),表演得像極了！孟子的媽媽知道了,又皺皺眉頭：這個(gè)地方也不適合我的孩子居??！于是, 他們又搬家了； 這一次,他們搬到了學(xué)校鄰近；孟子開(kāi)頭變得守秩序、懂禮貌、寵愛(ài) 讀書(shū)；這個(gè)時(shí)候,孟子的媽媽很中意地點(diǎn)著頭說(shuō)：這才是我 兒子應(yīng)當(dāng)住

5、的地方呀！ ；“ 孟母三遷,擇鄰而居” ,一個(gè)傳頌了數(shù)千年的歷史 典故反映了國(guó)人對(duì)子女訓(xùn)練的重視程度；我們信服環(huán)境能影 響人；“ 近墨者黑 , 近朱者赤” 的古訓(xùn)如同“ 孟母三遷” 一 樣告知著人們：擁有一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境將是多么重要！我們雖然沒(méi)有條件總是搬家,但給孩子盡可能地制造一個(gè)良 好的環(huán)境也是至關(guān)重要的； 2、情感氛圍：指家庭人與人之間的一種氣氛,是一種精神環(huán)境；家 庭的組成、結(jié)構(gòu),家庭人員的意識(shí)、作風(fēng)、氣氛和情調(diào)都是 隱性的家庭環(huán)境,對(duì)孩子都起著潛移默化的影響；爭(zhēng)辯說(shuō)明：人的成就至多只有20%歸于智商,而80%就受其他因素的影響,這就是心理學(xué)家所謂的“ 情商” ；良好的情感氛圍,是

6、家庭精神生活的主旋律；這種氛 圍是建筑在溫馨和諧、互敬互助的人際關(guān)系之上的,對(duì)于孩 子的心理健康和個(gè)性進(jìn)展具有準(zhǔn)備性意義；在和諧、幸福、互助、互愛(ài)的家庭中,孩子自然會(huì)感到溫曖、歡快、有安全2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 20精品文檔感,心情開(kāi)朗性格活潑,能熱忱關(guān)懷他人,敬重父母和敬重 長(zhǎng)輩；相反,在家庭關(guān)系冷漠、緊急、爭(zhēng)執(zhí)不斷、糾紛常起 的家庭中, 孩子焦急懼怕、 抑郁寡歡, 缺乏安全感、 自信心 , 往往變得性格急躁、敵對(duì)、孤僻、膽小,對(duì)人冷漠,摧殘小 動(dòng)物,進(jìn)而心靈受到創(chuàng)傷,阻礙身心的正常進(jìn)展；南京師范 高校訓(xùn)練系同學(xué)對(duì)中學(xué)校生家庭的一次調(diào)查說(shuō)明：生

7、活在家 庭成員關(guān)系和諧友好的家庭中的同學(xué),品德優(yōu)良占 39.3 ,差的占 7.3 ,學(xué)習(xí)優(yōu)良的占 18.5,差的占 10.9 ；生活在家庭成員關(guān)系緊急、時(shí)常爭(zhēng)執(zhí)的家庭中的同學(xué),品德優(yōu)良的占 333,學(xué)習(xí)優(yōu)良的一個(gè)也沒(méi)有,差的占33.3 ,差的也占 16.7 ；現(xiàn)實(shí)生活證明：和諧的夫妻關(guān)系要建立在接納、體諒 和幫忙、支持的基點(diǎn)之上,平常相互要多寬容,少挑剔；多 信任,少猜疑；多勸慰,少粗暴；多出力,少推委,齊心保 證整個(gè)家庭的幸福歡快；家庭生活是一種互動(dòng)互助的生活；一般人只知敏捷于自己的感受,簡(jiǎn)潔忽視對(duì)方的感受；特殊 在雙職工的家庭中,夫妻間的細(xì)膩溫存的感情,在平凡瑣碎 的日常生活中漸漸變得粗糙

8、,兩人不同的性格、習(xí)慣、愛(ài)好 和理想不時(shí)發(fā)生碰撞,生活磨掉了浪漫顏色,增多了務(wù)實(shí)、繁忙、疲乏；不懂得求大同存小異和寬容忍讓的人,對(duì)對(duì)方 作出的奉獻(xiàn)和辛苦很少感謝、勸慰以及歡快回報(bào)的人,必定 會(huì)引起另一方的哀痛楚惱、憤怒和反感；長(zhǎng)此以往,輕就唇2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 20精品文檔槍舌劍,重就摔東西,回娘家,打成一團(tuán)；帶火藥味的家庭 情感氛圍帶來(lái)了使人窒息的壓力；有位懂得體諒妻子的丈夫 說(shuō)：“ 我總是對(duì)愛(ài)人的心情起落最先感覺(jué),除了明白對(duì)方遇 到什么挫折和難題外,每當(dāng)這種時(shí)候,我總主動(dòng)多承擔(dān)些家 務(wù),警告孩子多體恤母親,多說(shuō)些輕松高興的事為她解煩,她的

9、心情就簡(jiǎn)潔復(fù)原；所以我家中經(jīng)常有開(kāi)懷的笑聲；” 這 是入情入理的體會(huì)之談；、父母人格氛圍： 3 這里指父母的言行舉止、性格、氣質(zhì)才能對(duì)孩子的影 響；舉“ 岳母刺字” 的例子：岳飛十五六歲時(shí),北方的金人南侵,宋朝當(dāng)權(quán)者腐敗 無(wú)能,節(jié)節(jié)敗退,國(guó)家處在生死存亡的關(guān)頭；一天,岳母把岳飛叫到跟前,說(shuō)：“ 現(xiàn)在國(guó)難當(dāng)頭,“ 到前線殺敵,精忠報(bào)國(guó)！”你有什么預(yù)備？”岳母聽(tīng)了兒子的回答,特殊中意,“ 精忠報(bào)國(guó)” 正是 母親對(duì)兒子的期望；她準(zhǔn)備把這四個(gè)字刺在兒子的背上,讓 他永久記著這一誓言；岳飛解開(kāi)上衣, 請(qǐng)母親下針； 岳母問(wèn)： “ 你怕痛嗎？”岳飛說(shuō)：“ 小小鋼針?biāo)悴涣耸裁?假如連針都怕,怎么去前 線打仗！

10、” 岳母先在岳飛背上寫(xiě)了字,然后用繡花針刺了起 來(lái)；刺完之后,岳母又涂上醋墨；從今,“ 精忠報(bào)國(guó)” 四個(gè)2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 20精品文檔字就永不褪色地留在了岳飛的后背上；后來(lái),岳飛以“ 精忠報(bào)國(guó)” 為座右銘,奔赴前線,英 勇殺敵,立下赫赫戰(zhàn)功,成為一名抗金名將；“ 岳母刺字” 的故事至今仍有很大的訓(xùn)練意義；良好的 家庭訓(xùn)練為塑造孩子美好的心靈 , 進(jìn)展孩子的很好的性格 , , 促進(jìn)孩子的和諧進(jìn)展奠定了良好的基礎(chǔ)；在當(dāng)今改革班人我們更應(yīng)當(dāng)從小抓起 才. , 努力把子女培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的人 4、文化氛圍：父母的文化素養(yǎng)直接營(yíng)造著家庭的文化環(huán)境,

11、父母對(duì) 學(xué)問(wèn)渴求的欲望也影響著孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的追求；文化氛圍指的是家庭成員對(duì)政治時(shí)事、文學(xué)藝術(shù)、科 學(xué)藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)和其他業(yè)余愛(ài)好領(lǐng)域的關(guān)懷和他們經(jīng)常從 事的有關(guān)的學(xué)習(xí)、探究、鑒賞、享樂(lè)活動(dòng)以及他們活動(dòng)時(shí)的 心態(tài)；如今,營(yíng)造良好的家庭的文化氛圍已經(jīng)引起了許多家 庭的重視；有的家長(zhǎng)把愛(ài)書(shū)、買書(shū)、讀書(shū)、論書(shū)作為家庭中 的一件共同參與的樂(lè)事；有的家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子一起收看電 視,收聽(tīng)音樂(lè),觀看文學(xué)、藝術(shù)作品,談?wù)搰?guó)際大事,培養(yǎng) 孩子健康向上、格調(diào)高雅的文化愛(ài)好和評(píng)判才能；仍有些家 長(zhǎng)經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到大自然懷抱中去,爬山、遠(yuǎn)足、劃船、游 泳、放風(fēng)箏、采野菜等,錘煉健康體魄和吃苦耐勞的意志,觀看山林風(fēng)光,開(kāi)闊視野

12、,陶冶情操；2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 6 / 20精品文檔可也有不少家庭,沉湎于成人自己的吃喝玩樂(lè),忽視 為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭文化氛圍,不留意家庭文化生活的質(zhì) 量和生活的優(yōu)劣,這對(duì)孩子的影響很大；有位心理學(xué)家做過(guò) 這樣的試驗(yàn)：選擇一些成果優(yōu)秀的三四年級(jí)學(xué)校生謄寫(xiě)課文 半小時(shí),把他們分在三種不同的環(huán)境氛圍中：第一種,父母 在隔壁看電視或放錄音磁帶；其次種,父母斷斷續(xù)續(xù)地大聲 談話；第三種,是安靜的環(huán)境；第一種環(huán)境在連續(xù)性高噪音 的干擾下,孩子是留意力分散的,心里煩躁擔(dān)憂,謄寫(xiě)正確 率下降,只有 70左右；其次種環(huán)境中的孩子是在間隙性的、低頻噪音的干擾下,孩子

13、有時(shí)偏頭傾聽(tīng)父母的談話內(nèi)容,有時(shí)又關(guān)注自己的作業(yè),謄寫(xiě)正確率為85左右； 第三種環(huán)境安靜,孩子能保持平常專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,謄寫(xiě)正確率保 持在 95以上；由此可見(jiàn),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,不僅要 依靠子女穩(wěn)固的心理因素,仍要依靠家庭文化氛圍的支持；父母的文化素養(yǎng)直接營(yíng)造著家庭的文化環(huán)境,父母對(duì)學(xué)問(wèn)渴 求的欲望也影響著孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的追求；有的家庭吃過(guò)晚飯,看過(guò)新聞聯(lián)播后,父母子女各自回到自己的房中看書(shū)讀報(bào),或低聲吟誦, 或埋頭作業(yè), 孩子能享受閑適自由的文化氛圍；但是客觀事物顯示當(dāng)前在我國(guó)各種類型的家庭中文化氛圍 的差別很大,這是很值得家長(zhǎng)們引起關(guān)注的；三、目前我校同學(xué)家庭氛圍中存在的主要問(wèn)題： 1

14、、過(guò)于溺愛(ài)孩子2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)7 / 20精品文檔在方案生育政策的影響下,三口之家已特殊普遍,因 為只有一個(gè)孩子,所以父母視孩子為中心,有求必應(yīng),盡力 為孩子供應(yīng)一個(gè)舒適安逸的生活環(huán)境,而“ 四二一” 型家庭 中,祖父對(duì)孩子的寵愛(ài)更是加重了這一傾向；甚至在不少家 庭中已經(jīng)由寵愛(ài)滑向溺愛(ài),從而使兒童的個(gè)人主義觀念突 出；這種一味遷就而不加引導(dǎo)的作法,使孩子從小就養(yǎng)成以己為核心做事隨心所欲的壞習(xí)慣,形成自私自利、 驕橫任性、我行我素的性格；一位母親說(shuō): “ 我40 歲才得了這個(gè)珍寶女兒,在家里,她要啥就給她啥；” 這種愛(ài)似乎很無(wú)私,實(shí)際 上是一種畸形,

15、無(wú)能的“ 慈愛(ài)” ；這種盲目的愛(ài)只會(huì)造就家 庭的小暴君； 2、寵愛(ài)虛榮 有些父母片面地要求孩子為自己爭(zhēng)光爭(zhēng)氣,或?yàn)殪乓?自己的孩子聰慧,只強(qiáng)化孩子某種技能的早期訓(xùn)練而急功近 利,忽視孩子的全面教養(yǎng),追求某種表面的、暫時(shí)的成功；例如,有些虛榮心強(qiáng)的父母一味要求孩子冒尖、惹眼、出人 頭地、名列前茅,假如孩子達(dá)不到理想的成果或比不過(guò)別的 孩子,就斥責(zé)、打罵,使孩子疲于奔命,精神痛楚； 3、一味追求學(xué)習(xí)成果,忽視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng) 有些家長(zhǎng)片面認(rèn)為,訓(xùn)練子女就是開(kāi)發(fā)智力,學(xué)習(xí)知 識(shí)；學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)就是考試得高分,取得好成果；為了保證子女 集中精力搞好學(xué)習(xí),一切家務(wù)勞動(dòng)都由父母承包,子女原先2022 全新

16、精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 8 / 20精品文檔可以自己動(dòng)手做的事,都由父母代勞；使孩子從小養(yǎng)成不勞 而獲的懶散習(xí)慣,根本不重視他們的勞動(dòng)觀點(diǎn),習(xí)慣和技能 的培養(yǎng)；有的家長(zhǎng)只留意子女的分?jǐn)?shù),而不留意孩子的思想 品德訓(xùn)練,對(duì)孩子言行中表現(xiàn)出來(lái)的思想品德問(wèn)題,放任自 流,不聞不問(wèn)；有的家長(zhǎng)為了取得高分,考上重點(diǎn),對(duì)孩子 提出的各種要求一味遷就,有求必應(yīng),結(jié)果分?jǐn)?shù)上去了但卻 染上許多壞毛病和不良習(xí)慣；、忙于工作對(duì)孩子放任自流 4 有些家長(zhǎng)成天為掙錢(qián)奔忙而根本沒(méi)時(shí)間訓(xùn)練孩子,他 們都覺(jué)得訓(xùn)練孩子太累；但在心底深處,他們迫切期望自己 的孩子成才；于是花錢(qián)請(qǐng)保姆、家庭老師,或由文化水

17、平低 的母親辭職,在家承擔(dān)對(duì)孩子的訓(xùn)練； 5、家長(zhǎng)望子成龍,但又不把握教子成龍的方法；目前有些家長(zhǎng)管教孩子的方式大體分為四種：一是祖 傳的,爸爸媽媽怎么訓(xùn)練我,我就怎么教孩子,對(duì)孩子的過(guò) 失,不是打就是罵,不但沒(méi)起到教 幼兒園大班科學(xué)教案匯總 幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：跳繩計(jì)數(shù) 設(shè)計(jì)思路：在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩競(jìng)賽的過(guò)程中,孩子們對(duì)跳 繩計(jì)數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧,緣由在于跳繩計(jì)數(shù)方法不對(duì),計(jì)數(shù)結(jié)果不精確,孩子們覺(jué)得不公平；36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 提出： 56 歲幼兒已能發(fā)覺(jué)生活中的許多問(wèn)題都可2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 9 / 20精品文檔以用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決,并從中體驗(yàn)解決

18、問(wèn)題的樂(lè)趣；為抓住幼兒生活中顯現(xiàn)的” 真” 問(wèn)題,并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展的契機(jī),我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)；活動(dòng)目的 1. 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和好玩； 2. 嘗試運(yùn)用自己寵愛(ài)的方法進(jìn)行跳繩計(jì)數(shù),學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)； 3. 能與同伴共享合作,協(xié)商解決遇到的問(wèn)題；活動(dòng)預(yù)備 1. 材料預(yù)備：來(lái)自幼兒真實(shí)生活的錄像片段“ 跳繩競(jìng)賽爭(zhēng)執(zhí)瞬時(shí)” ,記錄紙和筆； 2. 體會(huì)預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)體育競(jìng)賽的資料,觀看明白各種競(jìng)賽的過(guò)程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計(jì)數(shù)的體會(huì)；重、難點(diǎn)分析 1. 重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐,嘗試運(yùn)用自己寵愛(ài)的方法進(jìn)行跳繩計(jì)數(shù),在不斷增強(qiáng)計(jì)數(shù)愛(ài)好的過(guò)程中學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)；預(yù)備運(yùn)

19、用實(shí)踐體驗(yàn)法、爭(zhēng)辯法與玩耍法突破這一重點(diǎn)； 2. 難點(diǎn)：能夠發(fā)覺(jué)生活中有許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決；預(yù)備運(yùn)用啟示提問(wèn)法、活動(dòng)延長(zhǎng)法突破；活動(dòng)過(guò)程 1.導(dǎo)入活動(dòng)：觀看錄像,進(jìn)行爭(zhēng)辯；獨(dú)家原創(chuàng)2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作10 / 20精品文檔師：小伴侶們,今日老師給你們帶來(lái)一段錄像,請(qǐng)你 們看一看,錄像中發(fā)生了什么事情？看完錄像后提問(wèn)：錄像中的小伴侶由于什么事情發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)？為什么會(huì)顯現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清的問(wèn)題？ 2. 其次遍錄像,便于幼兒觀看跳繩速度與計(jì)數(shù)速度的 對(duì)應(yīng)關(guān)系,分析現(xiàn)場(chǎng)計(jì)數(shù)時(shí)顯現(xiàn)的問(wèn)題；提問(wèn)：為什么會(huì)顯現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清？問(wèn)題出在哪兒？假如是你,會(huì)怎樣為跳繩計(jì)數(shù)？

20、 3. 小組實(shí)踐,集體共享：如何使跳繩計(jì)數(shù)更精確；幼兒分組活動(dòng),每組取一根跳繩；幼兒可以邊實(shí)踐,邊商討計(jì)數(shù)方法,并通過(guò)圖畫(huà)標(biāo)記等形式記錄跳繩計(jì)數(shù)的方 法；集體共享 共享探究過(guò)程,如： a.開(kāi)頭計(jì)數(shù)時(shí)你們遇到了哪些困難？你們是怎樣想出解決方法的？ b. 共享計(jì)數(shù)方法,如：看跳繩小伴侶跳動(dòng)的腳計(jì)數(shù)；看跳繩小伴侶起伏的頭計(jì)數(shù)；看跳繩小伴侶掄繩的雙臂計(jì)數(shù)；這幾種方法中你最寵愛(ài)哪一種？為什么？ c.爭(zhēng)辯計(jì)數(shù)留意事項(xiàng),如：獨(dú)家原創(chuàng)2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作11 / 20精品文檔跳與數(shù)要對(duì)應(yīng)上；踩繩或一腳跳過(guò)另一腳沒(méi)跳過(guò),不能計(jì)數(shù)；記清楚小伴侶跳過(guò)的數(shù),再往下接著數(shù),并說(shuō)出最終

21、計(jì)數(shù)結(jié)果； 4. 分組學(xué)習(xí)跳繩計(jì)數(shù),請(qǐng)小伴侶依據(jù)自己的意愿嘗試 跳繩記錄方法,仍可以探究和發(fā)覺(jué)新的方法；爭(zhēng)辯：仍有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是通過(guò)當(dāng)場(chǎng)計(jì)數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)結(jié) 5.果的？如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴玩耍；體育項(xiàng)目中的 足球、排球競(jìng)賽等； 6. 活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓勵(lì)幼兒連續(xù)運(yùn)用計(jì)數(shù)方法解決體育競(jìng)賽及生活中的 問(wèn)題,如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等,并用繪畫(huà)、拍照等方式 把自己的做法記錄下來(lái),張貼到主題墻上,和同伴共享、交 流；活動(dòng)反思 第一,本次活動(dòng)將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密 聯(lián)系在一起,突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)“ 情 景化、過(guò)程化、 活動(dòng)化、 體會(huì)化” 的特點(diǎn)； 通過(guò)探究“ 跳 繩計(jì)數(shù)方法” 的活動(dòng),親熱數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界

22、的聯(lián)系,使幼兒 從爭(zhēng)辯現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),懂得數(shù)學(xué),從而體 會(huì)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣；其次,活動(dòng)過(guò)程符合綱要和指南的要求,即2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 12 / 20精品文檔幼兒通過(guò)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題不斷積存體會(huì),并 運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)；第三,活動(dòng)過(guò)程表達(dá)了綱要和指南提倡的以 幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式,而老師也更多地成為 幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；老師 的作用由“ 教授” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤?支持” 和“ 引導(dǎo)” ；幼兒園大班科學(xué)教案：熟識(shí)電池 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過(guò)觀看、操

23、作、試驗(yàn)、談話讓幼兒明白有關(guān)電 池的一些學(xué)校問(wèn),熟識(shí)電池的特點(diǎn)、正負(fù)極及作用,明白正 確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法； 2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能和對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的愛(ài)好；活動(dòng)預(yù)備：、 電動(dòng)玩具如干,創(chuàng)設(shè)情境” 電池專賣柜” ； 1 2、 試驗(yàn)操作材料人手一份：電池一節(jié),燈珠一個(gè),電線一根； 3、 電池模型圖,說(shuō)明圖各一張；活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)觀看、爭(zhēng)辯熟識(shí)電池 1、利用玩具吸引幼兒,并且撥動(dòng)開(kāi)關(guān),提出問(wèn)題：玩 具為什么不動(dòng)？ 2、證明幼兒的估計(jì),引出活動(dòng)的主題- 電池；2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)13 / 20精品文檔 3、幼兒觀看電池； 4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)覺(jué),

24、小結(jié)電池的基本特點(diǎn),并熟識(shí)正負(fù)極；二、把握電池的使用方法 1、裝入電池,玩具不動(dòng),找緣由； 2、排列幼兒的三種可能性,并一一加以驗(yàn)證；電池裝反了；措施：結(jié)合說(shuō)明圖,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法,鞏固正、負(fù)極學(xué)問(wèn),并請(qǐng)幼兒試裝；玩具壞了；措施：用快用完的舊電池證明；電池沒(méi)電了；措施：用新電池；三、通過(guò)試驗(yàn),檢驗(yàn)電池 1、提出問(wèn)題：怎樣才能知道電池里有沒(méi)有電？ 2、幼兒探干脆試驗(yàn),老師指導(dǎo)； 3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來(lái)檢驗(yàn)電池有沒(méi)有電； 4、幼兒驗(yàn)證明驗(yàn)； 5、小結(jié)；四、明白電池的作用和種類 1、利用電池專賣柜介紹一般的電池和幾種特殊的電池； 2、明白作用,讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?用

25、到什么2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)14 / 20精品文檔樣的電池,并且從專賣店中找出它；五、玩耍：配電池 爭(zhēng)辯玩具需要幾節(jié)什么樣的電池,并從專賣店中配好、裝好后,自由地使用電動(dòng)玩具玩耍；幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：倒計(jì)時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、明白倒計(jì)時(shí)的含義, 對(duì)運(yùn)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生愛(ài)好； 2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的便利；活動(dòng)預(yù)備：相關(guān)圖片如干、月歷、筆；活動(dòng)過(guò)程：一、模擬看紅綠燈過(guò)大路 1、導(dǎo)入：前幾天老師在大路上拍了兩張照片,這兩張 照片哪里不一樣？摸索：人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過(guò)大路有 關(guān)系嗎？ 2、模擬過(guò)大路； 3、說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)覺(jué)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的,

26、數(shù)字越來(lái) 越小,時(shí)間越來(lái)越短 . 體會(huì)綠燈上的數(shù)字告知我們,時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)大路越安全,時(shí)間越短,過(guò)大路越危險(xiǎn)；有了倒計(jì)時(shí),我們過(guò)大路就更加 便利、安全了； 4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的？獨(dú)家原創(chuàng)2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作15 / 20精品文檔二、查找生活中的倒計(jì)時(shí) 1、說(shuō)說(shuō)生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象； 2、老師依次出示照片,明白在我們的生活中有許多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象； 3、進(jìn)一步發(fā)覺(jué)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí),有的倒計(jì)時(shí)用“ 秒” ,有的倒計(jì)時(shí)用“ 分” ,有的倒計(jì)時(shí)用“ 天” ；三、嘗試運(yùn)算倒計(jì)時(shí) 1、激發(fā)幼兒運(yùn)算倒計(jì)時(shí)的愿望：3 月 20 號(hào),我們要去春游了,讓我們一起來(lái)做個(gè)春游倒計(jì)時(shí)牌吧；摸

27、索：今日是幾月幾號(hào)？除了要找到今日的日期,仍要找到哪個(gè)日期？ 2、溝通實(shí)行運(yùn)算倒計(jì)時(shí)的方法,如：順著數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；倒著數(shù)；春游的那天不算進(jìn)去等； 3、發(fā)覺(jué)有了春游倒計(jì)時(shí),讓我們很清楚地知道今日離春游仍有 11 天,可以在這一段時(shí)間里為春游做預(yù)備；延長(zhǎng)： 1、為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌； 2、為離園做倒計(jì)時(shí)牌；幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域：一寸蟲(chóng)設(shè)計(jì)意圖：繪本一寸蟲(chóng)進(jìn)入班級(jí)后,很快成為了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)；他們經(jīng)常在一起爭(zhēng)辯一寸蟲(chóng)是怎么樣量夜鶯的歌聲的,夜鶯的歌聲到底有多長(zhǎng).依據(jù)孩子們的愛(ài)好2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 16 / 20精品文檔點(diǎn),我第一設(shè)計(jì)了一個(gè)閱讀活動(dòng)；在此

28、基礎(chǔ)上,我又設(shè)計(jì)了 這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),神奇地將書(shū)中主人公“ 一寸蟲(chóng)” 請(qǐng)出來(lái),讓 他來(lái)測(cè)量紙盒,逐步引導(dǎo)幼兒探究正確的測(cè)量方法,使數(shù)學(xué) 活動(dòng)變得生動(dòng)好玩；在教學(xué)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)了這樣一些環(huán)節(jié)： 1. 簡(jiǎn)潔復(fù)述故事；繪本一寸蟲(chóng)給幼兒留下的印象 特殊深刻；在這個(gè)讓幼兒瀏覽畫(huà)面的環(huán)節(jié)中,我用最短的時(shí) 間把幼兒自然帶入故事情境,激發(fā)幼兒的愛(ài)好； 2. 兩兩結(jié)伴探究測(cè)量方法；在制作一寸蟲(chóng)卡片時(shí),我 嚴(yán)格地把一寸蟲(chóng)做成 3.33 厘米,把兩寸蟲(chóng)做成 6.66 厘米；我這么做的緣由是想傳遞給幼兒一個(gè)觀念,我們要用嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真 和孩子一起學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn) 活動(dòng)目的： 1 、引導(dǎo)家長(zhǎng)有目的地給孩子選擇學(xué)習(xí)的 學(xué)問(wèn),正確的知道孩

29、子獲得學(xué)習(xí)和產(chǎn)生學(xué)問(wèn)的才能； 2、指導(dǎo)家長(zhǎng)正確的為孩子選擇感愛(ài)好的讀物,激發(fā)孩 子的閱讀愛(ài)好,培養(yǎng)孩子有獨(dú)立的閱讀才能；活動(dòng)方式：結(jié)合幼兒實(shí)際預(yù)備案例,分析爭(zhēng)辯,觀看 活動(dòng)過(guò)程：各位家長(zhǎng)上午好,歡迎大家來(lái)一起探討 爭(zhēng)辯法 牽手兩代家長(zhǎng)課程,今日我們來(lái)爭(zhēng)辯第三講,和孩子一起學(xué) 習(xí)學(xué)問(wèn),第一我們來(lái)爭(zhēng)辯三個(gè)問(wèn)題：一、孩子需要學(xué)習(xí)哪些學(xué)問(wèn)？2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 17 / 20精品文檔二、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要關(guān)注哪些才能？三、哪些學(xué)習(xí)方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有破壞性？“ 剛 才家長(zhǎng)們談到了識(shí)字、運(yùn)算、英語(yǔ)及珠心算等,大多數(shù)父母 認(rèn)為給孩子輸入的學(xué)問(wèn)越多越好,假如一個(gè)孩子在與別人交 談時(shí),無(wú)論別人提起什么,都能說(shuō)出一些有關(guān)那項(xiàng)事物的常 識(shí),就會(huì)被評(píng)判為 .學(xué)問(wèn)豐富 .,這樣的情形通常與記憶力不 可分割,而孩子需要的就是對(duì)他們有用的,關(guān)鍵是我們輸入 的方法能否使兒童獲得比記憶學(xué)問(wèn)更多的好處,這就需要更 聰慧的對(duì)待學(xué)問(wèn)輸入的方法,下面我們從兩個(gè)方面來(lái)探討這 些問(wèn)題；”、給孩子選擇哪些學(xué)問(wèn) 人類的學(xué)問(wèn)涵蓋了宇宙中全部的事物,那么我們選擇哪 一方面的學(xué)問(wèn),用怎樣的方法輸入給孩子呢,這就需要我