大班科學(xué)課教案

1、Word 大班科學(xué)課教案 作為一名辛苦耕耘的教育工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？帥氣的書(shū)包我為您共享了大班科學(xué)課教案【優(yōu)秀3篇】，盼望能夠給伴侶們的寫(xiě)作帶來(lái)一些的關(guān)心。 幼兒園大班科學(xué)教案 篇一 活動(dòng)意圖： 56歲的孩子已開(kāi)頭能從內(nèi)在的隱藏的緣由來(lái)理解各種現(xiàn)象的產(chǎn)生并感愛(ài)好，摸一摸、玩一玩是他們最渴望做的事情，學(xué)前后期的幼兒對(duì)四周生活有著樂(lè)觀的求知探究的態(tài)度，科學(xué)樂(lè)觀提倡讓幼兒親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)，培育他們的奇怪 心和探究欲。大班科學(xué)活動(dòng)摩擦力就是通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)、自主操作、想象制造等，了解摩擦力特征，激發(fā)樂(lè)觀動(dòng)腦想方法解決問(wèn)題的力量，體驗(yàn)發(fā)

2、覺(jué)與勝利的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解摩擦力。 2、摩擦力對(duì)生活的影響。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪 心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。 5、培育幼兒對(duì)事物的奇怪 心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 課件3個(gè)，兩次試驗(yàn)的材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題 出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫(xiě)圖片。 兩雙鞋底有什么不同？ 換穿可以嗎？為什么？ 二、第一次試驗(yàn)，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。 1、這里藏著什么隱秘嗎？試驗(yàn)。 2、2條滑道紙滑道和絨布滑道，2個(gè)紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會(huì)發(fā)生什么？ 3、四人一組進(jìn)行。 4、小紙筒從滑道上滑下來(lái)是有什么不一樣

3、？（距離遠(yuǎn)近、速度快慢）并記錄（出示課件一） 5、為什么同樣的紙筒有不同的結(jié)果？ 出示課件二， 老師小結(jié)：紙筒劃下去時(shí)，有一種奇妙的力氣，它會(huì)牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當(dāng)物體粗糙時(shí)，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時(shí)，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。 三、其次次試驗(yàn)，感知 1、試驗(yàn)要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服（衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾），與光紙筒的比較。 2、溝通：你用了什么方法？有什么變化？為什么會(huì)這樣？（毛巾最粗糙） 四、爭(zhēng)論 假如登山員穿上冰刀去爬山，會(huì)怎樣？ 假如 會(huì)怎樣？ 小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運(yùn)動(dòng)員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。 五、

4、摩擦力在生活中的應(yīng)用。 出示課件三：廁所里為什么要墊防滑墊？（增加摩擦力，防滑） 滑梯的光滑（削減摩擦力） 活動(dòng)延長(zhǎng)： 手太滑打不開(kāi)瓶蓋，怎么辦？ 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中體現(xiàn)了“做中學(xué)”的思想。在試驗(yàn)活動(dòng)中，充分引導(dǎo)幼兒操作各種不同的材料，探究摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗(yàn)?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象的問(wèn)題。體驗(yàn)到發(fā)覺(jué)、探究的歡樂(lè)，產(chǎn)生“我想做、我愿做、我能做”的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子探究了解生活中離不開(kāi)摩擦力。 大班科學(xué)活動(dòng)教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿制造“工具”，解決簡(jiǎn)潔的移動(dòng)問(wèn)題。 2、了解移動(dòng)在生活中的應(yīng)用。 材料預(yù)備： 玩具小汽車、雙面膠、夾子、墊板、滑輪車、扭扭棒、塑料紐扣、嬉戲棒、卡紙、塑料環(huán)扣、吸鐵

5、石、塑料棒子、塑料圓環(huán)、報(bào)紙、視頻生活中的移動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程： 一、第一次嬉戲：移動(dòng)小汽車 1、關(guān)鍵提問(wèn)：什么是移動(dòng)？ 小結(jié)：物體從原來(lái)的位置改換到另一個(gè)位置，就是移動(dòng)。 2、嬉戲介紹：用桌面上的材料關(guān)心小汽車從原來(lái)的位置移動(dòng)到另一邊的位置。 3、操作溝通：你用了什么好方法把小汽車移動(dòng)了？ 4、小結(jié)：相同的方法，卻使用了不同的材料關(guān)心小汽車移動(dòng)。 相同的材料，想出了不同的方法使小汽車移動(dòng)。 幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車移動(dòng)的工具。 二、其次次嬉戲：移動(dòng)小汽車 1、嬉戲介紹：用一張報(bào)紙關(guān)心小汽車從原來(lái)的位置移動(dòng)到另一邊的位置。 2、操作溝通：你的作品是什么？像什么？ 3、小結(jié)：小小的嬉戲，你們

6、卻有大大的創(chuàng)造。在生活中還會(huì)有更大的用處。 三、活動(dòng)延長(zhǎng)：觀賞視頻生活中的移動(dòng) 大班科學(xué)教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解各種水果的特點(diǎn)，嘗試歸納及區(qū)分。 2、知道水果與人類生活的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 1、家長(zhǎng)資源：事先聯(lián)系幼兒媽媽。 2、幼兒對(duì)水果的形狀特征有肯定的了解。 3、各種水果的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)水果 （價(jià)值分析：對(duì)活動(dòng)感愛(ài)好，了解各種水果的名稱、功用以及與人類生活的關(guān)系我.shubaoc.我com。） 1、孩子們，今日我?guī)?lái)了很多水果寶寶，看看都有誰(shuí)？ 2、你最喜愛(ài)吃哪些水果，為什么？ 小結(jié)：原來(lái)不同的水果有不同的養(yǎng)分，形狀也不一樣，可以補(bǔ)充我們身體需要的能量。 二、水果找家

7、 （價(jià)值分析：了解各種水果的養(yǎng)分與特點(diǎn)，嘗試歸納及區(qū)分。） 1、這些水果寶寶離開(kāi)家已經(jīng)許多天了，他們都很想回家了。讓我們來(lái)把他們送回家吧。這里有三幢房子，第一幢房子是讓有柄無(wú)葉的水果住的，其次幢房子是讓有葉無(wú)柄的水果住的，第三幢房子是讓既有葉又有柄的水果住的。 2、請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，哪些水果應(yīng)當(dāng)住在第一幢房子里？為什么？先跟自己好伴侶說(shuō)說(shuō)。 3、哪些水果應(yīng)當(dāng)住在其次幢房子里？為什么？ 4、哪些水果應(yīng)當(dāng)住在第三幢房子里？為什么？ 5、你們是依據(jù)什么來(lái)幫他們找到家的？ 小結(jié)：小伴侶們都幫這些水果找到了家，是依據(jù)它們對(duì)我們?nèi)祟惖牟煌摹Ｗ饔脕?lái)找到他們的家的。我們還發(fā)覺(jué)有些水果有兩個(gè)家，像琵琶既可以住在第一幢房子里，也可以住在第三幢房子里，由于它既有葉又【大班體育教案 http:/daba