中學2022學年第一學期課程發(fā)展處工作總結

1、第6頁共6頁中學2022學年第一學期課程發(fā)展處工作總結_學年在校領導的正確領導下，課程處緊緊圍繞“規(guī)范、實效、創(chuàng)新”開展工作，其中，規(guī)范是根本，實效是目標，創(chuàng)新是追求。具體工作如下：一、制度促規(guī)范1、進一步落實中層干部“蹲點”制度本學期的中層“蹲點”制度更加規(guī)范，每位蹲點的干部各盡其責，充分發(fā)揮自己在組內(nèi)的引領、指導作用。在辦公會議上每_周匯報自己蹲點的情況，促使教研組的各項工作更規(guī)范。2、進一步落實常態(tài)課的督學機制教研組長(備課組長)聽課、校長室和中層的隨堂聽課、全校性課堂教學診斷相結合，幫助老師發(fā)現(xiàn)各教學環(huán)節(jié)(包括課堂、作業(yè)布置及批改)中的問題及班級學生學習該學科的問題，以便老師知已知彼，

2、及時改進教學策略。3、完善統(tǒng)一練習、期中考務制度堅持每兩個月一次統(tǒng)一練習，規(guī)范命題要求，提高試卷質(zhì)量；認真講評，及時做好質(zhì)量分析，讓統(tǒng)一練習真正發(fā)揮檢測、反饋、調(diào)整的功能。期中考試，從監(jiān)考、閱卷、輸分、講評、各年級的研討會，全體師生的重視程度更體現(xiàn)了規(guī)范意識。第二次統(tǒng)一練習開始，使用數(shù)字平臺的質(zhì)量分析功能，使得數(shù)據(jù)統(tǒng)計更完善、更科學，能更好地為教學服務。二、研究增實效1、聚焦課堂促成長教研組落實組內(nèi)每位老師每學期至少開一節(jié)課的要求，每位老師抓住機會在磨練中進步，在探討中成長。各組加強了網(wǎng)絡評課的環(huán)節(jié)，每次開課后，組內(nèi)老師充分探討，網(wǎng)絡評課有一定實效，開課老師收獲頗豐。_月_日六校聯(lián)盟開課、_月

3、_日研究生的匯報課、_月_日的四校聯(lián)合開課，老師們在磨課、開課、聽評課過程中收獲很多。2、課外輔導提質(zhì)量加強對薄弱學生薄弱學科的輔導。將輔導從起始年級抓起，從七年級打好扎實的基礎。七、八、九年級利用中午、自習課等時間，加強個輔。三個年級的英語組統(tǒng)一集中訓練聽力，使輔導工作更有針對性。3、課程基地建設更深入通過數(shù)學課程基地的建設，探索手持技術、平板電腦等現(xiàn)代技術下的學生學習方式的轉(zhuǎn)變，突出學生的主體地位，促進課堂教學方式的改革。目前，數(shù)學探究室的利用率、平板電腦的利用率較高，且其作用已輻射到生物、地理、語文組。三、活動顯創(chuàng)新以教研組為單位承辦全校學生或年級學生的學科興趣活動，每次活動各教研組有計

4、劃、有組織、有總結。如歷史組承辦弘揚民族精神月活動，物理、生物組承辦了科技節(jié)，英語組承辦了英語節(jié)，這些活動的開展，激發(fā)了學生的學習興趣。校本課程評價顯創(chuàng)新，評價注重結果，通過學期結束的集中表演活動、作品展示活動，給學生搭建展示的平臺，展示學生所學習的才藝、技能，從而真正全面客觀的對學生學習情況進行評價。課程評價注重過程，任課教師記錄每一節(jié)課學生的表現(xiàn)，以及作品完成、參與活動情況等，最后給學生一個客觀公正的評價。加強了校本課程的開發(fā)與建設，最終使每一門課程都有完整的課程體系，并逐步向精品化邁進?？萍冀逃~上新臺階，本學期學校加大了科技教育的投入，課程處加強了對科技教育的建設，積極組隊參加省、市的

5、各項科技競賽，在常州市科技創(chuàng)新大賽中、省科普機器人比賽中、省航模比賽、首屆創(chuàng)意機器人比賽等多項科技競賽中多人次獲獎，擴大了我?？萍冀逃挠绊?，夯實了科技教育的基礎。中學2022學年第一學期課程發(fā)展處工作總結（二）本學期，課程處深入貫徹落實學校三年主動發(fā)展規(guī)劃，以課堂教學過程中師生面臨的實際問題為重點，抓常規(guī)，求突破，力求全面提升教學質(zhì)量。具體工作情況如下：(一)課程優(yōu)化新突破1.積極探索國家課程校本化實施途徑。數(shù)、理、化學科的學案、校本作業(yè)已邊使用邊修訂；八年級暑期作業(yè)也已編印成冊。在學生中進一步加強課堂常規(guī)管理，優(yōu)化中考學科的作業(yè)批改方式，切實提高作業(yè)的有效性、批改的針對性，讓有效的作業(yè)管理

6、成為提升教學質(zhì)量的重要保障。2.充分發(fā)揮多媒體平臺的輔助教學功能。利用“青果在線”名師導學，為學生的學習提供指導與幫助。3.進一步落實科技教育。大力開展科技教育活動，進一步打造科技教育隊伍。本學期，我校學生在市車模、航模比賽中取得優(yōu)異成績。(二)教學成效新提升1.完善并優(yōu)化教學管理制度。每日巡課制度、每周的中層蹲點制度、每周的組長督學制度照常進行。一個學期來，每位蹲點的干部各盡其責，充分發(fā)揮自己在組內(nèi)的引領、指導作用。教研組長(備課組長)聽課，幫助老師發(fā)現(xiàn)各教學環(huán)節(jié)(包括課堂、作業(yè)布置及批改)中的問題及班級學生學習該學科的問題，以便老師知已知彼，及時改進教學策略。2.推行主題式“聚焦課堂”活動

7、。本學期的聚焦課堂，采用一月一主題的形式：2_月份，以“技術促進教與學”“微課程在課堂教學中的運用”為研究主題；_月份，以“復習課、講評課等課型研究”為主題；_月份，以八年級地、生復習與講評課為主題。重視開課后的網(wǎng)絡評課。3.探索“提優(yōu)補差”新模式。積極探索適合三個年級學生特點的、適合不同學科的“提優(yōu)補差”方式，采取集中和分散相結合的方式進行。另外，針對我校學生英語基礎特別薄弱的特點，在七八年級中開展每周聽力、口語的訓練。4.規(guī)范落實教學調(diào)研。嚴格、規(guī)范組織期中、期末考試，關注過程，反思教學，確保調(diào)研有觸動、有思考、有發(fā)展。5.提高“研會”成效。結合時段特點，策劃并召開三個年級的教學研討會，教

8、研組長、備課組長會議每周進行，在前進中反思，在反思中前進。(三)校本研修新品質(zhì)1.進一步落實集備活動。集備活動繼續(xù)實行一查二審三通報。集體備課以課堂教學中的問題為研究對象，重點討論教法、學案的設計與修訂、作業(yè)的設計。通過形式與內(nèi)容的改變，來達到創(chuàng)設較濃厚的集備氛圍的目的。2.開展青年教師基本功競賽活動。按計劃于2、_月份逐項開展基本功競賽，每項競賽有培訓、有計劃、有總結，讓全體老師通過競賽提升教學能力。3.開展“六校聯(lián)盟研討”活動。在開學第一課的基礎上，各組加強對微課程、淘題吧在課堂教學中的應用研究，積極承辦“六校聯(lián)盟研討”活動，充分展示我校優(yōu)秀教師的課堂風采，擴大學校的辦學影響力。4.探索推進“校本研修半日談”。各教研組每月推出一次“校本研修半日談”制度，利用周三的第_節(jié)課，各教研組或總結工作，或開展組內(nèi)的校本培訓，讓校本教研更有成效。(四)畢業(yè)班工作新思路1.明確目標。結合上學期學生制定的目標，進行適當調(diào)整，建立每一位學生本學期的奮斗路線圖。根據(jù)年級總體目標，制定各班級中考目標，每一次考試進行比對，總結得失。2.利用好每一次統(tǒng)一考試。通過體育模考、英語