廣西欽州年中考模擬考試語文試題附答案

1、2022 年中考模擬考試試卷 二 語文科參考答案第一卷（挑選題 共 30 分）一、積存與運用（ 18 小題,每道題 2 分,共 16 分）1C （“ 星宿” 應為 xi ,“ 拾級而上 ”應為 sh）神彩奕奕 ” 應為 “ 神采奕奕 ”； C 項： “ 按步就2D A項： “ 不能自己 ”應為 “ 不能自已 ” ； B 項： “班” 應為 “ 按部就班 ” ； 3B 濟濟一堂：形容很多有才能的人集合在一起,在此對象不符； 4D（A 項：成分殘缺,缺主語,可刪去“ 通過 ” ；B 項：濫用否定詞,可刪去“ 不 ” ； C 項：搭配不當,可在 “ 那親切爽朗的笑聲” 前加上 “ 聽到 ” ；）5A

2、 （B項：說話不禮貌,不符合職業(yè)用語；C項： 不敬重長輩,說話不禮貌；D項：有譏諷諷刺之意；）6 C （對應原就, “書” 對應 “ 筆”“ 書寫” , “ 白紙 ” 對應 “ 顏料 ” “ 描畫” , “長河 ” 對應 “ 波濤 ”“ 推動” , “ 門” 對應 “ 鑰匙 ” “ 開啟” ；）7. C （唐代 “ 山水田園詩派 ” 代表應為 “ 王維、孟浩然 ” ；）8B 二、現代文閱讀（一）（ 911 題,每道題 2 分,共 6 分）9. D A. 丹麥的女同學用水芹種子進行試驗,得出 的發(fā)覺是： WiFi 信號可能會損害健康； B. 水芹種子在掩蓋有 WiFi 的房間中死掉,可能是路由器

3、散熱所致；C.“ 對人體不會構成危害” 表述不正確,文段中的意思是,在一間掩蓋 WiFi 的屋子里待上一 年,受到的輻射量僅相當于用手機進行 20 分鐘通話,其實打電話也是有輻射危害的； 10. C （文章第段使用舉例子、作比較兩種說明方法,并沒有使用打比方；）11. B （A. 期望更先進的電子產品是綠色的、環(huán)保的,這樣,在給人們生活帶來便利的同時,也會給人們身心帶來健康與愉悅；C.表述不精確, wifi的頻率不是由使用的距離打算的；D. WiFi給人們的生活帶來便利的同時,也給人們的健康帶來極大的危害的說法不當；）三、古詩文閱讀（1215 小題,每道題 2 分,共 8 分；1619 小題,

4、共 10 分；本大題共 18 分）12. C “ 用“ 沒馬蹄” 寫出了西子湖畔春草深密” 錯；用“ 沒馬蹄” 寫出了春草的矮小稀疏,表達了早春“ 早” 的特點； 13. A 兩個“ 聞” 都是“ 聽到” 之意；（B 的“ 道” 分別是“ 道路” 和“ 方法” ；C的“ 清” 分別是“ 冷清”和“ 清波” ； D中的“ 見” 分別是“ 觀察” 和“ 覲見” ；）14. B 兩個“ 可” 都是“ 大約” 之意,副詞；（A 的“ 之” 分別是代詞和動詞；C 的“ 以” 分別是“ 用” 和“ 由于” ； D的“ 而” 分別表示順接和轉折；）15. D （作者瀏覽小石潭之初的心情是輕盈的,但一經凄清環(huán)

5、境觸發(fā),悲傷、悲涼隨之而來；）第二卷（非挑選題 共 90 分）16. 1 陽光直照（到水底）, 魚的）影子映在石上；（2 分）2 兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交叉,不能知道溪水的源頭；（2 分）17（ 1）為：給；（ 1 分）（2）好：喜愛；（1 分）18譯文：齊宣王很興奮,官府給他的待遇跟那幾百人一樣；（2 分,每句 1 分,意對即可；）19由于他根本不會吹竽,心虛,怕受到懲處；（1 分）不學無術,自欺欺人的人；（1 分）附濫竽充數參考譯文：齊宣王派人吹竽,肯定要三百人一起吹；南郭處士懇求給齊宣王吹竽,齊宣王很興奮；官府給他的待遇和那幾百人一樣；齊宣王死后,他的兒子齊湣王（田地）繼承了王位；

6、齊湣王喜愛聽一個一個地獨奏,南郭處士就逃跑了；四、默寫（ 共 10 分,每空 1 分,錯、漏、添字不得分）20（ 1）蠟炬成灰淚始干（2）寒光照鐵衣（3）誰道人生無再少（4）化作春泥更護花（5）隨風直到夜郎西（ 6）受任于敗軍之際（7）芳草萋萋鸚鵡洲（8）惟吾德馨（ 9）安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏；五、綜合性學習（共 8 分）21（ 1）示例一：生活都不會一帆風順,只要活在這個世界上就難免會遇到困難；所以我們遇到困難就要迎難而上,英勇樂觀,不恐懼困難,假如我是小英就不轉學；示例二：在困難面前,我們不要自豪也不要喪氣或自卑,低下頭去向困難認輸；我們要樹立自信,信任方法總比困難多,所以我不

7、轉學 示例三：轉學是一種躲避困難的行為；由于一遇到困難就挑選退縮,那我們怎么能進步？社會怎么能前進呢？所以我挑選不轉學；示例四：我們作為中同學必需樹立遠大抱負；由于只要有抱負,并為實現抱負而努力奮斗,那么生活中顯現的一切困難都可以戰(zhàn)勝的,所以我不轉學；（4 分,觀點 1 分,理由 2 分,結論 1 分；）（2）示例：有一位年近九十的愚公,苦于大山的堵塞,出入要繞遠路,（1 分） 于是他召集全家人商量移走大山,此舉遭到了智叟的嘲笑（1 分）可愚公依舊帶領子孫挖山不止,最終感動了山神,移走了兩座大山；（1 分）（大事的起因、 經過、 結果, 各占 1 分,意對即可； ）（3）示例： 青春浩氣走千山

8、士氣推開聰慧門（1 分）六、現代文閱讀 （二） 共 12 分 22. （1）手握一枚手雷, 大叫著沖向敵人而被捕（ 1 分）；（2）預備用火柴點燃油庫而被納粹射殺 （1 分）；23. 示例一：例句：“ 凡是想逃跑的人,都會被處死并吊在營門外”為“ 謝達當即倒下,然后被拖出門外吊起來示眾” 埋下伏筆；（1 分）作用：（ 1）交待了謝達找到了奇妙傳遞情報的方法,使故 事情節(jié)合情合理；（ 2）表現了謝達慷 概赴死的獻身精神；（1 分,答出其中一點即可）示例二：例句：“ 除了給他上課,有時仍教他畫畫 ” 為“ 謝達便能把地圖完整 地畫出來” 或“ 靜靜的把地圖畫在了衣服里面” 埋下伏筆；（1 分）作用

9、：交待謝達能把地圖完整地畫出來的原委,表現了沙寧和謝達的機靈、聰慧；（1 分,答出其中一點即可）24. （1）描寫了賽夫得知沙寧被捕后震動的神態(tài)（擔憂（ 1 分,意思將近即可）；1 分）；表現賽夫為地下組織遭破壞后如何完成任務的（2）描寫了沙寧在集中營觀察謝達后的出乎意料之外、發(fā)愣的表情（1 分）；同時 說明沙寧對謝達來集中營意圖的疑問不解（或沙寧老師對謝達說“ 我來上課” 的心領神會）；（1 分,意思將近即可）25. 含義：一是沙寧在集中營給孩子們上課（1 分）；二是以謝達為代表的波蘭人民在集中營上演的為抵抗納粹而大方赴死的感人的一課（1 分）；作用： 1故事環(huán)繞“ 集中營的課堂” 綻開,是

10、文章的線索（1 分）； 2“ 集中營” 和“ 課堂” 兩個場所構成鮮明的對比,耐人尋味（1 分）； 3以謝達、沙寧（為代表的波蘭人民）將集中營變成了反納粹的課堂,突出了喜愛祖國、抵抗入侵的主題（七、 作文（ 50 分）26評分細就1 分）；（ 2 分,答出其中兩點即可,意思將近即可）一類 二類 三類 四類 五類 六類5046 分 4541 分 4035 分 3430 分 2920 分 190 分切題,中心突出,切題,中心明 符合題意,中心 基本符合題意,內容 偏離題意, 中心內容充實,立意 確,內容充實,較明確,內容較 中心基本明確,嚴峻偏離題意；（ 21 分）不明確；新奇、深刻；立意正確；充

11、實；內容尚充實；行文流暢,語言 文從字順,語 語言通順,表達語言 語言基本通順,語句不通順, 語生動精確,表達 言比較生動,尚好；文理不通；（ 16 分）有少量語病；病較多；好；表達好；結構嚴謹,層次 結構緊湊,層 結構完整,層次結構 結構尚完整, 層 結構不完整, 層清晰,構思新奇、次清晰,構思 比較清晰；結構層次紛亂；（ 10 分）次尚清晰；次紛亂；奇妙；新奇；字體工整、美觀,字體端正,書 字跡清晰,書 字跡清晰,有少 字跡潦草難辨,字體不易辨認,文面書寫 書寫、標點、格 寫、標點、格 寫、標點、格式 量錯別字和標 錯 別 字 和 標 點 錯 別 字和 標 點（ 3 分）式正確,卷面整 式正確,卷面 基本符合要求,