關(guān)于贊美老師的演講稿四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于贊美老師的演講稿四篇 關(guān)于稱贊老師的演講稿四篇 演講稿具有觀點顯明，內(nèi)容具有煽動性的特點。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿對我們的作用越來越大，那么問題來了，畢竟應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼姆Q贊老師的演講稿4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 稱贊老師的演講稿 篇1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，心愛的同學(xué)們： 大家好！ 我是啟聰一班的葉茂。今天我演講的題目是我可愛的老師們。 是誰帶我們翱游書的海洋？是誰陪我們度過芳香的四季？是誰教我們做人的道理，是老師。今天，我想給大家說說我可愛的老師們。 先來說說我的班主任石老師。她陪伴了我們?nèi)辏谏钌?/p>

2、，她給予我們無微不至的關(guān)心，在學(xué)習(xí)上她嚴格要求我們。在她的精心呵護下，我們茁壯成長。生活中的煩擾，我可以找石老師傾訴；學(xué)習(xí)上的挫折，我可以找石老師戰(zhàn)勝；人生中的困惑，我可以找石老師解答。是石老師的激勵和開導(dǎo)，讓我更坦然地面對自己，接受自己，敞開自己。感謝您，我的石老師！ 其次，是我的數(shù)學(xué)老師梁老師。梁老師陪伴了我們五年。五年里，他帶領(lǐng)我們徜徉在代數(shù)、空間與幾何的海洋中。經(jīng)過她生動的講解，那陌生的符號，冰冷的線條，抽象的公式都像精靈一樣舞動起來，牽引著我們的心，激發(fā)著我們的探究欲。是梁老師的引導(dǎo)，讓我們挖掘了數(shù)學(xué)的魅力，也更加熱愛數(shù)學(xué)。梁老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，也是我們生活上的陪伴著。她帶

3、我們?nèi)ミ^丁玲公園、看過電影，還在牛太郎吃過大餐。所以，我要感謝我們的梁老師。 我再來說說我們的美術(shù)老師王老師。王老師是一位十分認真負責(zé)的好老師。他對我們要求十分嚴格，“構(gòu)圖太偏了，沒有立體感，改改！“層次感不足，加深，加深！“畫得這么亂，重畫！重畫！重畫！毋庸置疑，這是王老師在評價我們的作業(yè)。但也正是在這種高壓下，我們的畫技才得以突飛猛進。所以，我也要對我們的美術(shù)老師說一聲感謝。 結(jié)果，我要說說我們可愛的生物老師歐老師。他這個學(xué)期剛教我們，雖然他手語不太熟練，我們交流也有一點點不便，但是我們很喜歡歐老師，由于他太可愛、太搞笑。記得一次生物課堂檢測，歐老師只給我們格外鐘的復(fù)習(xí)時間。時間一到，他就

4、把試卷發(fā)了下來。“怎么辦？沒背完！在同學(xué)們焦躁擔(dān)心的時候，我突然發(fā)現(xiàn)小試卷的一些答案就在黑板上。哈哈哈，歐老師竟然忘掉擦黑板了。同學(xué)們假裝抬頭看燈，同時偷偷地瞟黑板上的答案。沒多久，歐老師終究發(fā)現(xiàn)了黑板上的答案，急匆促地把黑板擦了，但是太晚了，同學(xué)們已經(jīng)抄完了，并信心匯成商學(xué)院地將試卷交給歐老師。哈哈哈。我要感謝給我們帶來知識和快樂的歐老師。 當(dāng)然，除了上面的4位老師，我要感謝的老師太多，他們是如姐姐一樣的鄭老師、活潑可愛的王老師、愛笑的向老師、土豪的周老師、溫柔的王老師等等。感謝所有的教過我們和幫助過我們的老師，你們永遠在我心中！ 我的演講到此終止，感謝大家！ 稱贊老師的演講稿 篇2 尊敬的

5、各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位來賓： 大家好！ 我叫張 ，是來自某地區(qū)的一名黨員，今天我演講的題目是：平凡的崗位，無悔的選擇！ 人生道路上，四處要選擇。當(dāng)你面對一次次無奈的選擇時，你會如何選擇呢？ 三十年前，中國選擇了改革開放！信陽，也此后踏上了改革開放的道路。中國是幸運的，這個文明古國在衰落了一百多年后，終究覺醒，快速邁開追逐世界的步伐；信陽，也是幸運的，勤勞大膽的780萬信陽人用自己的雙手，在這座古老的1.8萬平方公里的土地上創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。 仿佛就在昨天，兒時教師那淵博的學(xué)識，那和藹可親的教態(tài)，娓娓動人的語言，美麗瀟灑的粉筆字都深深地吸引著我，甚至是作業(yè)本上一個個小圈圈都是那樣的神圣，立

6、志當(dāng)一名人民教師的夢想種子在我的心中蘊育著。在經(jīng)過了二十年的寒窗苦讀，我選擇了回到生我養(yǎng)我的信陽這塊漂亮土地上，也如愿以償?shù)刈呱狭酥v臺，選擇了教師這個平凡的崗位。圓了我甘當(dāng)蠟燭，“燃燒自己，照亮別人的夢想。 我是幸運的，由于我的選擇，試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神資產(chǎn)更多呢？課堂上：看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能不一心嗎？課外：學(xué)生們用崇拜的眼神仰視著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日降臨：品讀著一條條祈福的短信，你能不感到幸福嗎？這 一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能更加堅強你的選擇。 曾幾何時，人們把所有稱贊的語言都獻給了教師：說教師是人類靈魂的工程師；是太陽底

7、下最光芒的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢？那就是師德。 學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè) “一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。民族復(fù)興，國家強盛，追根求源，在于教育；千鈞重擔(dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責(zé)任，而我們教師又有什么理由不去背負起這份歷史的重擔(dān)呢？踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。 稱贊老師的演講稿 篇3 一切過去了的都會變成親切的追念老師，

8、我追念中學(xué)時代，追念母校，追念您假如時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代心愛的老師，多么想再凝聽您那語重心長的教化別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教化，常駐在我的心田人生是一條沒有終點的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅強的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘卻！每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者老師。老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個璀璨發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾仍舊，容光仍舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽憧憬昔的學(xué)生時代。哦，老師追念您，心愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝眸，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。 稱贊老師的演講稿 篇4 老師就像蠟燭，照亮了我們學(xué)生，卻悄悄化為灰燼；老師就像一個辛勤的園丁，照料好我們的小樹苗，流下一點汗水。 教師這個職業(yè)神圣、榮譽、宏偉。 每一個老師都是那么可親，細心，認真，像愛母親一樣愛每一個學(xué)生。 記得我上學(xué)前班的時候，一個寒冷的冬天，放學(xué)了，同學(xué)都走了，媽媽也沒來接我，我只好一個人坐在冰冷的教室里。 過了一會，老師來