幼兒實(shí)習(xí)指導(dǎo)師評(píng)語

1、幼兒實(shí)習(xí)指導(dǎo)師評(píng)語篇一：幼兒園實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語幼兒園實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語一、 給實(shí)習(xí)生的評(píng)語某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守就,工作較為負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)主、副班工作中取 得了較好的成效；能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)方案,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,認(rèn)真制作各類教學(xué)具投 放于區(qū)域活動(dòng)中,盡力做好課前預(yù)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),基本達(dá)到教學(xué)目 標(biāo)；實(shí)習(xí)副班工作時(shí),能協(xié)作主班老師做好課前預(yù)備及課程活動(dòng)的協(xié)作指導(dǎo),做好同學(xué)們 一日的工作,有較強(qiáng)的協(xié)作才能,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,期望今后能再接 再厲,連續(xù)進(jìn)步！二、 敎學(xué)實(shí)習(xí)：該實(shí)習(xí)爭(zhēng)表現(xiàn)高度熱忱,講解巨細(xì)靡遺,能兼顧不同程度同學(xué)的需要,亦能依據(jù)同學(xué)反應(yīng) 及教師指

2、導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容 .,努力求得同學(xué)最大利益；批改作業(yè)認(rèn)真 , 評(píng)語多樣、豐富而懇切；上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)旁穩(wěn)劍發(fā)覺問題能主動(dòng)提出討 論,爭(zhēng)論中自然顯露極佳學(xué)養(yǎng)與學(xué)問；該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教林,積極學(xué)握教材,把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),試教認(rèn)真,虛心好學(xué),積極參與聽課、評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)；教學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)語：該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,備課認(rèn)真,能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)內(nèi)容；試講勤奮,授課大方,表達(dá)流利,教態(tài)自然,能較嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,采納多種教 學(xué)手段促使同學(xué)摸索；課堂民- 主又不失紀(jì)律性,深受同學(xué)喜爰,該生已具備一名合格青 年老師的基本素養(yǎng)；班主任實(shí)習(xí)評(píng)語：該生

3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任工作做的扎實(shí),常常深化同學(xué)明白他們的思 想和學(xué)習(xí)狀況, 與同學(xué)談心, 幫忙他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,與同學(xué)溝通探討好的 學(xué)習(xí)方法,組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),深得同學(xué)喜爰該生已具備一名優(yōu)秀青年老師 的基本素養(yǎng)；轉(zhuǎn)瞬間,短短的半學(xué)期就在忙勞碌碌中接近了尾聲；回憶兩個(gè)多月工作,可真是有喜有悲；都說幼兒老師的工作是最瑣碎、細(xì)小的,但我熱爰我們的工作,雖然實(shí)習(xí)只有短短的兩個(gè) 月,可就是和孩子們相處的兩個(gè)月里,我的思想就已經(jīng)又得到了一次升華,是孩子們使我 更深地體會(huì)到幼教的崇高和宏大,以準(zhǔn)時(shí)間的意義與歡樂；我爰我的孩子們,我的孩子們 也同樣的喜愛棧；送人玫瑰、手有余香；我力求從

4、每一件小事做起,并要做得耐心細(xì)致,我們班有幾名孩子自理才能較差,很多時(shí) 候吃飯到要喂,剛開頭我一邊喂,一邊依據(jù)幼兒的不同講一些關(guān)于吃飯的小故事給他們聽 , 后來就勉勵(lì)他們自己吃飯姿態(tài),如今我們班孩子在吃飯時(shí)的紀(jì)律有了很大提高我們班有一名孩子,名叫張恩啖, 開頭他在班里吃飯不說最費(fèi)勁,但也足夠倒數(shù)了, 喂仍 不吃,講仍不聽,后來經(jīng)過明白知道,恩說很喜愛爸爸,而他的爸爸在遙遠(yuǎn)的國外智力工 作,很久才能回來一次,于是我就依據(jù)他的性格,給恩說講,人要是總也不吃飯就會(huì)養(yǎng)分 不良,長(zhǎng)的又瘦又小,甚至餓死, 以后就再也見不到爸爸了,只有多吃飯, 多吃菜, 才能 長(zhǎng)成一個(gè)健康的身體,髙高的個(gè)子,像爸爸一樣,那

5、樣爸爸看到才會(huì)興奮,知道嗎？漸漸地,恩說真的變的很爰吃飯了,而且不挑食了；班上仍有一個(gè)小男孩,他叫林立,特殊的爰咬人,常常會(huì)聽到幼兒的家伙臟告狀,而自己 和老師們既要?jiǎng)裎勘灰Ш⒆佑忠蚱浼议L(zhǎng)賠禮,仍要面對(duì)該男孩的父母重復(fù)的說一句話：“ 您的孩子今日又咬一一了 和訓(xùn)練該男孩,這始終是讓班長(zhǎng)頭痛的事情 可是又一時(shí)想不出更好的方法叫好這個(gè)孩子 , 篇二：幼兒園實(shí)習(xí)鑒定表評(píng)語幼兒園實(shí)習(xí)鑒定表評(píng)語.1、 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德；實(shí)習(xí) 態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地拿握運(yùn)用治理方法與技 巧；全身心投入班級(jí)治理；能較快地熟識(shí)班情,獨(dú)立

6、妥當(dāng)處理班級(jí)日常事物；熱爰同學(xué)、關(guān)懷同學(xué),特別留意了同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練,成效良好,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位 因此深 受同學(xué)爰戴,被師生一樣認(rèn)為是一位特別優(yōu)秀的實(shí)習(xí)幼兒老師；2、 該同志在我單位實(shí)習(xí)以來,敬重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)懷同學(xué),爰護(hù)集體,工作認(rèn)真負(fù) 責(zé),思想態(tài)度端正,適合擔(dān)任幼兒相關(guān)老師工作 . 3、 該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,備課認(rèn)真,能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)內(nèi)容；試講勤奮 , 授課大方, 表達(dá)流利, 教態(tài)自然, 能較嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,采納多種教學(xué)手段促使 同學(xué)摸索；課堂民 - 主又不失紀(jì)律性,深受同學(xué)喜爰；該生已具備一名合格幼兒老師的基 本素養(yǎng)；4、 該實(shí)習(xí)者對(duì)待兒童有耐心有愛心,能

7、夠做到用自己的爰來關(guān)懷兒童 . 并且可以敎?zhǔn)诤?子們知識(shí),錘煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦才能；實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真負(fù)責(zé) 5、 該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守就,工作較為負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)主、副班工作中 取得了較好的成效；能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)方案,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,認(rèn)真制作各類教學(xué)具 投放于區(qū)域活動(dòng)中,盡力做好課前預(yù)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),基本達(dá)到教學(xué) 目続實(shí)習(xí)副班工作時(shí),能協(xié)作主班老師做好課前預(yù)備及課程活動(dòng)的協(xié)作指導(dǎo),做好同學(xué) 們一日的工作,有較強(qiáng)的協(xié)作才能,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,期望今后能再 接再厲,連續(xù)進(jìn)步！6、 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德；實(shí)習(xí)

8、 態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地學(xué)握運(yùn)用治理方法與技 巧；我們一起起早貪黑,全身心投入班級(jí)治理；能較快地熟識(shí)班情,獨(dú)立妥當(dāng)處理班級(jí)日 常事物 熱爰同學(xué)、關(guān)懷同學(xué),特殊留意了同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練,成效良好,班級(jí)各項(xiàng)考核均 居年級(jí)首位；因此深受同學(xué)爰戴 . 被師生一樣認(rèn)為是一位特別優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任7、 xx-x 同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,敬重師長(zhǎng),待人懇切能夠做 到聽從指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,并能夠敏捷運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問解決工作中遇到 的實(shí)際困難,在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一樣好評(píng)；幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語2022-12-07 9:12 | #2

9、樓篇一：幼兒園實(shí)習(xí)老師鑒定幼兒園實(shí)習(xí)老師鑒定XX 年 x 月 1 日一 x 月 30 日,我在 XX 市 XX 幼兒園進(jìn)行了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)期 間,在天驕幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫忙、指導(dǎo)下,不僅拿握了幼兒園保教工作的基本內(nèi) 容和特點(diǎn),進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的熟識(shí),而且,比較勝利的將自己所學(xué)理論 學(xué)問和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù)；下面,就此期間自己在見習(xí)和 教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的自我鑒定：一、 保育員見習(xí)；這是首周的任務(wù),目的是熟識(shí)實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情形,接受指導(dǎo)老 師的點(diǎn)拔,在做好保育員工作的同時(shí),明白班級(jí)基本情形,跟幼兒接觸、溝通,建立良好 關(guān)

10、系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步明白；另外,在指導(dǎo)老師的幫忙下,熟識(shí)班級(jí)授課 方式、教學(xué)方案后,寫出自己具體而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課 在此期間,我不僅明白并做好保育員的工作,仍自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并得 到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；二、 老師實(shí)習(xí)；這是第 24 周的任務(wù)；我實(shí)習(xí)的園所 . 屬于農(nóng)村,她們的教學(xué)觀念跟城市 不太一樣,她們更重視的是對(duì)幼兒學(xué)問的培育,一般的藝術(shù)類課幾平都不接觸,導(dǎo)致幼兒 學(xué)習(xí)無積極性,常常不愿來園；考慮到這點(diǎn),我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一糞方 式對(duì)他們進(jìn)行授課,或舞蹈,或音樂,或利用電腦,或講故事,或嬉戲等多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)

11、到知識(shí)的同時(shí),吸引了他們的留意力,同時(shí)也提高了幼兒的出勤率；當(dāng)然,我 的每次侵課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談,找出優(yōu)勢(shì)和不足,以便下次做的更好；一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的錘煉,學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問和技能,有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺；在看到優(yōu)點(diǎn)之余,我仍存在著一些不足,主要 是上課狀態(tài)不穩(wěn)固,起伏較大,時(shí)而顯現(xiàn)緊急、表達(dá)受挫、聲音不夠嘹亮等情形 ; 今后定必 認(rèn)真總結(jié),準(zhǔn)時(shí)反思,多向別人學(xué)習(xí),使自己不斷進(jìn)步,日漸完善,同時(shí)緊記“ 不論遇到 什么困難,不要對(duì)自己失去信心” 這個(gè)道理,逐步走向成熟XX 年 x 月 1 日一 x 月 30 日,我在 XX 市 XX 幼兒園進(jìn)行了為

12、期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)期 間,在天驕幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫忙、指導(dǎo)下,不僅學(xué)握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的熟識(shí),而且,比較勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù)；下 面,就此期間自己在見習(xí)和敎學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的自我鑒定：一、 保育員見習(xí)；這是首周的任務(wù),目的是熟識(shí)實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情形,接受指導(dǎo)老 師的點(diǎn)拔,在做好保育員工作的同時(shí),明白班級(jí)基本情形,跟幼兒接觸、溝通,建立良好 關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步明白；另外,在指導(dǎo)老師的幫忙下,熟識(shí)班級(jí)授課 方式、教學(xué)計(jì)劃后,寫出自己具體而完整的教案,跟指導(dǎo)老

13、師溝通并確認(rèn)后,正式授課；在此期間,我不僅明白并做好保育員的工作,仍自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并得 到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)；二、 老師實(shí)習(xí)；這是第 24 周的任務(wù)；我實(shí)習(xí)的園所 . 屬于農(nóng)村,她們的教學(xué)觀念跟城市 不太一樣,她們更重視的是對(duì)幼兒學(xué)問的培育,一般的藝術(shù)類課幾平都不接觸,導(dǎo)致幼兒 學(xué)習(xí)無積極性,常常不愿來園；考慮到這點(diǎn),我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一糞方 式對(duì)他們進(jìn)行授課,或舞蹈,或音樂,或利用電腦,或講故事,或嬉戲第多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí),吸引了他們的留意力,同時(shí)也提高了幼兒的出勤率；當(dāng)然,我 的每次侵課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談,找出優(yōu)勢(shì)和不足,以便下次做

14、的更好；一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的錘煉,學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問和技能,有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺；在看到優(yōu)點(diǎn)之余,我仍存在著一些不足,主要 是上課狀態(tài)不穩(wěn)固,起伏較大,時(shí)而顯現(xiàn)緊急、表達(dá)受挫、聲音不夠嘹亮等情形 ; 今后定必 認(rèn)真總結(jié),準(zhǔn)時(shí)反思,多向別人學(xué)習(xí),使自己不斷進(jìn)步,日漸完善,同時(shí)緊記“ 不論遇到 什么困難,不要對(duì)自己失去信心” 這個(gè)道理,逐步走向成熟篇二：幼兒園實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語幼兒園實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語一、給實(shí)習(xí)生的評(píng)語某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守就,工作較為負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)主、副班工作中取 得了較好的成效；能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)方案,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,認(rèn)真制作各類教

15、學(xué)具投 放于區(qū)域活動(dòng)中,盡力做好課前預(yù)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),基本達(dá)到教學(xué)目 標(biāo)；實(shí)習(xí)副班工作時(shí),能協(xié)作主班老師做好課前預(yù)備及課程活動(dòng)的協(xié)作指導(dǎo),做好同學(xué)們 一日的工作,有較強(qiáng)的協(xié)作才能,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,期望今后能再接 再厲,連續(xù)進(jìn)步！二、教學(xué)實(shí)習(xí)：該實(shí)習(xí)爭(zhēng)表現(xiàn)高度熱忱,講解巨細(xì)靡遺,能兼顧不同程度同學(xué)的箱要,亦能依據(jù)同學(xué)反應(yīng) 及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容 .,努力求得同學(xué)最大利益；批改作業(yè)認(rèn)真 , 評(píng)語多樣、豐富而懇切；上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)旁穩(wěn)劍發(fā)覺問題能主動(dòng)提出討 論,爭(zhēng)論中自然顯露極佳學(xué)養(yǎng)與學(xué)問；該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材,積極把握教材

16、,把握敎學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),試教認(rèn)真,虛心好學(xué),積極參與聽課、評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù) 教學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)語：該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,備課認(rèn)真,能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)內(nèi)容；試講勤奮,授課大方,表達(dá)流利,教態(tài)自然,能較嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,采納多種教 學(xué)手段促使同學(xué)摸索；課堂民- 主又不失紀(jì)律性,深受同學(xué)喜爰；該生已具備一名合格青 年老師的基本素養(yǎng)；班主任實(shí)習(xí)評(píng)語：該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任工作做的扎實(shí),常常深化同學(xué)明白他們的思 想和學(xué)習(xí)狀況, 與同學(xué)談心, 幫忙他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,與同學(xué)溝通探討好的 學(xué)習(xí)方法,組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),深得同學(xué)喜爰該生已具備一名優(yōu)秀青年老師 的基本素養(yǎng)

17、；轉(zhuǎn)瞬間,短短的半學(xué)期就在忙勞碌碌中接近了尾聲；回憶兩個(gè)多月工作,可真是有喜有悲；都說幼兒老師的工作是最瑣碎、細(xì)小的,但我熱爰我們的工作,雖然實(shí)習(xí)只有短短的兩個(gè) 月,可就是和孩子們相處的兩個(gè)月里,我的思想就已經(jīng)又得到了一次升華,是孩子們使我 更深地體會(huì)到幼教的崇高和宏大,以準(zhǔn)時(shí)間的意義與歡樂；我爰我的孩子們,我的孩子們 也同樣的喜愛我；送人玫瑰、手有余香；我力求從每一件小事做起,并要做得耐心細(xì)致,我們班有幾名孩子自理才能較差,很多時(shí) 候吃飯到要喂,剛開頭我一邊喂,一邊依據(jù)幼兒的不同講一些關(guān)于吃飯的小故事給他們聽 , 后來就勉勵(lì)他們自己吃飯姿態(tài),如今我們班孩子在吃飯時(shí)的紀(jì)律有了很大提高我們班有一

18、名孩子,名叫張恩啖, 開頭他在班里吃飯不說最費(fèi)勁,但也足夠倒數(shù)了,喂仍 不吃,講仍不聽,后來經(jīng)過明白知道,恩說很喜愛爸爸,而他的爸爸在遙遠(yuǎn)的國外智力工 作,很久才能回來一次,于是我就依據(jù)他的性格,給恩說講,人要是總也不吃飯就會(huì)養(yǎng)分 不良,長(zhǎng)的又瘦又小,甚至餓死, 以后就再也見不到爸爸了,只有多吃飯, 多吃菜, 才能 長(zhǎng)成一個(gè)健康的身體,髙高的個(gè)子,像爸爸一樣,那樣爸爸看到才會(huì)興奮,知道嗎？漸漸地,恩說真的變的很爰吃飯了,而且不挑食了；班上仍有一個(gè)小男孩,他叫林立,特殊的爰咬人,常常會(huì)聽到幼兒的家伙臟告狀,而自己 和老師們既要?jiǎng)裎勘灰Ш⒆佑忠蚱浼议L(zhǎng)賠禮,仍要面對(duì)該男孩的父母重復(fù)的說一句話：“

19、您的孩子今日又咬一一了 和訓(xùn)練該男孩,這始終是讓班長(zhǎng)頭痛的事情 可是又一時(shí)想不出更好的方法叫好這個(gè)孩子 , 幼師實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語2022-12-07 21:59 | #3 樓幼師實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語 : 1、 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德；實(shí)習(xí) 態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí) , 能虛心接受指導(dǎo),較好地拿握運(yùn)用治理方法與技 巧；全身心投入班級(jí)治理；能較快地熟識(shí)班情,獨(dú)立妥當(dāng)處理班級(jí)日常事物；熱爰同學(xué)、關(guān)懷同學(xué),特別留意了同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練,成效良好,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位 因此深 受同學(xué)爰戴,被師生一樣認(rèn)為是一位特別優(yōu)秀的實(shí)習(xí)幼兒老師；2、 該同志在我單位實(shí)習(xí)以來

20、,敬重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)懷同學(xué),愛惜集體,工作認(rèn)真負(fù) 責(zé),思想態(tài)度端正,適合擔(dān)任幼兒相關(guān)老師工作 . 3、 該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,備課認(rèn)真,能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)內(nèi)容；試講勤奮 . 授課大方, 表達(dá)流利, 教態(tài)自然, 能較嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,采納多種敦學(xué)手段促使 同學(xué)摸索；課堂民 - 主又不失紀(jì)律性,深受同學(xué)喜爰；該生已具備一名合格幼兒老師的基 本素養(yǎng)；4、 該實(shí)習(xí)者對(duì)待兒童有耐心有爰心,能夠做到用自己的爰來關(guān)懷兒童 . 并且可以教授孩 子們知識(shí),錘煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦才能；實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)；5、 該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守就,工作較為負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)主、副班工作中 取得了較好的

21、成效；能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)方案,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,認(rèn)真制作各類教學(xué)具 投放于區(qū)域活動(dòng)中,盡力做好課前預(yù)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),基本達(dá)到教學(xué) 目標(biāo)；實(shí)習(xí)副班工作時(shí),能協(xié)作主班老師做好課前預(yù)備及課程活動(dòng)的協(xié)作指導(dǎo),做好同學(xué) 們一日的工作,有較強(qiáng)的協(xié)作才能,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,期望今后能再 接再厲,連續(xù)進(jìn)步！6、 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德；實(shí)習(xí) 態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地拿握運(yùn)用治理方法與技 巧；我們一起起早貪黑,全身心投入班級(jí)治理；能較快地熟識(shí)班悄,獨(dú)立妥當(dāng)處理班級(jí)日 常事物；熱爰同學(xué)、關(guān)懷同學(xué),特殊

22、留意了同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練,成效良好,班級(jí)各項(xiàng)考核均 居年級(jí)首位；因此深受同學(xué)爰戴被師生一樣認(rèn)為是一位特別優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任；7、 xx-x 同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,敬重師長(zhǎng),待人誠晟能夠做 到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,并能夠敏捷運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問解決工作中遇到 的實(shí)際困難 在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一樣好評(píng)；班主任實(shí)習(xí)評(píng)語 : 該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任工作做的扎實(shí),常常深化同學(xué)明白他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,與 同學(xué)談心,幫忙他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,與同學(xué)溝通探討好的學(xué)習(xí)方法,組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),深得同學(xué)喜爰該生已具備一名優(yōu)秀青年老師的基本素養(yǎng)；幼兒園實(shí)習(xí)

23、自我鑒定：本人于某月在 x 幼兒園實(shí)習(xí)；在這短占的實(shí)習(xí)期間讓我學(xué)到了很多東西,有些是以前在學(xué) 校的所學(xué)不到 . 由于有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心的幫忙與指導(dǎo)；在此我對(duì)自己 x 幼兒園的實(shí)習(xí)工作 做一下自我鑒定：一、 剛開頭是見習(xí),是實(shí)習(xí)所須的第步,是讓實(shí)習(xí)生熟識(shí)幼兒園的壞境、班級(jí)的大致情形 , 接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí),明白班級(jí)基本情形,跟幼兒接觸、溝 通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步明白；另外,在指導(dǎo)老師的幫忙 下,熟識(shí)班級(jí)授課方式、 教學(xué)方案后, 寫出自己具體而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確 認(rèn)后,正式授課 , ,在此期間,我不僅明白并做好見習(xí)的工作,仍自己獨(dú)立

24、完成了對(duì)班級(jí)環(huán) 境的創(chuàng)設(shè),同時(shí)也得到了園長(zhǎng)的稱贊,二、 見習(xí)過后開頭實(shí)習(xí)；我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn),她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,她 們更重視的是對(duì)幼兒學(xué)問的培育,藝術(shù)課很少上,如：唱歌,跳舞,畫畫等都很少有課程 , 導(dǎo)致幼兒得不到一個(gè)全方面的學(xué)習(xí),無積極性,常常不愿來上課,考慮到這點(diǎn),我在和指 導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課,或舞蹈,或音樂或講故事,或做 嬉戲等多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)到學(xué)問的同時(shí),吸引了他們的留意力,同時(shí)也提高了幼 兒的出勤率；當(dāng)然,我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談,找出優(yōu)勢(shì)和不足,以便下次 做的更好；在這短暫的實(shí)習(xí)中,我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)；對(duì)自己在這實(shí)

25、習(xí)期間的表現(xiàn)仍算中意但滿意不表示最好,仍有些方面需要加強(qiáng)的,比如說：上課的聲音太小,上課方向不是 很確定,小孩不怎么叫得聽等；這些地方都是美中不足的；在日后必定多做反思,對(duì)向別 人學(xué)習(xí),把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠完善的結(jié)合在一起,力求最到更好；實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語2022-12-07 18:51 | #4 樓實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語（一）該生在實(shí)習(xí)期間,態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo) ; 同時(shí)善于摸索 , 能夠舉一反三,具有較強(qiáng)地外語溝通才能和溝通技巧,能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；仍表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)學(xué)問水平,是一位不 可多得的人才；該生實(shí)習(xí)期間

26、,工作認(rèn)真,勤奮好學(xué) , 踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富 有體會(huì)的前輩請(qǐng)教；對(duì)于別人提出的工作建議,能夠虛心聽敢；能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的學(xué)問 敏捷應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作；同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中 心的各項(xiàng)規(guī)章制度,能與同事和諧相處,表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神；表現(xiàn)高度熱忱,講解柜細(xì)靡遺,能兼顧不同程度同學(xué)的需要,亦能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及老師指 導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容 .,努力求得同學(xué)最大利益；批改作業(yè)認(rèn)真,評(píng)語 多樣、豐富而懇切；上課秩序拿控得宜,收放自如,優(yōu)旁穩(wěn)劍發(fā)覺問題能主動(dòng)提出爭(zhēng)論,爭(zhēng)論中自然顯露極佳學(xué)養(yǎng)與學(xué)問；該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任工

27、作做的扎實(shí),常常深化同學(xué)明白他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,與 同學(xué)談心,幫忙他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,與同學(xué)溝通探討好的學(xué)習(xí)方法,組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),深得同學(xué)喜爰. 該生已具備一名優(yōu)秀青年老師的基本素養(yǎng)；該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,備課認(rèn)真,能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)內(nèi)容；試講勤奮,授 課大方,表達(dá)流利,教態(tài)自然,能較嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,采納多種教學(xué)手段促使學(xué) 生摸索；課堂民 - 主又不失紀(jì)律性,深受同學(xué)喜爰,: 該生已具備一名合格青年老師的基本 素養(yǎng)；該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),能獨(dú)立處理教林,備課完整；課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,應(yīng)變才能 強(qiáng),能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容,教態(tài)自然,優(yōu)

28、旁穩(wěn)劍批改作業(yè)認(rèn)真、正 確,并能留意同學(xué)共同的錯(cuò)誤,晩自修期間能下班輔導(dǎo),具備了一個(gè)老師應(yīng)有的素養(yǎng)；經(jīng) 驗(yàn)；通過擔(dān)任助理班主任,使我們熟識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,也明白和積存了一些 班主任工作的方法和體會(huì)；通過與同學(xué)的接觸,對(duì)現(xiàn)今中同學(xué)的思想和觀念有了進(jìn)一步的 明白和體會(huì),對(duì)今后從事老師工作有很大的幫忙；某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守就,工作較為負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)主、副班工作中取 得了較好的成效；能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)方案,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,認(rèn)真制作各類教學(xué)具投 放于區(qū)域活動(dòng)中,盡力做好課前預(yù)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),基本達(dá)到敎學(xué)目 標(biāo)；實(shí)習(xí)副班工作時(shí),能協(xié)作主班老師做好課前預(yù)備及課程

29、活動(dòng)的協(xié)作指導(dǎo),做好同學(xué)們 一日的工作,有較強(qiáng)的協(xié)作才能,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,期望今后能再接 再厲,連續(xù)進(jìn)步！實(shí)習(xí)生指導(dǎo)老師評(píng)語（二）吳亞男老師在見習(xí)期間,表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)素養(yǎng)和良好的師德；在擔(dān)任 二年級(jí) 5 個(gè)班英語教學(xué)的同時(shí),擔(dān)任一個(gè)班的班主任；在任務(wù)繁重的情形下杰出地完成了 學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,是一位優(yōu)秀的人民老師 作為新班主任, 她心思細(xì)膩, 常利用下課、 午餐時(shí)間和同學(xué)談話,發(fā)覺問題立刻賜予引導(dǎo) 幫忙；她熱爰同學(xué)、關(guān)懷同學(xué),特殊留意同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練,通過近一年的全身心投入,所 帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位,被評(píng)為?！?優(yōu)旁班主任 的光榮稱號(hào)；

30、在教學(xué)中,她能獨(dú)立處理教材,備課認(rèn)真完整 ; 課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,具備肯定的應(yīng)變才能,能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容,教態(tài)自然 ; 批改作業(yè)認(rèn)真、正確,并能留意學(xué) 生共同的錯(cuò)誤,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué),反思有質(zhì)量我們信任：這只是她訓(xùn)練生涯的一個(gè)起點(diǎn),喜愛孩子,熱爰訓(xùn)練事業(yè)的她會(huì)在以后的工作 中取得更多更好的成果！xx 在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,動(dòng)奮好學(xué),踏實(shí)肯干,聽從安排,敬重指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)單位 人員,能夠虛心向富有體會(huì)的老師請(qǐng)教,虛心聽取別人提出的工作建議；能將所學(xué)理論指 導(dǎo)實(shí)際工作,熱爰本職工作,關(guān)懷爰護(hù)同學(xué),保 : 質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)；同時(shí),該生嚴(yán)格 遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾

31、顯現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與同事 和諧相處,表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德；經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作 和學(xué)習(xí),該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),綜合素養(yǎng)得到較大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)的 目的；貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來我單位某某部門實(shí)習(xí),鑒定之實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語 : 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)鑒定 評(píng)語,在實(shí)習(xí)期間,該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,遵守公司的規(guī)章制度,聽從安排,聽從支配；為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù) . 敬重指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)單位人員；經(jīng)過（多長(zhǎng) 時(shí)間）的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和錘煉,能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,善于摸索,舉一反三；總的來 說,經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任

32、務(wù),綜合素養(yǎng)得 到較大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的；XX 同志虛心謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)；留意理論和實(shí)踐相結(jié)合,將高校所學(xué)的課堂學(xué)問能有效地 運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽驕表 現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠認(rèn)真觀看、切身體驗(yàn)、獨(dú)立摸索、綜合分析,敏捷運(yùn)用自己的 學(xué)問解決工作中遇到的實(shí)際困難 . XX 同志踏實(shí)肯干,吃苦耐勞；有制造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維 ; 具有肯定的開拓 和創(chuàng)新精神, 接受新事物較快, 涉獵面較寬, 在工程運(yùn)算領(lǐng)域不斷地探究,有自己的思路 和設(shè)想；能夠做到聽從指揮,認(rèn)真敬業(yè)工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高 , 執(zhí)行公司指令堅(jiān)決；在時(shí)間緊迫的情形下,加

33、時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)；該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德 , ,實(shí)習(xí)態(tài)度 極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地學(xué)握運(yùn)用治理方法與技巧；我們一起起早貪黑,全身心投入班級(jí)治理 能較快地熟識(shí)班悄,獨(dú)立妥當(dāng)處理班級(jí)日常事 物；熱爰學(xué)生、關(guān)懷同學(xué),特殊留意了同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練,成效良好,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年 級(jí)首位；因此深受同學(xué)爰戴被師生一樣認(rèn)為是一位特別優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任；XX 同志待人懇切 / 乍風(fēng)淳樸；該同學(xué)嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出 現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和諧相處,溝通融洽, 善于取長(zhǎng)補(bǔ)短, 虛 心好學(xué),

34、留意團(tuán)隊(duì)合作；該生綜合素養(yǎng)較好,業(yè)務(wù)才能較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),聽從支配聽指揮,與 同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到爰崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),信任會(huì)在今后的工作 中取得出色的成果,期望 XX 同志連續(xù)積極參與各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后 投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基區(qū)（面試網(wǎng) ）該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè),能夠虛心求教,善于摸索,舉一反三；熱 爰學(xué)生,特殊關(guān)懷班上成果較差、行為偏差的孩子,耐心為他們補(bǔ)課,并賜予確定和勉勵(lì) , 深得學(xué)生的喜爰 教學(xué)上有良好的素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)明確,板書工整、語言清楚,能夠適時(shí) 調(diào)整教學(xué)方式,有肯定的組織才能；留意教案的編寫和反思,作業(yè)批改

35、認(rèn)真細(xì)致；信任今 后的工作中定能更好地留意備課的針對(duì)性備教材與備同學(xué)）、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有 效突破,使自己更快地成長(zhǎng)；杯同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,特別杰出的完成了敎育實(shí)習(xí)方面的工作；具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：第一 , 思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作特別重視,意識(shí)到位；從開頭實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng) 中去,順當(dāng)?shù)赝瓿闪藦耐瑢W(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換,其次,虛心好學(xué),肯于鉆研,對(duì)于指導(dǎo)老 師的看法虛心接受,聽課積極認(rèn)真；更加難得的是杯同學(xué)樂于深化到同學(xué)當(dāng)中,與同學(xué)交 伴侶,以親身經(jīng)歷向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)體會(huì),幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,真正做到了 同學(xué)的良師益友；另外,杯同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、敎法,備課當(dāng)中不墨守成規(guī),勇于

36、創(chuàng)新,大膽嘗摸索究試驗(yàn)的教學(xué)模式,并在授課當(dāng)中呈現(xiàn)了較強(qiáng)的掌握課堂的才能和優(yōu)秀的敎師 這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作, 信任杯同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名老師的 在不久的將來,他肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師；基本功素養(yǎng)；總而言之,經(jīng)過 基本素養(yǎng), 使得我們完全可以期望,杯同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間,能堅(jiān)持每天全程跟班,主動(dòng)與班主任溝通班級(jí)情形,與同 學(xué)談心,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；認(rèn)真聽取老師的看法,并虛心學(xué)習(xí),積極主動(dòng)參與班級(jí)治理與活 動(dòng),做學(xué)生的知心伴侶和“ 大哥哥” ；在此期間,獨(dú)立主持了一次班會(huì),組織了一次課外活 動(dòng),參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備、 組織和治理； 通過. 家長(zhǎng)聯(lián)系本” 用筆談的方式與每一位同 學(xué)溝通、 指導(dǎo),受

37、到同學(xué)的好評(píng)、歡迎！附：實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師看法一、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的確定 指導(dǎo)老師有二種形式,一是各教學(xué)系部依據(jù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要和設(shè)崗數(shù),學(xué)院依據(jù)任職條 件進(jìn)行聘任的專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師 ; 二是各系聘任的實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師；實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)敎師在 學(xué)院已確認(rèn)的校外實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)人數(shù)較多的實(shí)習(xí)單位中聘任,教學(xué)系部與實(shí)習(xí)單位協(xié)商 確定后報(bào)教務(wù)處；二、 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的條件我院各級(jí)職稱的老師,都應(yīng)輪番擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作；專業(yè)課老師三年內(nèi)必需有一個(gè)學(xué)期擔(dān) 任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的工作實(shí)績(jī),將作為評(píng)優(yōu)及評(píng)聘職稱的重要依據(jù)之一；1、 對(duì)實(shí)習(xí)有正確的熟識(shí)和高度的責(zé)任感,熟識(shí)實(shí)習(xí)大綱所規(guī)定的專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容,能按實(shí) 習(xí)大綱要求和

38、同學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)際擬訂或修訂實(shí)習(xí)方案；2、 具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問、肯定的實(shí)踐體會(huì)和較強(qiáng)的指導(dǎo)實(shí)習(xí)才能；3、 具有較強(qiáng)的組織治理才能,能有效組織同學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)；4、 具有大專以上學(xué)歷且本專業(yè)高技工以上技能證書,具備“ 雙師 素養(yǎng)；5、 專業(yè) 時(shí)口,為社會(huì)知名度較高的能工巧匠；三、 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的任務(wù)1、 專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師1做好實(shí)習(xí)前的預(yù)備工作；指導(dǎo)老師應(yīng)提前到實(shí)習(xí)單位明白和熟識(shí)情形,明白實(shí)習(xí)地點(diǎn) 和他們的生產(chǎn)與治理割育況,結(jié)合實(shí)際制訂出有關(guān)教學(xué)文件和實(shí)習(xí)實(shí)施看法并主動(dòng)征得實(shí) 習(xí)單位同意做好校內(nèi)各項(xiàng)預(yù)備工作,向?qū)嵙?xí)單位相關(guān)人員介紹實(shí)習(xí)同學(xué)基本悄況 ; 做好學(xué) 生安全訓(xùn)練工作; 明白實(shí)習(xí)同學(xué)的表現(xiàn)及業(yè)務(wù)悄況；

39、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)方案和實(shí)習(xí)大綱要求,組織好各種實(shí)習(xí)活動(dòng),訓(xùn)練實(shí)習(xí)同學(xué)熱爰專業(yè),遵守紀(jì)律,以高度負(fù)責(zé)的精神指導(dǎo)同學(xué)；結(jié)合企事業(yè)單位顯現(xiàn)的一些問題和企業(yè)技術(shù)革新 項(xiàng)目給同學(xué)提出摸索題或大作業(yè),指導(dǎo)同學(xué)撰寫實(shí)結(jié)或畢業(yè)論文設(shè)計(jì),完成實(shí)習(xí)任務(wù)；按時(shí)到實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)同學(xué),檢查實(shí)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量,全面把握實(shí)習(xí)同學(xué)實(shí)習(xí)情形,準(zhǔn)時(shí) 發(fā)覺和解決實(shí)習(xí)工作中的問題；實(shí)習(xí)終止后,協(xié)同實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員做好實(shí)習(xí)成果考核與 評(píng)定工作,準(zhǔn)時(shí)寫出實(shí)習(xí)工作的書面總結(jié)和實(shí)習(xí)同學(xué)的材料,提出有關(guān)專業(yè)培育規(guī)格等方 面的看法和建議；2. 實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師要關(guān)懷同學(xué)的生活和工作,與同學(xué)常溝通、常溝通,關(guān)懷他們的業(yè)務(wù)鍛 煉、才能培育；提示實(shí)習(xí)中留意事項(xiàng),定期檢查實(shí)習(xí)進(jìn)度,反饋實(shí)習(xí)看法,幫忙解決實(shí)習(xí) 中存在的問題；四、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的治理1、 專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師可以依據(jù)試驗(yàn)系列或工程系列評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù),實(shí)習(xí)指導(dǎo)的工作 業(yè)績(jī)將作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)