六年級(jí)語文上冊(cè)回顧拓展七 省賽獲獎(jiǎng)-完整版PPT

1、回顧拓展七走進(jìn)動(dòng)物的世界回顧所學(xué)課文:豐子愷白鵝 白鵝表現(xiàn)的是白鵝高傲的特點(diǎn)，最初抱回家時(shí)的高傲姿態(tài)、嚴(yán)肅鄭重的聲調(diào)、大搖大擺的步態(tài)和三眼一板、一絲不茍的吃相等都是圍繞高傲這一特點(diǎn)來寫的?；仡櫵鶎W(xué)課文:老舍貓 貓抓住“貓的性格實(shí)在有些古怪”著個(gè)特點(diǎn)對(duì)貓進(jìn)行了描寫。主要寫了貓高興的時(shí)候，不高興的時(shí)候的表現(xiàn)，體現(xiàn)出古怪的特點(diǎn)。還寫了剛滿月的小貓的淘氣頑皮，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。 回顧所學(xué)課文:布封松鼠 松鼠中作者開篇就說“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡?！比缓?介紹了松鼠的外形特點(diǎn)、活動(dòng)習(xí)性。是一篇知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性都較強(qiáng)的文藝性說明文?；仡櫵鶎W(xué)課文:鄧啟耀老人與海鷗 老人

2、與海鷗主要通過老人喂海鷗、喚海鷗、談海鷗、盼海鷗和老人去世后，海鷗為老人守靈突出了老人和海鷗之間的一片深情?；仡櫵鶎W(xué)課文:斯克列比茨基跑進(jìn)家來的松鼠 跑進(jìn)家來的松鼠作者通過對(duì)一只 可愛的松鼠跑進(jìn)我家后，發(fā)生的一系列 有趣的事件：偷糖吃、曬蘑菇、做暖窩 來表達(dá)了我們一家人對(duì)松鼠的喜愛?；仡櫵鶎W(xué)課文:沈石溪最后一頭戰(zhàn)象 最后一頭戰(zhàn)象通過“英雄垂暮”“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴(yán)歸去”四個(gè)小故事，再現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧生命最后的輝煌與尊嚴(yán)，以飽含深情的筆觸，歌頌了戰(zhàn)象嘎羧的勇敢、善良、忠誠的高尚情懷?；仡櫵鶎W(xué)課文:椋鳩十金色的腳印 金色的腳印則通過正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事，展現(xiàn)了動(dòng)物與人之間的濃濃

3、親情，歌頌了愛的力量，贊美了人和動(dòng)物之間互相信任、和諧相處的美好情感。比較交流 白鵝、貓、松鼠重點(diǎn)介紹這些動(dòng)物的特點(diǎn)，而本單元的幾篇課文則是通過人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間發(fā)生的故事重點(diǎn)突出人、動(dòng)物之間美好的情感。 雖然側(cè)重點(diǎn)不同，但是對(duì)于動(dòng)物的喜愛之情是相同的。 馬詩 【唐】李賀大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。 鉤：一種彎刀，作者從彎彎的明月聯(lián)想到戰(zhàn)斗武器。何當(dāng)：何時(shí)才能夠。 金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬的套具，象征馬收到重用。拓展學(xué)習(xí) 馬詩 【唐】李賀大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。 一、二句展現(xiàn)出一片邊疆戰(zhàn)場景色，運(yùn)用了比喻的手法：連綿的燕山山嶺上，

4、一彎明月當(dāng)空；平沙萬里，在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪。 三、四句，詩人借馬以抒情：“什么時(shí)候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建樹功勛呢？ 這首詩通過詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運(yùn)，來表現(xiàn)志士遠(yuǎn)大抱負(fù)不遇于時(shí)，難以實(shí)現(xiàn)的感慨與憤懣。 馬詩 【唐】李賀大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。 沈石溪原名沈一鳴，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，被譽(yù)為“中國動(dòng)物小說大王”。1952年10月生于上海，1980年開始從事業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作。1985年考入解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。小說圣火獲1990年世界兒童文學(xué)和平獎(jiǎng)。第七條獵狗獲中國作協(xié)首屆兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)。一只獵雕的遭遇獲中國作協(xié)第二屆全國兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。斑羚飛渡一文榮獲人民文學(xué)出版社首屆中華文學(xué)選刊獎(jiǎng)，臺(tái)灣兒童文學(xué)學(xué)會(huì)、民生報(bào)國語日?qǐng)?bào)兒童日?qǐng)?bào)幼師少年月刊聯(lián)合主辦“好書大