九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理(中考點(diǎn)撥典型例題解析)

1、走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室知識(shí)點(diǎn)梳理【知識(shí)與考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的名稱、用途和使用方法，藥品的取用，物質(zhì)的加熱、溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)操作，玻璃儀器的洗滌以及一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液配制等都是中考熱點(diǎn)。1考查識(shí)圖。根據(jù)題給儀器圖形寫儀器名稱。2考查使用。簡(jiǎn)述某儀器或基本操作的用途和注意事項(xiàng)等。3考查判斷。判斷某一實(shí)驗(yàn)基本操作的正誤或?qū)嶒?yàn)?zāi)康?，判斷某一操作的先后順序?考查思維能力。分析反常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生原因；預(yù)測(cè)違規(guī)實(shí)驗(yàn)操作的后果；判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性等?！局R(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】常用儀器基本操作加熱儀器酒精燈火焰溫度：外焰內(nèi)焰焰芯四不原則酒精量不超過(guò)燈內(nèi)容積2/3不能向燃著的燈內(nèi)添加酒精不能用兩酒精燈互相點(diǎn)火不能吹滅酒精燈

2、（用燈帽蓋滅）直接加熱儀器試管用途：少量試劑的反應(yīng)容器，簡(jiǎn)易氣體發(fā)生器注意要預(yù)熱并均勻加熱，不驟冷液體不超過(guò)試管容積的1/3斜持、口不對(duì)人，加熱固體管口要傾斜蒸發(fā)皿（不是玻璃儀器）：用于液體蒸發(fā)墊石棉網(wǎng)加熱：燒杯：用于溶解配制溶液，作反應(yīng)容器計(jì)量?jī)x器托盤天平精確度：稱準(zhǔn)到0.1使用稱量前：調(diào)零，墊紙或放玻璃器皿（潮濕、腐蝕性藥品）稱量時(shí)：稱量物放左盤，砝碼放左盤，加砝碼要用鑷子，由大到小最后移動(dòng)游碼稱量后：砝碼放回盒，游碼歸零量筒用途：用于量取一定體積的液體藥品注意：不能受熱，不作反應(yīng)容器，不配溶液使用：規(guī)格適當(dāng)，放平，視線與凹液面最低處保持水平膠頭滴管用途：吸取滴加少量液體使用（四不原則）：

3、不倒置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁貯存儀器：集氣瓶收集貯存氣體，廣口瓶貯固體，細(xì)口瓶或滴瓶貯液體固定支撐儀器試管夾：從試管底部往上套，夾在試管中上部，拇指不按短柄處鐵架臺(tái)（含鐵夾鐵圈）：用于固定過(guò)濾或加熱裝置其他：漏斗、玻璃棒、膠塞、導(dǎo)管、水槽、試管刷等基本操作藥品取用四不：不手摸、不品嘗、不湊聞、剩余藥品不放回原瓶取用量按說(shuō)明用量無(wú)說(shuō)明取少量：固體鋪滿試管底部，液體取1-2ml操作取用固體固體粉末或小顆粒用藥匙，要領(lǐng)：一斜二送三豎密度大或塊狀固體用鑷子，要領(lǐng)：一橫二放三慢豎取用液體傾倒法：瓶塞倒放，標(biāo)簽向手心，瓶口緊挨容器口滴加法：用膠頭滴管，方法見(jiàn)其使用方法取定量藥品：固體用托盤天平，

4、液體用量筒。腐蝕性藥品取用：酸液沾在皮膚上，立即用大量水沖洗，再用稀碳酸氫鈉溶液洗，堿液沾在皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂硼酸溶液。濺入眼睛內(nèi)立即用水沖洗后找醫(yī)生基本操作物質(zhì)加熱的方法：檢查酒精燈，擦干容器外壁玻璃儀器洗滌不溶性堿、碳酸鹽、堿性氧化物先用鹽酸洗，再用水洗油脂先用熱純堿液、洗衣粉等洗，再用水清洗干凈標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)壁的水均勻附著，不成股不凝聚固體的溶解：將大塊固體研碎后放入燒杯中加水溶解，并用玻璃棒攪拌過(guò)濾用途：將不溶性固體與液體分離操作一貼：濾紙緊貼漏斗壁，中間不留氣泡二低：濾紙的邊緣低于漏斗口，漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的邊緣三靠：燒杯靠玻璃棒、玻璃棒靠濾紙、漏斗下端靠燒杯內(nèi)壁蒸發(fā)：在蒸發(fā)

5、皿中加熱，用玻璃棒攪拌，出現(xiàn)較多量固體時(shí)就停止加熱配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液用固體配制步驟：計(jì)算稱量溶解用濃溶液配制步驟：計(jì)算量取稀釋稀釋濃硫酸時(shí)：一定要把濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌！【典型題例】例1下列各組儀器，能在酒精燈火焰上直接加熱的一組是（）A燒杯、蒸發(fā)皿B水槽、量筒C蒸發(fā)皿、試管D集氣瓶、燃燒匙解析 常用儀器中能直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙，能間接加熱的儀器有燒杯、燒瓶、錐形瓶。不能加熱的儀器有量筒、漏斗、集氣瓶、水槽等。解題時(shí)可先找出不能加熱的儀器：水槽、量筒、集氣瓶，然后再找出要墊上石棉網(wǎng)加熱的燒杯，所以能直接加熱的一組儀器應(yīng)是蒸發(fā)皿、試管 答案 C例2下圖

6、是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（ ）解析此題考查判斷實(shí)驗(yàn)操作圖正誤的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。對(duì)照用量筒量取液體、傾倒液體、滴加液體、用試管給液體加熱等基本操作要點(diǎn)，可知讀取量筒時(shí)視線要與凹液面最低處保持水平；傾倒液體時(shí)瓶塞倒放，標(biāo)簽向手心，瓶口緊挨容器口；滴加液體時(shí)滴管不伸入容器，不碰容器壁；加熱液體時(shí)試管內(nèi)液體不超過(guò)試管容積的1/3。否則會(huì)造成讀數(shù)錯(cuò)誤碼、液體外流、標(biāo)簽腐蝕、污染試劑、暴沸飛濺等事故。答案 A【鞏固練習(xí)】1(08宜昌市)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（D）2（08臨沂）右圖表示的是某同學(xué)用50 mL量筒最取一定體積液體的操作。請(qǐng)你仔細(xì)觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是_(填大于、等于或

7、小于)25 mL。3. （08泰州）化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全，如果發(fā)生意外也要冷靜處理。下列意外事故的處理方法中，錯(cuò)誤的是( )選項(xiàng)意外事故處理方法A灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái)立即用濕抹布或沙子撲滅B稀酸飛濺到皮膚上立即用大量水沖洗再涂上3%5%的小蘇打溶液C誤服氯化鋇溶液立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清D堿液潑在衣服上用水沖洗后，再涂上硫酸溶液4.（08江西）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。(1)根據(jù)圖1回答：寫出a的名稱 ；在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是 ；(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 ；(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 ；A用高錳酸鉀制氧氣 B

8、用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳C用鋅與稀硫酸制氫氣 D用雙氧水與二氧化錳制氧氣(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖4中選取 (選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。答案1. D 2. 小于3. D4. (1) 試管將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤(rùn)； (2)壓破試管（或刺破手）；(3) C、D (4) C我們周圍的空氣知識(shí)點(diǎn)梳理【知識(shí)與考點(diǎn)】空氣、氧氣是化學(xué)學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì)，空氣中氧氣含量的測(cè)定，化學(xué)基本反應(yīng)類型，混合物、純凈物的分類，氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，以及空氣的污染與防治都是中考命題的熱點(diǎn)之一。在中考命題中形式多樣，主要考查學(xué)生環(huán)

9、保意識(shí)，對(duì)化學(xué)基本概念的理解和實(shí)驗(yàn)探究能力，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力?！局R(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】空氣混合物其它氮?dú)?8%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%(體積分?jǐn)?shù))空氣的污染與保護(hù)危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡。全球氣候變暖，臭氧層破壞和酸雨等。污染源：主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。環(huán)境保護(hù)：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過(guò)后才能排放，積極植樹、造林、種草等。氧氣純凈物性質(zhì)物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、密度為1.

10、429/L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下），不易溶于水。化學(xué)性質(zhì)氧化反應(yīng)硫：在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體碳：在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體鐵：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4)磷：產(chǎn)生大量白煙石蠟：在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生氣體（CO2）制取方法工業(yè)制氧氣分離液態(tài)空氣法（原理:氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同物理變化）實(shí)驗(yàn)室制法原理2H2O2 MnO22H2O + O22KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O22KClO3MnO22KCl+3O2裝置發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型收集裝置：根據(jù)

11、物質(zhì)的密度、溶解性步驟查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄（茶莊定點(diǎn)收利息）注意點(diǎn)試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱鐵夾夾在離管口約1/3處導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管排水法收集時(shí)，待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集（剛開始排出的是空氣）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部用途供呼吸如潛水、醫(yī)療急救支持燃燒如燃料燃燒、煉鋼、氣焊【典型題例】例1：下列物質(zhì)適用于實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的是（）A紅磷 B炭 C硫 D鐵解析 測(cè)定空氣中氧氣含量的原理是： 物質(zhì)和氧氣反應(yīng)，

12、除盡氧氣后，測(cè)量氣體體積的減小量，得出空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)的（21%） 如果用炭、硫代替紅磷，不但除不盡氧氣，更重要的是氧氣和炭、硫反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳、二氧化硫氣體，所以氣體的總體積不會(huì)變化，也就測(cè)不出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，如果用鐵代替紅磷，由于鐵在空氣中不能燃燒，所以也不能用，這里只有選用紅磷，紅磷和氧氣的反應(yīng)只生成固體，只要紅磷足量，就可把氧氣反應(yīng)完，就可測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)。答案 A例2：小明同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是（ ）A. 反應(yīng)速率不變 B. 生成氧氣的質(zhì)量不變 C. 反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變 D. 反應(yīng)速率

13、加快，生成氧氣的質(zhì)量增加解析當(dāng)把氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱時(shí),稍微加熱高錳酸鉀先分解：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2生成的二氧化錳又是氯酸鉀分解的催化劑：2KClO3MnO22KCl+3O2，使氯酸鉀的反應(yīng)速率加快，同時(shí)高錳酸鉀也生成氧氣，所以生成的氧氣的質(zhì)量增加。答案 D【鞏固練習(xí)】1（08黑龍江）如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說(shuō)法正確的是：Ab導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶Ba導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出D該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的速度2（08黑龍江哈爾濱）下列圖示所表

14、的物質(zhì)屬于純凈物的是：3（08江蘇鹽城）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A電解水 B分離空氣C加熱高錳酸鉀 D分解過(guò)氧化氫E (1)相(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。4（08廣東揭陽(yáng)）研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什

15、么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：【假 設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時(shí)間?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是 ，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是。【 實(shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)編號(hào)12反應(yīng)物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時(shí)間165秒46秒【 結(jié) 論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是 ?！?反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反

16、應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 ，是否改變。H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）【假 設(shè)】 ?！緦?shí)驗(yàn)方案】 。答案 1. C 2. B3.加熱氯酸鉀（加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物）等試管 集氣瓶 以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂試管口沒(méi)有放一小團(tuán)棉花，造成高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽（或?qū)Ч埽┘?濃硫酸 a4. 儀器名稱：錐形瓶子收集方法：排水集氣法【結(jié) 論】在相同條件下，H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)【反 思】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)【假 設(shè)】濃度或質(zhì)量分?jǐn)?shù)或溫度等【

17、實(shí)驗(yàn)方案】在同溫下，取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2 溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間（其它合理答案給分）自然界的水知識(shí)點(diǎn)梳理例1：明明講渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，然后進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：（1）加明礬的作用是 ，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了。（2）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是；（3）過(guò)濾后，觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是；（4）改進(jìn)后再過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你的看法是 ,理由是，若要制取純水，還需要采用的凈化方法是。分析：本題討論了用過(guò)濾法凈化水全過(guò)程的基本操作和注意事項(xiàng)。（1）

18、明礬溶于水后生成膠狀物，容易吸附雜質(zhì)，可以促進(jìn)水中雜質(zhì)的沉降。在過(guò)濾過(guò)程中，一定要用玻璃棒來(lái)引流，這樣不容易流到漏斗外邊，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁也是同樣原因。（2）過(guò)濾速度慢，原因有很多，首先應(yīng)該檢查一下漏斗上的濾紙是否放好，如果有殘留的氣泡會(huì)影響過(guò)濾的速度。（3）一般濾液仍然渾濁的原因主要有兩條，第一，濾紙破了；第二，濾液高過(guò)了濾紙上邊緣。（4）過(guò)濾的方法只是除去了不溶于水的雜質(zhì)，要想得到純水。，還要通過(guò)蒸餾法除去可溶性雜質(zhì)。答案：（1）吸附雜質(zhì)防止液體飛濺（2）濾紙沒(méi)有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩了過(guò)濾的速度。（3）濾紙被捅破了或液面高過(guò)了濾紙上邊緣，使得液體從濾紙和漏斗間流過(guò)，沒(méi)有起到過(guò)濾作

19、用（4）不是純水含有可溶性雜質(zhì)蒸餾點(diǎn)評(píng)：過(guò)濾是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一個(gè)重要的操作，希望同學(xué)們一定要多練習(xí)幾次操作的全過(guò)程，記住其要領(lǐng)。例2：下圖是蒸餾紅糖水的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題:（1）指出圖中編號(hào)的儀器名稱： ；：；：；：；：；：。（2）指出圖中錯(cuò)誤，并改正。說(shuō)明理由。： ； ：；：。（3）紅糖水沸騰時(shí)，溫度計(jì)指示的沸點(diǎn)溫度，同時(shí)在儀器內(nèi)收集了 色液體。（4）用玻璃棒蘸蒸餾瓶殘留的紅糖水一滴，把它滴在濾紙上，待水滲入濾紙后，用滴管間歇滴水于紅糖水斑點(diǎn)中心，形成多層，因此紅糖水的有色物質(zhì)屬于。（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知紅糖水屬于。分析：這是一道考察基本實(shí)驗(yàn)操作的試題。該題中涉及到很多儀器名稱，操作中的注意事

20、項(xiàng)。同時(shí)該題也隱性的聯(lián)系與我們生活關(guān)系最密切的水。生活的每一滴水都是經(jīng)過(guò)怎樣的過(guò)程，一步一步被凈化的呢？而這道題中就談到了一個(gè)重要的操作蒸餾。只要我們調(diào)動(dòng)每一根神經(jīng)，去回憶相關(guān)的知識(shí)，再認(rèn)真觀察裝置圖，就能夠正確解答。答案：（1）蒸餾燒瓶 溫度計(jì) 冷凝管 錐形瓶 尾接管 鐵架臺(tái)（2）沒(méi)有石棉網(wǎng)，燒瓶不能直接加熱，應(yīng)添加石棉網(wǎng)溫度計(jì)插得太往下了，應(yīng)位于支管處，測(cè)蒸汽溫度冷凝水的流向不對(duì)，應(yīng)該逆向流，冷凝效果較好（3）不固定， 無(wú) （4）色環(huán) 混合物 （5）混合物 【知識(shí)與考點(diǎn)】本單元知識(shí)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活,是社會(huì)關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題和能源問(wèn)題，水的電解實(shí)驗(yàn)，氫氣的性質(zhì)，單質(zhì)、化合物的分類，分子和原

21、子的性質(zhì)，過(guò)濾的操作應(yīng)用，以及水資源的利用和保護(hù)，都是中考命題的熱點(diǎn)之一。在中考命題中形式多樣，主要考查學(xué)生能夠利用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題，同是關(guān)注環(huán)境，關(guān)注開發(fā)新能源對(duì)人類的巨大作用?！局R(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】水物理性質(zhì)無(wú)色、無(wú)味的液體，4時(shí)=1/cm3，101kPa時(shí)，凝固點(diǎn)是0，沸點(diǎn)是100電解氫氣（負(fù)極）無(wú)色、無(wú)味、難溶于水，密度最小氣體，燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰氧氣（正極）無(wú)色、無(wú)味、不易溶于水，能使帶火星的木條復(fù)燃，支持燃燒凈化方法靜置沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾硬水含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水分布、儲(chǔ)量分布：地面水，地下水，大氣水，生物水，其中

22、地球表面71%被水覆蓋，但供人類利用的淡水小于1% ，我國(guó)水資源的狀況分布不均，人均量少愛(ài)護(hù)水資源水污染原因工業(yè)“三廢”（廢渣、廢液、廢氣）生活污水的任意排放農(nóng)藥、化肥的不合理施用水污染危害人飲用中毒、致病、甚至死亡工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用被污染的水，會(huì)降低產(chǎn)品的質(zhì)量消除水污染工業(yè)三廢要經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放生活污水要集中處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放合理施用農(nóng)藥、化肥，提倡使用農(nóng)家肥物質(zhì)組成物質(zhì)（純凈物）由元素組成構(gòu)成原子：金屬、稀有氣體、碳、硅等。分子：如氯化氫由氯化氫分子構(gòu)成。H2、O2、N2、Cl2。離子：NaCl等離子化合物，如氯化鈉由鈉離子（Na+）氯離子（Cl-）構(gòu)成分類混合物由兩種或多種物

23、質(zhì)混合而成的物質(zhì)純凈物單質(zhì)（同種元素）：金屬、非金屬、稀有氣體化合物（不同種元素）：CuOHCl NaOH NaCl分子與原子定義分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒原子是化學(xué)變化中的最小微粒相似點(diǎn)體積小、質(zhì)量小，不斷運(yùn)動(dòng)，有間隙聯(lián)系分子是由原子構(gòu)成的，分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒區(qū)別化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分【典型題例】例1：下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是（ ）選 項(xiàng) 操作或現(xiàn)象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隙B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量的C在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的解析

24、 本題主要考查分子的基本性質(zhì)與宏觀現(xiàn)象的聯(lián)系。宏觀現(xiàn)象或操作可以反映分子的某些性質(zhì)，同時(shí)分子的某些性質(zhì)又可以解釋宏觀現(xiàn)象，二者是相互對(duì)應(yīng)的?！?00mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL”對(duì)應(yīng)分子的基本性質(zhì)是：分子間有間隙。答案 B例2：微觀模擬題：通過(guò)右圖反應(yīng)示意圖回答下列問(wèn)題：（1）丙物質(zhì)屬于純凈物中的_（填物質(zhì)分類）。（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_反應(yīng)。（3）用分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)_。解析試題通過(guò)模擬圖示較為直觀、形象地將有關(guān)粒子的構(gòu)成情況展示出來(lái)，使本來(lái)很抽象的微觀概念具體化、形象化。主要考查學(xué)生借助圖示來(lái)分析和解決一些實(shí)際問(wèn)題的能力。甲是由同種分子構(gòu)成的

25、純凈物，甲的分子又是由不同種原子構(gòu)成的，發(fā)生化學(xué)變化后，觀察分子和原子的變化情況以及生成物的分子構(gòu)成。答案 （1）單質(zhì)（2）分解（3）在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分，只是重新組合形成其他物質(zhì)的分子?！眷柟叹毩?xí)】1.(08湖北黃石）下圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（）2.(08山東濰坊) 航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中正確的是（ ）A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了 B小分子團(tuán)水中水分子間沒(méi)有間隙 C.小

26、分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng) D小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同3.(08江蘇南通海門）在物質(zhì)混合、反應(yīng)等過(guò)程中，存在著“1+12”的有趣現(xiàn)象。通常情況下，下列各種混合或反應(yīng)過(guò)程中，“1+1”不等于“2”的是（）A.1 g酒精和1 g水混合后的總質(zhì)量B.1 g金屬鐵和1 g稀鹽酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量C.1 g飽和食鹽水中加入1 g食鹽后，所得溶液的質(zhì)量D.1 g氫氧化鈉溶液和1 g醋酸溶液混合后溶液的質(zhì)量4.(08湖北咸寧)18.水是生命之源,保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是( )農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放

27、不用含磷洗衣粉 將海水淡化A. B. C. D. 5.(08重慶)(1)向容積為250 mL的細(xì)頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象是_，說(shuō)明_。(2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次。靜置一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象為_，說(shuō)明_。儀器A細(xì)頸部的作用是_。6.(08河北省)如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b。請(qǐng)回答：(1)電解水時(shí)，將 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；(2)氣體a為 ；(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是 答案 1.A 2.D 3.BC 4.C5.(1）整瓶水變紅 分子在不斷運(yùn)

28、動(dòng)(2)液面低于刻線且距離較遠(yuǎn) 分子間存在間隙 便于觀察液面變化6.(1)電能(2)H2(或氫氣) (3)用帶火星木條伸入盛有氣體b的試管中，觀察木條是否復(fù)燃物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 知識(shí)點(diǎn)梳理【知識(shí)與考點(diǎn)】本單元知識(shí)中物質(zhì)與元素、原子、分子以及離子的區(qū)別和聯(lián)系，有關(guān)概念內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，客觀與微觀的結(jié)合均是中考的熱點(diǎn)，特別是與之相關(guān)的高科技信息題是近幾年中考的命題方向；尤其重要的是化學(xué)用語(yǔ)-化學(xué)式的書寫、涵義和根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算。在中考命題中形式多樣，主要考查元素、原子、分子及離子之間的聯(lián)系；根據(jù)信息要求書寫化學(xué)式和根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算等綜合性問(wèn)題，提高學(xué)生想像能力和綜合分析問(wèn)題的能力。【知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】物質(zhì)

29、構(gòu)成分子定義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒表示法化學(xué)式定義：用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子讀法：由兩種元素組成的化合物，一般讀作某化某，有時(shí)還要讀出原子個(gè)數(shù)寫法a單質(zhì)：金屬、稀有氣體及大多數(shù)固態(tài)非金屬通常用元素符號(hào)表示它們的化學(xué)式；而氧氣、氫氣、氮?dú)?、氯氣等非金屬氣體的分子由兩個(gè)原子構(gòu)成，其化學(xué)式表示為O2、H2、N2、Cl2 。b化合物：正價(jià)在前，負(fù)價(jià)在后（NH3，CH4除外）化合價(jià)：原子之間相互化合的數(shù)目；化合物中正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之和計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比：相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分

30、數(shù)：該元素的原子相對(duì)質(zhì)量原子個(gè)數(shù)/該物質(zhì)的元素總質(zhì)量原子定義：原子是化學(xué)變化中的最小微粒結(jié)構(gòu)原子核質(zhì)子：帶正電中子：不帶電核外電子：分層排布，帶負(fù)電結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖以鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖為例相對(duì)原子質(zhì)量：以一種 HYPERLINK /view/23998.htm t _blank 碳原子（6個(gè) HYPERLINK /view/24430.htm t _blank 質(zhì)子和6個(gè) HYPERLINK /view/24530.htm t _blank 中子）的質(zhì)量的1/12為 HYPERLINK /view/8079.htm t _blank 標(biāo)準(zhǔn)，其它原子的質(zhì)量跟它的比值。三決定決定元素種類：質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）

31、決定元素化學(xué)性質(zhì)：最外層電子數(shù)決定原子的質(zhì)量：原子核 相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)一等于原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)離子形成帶電荷的原子或原子團(tuán)分類陽(yáng)離子：帶正電荷的原子陰離子：帶負(fù)電荷的原子組成元素定義具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱符號(hào)意義：表示某種元素；表示該種元素的一個(gè)原子寫法：由一個(gè)字母表示的要大寫；由兩個(gè)字母表示的第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母小寫常見(jiàn)元素化合價(jià)：鉀鈉銀氫彈+1，鈣鎂鋇鋅+2，氟氯溴碘酒-1，氧通常-2，鋁+3周期表簡(jiǎn)介：7橫行（7個(gè)周期）各周期電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增加，18縱行（16族）各族最電外層電數(shù)相同，電子層數(shù)逐漸增加（化學(xué)性質(zhì)相似）?！镜?/p>

32、型題例】例1飲用水用氯氣(Cl2)消毒會(huì)促使一些致癌物質(zhì)生成。為消除隱患,現(xiàn)已采用高效安全的二氧化氯(ClO2)消毒殺菌。下列對(duì)ClO2的敘述中錯(cuò)誤的是( ) A.ClO2是一種氧化物 B. ClO2是由氯元素和氧元素組成 C.ClO2中含有氧氣 D. 1個(gè)ClO2分子由1個(gè)氯原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成解析 本題從氧化物的概念、物質(zhì)與分子、原子及元素的關(guān)系入手。ClO2是由氯、氧兩種元素組成的氧化物，A、B說(shuō)法正確；“構(gòu)成”表示微觀，講個(gè)數(shù)時(shí)前后一致，且分子由原子構(gòu)成，D也正確；ClO2是純凈物，所以不含有氧氣，否則就成了混合物。答案：C例2 在CO、CO2的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67%，則

33、該混合氣體中CO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？解析：假定混合氣體的總質(zhì)量為1，設(shè)CO2氣體的質(zhì)量為x。由題意得：解得：x=0.633即：x%=63.3%【鞏固練習(xí)】1.(08山東青島)1911年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)：(1)大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向；(2)一小部分粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向；(3)有極少部分粒子被彈了回來(lái)。下列對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.原子核體積很小 B.原子核帶正電C.原子內(nèi)部有很大的空間 D.原子是實(shí)心的球體2.(08海南?。﹪?guó)家游泳中心“水立方”的設(shè)計(jì)靈感于一個(gè)“方盆子

34、”，許多“水泡泡”、許多“水分子”。下列關(guān)于水分子的說(shuō)法正確的是( )A.水分子是極小的水滴B.1個(gè)水分子由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成C.1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成D.水分子不能再分3.(08山東青島)已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請(qǐng)回答：（1）在化學(xué)反應(yīng)中，鈉元素的原子容易失去電子變成_（填“陰”或“陽(yáng)”）離子；（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的_數(shù)關(guān)系密切；（3）從原子結(jié)構(gòu)方面看：同一周期的元素具有相同的_數(shù)；（4）在此周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的變化規(guī)律是：_依次遞增。.(08山東泰安）莽草酸是我國(guó)傳統(tǒng)的香料八角茴香的重要成份，也是目前世界上對(duì)抗禽流感的

35、良方“達(dá)菲”的原料。請(qǐng)你根據(jù)莽草酸的化學(xué)式（C7H10O5）計(jì)算：（1）莽草酸中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 ；（2）174 g莽草酸中含有 g碳元素。答案：C3.(1)陽(yáng)（2）最外層電子數(shù) （3）電子層 （3）原子的質(zhì)子數(shù)4.(1)18 （2）84質(zhì)量守恒定律 知識(shí)點(diǎn)梳理【知識(shí)與考點(diǎn)】 質(zhì)量守恒定律基本上年年出現(xiàn)在中考試題中，化學(xué)方程式的書寫，根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算是歷年中考的必出試題。常見(jiàn)題型有選擇題、填空題、計(jì)算題、探究性學(xué)習(xí)題等。通常結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等考查學(xué)生的計(jì)算能力、綜合分析能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力?！局R(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】化學(xué)方程式理論依據(jù)：質(zhì)量守恒定律內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)

36、的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。實(shí)質(zhì)宏觀化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變微觀原子種類不變?cè)拥臄?shù)目不變?cè)拥馁|(zhì)量不變概念：用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子提供的信息表示反應(yīng)物和生成物必須按質(zhì)的方法讀表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比必須按量的方法讀表示反應(yīng)條件表示參加反應(yīng)各微粒的相對(duì)數(shù)量表示反應(yīng)前后質(zhì)量守恒書寫原則以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)遵守質(zhì)量守恒定律書寫步驟寫：左邊反應(yīng)物，右邊生成物配：使兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)相等注：注明生成物的狀態(tài)和反應(yīng)條件（“”或“”）等：將短線改為等號(hào)應(yīng)用表示化學(xué)反應(yīng)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算（解題步驟）設(shè)：設(shè)求知數(shù)寫：寫化學(xué)方程式關(guān)：相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量

37、、已知量、求知量列：列比例解：解答答：簡(jiǎn)明答案【典型題例】例1： 著名的發(fā)明家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究與試驗(yàn)，終于發(fā)明了安全炸藥三硝酸甘油脂，三硝酸甘油脂的化學(xué)式為C3H5N3O9，這種炸藥發(fā)生爆炸的反應(yīng)方程式為C3H5N3O9-12CO2+10H2O+6+O2(1)的化學(xué)式是 (2)推斷的化學(xué)式的依據(jù)是 解析 本題的思維切入點(diǎn)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變。反應(yīng)前 反應(yīng)后碳原子個(gè)數(shù)：12 碳原子個(gè)數(shù)：12氫原子個(gè)數(shù)：20 氫原子個(gè)數(shù)：20氦原子個(gè)數(shù)：12 氦原子個(gè)數(shù)：0氧原子個(gè)數(shù)：36 氧原子個(gè)數(shù)：36所以6中共有12個(gè)氦原子， 化學(xué)式為N2答案：(1) N2 (2)質(zhì)量守恒定律例2

38、：某煉鐵廠用含氧化鐵80%的赤鐵礦（主要成分）冶煉生鐵。若要煉出1120t含鐵95%的生鐵，需要含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸？（反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2）解析 該題由生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量。已知生成物質(zhì)量為1120t 95%，設(shè)赤鐵礦石質(zhì)量為x，則其中氧化鐵質(zhì)量為80%，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算即可求得x。答案：設(shè)需要含氧化鐵80%的赤鐵礦的質(zhì)量為xFe2O3+3CO2Fe+3CO2160 112 x80% 1 120 t95% 答案:需要含有氧化鐵80%的赤鐵礦的質(zhì)量為1 900 t【鞏固練習(xí)】1.(08四川達(dá)州)某校九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組用一定量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

39、10%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，最后所得氣體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如右圖所示。請(qǐng)計(jì)算：所用過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量？（要求寫出解題過(guò)程） 2.(08福建三明)三明市民新水泥廠化驗(yàn)室，為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水。）有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：反應(yīng)前反應(yīng)后實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量150g12g157.6g相對(duì)原子質(zhì)量： C12 O16 Ca40根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為 g。求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HClC

40、aCl2+H2O+CO2）3.(08湖北咸寧）請(qǐng)根據(jù)下圖提示，自編一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，并解答。自編的題目:答案：1.(08四川達(dá)州）解：設(shè)過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量為X，則：2H2O22H2O+O268 32 X 1.6 gX=3.4 g則過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量=34g答：過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量為34g。 2.(08福建三明) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化碳的質(zhì)量為：150 g+12 g157.6 g = 4.4 g 解：設(shè)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2100 44x 198 g 此石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： 答：(略)3.(08湖北咸寧)自編題目1:多

41、少克鋅與足量的鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生0.2g氫氣? 自編題目2:足量的鋅與多少g14.6%的鹽酸反應(yīng)生產(chǎn)0.2g氫氣? 自編題目3:多少克鋅與多少克14.6%鹽酸恰好完全反應(yīng)生成0.2g氫氣? (只要學(xué)生設(shè)計(jì)的題目合理均可給分) 具體解答過(guò)程略(鋅: 6.5克 鹽酸: 50克)碳和碳的氧化物知識(shí)點(diǎn)梳理【知識(shí)與考點(diǎn)】本單元是中考出題的熱點(diǎn)，主要內(nèi)容有：碳的幾種單質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及主要用途，C、CO還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理、裝置、收集方法，CO2的化學(xué)性質(zhì)及用途和“溫室效應(yīng)”。在中考中常以選擇題、簡(jiǎn)答題（探究、拓展、開放）形式出現(xiàn)。【知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】單質(zhì)的碳天然存在金剛石自然界中最

42、硬的物質(zhì)，可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機(jī)的鉆頭等。石墨最軟的礦物之一，有導(dǎo)電性，潤(rùn)滑性。可用于制鉛筆芯、電池的電極、電車的滑塊等C60由60個(gè)碳原子構(gòu)成的分子，形似足球，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。無(wú)定形碳木炭活性炭、木炭具有強(qiáng)烈的吸附性活性碳炭墨炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨性。焦炭冶鐵化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性常溫下性質(zhì)穩(wěn)定可燃性完全燃燒（氧氣充足）生成CO2：C+O2點(diǎn)燃CO2不完全燃燒（氧氣不充足）生成CO：2C+O2點(diǎn)燃2CO還原性C+2CuO高溫 2Cu+CO2 （置換反應(yīng)）應(yīng)用：冶金工業(yè)碳的氧化物一氧化碳物理性質(zhì)無(wú)色,無(wú)味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體-干冰化學(xué)性質(zhì)一般情況下不能燃燒,也

43、不支持燃燒，不能供給呼吸與水反應(yīng)生成碳酸： CO2+H2O=H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，H2CO3 = H2O+ CO2碳酸不穩(wěn)定,易分解能使澄清的石灰水變渾濁：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O 本反應(yīng)用于檢驗(yàn)二氧化碳。二氧化碳與灼熱的碳反應(yīng)：C+CO2高溫2CO（吸熱反應(yīng)，既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng)，CO2是氧化劑，C是還原劑）制法工業(yè)制法煅燒石灰石：CaCO3高溫CaO+CO2 實(shí)驗(yàn)室制法原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2裝置固液不加熱制氣體裝置收集向上排空氣法驗(yàn)滿用燃著的木條，放在集氣瓶口。檢驗(yàn)方法將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則

44、是二氧化碳。用途滅火 、干冰用于人工降雨、制冷劑、光合、溫室肥料【典型題例】例1：請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，并應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答問(wèn)題氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水。其在加熱和催化劑存在的條件下，氨氣能跟氧氣起反應(yīng)生成一氧化氮和水。在常溫下氨氣還能跟酸、CaCl2和CuSO4等物質(zhì)起反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：?jiǎn)枺?.實(shí)驗(yàn)室制?。ú话ㄊ占┌睔獾难b置，可選用制取_（H2或O2或CO2）的裝置。其理由是_，收集氨氣可用_法。2若要制得干燥的氨氣，可用_做干燥劑。3.為防止氨氣污染

45、空氣，可以用水吸收，應(yīng)選用下圖裝置中的_（填序號(hào)）。 A BC解析這是一道信息給予題，考查學(xué)生知識(shí)遷移能力和解題能力。此題考查對(duì)未學(xué)過(guò)的氣體如何選用氣體的發(fā)生裝置、收集方法及尾氣處理方法，選用發(fā)生裝置的依據(jù)主要由制取氣體的原料狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)決定。初中階段適用于固體與固體之間反應(yīng)，需要加熱制取氣體裝置（如制氧氣）；適用于固體和液體之間的反應(yīng)，需要不加熱制取氣體裝置（如制氫氣）。根據(jù)題中所給的制取氨氣的反應(yīng)條件、原料狀態(tài)，應(yīng)選用與制氧氣一樣的裝置。答案：1.O2反應(yīng)物為固體與固體，且反應(yīng)需加熱向下排空氣法2.氫氧化鈉或堿石灰等3.A例2：水蒸氣通過(guò)灼熱的煤所制得的水煤氣，其主要成分是CO、H2，

46、還含有少量的CO2和水蒸氣。如用下列裝置設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以證明水煤氣中含有CO和H2，試回答：（1）連接上述所有裝置的正確順序是（用甲、乙、丙、丁、戊填入方框內(nèi)）水煤氣點(diǎn)燃。（2）氣體經(jīng)過(guò)丙、丁、戊裝置都應(yīng)從_進(jìn)入。（3）請(qǐng)說(shuō)出各裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用：甲_乙_丙_丁_戊_解析考查學(xué)生綜合素質(zhì)和解題能力。在檢驗(yàn)生成物前要除去干擾物質(zhì)二氧化碳和水蒸氣。氣體的除雜通常要把干燥放在最后一步，而水蒸氣的檢驗(yàn)通常要放在氣體之前。氣體通過(guò)洗氣瓶時(shí)要“長(zhǎng)進(jìn)短出”。答案：（1）丙、戊、甲、乙、丁 （2） 長(zhǎng)管（3） 甲:在加熱條件下還原氧化銅 乙：檢驗(yàn)水蒸氣 丙：除二氧化碳 ?。簷z驗(yàn)新生成的二氧化碳 戊：除水蒸氣。

47、【鞏固練習(xí)】1.（2008年三明市）在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道：聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會(huì)造成大氣污染?；瘜W(xué)興趣小組對(duì)聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物物組成進(jìn)行探究?！咎岢霾孪搿緼. 只有CO2 B. 只有CO C. 既有CO2，也有CO【查閱資料】微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，門立即變藍(lán)；而CO2遇該試紙不變色【設(shè)計(jì)方案】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想?！緦?shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你幫助他們寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式點(diǎn)燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣。觀察裝置B、

48、裝置C中的現(xiàn)象裝置B中的現(xiàn)象是： 裝置C中的現(xiàn)象是： 聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成碳的氧化物中，既有CO2，也有CO。裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 【討論】（1） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理。處理方法是 。（2） 聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了CO2、CO外，還應(yīng)有的物質(zhì)是 。2（2008山東菏澤）某同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答: （l）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是 ，你的改進(jìn)方法是（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí),是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。B處觀察到的實(shí)驗(yàn)

49、現(xiàn)象是 。（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為Cu2O）。如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能? 答案：1黃色試紙變藍(lán)；澄清石灰水變渾濁；Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O 將尾氣收集到氣囊中（或?qū)⑽矚恻c(diǎn)燃）水 （或H2O）2. （1）缺少尾氣的處理裝置,而把一氧化碳直接排放到空氣中了。在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉。 （2）先通入一氧化碳 （3）黑色的固體逐漸變成亮紅色的固體CuO+CO=Cu+CO2澄清的石灰水:變渾濁 （4）全部為銅; 銅和氧化銅的混合物; 銅和氧化亞

50、銅的混合物;氧化銅、氧化亞銅的混合物;銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物。燃燒及其利用知識(shí)點(diǎn)梳理【知識(shí)與考點(diǎn)】本單元中燃燒的條件和滅火的原理以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用為中考探究題的熱點(diǎn)之一，另外鑒別甲烷及甲烷的有關(guān)性質(zhì)、化石燃料的組成也是中考的熱點(diǎn)。本單元的中考命題熱點(diǎn)還有酸雨的形成及危害，氫能源的開發(fā)和利用等。主要以選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題的形式命題?！局R(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】燃燒及其利用燃料的燃燒：燃燒的條件可燃物氧氣（或空氣）達(dá)到燃燒所需的最低溫度滅火的原理清除可燃物或使可燃物與其他物質(zhì)隔離隔絕氧氣（或空氣）使溫度降到著火點(diǎn)以下燃料的種類化石燃料煤成分：主要含C元素，是混合物形成：古代植物經(jīng)復(fù)雜變化形成的石油成分：主要含C、H元素，是混合物形成：古代動(dòng)植物遺體形成的天然氣主要成分是甲烷甲烷性質(zhì)物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味極難溶于水，密度比空氣小的氣體化學(xué)性質(zhì)：可燃性用途：清潔能源CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+2H2O其它燃料乙醇：俗稱:酒精，化學(xué)式: C2H5OH C2H5OH+ 3O2點(diǎn)燃2CO2+3H2O氫氣：最理想的燃料，優(yōu)點(diǎn)：資源豐富，放熱量多，無(wú)污染。燃料充分燃燒要有足夠多的空氣燃料與空氣有足夠大的接觸面積燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響酸雨的危害溫室效應(yīng)對(duì)人類的影響一氧化碳及其他氣體、煙塵的排放燃燒與能量化學(xué)反應(yīng)都伴隨能量變化，通常表現(xiàn)為熱量變化放熱現(xiàn)象：化學(xué)反應(yīng)中放出熱