高三學期工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高三學期工作總結(jié)5篇 寫好工作總結(jié)是特別重要的，可以起到承上啟下的作用，不僅總結(jié)能關(guān)心我們理順學問構(gòu)造，突出重點，突出難點，在總結(jié)的過程中還關(guān)心我們穩(wěn)固學問點和技術(shù)難點，為后續(xù)內(nèi)容做好預(yù)備工作。下面是我給大家整理的高三學期工作總結(jié)，盼望大家喜歡！ 高三學期工作總結(jié)篇1 在學校指導(dǎo)的指導(dǎo)下，高三班級始終以“復(fù)興訓練為目的，嚴密圍繞學校工作大局和方向，堅持“嚴字當頭，以嚴促教，以嚴促學，努力進步本班級的訓練教學質(zhì)量和管理程度，為確保完成20_年高考目的奠定了堅實的根底，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、管理工作 1、班級管理方面 定期召開班級組工作例會，準時通報、訂正班級日常工作中

2、消失的問題。 關(guān)注平行班的教學與管理，防止過早兩極分化和大面積輟學現(xiàn)象，要求任課教師在教學中把握好學問的深度和廣度，在管理上要留意方式方法，做到不拋棄不放棄任何一個同學。 加強高三校內(nèi)衛(wèi)生、車輛、就寢紀律的管理。加強課間打鬧、抽煙、談戀愛等不良現(xiàn)象的管理。 加強對同學使用手機的管理，制定了?關(guān)于制止同學在教學區(qū)使用手機的管理規(guī)定?。自施行規(guī)定以來，得到了家長和大局部同學的支持，同學亂用手機現(xiàn)象得到了效掌握。 強化班主任值班制度，細化值班當日工作職責。加大對課間、考試期間、周末、月末和學期末等關(guān)鍵時間段的管理，加大對校門口、寢室、空教室等關(guān)鍵點的監(jiān)控。 2、班級管理方面。 班級管理是班級管理的核

3、心，班級管理的好壞直接影響到班級工作的正常開展，良好的班級管理是進步教學質(zhì)量的根本前提。為此，本學期的班級管理主要從以下幾方面開展工作： 定期召開班主任例會，準時小結(jié)上階段工作，找問題，想措施。 落實教育處、德育處支配的各項工作，仔細開好主題班會，充分發(fā)揮其訓練功能。 關(guān)注同學的思想動態(tài)，嚴防同學心理現(xiàn)象。 要求班主任必需全程、全方位、全天候?qū)ν瑢W進展管理，一天做到五到位：早讀到、午休到、晚自習到、查寢到、兩操到；日常要操四心：操學科平衡進展心，操班風，學風端正心，操成果穩(wěn)步上升心，操同學心理安康心。 二、教學工作 1、教學效果目的化，在本學期伊始，班級組結(jié)合實際，給各班下達高考指標，讓班主任

4、心中有目的，強化目的意識。 2、狠抓培優(yōu)輔差工作，關(guān)注尖子生、后進生和特別同學，強化對號意識，連續(xù)執(zhí)行科任教師承包管理。 3、加強備課組的建立和監(jiān)視，定期召開備課組長會議，加大對集體備課的監(jiān)視，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，落實備課組公開課制度，幫助教育處不定期抽查教案、聽課記錄、集體備課記錄、同學作業(yè)和試卷的修改記錄、培優(yōu)輔差記錄。 4、細心組織月考，注意考后管理工作。從暑假開頭推行高三月考制度，從命題、考場布置、監(jiān)考、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計、成果分析等一系列環(huán)節(jié)盡力做到科學、標準，對命題和閱卷做到“三個不，即試卷命制不追求舒適度，不降低難度，閱卷不放松尺度。月考后，準時制作榮耀榜，對優(yōu)秀同學和進步大的同學進

5、展表彰，以調(diào)動同學的樂觀性，增加班主任的壓力和動力。 5、注意高考備考信息的搜集、整理和應(yīng)用。本學期派遣各科教師到太原、靈石、祁縣等地參與20_年高考備考會，并將高考備考信息整理后在班級會上溝通，避開了在高考備考中走彎路。 三、存在的問題 1、教學中局部教師只管講課，不管紀律，只顧完成任務(wù)，不顧同學學習效果，只求到位，不務(wù)實效，對同學缺乏急躁和愛心，這是制約教學質(zhì)量進步的“瓶頸。 2、局部同學學習樂觀性不高，學習目的不明確，兩級分化嚴峻。 3、平行班之間、學科內(nèi)部差距加大，局部班級、局部教師的教學教學效果存在嚴峻問題。 4、在班級管理工作中，不少工作落實不夠，有些工作存在滯后現(xiàn)象，不能準時為教

6、師們效勞，為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)的平臺太少。 5、月考制度沒有發(fā)揮其價值。主要問題表如今：時間間隔偏長。局部教師監(jiān)考不仔細?？己蠊芾砉ぷ鳒?，對月考中暴露出來的問題缺乏跟蹤管理機制。缺乏對教師和同學階段性的考核評價與表彰，優(yōu)秀者和進步大的教師與同學沒有成就感，不利于調(diào)動教師和同學的樂觀性。 總之，本學期我們有成功之處，更有問題亟待解決。不求，但求更好，我們將進一步探究更加科學更加高效的訓練教學管理方法，以仔細負責的態(tài)度，以求真務(wù)實的精神，自信自強，克制困難，爭取在20_年高考中獲得抱負成果。 高三學期工作總結(jié)篇2 新年將至，一學期就要過去，因為帶的是高三同學，真正覺得緊急勞碌?？傮w看，能仔細執(zhí)行

7、學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，在我?！皟烧n七環(huán)節(jié)課堂教學形式的根底上，加高校生自主和探究的步伐，收到較好的效果。 一、政治思想職業(yè)道德方面 嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，樂觀參與學校組織的各項政治學習和活動，并仔細做好筆記，仔細學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應(yīng)不斷進展的訓練新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱忱去關(guān)心喜歡每一位同學，不對同學體罰或變相體罰，使他們在一個布滿愛的環(huán)境下學習成長。 二、訓練教學力量方面 我擔當高三文科數(shù)學教學，文科生普遍數(shù)學力量差。為此，我平常仔細備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，細心設(shè)計教學過程，

8、采納生動活潑的教學手段，進步同學的學習愛好。對于班級中成果較好的同學，我盡量出一些思索題，以便他們樂觀思維，開拓他們的解題思路，進步他們的解題力量，對于差生，我從不氣餒，總是準時覺察他們身上的閃光點，利用課余時間，急躁的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓舞同學不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力進步同學學習成果。在教學中，遇到難題，我總是準時的向閱歷豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學閱歷，取長補短，努力進步自身的業(yè)務(wù)程度。 三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展 始終把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問

9、與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，進步同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。 四、抓實常規(guī)，保證訓練教學任務(wù)全面完成 堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，理解同學的認知程度，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)

10、愛好，教給同學學問，培育了同學正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，向45分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。 一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。 高三學期工作總結(jié)篇3 過去的一學期里，我們?nèi)w高三師生遵照學校的嚴密部署和細心籌劃，在各部門的大力支持下，銳意進取、勇于創(chuàng)新、務(wù)本務(wù)實，各項工作按方案順當開展，學習、生活等方面都獲得較好的成果。在此向關(guān)心和支持高三班級組進展的指導(dǎo)、各處室表示誠心的感謝! 回首過去，教師們勞碌的身

11、影歷歷在目，“一枝一葉一世界，我們高三班級獲得的每一份成果都浸透著一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的腳印，都隱蔽著一個個動人的故事。 一、目的鼓勵 有夢想才會有追求。同學曾經(jīng)帶著夢想、帶著向往、帶著盼望分開學校來到高中，經(jīng)受了兩年，走到了高三，但曾經(jīng)的夢想、盼望好似變得更加遙遠，甚至泯滅了。高三，不同于高一高二，但這種意識并不是全部高三師生都具備的，一些同學走到高二已經(jīng)喪失了信念。針對這種狀況，在開學初先后召開了以如何抓好一輪復(fù)習為主題的高三教師會、高三同學發(fā)動會。進展了第一次摸底考試。使同學明確自己的目的，增加了緊迫感，激發(fā)了學習的熱忱。根據(jù)高三特定時期同學的特點，分析同學的思想和學習狀

12、況，把同學分為三種類型：第一類是有抱負有目的拚搏進取型;第二類是教師怎樣領(lǐng)就怎樣跟著走胸無大志型;第三類是自由拘謹?shù)眠^且過型。通過對狀況的分析，班主任們制定出有針對性的工作方案。組織第一類同學召開座談會，進展鼓舞，增加他們的自信念。對第二類同學引導(dǎo)他們學習由被動到主動，進步他們的學習愛好。對第三類同學教師們與家長聯(lián)絡(luò)、談心，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作，使同學把精力最大限度投入到學習中來。 二、科學謀劃 反復(fù)爭論，分析同學實際，制定實在可行的復(fù)習方案，在高考復(fù)習中實行“低起點、小步伐、寬領(lǐng)域、快反應(yīng)的教學思路，在教師的點撥之后，每天留足同學用于自學的時間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的同學

13、學有所悟，穩(wěn)步進步。我們加強了對考試頻率的討論，確立了考試質(zhì)量與數(shù)量并重的觀念，統(tǒng)籌支配了綜合學科和其他學科的測試，全學期大的練考共8次、每次考完后成果準時統(tǒng)計匯總，打印下發(fā)到每個任課教師，并準時召開分析會，本著實事求是，不回避問題的原那么，分析現(xiàn)狀，制定對策，溝通閱歷，部署下一階段的工作。本學期共召開分析研討會6次。各科單元測試教師自主支配。同學閱歷溝通會兩次，家長會兩次。 三、團結(jié)進取 高三教師不計名利，全身心地投入到訓練教學工作中去，拼業(yè)務(wù)，奉愛心，獻真誠，一片苦心育桃李;顧全大局，團結(jié)奮斗，以同學和學校的利益為重。一切為學校，一切為同學。特殊是班主任，面對繁重的工作，任勞任怨，嘔心瀝血

14、，對同學關(guān)心細致入微，對同學的思想動態(tài)了如指掌，他們是同學的良師好友。全級教師心往一處想，勁往一處使，精誠團結(jié)，通力合作，嚴抓共管，發(fā)揮團隊精神，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊。高三教師緊緊圍繞“課堂教學這一主陣地，潛心備課、全心上課、細心修改、留心修改、急躁輔導(dǎo)，最大限度地進步課堂45分鐘的教學質(zhì)量?；ハ嗦犝n學習，不斷改良教法。學校調(diào)整了作息時間，高三晚自習到10點10。但全部跟班教師任勞任怨，盡職盡責。 四、潛心指導(dǎo) 沒有競爭，就沒有活力，就沒有動力，“為了同學的終身進展奠基，不僅僅是一句口號，更落實在教師的教學中。開學初各班就推出“各班尖子生跟蹤名單及幫學措施，定期召開局部同學座談會。覺察苗頭

15、，準時更正;找到“亮點，準時鼓舞。理解同學的需求，強化同學意志品質(zhì)、抱負信念。強化落實尖子生導(dǎo)師制(即跟蹤輔導(dǎo)制)。施行對尖子生實行統(tǒng)一教學分層輔導(dǎo)的方法，即：利用晚自習對尖子生實行小班專題輔導(dǎo)、進展共性化的輔導(dǎo)、跟蹤式效勞，滾動式動態(tài)管理，每周布置一套尖子生用題，輔導(dǎo)教師進展單獨詳細修改，解決問題。我們重抓邊緣生，所謂邊緣生，是指介于兩條線(高考分數(shù)線，如重點線、本科線等)之間可上可下、穩(wěn)定性不夠的那類同學。這類同學學習方法和學習態(tài)度上存在某些缺乏之處，但往往也大有潛力可挖。從開學初，針對同學實際狀況，調(diào)整方案，降低難度，使他們樹立自信。抓實細致工作，關(guān)心他們克制困難，改良方法，制定目的，進

16、步程度。班主任和任課教師常常找他們談話，關(guān)心分析問題，面批面改作業(yè)，他們的進步，實際上包含著教師極大的心血。 五、加強管理 強化班集體常規(guī)管理。高三班級不是特別班級，班主任堅持抓實常規(guī)，包括熬煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氣氛。齊抓共管，形成合力。 班主任是班級管理的主要組織者和指導(dǎo)者，我們調(diào)動班主任的樂觀性。同時樂觀引導(dǎo)全體科任教師重視同學的思想工作，建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教師的德育工作形式，齊抓共管，到達全員育人的目的。 高三同學心

17、理壓力大，簡單產(chǎn)生疲憊、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊急等心理狀況，班主任與任課教師每次考試前后，把握同學心理動向，注意同學心理疏導(dǎo)。組織課外活動，準時調(diào)整同學學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊急，最大限度地進步訓練教學效果。 過去的這一學期，是奮斗的一學期，是開心的一學期，是團結(jié)合作的一學期。雖然獲得了肯定的成果。但我們的工作還有很多缺乏的地方，本學期我們突出的問題還是局部同學的學習成果長期偏下，學習樂觀性不夠高，學習方法不敏捷，學習不主動。我們肯定要在下學期的工作中仔細解決。面對任重而道遠的工作，我們要不斷努力，開拓創(chuàng)新，力爭高質(zhì)量、高效率地完成學校交給我們的任務(wù)，為完成今年的高考任

18、務(wù)而努力奮斗。 心理疏導(dǎo)。組織課外活動，準時調(diào)整同學學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊急，最大限度地進步訓練教學效果。 過去的這一學期，是奮斗的一學期，是開心的一學期，是團結(jié)合作的一學期。雖然獲得了肯定的成果。但我們的工作還有很多缺乏的地方，本學期我們突出的問題還是局部同學的學習成果長期偏下，學習樂觀性不夠高，學習方法不敏捷，學習不主動。我們肯定要在下學期的工作中仔細解決。面對任重而道遠的工作，我們要不斷努力，開拓創(chuàng)新，力爭高質(zhì)量、高效率地完成學校交給我們的任務(wù)，為完成今年的高考任務(wù)而努力奮斗。 高三學期工作總結(jié)篇4 金風送爽，丹桂飄香。_屆高三，在校長的親自指導(dǎo)下，經(jīng)過全部高三教師的努力拼

19、搏，高考獲得了輝煌的成果。應(yīng)屆生一本達線5人，其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達線31人;應(yīng)屆三本達線20。二本以上達標率為148%，達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就_屆高三班級組工作總結(jié)如下。 一、_屆高三的詳細做法 1、成立組織機構(gòu)，加強管理與指導(dǎo) 進入高三，學校便成立了畢業(yè)班指導(dǎo)組，由校長為組長，學校各部門負責人及班主任為成員。形成了由校長-畢業(yè)班工作指導(dǎo)組-班主任、校長-教育處-班級組-教師兩條線的管理形式，詳細落實高三工作，對_屆高三師生工作、學習、生活供給效勞和協(xié)調(diào)。一年來，指導(dǎo)組定期或不定期屢次組織召開了各類會議。理解教學

20、狀況，分析同學現(xiàn)狀，商討訓練教學的新思路新方法，落實管理方法。幾乎每次會議都有校長或有閱歷的教師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導(dǎo)。從而使_屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三獲得成功的前提。 2、增加討論溝通，進步教學的效率 在縣訓練局的指導(dǎo)下，學校成立了七個高考科研組，分別是語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個組以一名行政人員為負責人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，幫助高三，備戰(zhàn)高考。 科研組平常主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀?

21、高中新課程標準?與?考試大綱?，準確把握高考的方向;(2)搜集和整理高考的信息，溝通資源，對高考作有價值的推斷;(3)對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進展分析，提出考后教學的支配;(4)為同學應(yīng)試力量的培育供給科學的方略。 為了進步全體高三教師的程度，我們采納請進來，走出去的方法。在縣訓練局教研室的關(guān)心下，請全縣知名教師、專家指導(dǎo)對我校高三教師進展教學視導(dǎo)。組織教師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參與了_屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為?高考?的視頻光盤。 3、教學輔導(dǎo)考試并重，實現(xiàn)管理的精細化 (1)進步校本教研，加強集體備課，強化班級組工作。高三備課組活動打破常規(guī)，形式多樣，如

22、語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合教師常常在一起，集體評議的課程支配和教學設(shè)計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學效率的進步。 (2)適應(yīng)課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，轉(zhuǎn)變單調(diào)落后的教學方法。教師在教學中，強化自已專業(yè)根底學問的學習和新訓練理念完成，選擇合適同學的教學方法，因為最合適的就是最好的。特殊在復(fù)習教學中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注意教學中的反應(yīng)與調(diào)控，避開了中看不中用的美形式。加強了試題討論，關(guān)注中等生，多做中檔題。 (3)加強教學檢查與反應(yīng)。對高三教師方案、教案和作業(yè)進展動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的方法。支配周

23、聽課，抽調(diào)有閱歷教師與行政人員聽課、評課。不時召開同學座談會、教師座談會，準時把握教師教學中存在的問題，并討論解決問題的措施。 (4)加強共性化輔導(dǎo)。在平常教學中，學校對高三同學分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。采納了緊逼盯人的措施，每個授課教師輔導(dǎo)幾個同學，全程指導(dǎo)關(guān)心他解決學習生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課，給同學以更多的自主學習時間與請教教師的時機。增設(shè)了加強班，保證了對學習先進生與后進生教學的針對性。 (5)實行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴厲考紀。每次考試后進展細致的數(shù)據(jù)分析、反應(yīng)，實時監(jiān)控同學成長狀況。召開教師有時是同學的月考分析會，分析前一階段的得與失，提

24、出下一步應(yīng)當實行的措施。每周日下午進展綜合課的周周考，精選試卷，準時修改，準時評講。 4、生活學習心理兼顧，彰顯管理的人性化 (1)對高三同學學習生活、住宿實行人性化管理。自律性強的，家庭確有困難，學校要求住入學校公寓，承受封閉式管理;同學獨立生話力量差的，住校內(nèi)內(nèi)教師家，由教師擔當代理家長責任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學校全天候值班巡察處理偶發(fā)大事，學校定期或不定期由行政人員和班主任對同學的住宿進展檢查，準時排解干擾同學學習、生活方面的不良因素。 (2)充分挖掘社會、家庭的訓練資源，實現(xiàn)社會、家庭、學校的訓練合力。學校于第二學期之初召開家長會，通報同學在校的學習生活狀況，商討同學以后

25、學習生活的方法，指導(dǎo)家長假設(shè)正確地訓練孩子。還特殊邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學院的單文娟主任對高三全體同學作了考前的心理指導(dǎo)。 (3)穩(wěn)定同學心情，鼓足同學干勁。進入高三之初，學校對高三班級組與各個班級進展了授旗儀式，校長作了熱忱洋溢的發(fā)動講話。學校開拓了我強故我在的學子風采榜，讓優(yōu)秀的高三學子展現(xiàn)自我，既增加了同學的信念，也引領(lǐng)著其他的同學奮力向上。在離高考僅有八十天時，學校召開了誓師大會，增加了師生的分散力，昂揚了師生的斗志。 二、_屆高三工作反思 三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的圓滿。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面; 1、指導(dǎo)的危機意識與務(wù)實態(tài)度，我校一以貫之

26、的細心化過程管理。 2、學校的大高三戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。 3、全體高三教師高尚的師德，團結(jié)協(xié)作、科學仔細，不計個人得失的精神與一大批教師過硬的專業(yè)程度與扎實的教學力量。 4、學校指導(dǎo)與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。 同時，_屆高三工作也給我們幾點啟示： 1、高三是學校的生命線。學校之重在教學，教學之重在高三。高三不是聲光絕技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)力量強、責任心強的教師去效勞高三。為了學校的命運，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班教師業(yè)務(wù)力量的培育，啟動對不負責任教師的懲

27、戒;另方面成立務(wù)實高效的考研組，傾學校精英之力，整合每屆高三教師的才智，共享每屆高三教師特殊是上一屆教師的閱歷與教訓。保證高考訓練教學資源的連續(xù)性，不要讓每個教師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。 2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責任心強，有時間投入，有犧牲精神。假設(shè)說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時，橫向的比擬是以能調(diào)動一線教師、特殊是一線那些德藝雙馨的教師樂觀性為上。 3、對高三教師實行增減法，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的訓練環(huán)境

28、中多些更實在的訓練教學方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。教師之間要有協(xié)作意識。在這個信息興旺的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智;同學科教師要資源共享，力量共享，最大限度地克制因授課教師的不同而造成的班級間學科成果的差異。 4、不要無視每一個同學。每一個同學都是盼望的種子，每一個同學都能開出明麗的花朵。只要我們能供給給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將同學明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個好心或惡意的玩笑。 5、在平行分班的狀況下，各班同學學科成果不平衡，詳細到某個同學也有學科成果懸殊的狀況。如何保證高考復(fù)習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班

29、的開設(shè)是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。 6、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的討論，包括考試時機的支配，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對策等，也包括對同學應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導(dǎo)等。 20_屆高三一頁已經(jīng)翻過，20_屆高三的冊頁正在翻開，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、閱歷豐富的指導(dǎo)集體，有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷處?，有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由信任，20_屆的高三肯定能刷新_中學的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永久不變的漂亮神話。 高三學期工作總結(jié)篇5 高三班主任不僅教學任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深

30、化細致的思想工作，關(guān)心每一個同學的思想狀態(tài)、學習狀況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下： 一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氣氛，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起： 1、做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、標準化，程序化，不因為同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲緊急、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。 2、深化班級，準時覺察問題，讓班規(guī)校規(guī)落到

31、實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持坐班，力爭做到知道每個同學的狀態(tài)，理解每一天的狀況，覺察問題準時處理，使大事化小，小事化了。 3、常常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心關(guān)心同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵同學樂觀進取。 4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。不過，高三班級的同學學習任務(wù)特別重，教師要保護同學，費時耗精力的事