高中教師年度總結(jié)范文七篇

1、精品文檔Word格式 高中老師年度總結(jié)范文七篇 總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的回憶和分析的書面材料，它可以關(guān)心我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。下面是我為大家整理的高中老師年度總結(jié)，盼望對你們有關(guān)心。 高中老師年度總結(jié)1 一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我?！白灾鲃?chuàng)新教室教學(xué)形式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教室教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入教室 我們怎樣

2、教數(shù)學(xué)，?國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)老師和教研組長參與處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與處討論性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各班級組織仔細(xì)學(xué)習(xí)的根底上全體數(shù)學(xué)老師集中由黃麗娜陳艷紅兩位老師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期各班級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。 二、教室教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展 本學(xué)

3、期我們每位數(shù)學(xué)老師都是教室教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把教室教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鲃?chuàng)新的教學(xué)形式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人根據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。 五班級教研組?循環(huán)小數(shù)?一課成功的展現(xiàn)，收到優(yōu)

4、良的效果得到指導(dǎo)和老師確實定。理論說明，這種分合協(xié)作的備課方法，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進(jìn)步備課程度，課前細(xì)心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改良教室教學(xué)和進(jìn)步老師的教學(xué)水評是非常有用。近三年的改革收獲?多，課前預(yù)備不流于形式，變成一種實實在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示，十一月中期我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié)，七位老師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，

5、呈現(xiàn)開放性，打破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。 六年紀(jì)?圓的周長?的設(shè)計給同學(xué)供給自主探究的契機，同學(xué)通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀看數(shù)據(jù)覺察倍數(shù)關(guān)系，由“是也是還是總是最終概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。較強的數(shù)學(xué)思想方法得于浸透。同學(xué)在觀看、操作、爭論、溝通、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。 提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。四年紀(jì)?乘法的簡算?一組連乘計算

6、題計算，同學(xué)覺察了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀看數(shù)字特征，變序、加括號到達(dá)簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達(dá)同學(xué)自主探究、討論。突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。五年紀(jì)?相遇應(yīng)用題?以討論兩個物體的運動狀況，老師導(dǎo)演，同學(xué)表演，設(shè)計了從“相距縮短相背兩物體之間的間隔 變化狀況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程漸漸縮短的規(guī)律。 得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，如同吃了一盆八寶菜，各種養(yǎng)分成分都有了。使同學(xué)的才智、力量、情感、心度受到震撼，心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆

7、人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺察，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 高中老師年度總結(jié)2 時間荏苒，回憶這一年多的教學(xué)工作，感受頗多?！笆陿淠?，百年樹人。一年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范碩士討論生為目的，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。作為一名剛剛走上崗位的青年老師，我深知自己有很多缺乏和缺陷。因此，從一開頭我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意進(jìn)取。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下： 在思想上，喜歡祖國，喜歡中國共產(chǎn)黨，擁護黨的指導(dǎo)及道路、方針、政策;不斷學(xué)習(xí)黨的各項理論學(xué)問，樂觀參加黨組織的各項活動，堅決聽從組織支配。

8、主動樂觀參與黨員的先進(jìn)性訓(xùn)練，自身的先進(jìn)性得到了較大進(jìn)步，增加了為人民、為黨、為社會效勞的意識。我比照黨員義務(wù)八條，從各方面嚴(yán)格要求自己，向?qū)W校里各位黨員老師學(xué)習(xí)，爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。 在工作上，我喜歡自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終信任，只要辛勤耕耘，就 肯定會有所收獲的。所以，平常的訓(xùn)練教學(xué)工作，我總是腳踏實地、認(rèn)仔細(xì)真地去對待。始終以來我刻苦鉆研教材，虛心向閱歷豐富的老老師請教，常常和同仁溝通，努力充實自己的教學(xué)根本功;樂觀參與教研組活動和各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，實在進(jìn)步自身的文化修養(yǎng)和學(xué)問底蘊。在教學(xué)方面，樂觀地備課，為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點

9、缺點確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，不會寫字就手把手地教，準(zhǔn)時查缺補漏。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動性和制造性作業(yè)。為迎接省示范校檢查工作，擔(dān)當(dāng)了雙語 課的教學(xué)任務(wù)，雖然第一次嘗試，但從中的收獲頗

10、多，得到了熬煉。 師愛是宏大的，神圣的。師愛是人類簡單情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗的愛。這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種宏大的力氣。作為訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課，時仔細(xì)多了，還樂觀舉手答復(fù)下列問題。 在生活上，我敬重指導(dǎo)，團結(jié)同仁，愛惜同學(xué)，可以盡自己的力氣關(guān)心別人。在班級組辦公室，能主動為別人效勞。因此，我擁有良好的人際關(guān)系。 雖然我獲得了一些成果，但我身上還存在很多缺乏的地方

11、，對于訓(xùn)練教學(xué)管理方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新還不夠。我今后要好好借鑒別人的閱歷，向別人學(xué)習(xí)。再有，個人的教學(xué)業(yè)務(wù)程度還不夠高，教學(xué)討論還欠深化，尤其對新課程的理解與理論還是比擬淺薄的，訓(xùn)練科研力量不強。這些，都需要我今后好好地去努力，使我各方面能盡快地向高一層次邁進(jìn)。為了彌補自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機，熬煉和培育自己的授課力量。 “學(xué)問是永無止境的。在獲得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對訓(xùn)練事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。 高中老師年度總結(jié)3 又是一年花開時。這一屆高

12、中生不是我接過來的，但確實是我?guī)麄兌冗^整個高三語文課堂并且把他們送出萬全綜合高中，送上考場可能會把他們送入高校殿堂也可能會把他們送入人生大舞臺，但不管怎樣我對他們的人格的成長甚至人生的選擇都應(yīng)當(dāng)負(fù)肯定的責(zé)任。 煙花散盡，留下的往往是從前的笑語和歡悅的倩影，當(dāng)然也有不被人理解的難過，也有不被人認(rèn)同的痛楚，也有不被自己原諒的愧疚，也有被人感受不到的懺悔，但這一切隨著一場沒有硝煙的高考都已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了。熟識的辦公室里還尚有班委對班級管理的建議;熟識的寢室還尚留有外賣的味道和無聊的吵鬧;熟識的教室還尚能聽見他們竊竊私語和淳樸的歡樂，還尚能觀察他們急趕忙忙地身影和藹意的拍打人去樓空。除了對他們的思念也

13、只能靜下心來對這一屆高三教學(xué)工作做一下深化地總結(jié)和深入地反思。 高三這一年是比擬緊急也是比擬驚慌的一年。本人天生愚笨反響緩慢，只會自己靠探索不會去借鑒別人，讓我?guī)н@樣的班級單考單招班級，還是大姑娘坐花轎：頭一回。 教學(xué)上。教材，沒有教材;教學(xué)參考書，沒有教學(xué)參考書;教學(xué)大綱，沒有教學(xué)大綱;一本練習(xí)打天下，高考要考啥考題要出啥全靠自己的查閱與直覺。幸虧有陳那么林老師和岳耀士老師的關(guān)心與指導(dǎo)，否那么這一年對我來說會是煉獄般的一年。 管理上。單考單招班級的同學(xué)有一個共性，他們的不良思想互相影響，他們中間流行著一種灌輸已久的觀念考高校比喝飲料還簡單!學(xué)與不學(xué)，會與不會都無所謂，閉上雙眼照樣有高?？缮?。

14、 還有上課最喜歡的是談天同桌閑聊，不聊就很閑;前后瞎聊，不聊就很瞎;男女混聊，不聊就很渾。他們對的要求是放放課件，聊談天，看看電影，侃大山。講講笑話，談?wù)劙素?。學(xué)問是別人的，歡樂是我們的。所以上課的紀(jì)律倒是花費了我不少的精力，白天上課我的任務(wù)有兩個：喊喊他們不讓睡覺，敲敲課桌制止吵鬧。晚上的自習(xí)任務(wù)也有兩個：轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去命令他們別玩手機，談來談去勸勉他們好好學(xué)習(xí)。經(jīng)常是昨天還講的試卷今日已經(jīng)不見了，前天剛更正的錯誤，今日還是做不對，還誣賴我講的不好。 兩個班的同學(xué)好比兩個幼兒園的孩子各有各的性情真正與集體觀念的反而顯得很早熟，也就是說在班級中顯得很_。給他們授課得多預(yù)備一些笑話猶如稚嫩園的老師得多

15、預(yù)備幾朵大紅花，否那么他們根本就不理你因為他們認(rèn)的不是老師講的學(xué)問，而是學(xué)問之外的笑話，見過行為習(xí)慣差的大師沒見過這么不上道路的。批判訓(xùn)練是不起任何作用的，賞識訓(xùn)練還要講究策略，否那么他們會搶白你一通結(jié)果會讓你瘸子唱戲下不了臺。 當(dāng)然可笑也好可恨也罷只要還得意就行，大多數(shù)孩子還是明白事理的，只是常常的不多而已，就像打地鼠嬉戲中的地鼠，長期矗在那里的很少，也就是單考單招班級的孩子通常是把正常當(dāng)做反常把反常當(dāng)做正常，搞得當(dāng)老師都有點不正常了。所以我一開頭在他們眼中是怪異的，但是后來我總是超越他們的反常于是課堂進(jìn)展的還可以，但是欠缺的確實是太多了不了一年到高考完畢時詩詞名句還是好多不會的。 高三這一

16、年是我改造同學(xué)的一年，也是同學(xué)改造我的一年，在單考單招班級教學(xué)時要明確告知他們根底的總要性，萬丈高樓拔地起沒有堅實的根底建筑的只能是空中樓閣或者海市蜃樓。還要告知他們做人比求知還要重要，沒有學(xué)問別人會說你是文盲，不會做人別人會罵你是流氓。 這些同學(xué)很可憐，可憐之人肯定會有可恨之處。我在教學(xué)中跟這些孩子相處了一年也為他們感到難過。難過之一缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也缺乏正確長久的引導(dǎo);難過之二本質(zhì)不錯行為率性只愛自己;難過之三意志力薄弱總是半途而廢;難過之四沒有吃苦精神只顧享受生活。在教學(xué)工作上我并沒有比以前有多大的進(jìn)步或者說就沒有進(jìn)步甚至還倒退了不少，今年把心血灑在了這兩個班級里，盼望能有點成效! 高

17、中老師年度總結(jié)4 高三這一年，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細(xì)踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考。如今把所做的工作總結(jié)如下： 一、加強討論，進(jìn)步復(fù)習(xí)備考工作的針對性 仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律查找打破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維力量。 二、制定方案，加強復(fù)習(xí)的目的性。 根據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出實在可行的復(fù)習(xí)方案，把復(fù)習(xí)分為三個階段。 1、夯實根底，進(jìn)展力量。 近

18、年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考察，對語言學(xué)問的直接考察相對地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織同學(xué)穩(wěn)固各項根底學(xué)問，同時通過不斷的語言練習(xí)，把握肯定的技巧。在此根底上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)展力量，收到了事半功倍的效果。要求同學(xué)在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的根底之上，進(jìn)一步熟識穩(wěn)固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的根底。 2、強化專題訓(xùn)練，回歸根底。 前半個學(xué)期，主要進(jìn)展專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進(jìn)展解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期那么主要進(jìn)展模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我根據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況把握中檔、低檔題，這對同學(xué)獲得高分是

19、特別有利的。同學(xué)普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對根底學(xué)問的把握不鞏固。因此，我讓同學(xué)把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學(xué)問破綻，進(jìn)展強化記憶和訓(xùn)練。 3、整理根底學(xué)問，適當(dāng)做一些高考題。 要在高考前夕找到良好的語言學(xué)問感覺和運用力量感覺就必需回歸根底，整理穩(wěn)固根底學(xué)問，用最充實、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。 三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。 留意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在同學(xué)的難點、弱點上以及常易出錯或失

20、誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學(xué)為主體的教學(xué)原那么。復(fù)習(xí)課上我們留意加強同學(xué)的操練活動，讓同學(xué)多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練把握語法的用法。 (1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重。因此，在平常的教學(xué)活動當(dāng)中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，讓同學(xué)每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，進(jìn)步閱讀理解力量。 (2)抓好書面表達(dá)。平常針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)展訓(xùn)練，并讓同學(xué)利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟識常見的表達(dá)方式。 (3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓同學(xué)利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進(jìn)入六月份后

21、，那么根據(jù)高考要求改在下午三點進(jìn)展播放，讓同學(xué)適應(yīng)高考的要求和氣氛。 (4)抓好測試、評價、反思及鼓開工作。除了每個月的月考，每周還進(jìn)展一次的測驗，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)展適時的調(diào)整及改良，并準(zhǔn)時找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)展談心，與他們理解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起討論解決的方法。從而使同學(xué)在學(xué)習(xí)上更具有針對性，感受到老師對自己的關(guān)愛，以更足的信念投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 放性試題，轉(zhuǎn)變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生供給了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已把握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有樂觀的指導(dǎo)意義。 通過高三這一年地努力，自己的教學(xué)力量和自身的綜合素

22、養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升，獲得了顯著的教學(xué)成果。 高中老師年度總結(jié)5 高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，同學(xué)普遍感覺難學(xué)。作為物理老師，教學(xué)方法尤為重要。我在訓(xùn)練教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，獲得了較好的效果。本學(xué)期即將完畢，現(xiàn)將20_年度高中物理教學(xué)工作總結(jié)如下： (一)教學(xué)內(nèi)容： 選修31中的：電場、恒定電流和磁場。 選修32中的：電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。 (二)作業(yè)修改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成狀況進(jìn)展統(tǒng)計，完成質(zhì)量進(jìn)展分析，對錯誤會法進(jìn)展剖析，對不同問題進(jìn)展歸類，對不同的解法進(jìn)展歸類，使同學(xué)通過作業(yè)加深對學(xué)問的把握和技能的進(jìn)步

23、。 (三)測試狀況： 單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)展試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。 期中考試一次(與選修31的模塊考試采納同一張卷)。并進(jìn)展試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展評價，給出學(xué)分。 在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，樂觀進(jìn)展教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)閱歷，討論教學(xué)方法，努力進(jìn)步自身的教科研程度。此外。我還樂觀參與深圳市老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，共96學(xué)時。 根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在理解每個同學(xué)在高一詳細(xì)學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。 首先我

24、打算在一開頭多注意物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別根底很弱的差生重點單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信念，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氣氛，推動全班學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步。 其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作學(xué)問鋪墊，加強催促檢查，抓好學(xué)問力量的落實。努力進(jìn)步課堂同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，主動性，主體性。 另外，高二同學(xué)是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、布滿樂趣的課堂氣氛，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)對物理課的喜歡，讓同學(xué)在高二這一關(guān)鍵時期打好根底，為高三的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備。 除了抓好課堂之外，在課下多與同學(xué)溝通，多為同學(xué)解難答疑，多關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)之

25、外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，同學(xué)的物理成果有較大進(jìn)步，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的根底。 回憶一學(xué)期的工作，雖獲得肯定成果，但還有一些有待改良進(jìn)步的地方，我將連續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣。 高中老師年度總結(jié)6 轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下： 一、師德方面： 加強修養(yǎng)，塑造“師德。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德放在一個極其重要的位

26、置上，因為這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷進(jìn)步自己程度。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進(jìn)步。 二、語文教學(xué)方面： 虛心請教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段： 去年X月我擔(dān)當(dāng)_級_班的語文教學(xué)工作，本年X月至今擔(dān)當(dāng)本級_、_兩個試驗班的語文教學(xué)。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步

27、語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)程度有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)展了強化。 首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)展語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)理論的同時，我也在一次次的語文教學(xué)理論中來驗證和進(jìn)展這種理論。 其次是從語文教學(xué)閱

28、歷上。由于自己語文教學(xué)閱歷缺乏，有時還會在語文教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。 三、是做到“不恥下問 語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師。由于同學(xué)承受新學(xué)問快，承受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學(xué)學(xué)問。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)指導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我最大所能去進(jìn)步自身程度，爭取較精彩的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢語文根底學(xué)問，使自己可以比擬自如的進(jìn)展語文教

29、學(xué);另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。 這一年來，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步。同學(xué)的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的請教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比擬優(yōu)異。 四、班主任工作： 全

30、心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的_級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔(dān)當(dāng)班主任的班級。從擔(dān)當(dāng)班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大局部時間和精力放在班級和同學(xué)上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令那么從。其身不正，雖令不從。在管理班級、訓(xùn)練同學(xué)的過程中，我始終堅持這一原那么，要求同學(xué)做到的，我首先做到;反對同學(xué)做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學(xué)根本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人，從不卑視任何一個同學(xué)，因此同學(xué)和我關(guān)系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，獲得大量成果。 不虛心的說_級_班在學(xué)校開展的各項工作獲得的成果都名列

31、前茅，先后獲得： 學(xué)期學(xué)習(xí)成果第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。 假設(shè)說高一高二我是在培育同學(xué)全方面進(jìn)展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)根底，那麼如今高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面力量大幅進(jìn)步的根底之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的高校夢。我盼望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W(xué)都是“合格品，都是有用之才。 五、學(xué)校各項活動狀況： 樂觀參加活動，嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)

32、章制度，今后連續(xù)堅持。 舊的一年即將過去，新的一年立即來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。 高中老師年度總結(jié)7 今年我擔(dān)當(dāng)高三班級的語文老師，在高考完畢后又轉(zhuǎn)為了高一班級的老師，高三是高考的沖刺階段，對同學(xué)們來說特別的重要;而高一時同學(xué)的起步根底時段，也很重要。所以，我特意做了年終工作總結(jié)報告，將我這一年來的學(xué)習(xí)和工作狀況匯報如下，主要從三個方面來談： 一、教學(xué)工作方面 上半年，我同時擔(dān)當(dāng)高三班級兩個文科班的課，為了更有針對性的知道同學(xué)進(jìn)展備考復(fù)習(xí)，我仔細(xì)備課，鉆研高考大綱，理解同學(xué)運用學(xué)問的力量程度和學(xué)問上的缺漏，分析各類練習(xí)題的特點及

33、其對同學(xué)可能起到的作用。 在教學(xué)中，充分利用課堂時間，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，不占用同學(xué)的課下時間，讓同學(xué)有較多的自主學(xué)習(xí)的時間。在最終的考前教學(xué)中，留意對同學(xué)進(jìn)展個別指導(dǎo)，解決同學(xué)的應(yīng)考困難。兩個文科班的高考平均成果為585分，在濟南市排列為第一名。對這個成果，我還是比擬滿足的。但是，我對自己的工作也有很不滿足的地方，這就是，有幾個平常語文成果優(yōu)良，語文程度也較高的同學(xué)，在高考中沒有獲得抱負(fù)的成果，甚至是成果很不好。我考慮，這肯定是我的教學(xué)工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今日，我還沒有得到一個能讓自己滿足的答案。 下半年，我擔(dān)當(dāng)了高一班級兩個班的課。由于是新大綱、新教材、新同學(xué)，我在備課上花費了較多的時間。備大綱，調(diào)整自己的教學(xué)思想理念，明確自己的教學(xué)目的要求;備教材，從量和質(zhì)兩個方面確定教學(xué)內(nèi)容，支配好教學(xué)進(jìn)度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法;備同