2022年北師大版三年級(jí)語文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)同步練習(xí)題單

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 172022年北師大版三年級(jí)語文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)同步練習(xí)題單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。kng x y shu xin ki qng ti zhu zh w dng m dun b du f b q li 2. 讀拼音，寫詞語。bin rn wi w qin x z sh chn shn xn s xi jin m m 3. 看拼音，寫詞語zo chen chun di xin yn f zhung （_） （_） （_） （_）d ban xio yun jng i gu q（_） （_） （_） （_）j

2、ng l tng zhng jio sh lng d（_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫詞語。j ln u r p jun hu bn xi di xn shn jio o nu ru qin x yn chn 5. 看拼音，寫詞語。zhng shng yo hung yng q hu qu hu zh g l nn hi ln li yng bng ch ji 【補(bǔ)全詞語】6. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。披（_）散（_） 提（_）吊（_） （_）紅（_）赤張（_）舞（_） 搖（_）晃（_） （_）干（_）燥7. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。金桂（_）香天高云（_） 層林（_）染果（

3、_）累累 五谷（_）登 秋高氣（_）1秋天到了，果園里（_），好一派豐收的景象。2秋天的香山，漫山紅遍，（_），好似烈火在燃燒一般。3今年風(fēng)調(diào)雨順，又是一個(gè)（_）的好年景。8. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求做題?？湛眨╛）（_）（_）（_）手快（_）（_）圓睜七（_）八（_） （_）（_）似火 冰（_）雪（_）1描寫夏天的詞語是_，描寫冬天的詞語是_。2畫橫線的詞語讓我想到了_的畫面。9. 把詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中兩個(gè)詞語寫句子。驚奇（_）（_） 若（_）所（_） 出（_）入（_）（_）（_）旁騖 感慨（_）（_） （_）（_）雜念 （1）_ （2）_10. 巧填成語。（把成語補(bǔ)充完整并選

4、詞填空）躡手躡（_） 波瀾壯（_） （_）涌澎湃（_）麗無比 （_）然大悟 爭分（_）秒密不透（_） 引人（_）目 一本（_）經(jīng)媽媽最喜歡帶我去看海，因?yàn)榇蠛２粌H_，還_?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。莊（_） 街（_） 搶（_） 慢（_） 壓（_） 銜（_） 槍（_） 漫（_） 12. 比一比，再組詞。脹（_） 驗(yàn)（_） 組（_） 拂（_）賬（_） 檢（_） 租（_） 佛（_）13. 比一比，再組詞?；茫╛） 芒（_） 乘（_） 武（_）幼（_） 忙（_） 乖（_） 式（_）胡（_） 寧（_） 官（_） 推（_）葫（_） 守（_） 宮（_） 堆（_）14. 比一比，組詞語。經(jīng)（_） 載

5、（_） 飄（_） 曬（_） 亂（_）徑（_） 栽（_） 漂（_） 灑（_） 刮（_）15. 比一比，再組詞。 沙_瑰_繞_披_挺_紗_槐_饒_坡_ 廷_【句子訓(xùn)練營】16. 我會(huì)按要求完成練習(xí)。1荷花開了已經(jīng)不少了。（修改病句）_2“真的，一個(gè)陶罐！”其他人都高興地叫起來。（照樣子寫句子）媽媽_：“這么晚了，孩子怎么還沒回來？”3顧客噌的一下跳起來。（照樣子寫句子）他用力一推，門_開了。4顧客說：“我實(shí)在等不及了?！保ㄓ米约旱脑掁D(zhuǎn)述別人的話）_5他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（照樣子圍繞一個(gè)意思寫句子）他喜歡畫畫，_17. 按要求完成句子。（1）老師經(jīng)常鼓舞我們好好學(xué)習(xí)。（

6、修改病句）_（2）這樣的天氣怎么會(huì)下雨呢？（改寫為陳述句）_（3）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。_，告訴我_。（寫擬人句）（4）小佳從不說謊。大家很信任她。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_18. 按要求完成句子練習(xí)。1孫中山把那段書一字不漏地背了出來。（改為“被”字句）_2濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）_的星星_。3（_）奶奶（_）小女孩叫起來（_）請(qǐng)把我?guī)ё甙桑╛）（給句子加標(biāo)點(diǎn)）4公園的花開了！有紫紅的、淡黃的、彩色的、 雪白的（修改病句）_19. 句子游樂場。（1）兩只鹿角很美。（改比喻句） _（2）趙州橋堅(jiān)固。趙州橋美觀。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）_（3）操場上

7、真熱鬧?。。ò丫渥訉懢唧w） _20. 按要求完成句子練習(xí)。1大家的掌聲把英子感動(dòng)哭了。（改為“被”字句）_2她腿腳落下了殘疾。 她不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3教室里的掌聲激烈而持久。（修改病句）_4上課前，英子很早就早早地來到了教室。（修改病句）_5教室里驟然間響起了熱烈而持久的掌聲。（縮句）_6班會(huì)上，她總是首先第一個(gè)發(fā)言。（修改病句）_7上課前，英子很早就早早地來到教室。（修改病句）_8她很寂靜，總是默默地坐在教室的一角。（修改病句）_【古詩閱讀】21. 閱讀理解，完成練習(xí)。憶江南江南奸，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，_。能不憶江南？（1）請(qǐng)將這首詞補(bǔ)充完整。（2

8、）諳的讀音是（3）下面說法不正確的是（ ）A.詞還可以叫長短句。B.這首詞的作者是唐代的白居易。C.“舊的意思是破舊，曾”的意思是曾經(jīng)。D.詞每句的字?jǐn)?shù)不一定相同,這是和詩的明顯區(qū)別。22. 閱讀古詩，回答問題。夏日絕句生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。人杰：亦：鬼雄：。3這首詩表達(dá)了什么情懷？（）A.愛國主義。B.英雄主義。4古詩后兩句的意思是：（_）23. 閱讀詩歌，回答問題。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）選出下列詞語在古詩中的意思。惜：A可惜 B珍惜 C愛惜 D痛惜尖尖

9、角：A蜻蜓尖尖的尾巴 B還沒有展開的嫩荷的尖端 C尖尖的樹枝 D尖尖的蓮蓬（2）詩中描寫到了哪些景物？泉水 柳枝 樹蔭 荷葉 荷花 蝴蝶 蜻蜓（3）這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會(huì)到了詩人怎樣的情感？24. 閱讀詩歌，回答問題。清明_，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？_。（1）把古詩補(bǔ)充完整。，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？。（2）這首詩的作者是代詩人，詩人描寫的是節(jié)的情景，這個(gè)節(jié)日有、等習(xí)俗。（3）從“”這句詩可以看出路上行人情緒低落，神魂散亂。（4）用自己的話寫出前兩句詩的意思。（5）發(fā)揮想象，把行人和牧童的對(duì)話寫出來。行人：。牧

10、童：。25. 課文內(nèi)容精彩回放。絕句遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1這首詩描寫的是_(季節(jié))的景色。2用自己的話說說詩句的意思。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。_3絕句是_代大詩人_所寫的一首五言絕句,全詩既有“_”的視覺感受,又有“_”的嗅覺體驗(yàn);既有“_”的動(dòng)態(tài)描摹,又有“_”的靜態(tài)刻畫,向讀者展示了一幅美好動(dòng)人的春色圖?！鹃喿x理解】26. 閱讀下文，回答問題。 三峽之秋（節(jié)選）方紀(jì)早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒下一層潔白的霜，清新而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)；三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，

11、長江也變得熱烈了，像一條金龍巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩、跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。下午，太陽還沒有落，峽里早起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的、透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊涌向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長江平靜而輕緩地流淌著，變得猶如一條明亮的帶子。夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長江像是眨著眼睛，卻沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u

12、曳。1查閱資料，寫一寫長江三峽分別指_、_、_。2用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句，并找出文中的一個(gè)擬人句抄寫下來。_3短文一共有_個(gè)自然段，全文的結(jié)構(gòu)是_。4寫出表示時(shí)間順序的詞語：_。5寫游記時(shí)，一定要按順序?qū)?，這篇短文是按_順序?qū)懙摹?7. 課外閱讀。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們

13、去探索知識(shí)的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑1根據(jù)意思填詞語。（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。 （_）（2）形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。 （_）2“笑瞇瞇”是對(duì)老師（ ）的描寫。A動(dòng)作 B語言 C神態(tài) D心里3文章的最后一句話是（ ）A比喻句 B擬人句 C排比句4用“_”畫出文中一個(gè)比喻句，它是把_比作_。我還能再寫一句比喻句：_5請(qǐng)用幾句話描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。_28. 課外閱讀。香山的紅葉秋天，香山公園最引人注目的是那遍布山坡的紅葉。這些紅葉的外形都不一樣，有的長圓，有的扁圓

14、，還有的像五角星。顏色也不相同，青的嫩青，黃的鮮紅，有的已經(jīng)是褐色，姿態(tài)萬千，絢麗多彩，就像千萬只五彩斑斕的蝴蝶。在藍(lán)天的映襯下，顯得更加惹人喜愛了。涼爽的秋風(fēng)吹過，葉子發(fā)出陣陣柔和的“沙沙”聲。樹林輕輕搖晃，好像在向人們招手、點(diǎn)頭：“歡迎，歡迎?！庇稳藗冄鲱^凝視著山上 不禁贊嘆道 多美呀 香山的紅葉1給短文的最后一句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2短文第3句寫了紅葉的_。3在短文中找出下列詞語的近義詞。五彩繽紛（_） 贊揚(yáng)（_） 凝望（_） 涼快（_）4根據(jù)你對(duì)短文的理解，完成填空。短文寫了_里的紅葉，通過描寫這些紅葉的_和_，以及_吹過的美麗場景，表達(dá)了作者對(duì)香山紅葉的_之情。29. 閱讀短文，完成下

15、列練習(xí)。走進(jìn)書里去有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣(搏 博)，但缺乏深入思考的(奈 耐)心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費(fèi)力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識(shí);也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致

16、的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。1閱讀-段，劃掉括號(hào)里不正確的字。2從文中找出下列詞語的反義詞。粗略- _ 瞬間- _3為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了?_4讀小說和看影片有什么不同?_5文學(xué)欣賞的途徑是什么?_6結(jié)合自己的

17、讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說明理由。_30. 閱讀文章，回答問題。山羊和狼狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不動(dòng)。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極了！請(qǐng)您快給我到小河里弄點(diǎn)水來！”山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水?！崩牵ňV剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢(shì)很重，一點(diǎn)也不能動(dòng)了?。y道難到）你一點(diǎn)不同情我嗎？”山羊還是搖了搖頭。狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請(qǐng)求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點(diǎn)兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會(huì)餓死、渴死的！”“要是我給

18、你水喝，你能夠站起來了，那么，你會(huì)（毫豪）不客氣地把我當(dāng)食物吃了！”山羊說完，頭也不回就走了。13在括號(hào)里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。14畫線的句子是_句。請(qǐng)把它改為陳述句。15文中加點(diǎn)詞語“要是”，還可以用那些詞來替換，請(qǐng)寫出兩個(gè)。（句子意思不變）（1）_（2）_16短文三次山羊頭部動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了山羊_17這則寓言說明壞人的兇惡本性是_的，我們絕不能_?！緦懽鳌?1. 按要求作文。假如你是一塊橡皮、一支鉛筆、一朵花、一棵樹、一張桌子在外出旅行中，遇到了人或動(dòng)物，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)以“假如我是 ”為題，展開想象的翅膀，編一個(gè)故事。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）要把“你變成什么，在旅行途中與人或動(dòng)物發(fā)生的故事”寫具體；（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。_32. 習(xí)作大舞臺(tái)。你平時(shí)喜歡玩什么？有沒有哪一次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，以“那次玩得真高興”為題寫下來。要求：1抓住中心，敘述條理清楚。2書寫規(guī)范、美觀、整潔。_33. 習(xí)作表達(dá)。以“我喜歡 ”為題，寫一篇作文。我們喜歡的東西很多，可以寫人或?qū)懳?，也可以寫一處景點(diǎn)，還可以是你喜歡的一種游戲先把