班主任事跡材料300字

1、班主任事跡材料300字作為一名班主任，對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們， 自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。下面是管理資源吧小 編整理班主任事跡材料 3000字的范文，歡迎閱讀！班主任事跡材料 300字一本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí) 4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工 作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)1、用心”育人愛(ài)就是教育我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、 獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展 的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué) 生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天 性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最

2、重要的就 是 愛(ài)”和 鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互 溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在 做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格 的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于 學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才 有上進(jìn)性。2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng) 做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè) 熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知 教

3、師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們 應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生 怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重 學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的 課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地 提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康 成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知 激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí) ；水平一般的老師解釋知識(shí)；好 的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核

4、心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作 都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛 熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積 極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老 師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班 主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā) 揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任 應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng) 該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該 學(xué)會(huì)不斷豉勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任 教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)

5、協(xié)作, 共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。二、問(wèn)題及教訓(xùn)本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏， 成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高 班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況 掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具 有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。總之，切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切 作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作， 每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。班主任事跡材

6、料300字二本學(xué)期即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙 碌，但又感覺(jué)特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí) 管理工作取得了可喜的成績(jī)，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí) 的能力，這種動(dòng)力將一直豉舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此，我 將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶 助我共同成長(zhǎng)。一、抓住思想教育班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育 的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí) 也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校 班主任工作？作為班主任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育， 管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難由

7、效率， 抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。1、要抓紀(jì)律性思想教育無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生一日行為規(guī)范 和學(xué)生手冊(cè)，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué) 生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫 新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，對(duì)癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于 門外。2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心由于受教育實(shí)踐中客觀存在的 應(yīng)試教育”傾向的影響, 無(wú)論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能 力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主 要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位 的不科

8、學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自 己滿意過(guò)；雖然天天都在努力， 但最終還是事倍功半。 久而久 之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不 愉快。二、抓住常規(guī)教育通過(guò)大會(huì)、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)?一的日常考評(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全 面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)　⒕媲缶?堅(jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你 優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。 要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。三、抓住集體主義教育1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉

9、茂， 班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用 集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系 融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的 共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提由具體 的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳 成績(jī)。如11月下旬由班團(tuán)委組織，全體同學(xué)參加的班級(jí)娛 樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽、跑步比賽、乒乓 球比賽、“8的”比賽等同學(xué)們均踴躍參加，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活 動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于 教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè)，

10、又領(lǐng)悟到集體的力量。四、要不吝惜愛(ài)心的投入。多與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信 任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自 我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)愛(ài)”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為 48人，男生21人，女生27人多為獨(dú)生 子女家庭，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金。 父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)。部分學(xué)生有很 強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公 正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不 除，學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立 起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之 愛(ài)、家庭及社會(huì)之

11、愛(ài)，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛(ài)心 去開(kāi)啟他們的心靈之門。感人心者莫先乎情 工以情動(dòng)人， 以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛(ài)心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫 助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用 簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班 級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài) 心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面 轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中 求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是 用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的

12、班集體。 班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、 勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé) 的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！班主任事跡材料300字三在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我擔(dān)任了班主任工作。在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中， 和同學(xué)朝夕相處，情同手足，做了我應(yīng)該做的工作，起了我 應(yīng)該起的作用，負(fù)了我應(yīng)負(fù)的責(zé)任。工作動(dòng)力就是來(lái)源于一 個(gè) 愛(ài)”字;我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，喜愛(ài)自己 的學(xué)生。這幾年，我的班主任工作是這樣做的。一、以身作則，為人師表教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：什么是教育？用最簡(jiǎn)單的一句話說(shuō)，就是培養(yǎng)學(xué)生有良好的習(xí)慣。”而這習(xí)慣的培養(yǎng)，在于 老師耐心細(xì)致持久的引導(dǎo)， 所以葉

13、老又說(shuō)： 教育工作的全部 都是為人師表?！崩蠋熃虝苡谐尚?，就得用自身的言行品質(zhì)育人，教師言行的本身就是一種政治思想工作。而感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶 體，對(duì)愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。班 級(jí)管理要以厚愛(ài)為由發(fā)點(diǎn)。班主任只有把愛(ài)的情感投射到學(xué) 生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教 育效果。因此說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹(shù)只有植根與愛(ài)的土壤里，才能結(jié)由豐碩的果 實(shí)。教育中的一切技巧和方法，離開(kāi)這一基礎(chǔ)都將變得蒼白 無(wú)力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情的人，是根本無(wú)法實(shí)行教育的， 更談不上教育藝術(shù)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的

14、教育管理；沒(méi)有愛(ài)， 就不能掌握成功教育的管理方法。一位老師說(shuō)得好，教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是豉勵(lì)；老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛(ài)護(hù)。如果師生關(guān)系緊張，表?yè)P(yáng)學(xué)生認(rèn) 為是哄人，批評(píng)學(xué)生認(rèn)為是整人。所以，只有真正的愛(ài)生之 情，才能掌握成功的教育管理方法。我當(dāng)班主任幾年，給自 己制定了一個(gè)基本原則：凡是要求學(xué)生做到的，我一定首先 做到。即使最平常的打掃衛(wèi)生，學(xué)生身上有多少灰土，我身 上也有多少灰土 ；任何義務(wù)勞動(dòng)，我都是身體力行，參加始終， 并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。我堅(jiān)持每天早晨提前20分鐘來(lái)到班上，組織學(xué)生晨讀，指導(dǎo)學(xué)生提高晨讀效率，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及 時(shí)找學(xué)生談心解決，不讓問(wèn)題拖欠，我天天

15、座班，偶爾到教室走走，注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持每天晚修前20分鐘到 教室，組織引導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題，及時(shí)處理， 一般是先問(wèn)同學(xué)，再桂電話到學(xué)生家里去找，日子長(zhǎng)了學(xué)生 就不會(huì)這樣讓我費(fèi)心了。要求學(xué)生艱苦樸素，我自己的生活 也倍加檢點(diǎn)，我要求學(xué)生做到男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不追求發(fā) 型，按照學(xué)校要求，不穿奇裝異服，只穿校服，不穿拖鞋等, 中學(xué)生吸煙喝酒現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重的情況下，我班學(xué)生也有這 種惡習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后，就一個(gè)一個(gè)地?cái)Q住做工作，直到真正解 決為止，我找班干部監(jiān)督，我自己也隨時(shí)檢查，所以，學(xué)生 在校期間，也為家長(zhǎng)減輕了不少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，培養(yǎng) 了學(xué)生節(jié)儉的好習(xí)慣，我們班的公物受到了很好保

16、護(hù)，如有 破損，一般是自己維修。為此，我自己準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的維 修工具。只要是學(xué)生的集體活動(dòng)，都有我參加。終日和學(xué)生 學(xué)習(xí)生活在一起，培養(yǎng)建立了師生間的深厚感情，也強(qiáng)化了 師生雙方的責(zé)任心。為此，我從不請(qǐng)假，即使生病，我也堅(jiān) 持在崗。二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛我所帶班級(jí)在各方面往往要領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度 上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上， 我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里 亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)晉江二 中軍訓(xùn)的第一天起，我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生， 這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)

17、了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)豉勵(lì)自己的，一套是用來(lái)豉勵(lì)他人的， 通過(guò)這些理念和掌聲， 激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗豉的豉勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn) 甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不由你的問(wèn) 題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主 張先專政后民主 工一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng) 聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要 受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有 一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則 的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理 不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這 就是 法”和 情”的關(guān)系，法律

18、不外乎人情，我們先將法律在 講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生A,有一次被班干部記名之后做由了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過(guò)是 遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得高一（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì) 的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他由來(lái)長(zhǎng)談，進(jìn)行思想 上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后，在我沒(méi)有要求他賠禮道 歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于 他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組 織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí) 紀(jì)律積極維護(hù)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的 重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)?凡事動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力， 人的潛力是無(wú)窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。 否則，無(wú)動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力， 學(xué)習(xí)的狀態(tài)過(guò)多的依賴自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激， 在學(xué)習(xí)遇到困難或莫些誘惑時(shí)，他會(huì)想，我這么辛苦圖的是 什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我與學(xué) 生作較充分