河中石獸公開課教案

1、PAGE PAGE 4霍邱縣育英學(xué)校研究性備課教案備課時(shí)間 ：2021年6月6日 上課時(shí)間 ：6月9日 下午 第1節(jié)學(xué) 科語文授課班級七（6）授課教師王 軒課 題河中石獸課時(shí)1課型公開課教材及學(xué)情分析教材分析：河中石獸是七下第六單元的文言文。這篇文言文選自文言筆記體小說閱微草堂筆記，文中敘述了四種尋找石獸的看法和方法，告訴人們：對任何事都不可主觀臆斷，只有經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的理論才是正確的。學(xué)情分析：七年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了多篇文言詩文，已有一定的文言文知識積累，能借助注釋、工具書和一定的文言知識初步讀懂課文，但學(xué)生對文言文的興趣不是很濃厚，在文言教學(xué)中著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1.理解文章中三類

2、人物尋找石獸方法的相關(guān)語句的意思。2.培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀的能力。3.理解實(shí)踐出真知道的道理；領(lǐng)會認(rèn)識事物不能“只知其一，不知其 二”的道理。教學(xué)重點(diǎn)形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，借助動態(tài)模擬場景幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法的相關(guān)語句的意思是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解實(shí)踐出真知的道理。教法與學(xué)法提問法、自主探究教 具 或?qū)嶒?yàn)用品多媒體課件教學(xué)過程：導(dǎo)入關(guān)于紀(jì)昀的小故事感知回顧1.誦讀檢查2.文章圍繞什么事情展開？（明確：尋找河中石獸）3.文中先后有哪些人出主意尋找石獸？誰的方法奏效了？（明確：寺僧、講學(xué)家、老河兵）三、品讀理解1.寺僧尋找石獸的方法2.講學(xué)家尋找石獸的方法3.老

3、河兵尋找石獸的方法，并根據(jù)理解畫出過程示意圖 四、深入感悟1.再讀課文填寫表格，比較分析三種思考角度的異同（明確：從文中三種考慮問題的不同角度，分析得出解決問題時(shí)需要將理論和實(shí)踐結(jié)合起來） 2.作者是怎樣評價(jià)整件事的？（明確：“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”）3.談?wù)勈斋@然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，不可據(jù)理臆斷，而應(yīng)該（ ） 五、課堂小結(jié) 本文通過講述尋找沉在河中的石獸的故事，說明了對任何事物都不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查、探究事物的特性；更不能主觀臆斷，應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律，實(shí)踐出真知，不可做空頭理論家。拓展探究提供唐鐵牛與蒲津橋資料，探究文中“