小學(xué)綜合實(shí)踐教案-走進(jìn)動(dòng)畫片

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)名稱 ：走進(jìn)動(dòng)畫片活動(dòng)背景 ：在當(dāng)今科技迅猛進(jìn)展的時(shí)代,在消遣形式五彩繽紛的今日, 供兒童觀賞和玩的東西實(shí)在太多了； 但有一種消遣形式是最受兒童們歡迎 的,那就是觀看動(dòng)畫片；動(dòng)畫片以其力氣、夸張的故事情節(jié),淺顯易 懂的對(duì)話形式,幽默詼諧的故事內(nèi)容,生動(dòng)貼切的語言,深深吸引著 廣大少年兒童；看動(dòng)畫片已經(jīng)成為少年兒童生活中不行缺少的一部 分；在本單元的活動(dòng)中,同學(xué)將環(huán)繞“ 迷人的動(dòng)畫片” 這個(gè)主題開展 調(diào)查、采訪、資料收集、上網(wǎng)查詢,設(shè)計(jì)自己的動(dòng)畫人物等活動(dòng)；學(xué) 親身體驗(yàn)活動(dòng)過 生將在活動(dòng)中環(huán)繞自己感愛好的問題開展實(shí)踐活動(dòng),程中的艱辛與歡樂,收成活動(dòng)完成后的歡樂；活動(dòng)目標(biāo)

2、：1、本次的主題活動(dòng)能使同學(xué)明白動(dòng)畫片的發(fā)揮咱、制作等方面 的一些基礎(chǔ)學(xué)問,發(fā)揮各自的制造才能設(shè)計(jì)屬于自己的動(dòng)畫形象；2、通過調(diào)查、采訪、資料收集、上網(wǎng)查詢、設(shè)計(jì)動(dòng)畫形象等活 動(dòng),培育同學(xué)與他人交往合作、收集信息、處理信息的才能；通過觀 察與試驗(yàn),培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦的才能；3、能正確評(píng)判自己活他人在此次活動(dòng)中的表現(xiàn),能傾聽與接收 他人對(duì)自己的評(píng)判,學(xué)會(huì)贊揚(yáng)與觀賞他人；4、通過明白中外動(dòng)畫的進(jìn)展歷史,對(duì)動(dòng)畫文化產(chǎn)生愛好；對(duì)中學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)有簡(jiǎn)潔的明白,增強(qiáng)對(duì)中國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的信心；適用年級(jí) ：四年級(jí) 活動(dòng)流程 ：活動(dòng)內(nèi)容 課時(shí) 主題確立課：環(huán)繞主題創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)同學(xué)的探究欲望；引 出

3、各小組爭(zhēng)論的問題,初步建立1 課時(shí)活動(dòng)小組；方案制訂（修訂）課：各小組進(jìn)行成員分工；制訂活動(dòng)方案；依據(jù)活動(dòng)中其他小組同學(xué)提出的12 課時(shí)看法和建議,調(diào)整活動(dòng)方案；活動(dòng)指導(dǎo)課：摸索活動(dòng)過程 中可能顯現(xiàn)的問題,爭(zhēng)論解決方 1 課時(shí) 法；資料整理課：將收集到的資 料進(jìn)行歸納整理和共享,支配匯 1 課時(shí) 報(bào)內(nèi)容；成果展現(xiàn)溝通課：各小組將 自己活動(dòng)的成果進(jìn)行匯報(bào)溝通；實(shí)踐操作課：以小組為單位,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫情節(jié),并設(shè)12 課時(shí)12 課時(shí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載計(jì)出屬于自己的動(dòng)畫角色；活動(dòng)總結(jié)評(píng)判課：客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小組在活動(dòng)中的表 現(xiàn),溝通活動(dòng)收成和體會(huì),填寫1 課時(shí)評(píng)判量表；活動(dòng)后續(xù)：老師挑選有代

4、表性和有意義的動(dòng)畫片,帶領(lǐng)同學(xué) 12 課時(shí)觀看觀賞；教學(xué)過程 ：主題確立課階段目標(biāo) ：1、引導(dǎo)同學(xué)能在特定的問題情境中提出有爭(zhēng)論價(jià)值的問題；2、能夠歸納和整理問題,確立小組課題；3、能夠依據(jù)自己的愛好挑選活動(dòng)小組；活動(dòng)重點(diǎn) ：能夠?qū)Ρ敬位顒?dòng)的主題產(chǎn)生愛好,夠?qū)⒋蠹姨岢龅膯栴}進(jìn)行歸納和整理；活動(dòng)難點(diǎn) ：并提出自己感愛好的問題； 能能夠?qū)Υ蠹姨岢龅膯栴}進(jìn)行合理的歸納和整理；活動(dòng)預(yù)備 ：老師：事先對(duì)電視中熱播的動(dòng)畫有所明白、一些動(dòng)畫方面的學(xué)問學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)建議 ：同學(xué)對(duì)動(dòng)畫片的熱忱很高, 老師要給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生暢所欲言, 將他們對(duì)動(dòng)畫片的熱忱散發(fā)出來,生參加主題活動(dòng)的積極性；活

5、動(dòng)過程 ：一談話導(dǎo)入這樣可以有效提高學(xué)老師通過詢問同學(xué)每天晚上寫完作業(yè)后的活動(dòng),引發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)畫 片綻開爭(zhēng)論；二進(jìn)一步激情（老師順手拿起一名同學(xué)的書, 書皮上是同學(xué)們常見且寵愛的動(dòng)畫角 色；）老師：大家看,這是誰？同學(xué)：大聲說出動(dòng)畫角色的名字 老師：誰能介紹一下這位伴侶？同學(xué)：介紹動(dòng)畫角色老師：看來大家都很寵愛動(dòng)畫片和里面的角色！同學(xué)介紹介紹你最寵愛的動(dòng)畫片和動(dòng)畫角色吧！同學(xué)組內(nèi)介紹 老師：誰想給大家介紹介紹？同學(xué)：我最寵愛的動(dòng)畫片是 三確立主題下面大家就向四周的老師：既然大家對(duì)動(dòng)畫片的熱忱這么高,我們就開展一個(gè)和動(dòng)畫片有學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載關(guān)的主題活動(dòng)好不好？同學(xué)：好！老師板書活動(dòng)主題：迷人的

6、動(dòng)畫片 四確立小組課題 老師：大家這么寵愛動(dòng)畫片,對(duì)動(dòng)畫的明白又有多少呢？同學(xué)：我知道 老師：看來大家對(duì)自己寵愛的動(dòng)畫片仍是有些明白的,但是只有這些明白是無法完成我們的主題活動(dòng)的；題呢？同學(xué)：我想知道 你仍想明白哪些和動(dòng)畫有關(guān)的問老師板書同學(xué)提出的問題,引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)歸納問題 備選小組課題：動(dòng)畫的創(chuàng)造 動(dòng)畫的制作 動(dòng)畫的種類 五分組 同學(xué)依據(jù)自己的愛好挑選自己寵愛的活動(dòng)小組 六小結(jié) 老師針對(duì)本節(jié)課大家的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔評(píng)判,提出下節(jié)課活動(dòng)內(nèi) 容,讓同學(xué)事先做好預(yù)備；活動(dòng)反思 ：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載方案制訂（修訂）課 階段目標(biāo) ：1、依據(jù)小組課題制訂科學(xué)合理的活動(dòng)方案；能夠依據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn) 進(jìn)行合理的

7、小組分工；2、依據(jù)其他人的看法和建議修訂小組活動(dòng)方案；3、在制訂方案和分工過程中初步意識(shí)到小組合作的重要性；4、能夠聽取他人合理的看法和建議,取長(zhǎng)補(bǔ)短；活動(dòng)重點(diǎn) ：通過本節(jié)課能夠制訂出較合理的活動(dòng)方案,力合理分工；活動(dòng)難點(diǎn) ：能夠依據(jù)每個(gè)人的能組長(zhǎng)能夠合理分工, 組員能夠聽從組長(zhǎng)支配, 并對(duì)活動(dòng)方案提出 合理的看法和建議；活動(dòng)預(yù)備 ：老師：明白各小組組員情形、預(yù)估小組活動(dòng)中可能顯現(xiàn)的問題 同學(xué)：活動(dòng)方案表 活動(dòng)建議 ：同學(xué)在完成活動(dòng)方案時(shí)可能會(huì)顯現(xiàn)問題不明確等問題,老師可以 通過語言引導(dǎo),使同學(xué)總結(jié)出自己小組要解決的活動(dòng)問題；活動(dòng)過程 ：一說說在制定活動(dòng)方案時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些問題；往的活動(dòng)來總結(jié)；

8、老師引導(dǎo)同學(xué)通過以學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二制訂活動(dòng)方案, 老師深化到各個(gè)小組中去, 準(zhǔn)時(shí)明白各小組活動(dòng) 情形；將具有代表性的問題準(zhǔn)時(shí)提出,全班爭(zhēng)論解決；三說說自己小組的活動(dòng)方案,其他小組提出合理的看法和建議,修訂活動(dòng)方案；四說說在方案制訂時(shí)顯現(xiàn)的問題,解決的方法,全班爭(zhēng)論；五老師進(jìn)行小結(jié),勉勵(lì)同學(xué)多多提出有價(jià)值的建議；活動(dòng)反思 ：活動(dòng)指導(dǎo)課 階段目標(biāo) ：1、依據(jù)以往的活動(dòng)體會(huì)估計(jì)活動(dòng)過程中可能顯現(xiàn)的問題,爭(zhēng)論解決 方法；2、溝通收集資料的方法和小竅門；活動(dòng)重點(diǎn) ：老師通過引導(dǎo)同學(xué)摸索活動(dòng)過程中可能顯現(xiàn)的問題,培育同學(xué)事先預(yù) 估困難,解決困難的才能；活動(dòng)難點(diǎn) ：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師要引導(dǎo)同學(xué)真

9、正從實(shí)際動(dòng)身,合自身實(shí)際,要詳細(xì)且可實(shí)施；活動(dòng)預(yù)備 ：摸索問題； 在爭(zhēng)論解決方法時(shí)要結(jié)老師：對(duì)每個(gè)小組的活動(dòng)方案做到心中有數(shù) 同學(xué)：各自小組的活動(dòng)方案 活動(dòng)建議 ：老師除了引導(dǎo)同學(xué)回憶以前實(shí)施活動(dòng)時(shí)遇到的問題以外,仍可以將其他班級(jí)同學(xué)在活動(dòng)中顯現(xiàn)的問題提出,活動(dòng)過程 ：作為模擬困難,全班爭(zhēng)論解決；一老師引導(dǎo)同學(xué)回憶以前進(jìn)行活動(dòng)時(shí)所遇到的問題,同時(shí)說說當(dāng)時(shí)是怎樣解決的,有沒有更好的方法；二同學(xué)結(jié)合本次主題活動(dòng)的方案,的問題,小組爭(zhēng)論解決方法；摸索在方案實(shí)施過程中可能顯現(xiàn)三將各自小組爭(zhēng)論的結(jié)果向全班公布,全班爭(zhēng)論,老師引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際來考慮解決方案；四老師可提出在其他班級(jí)顯現(xiàn)過的典型問題,樣的

10、問題顯現(xiàn)在自己身上應(yīng)當(dāng)如何解決；五溝通資料收集的方法和各自的小竅門；引導(dǎo)同學(xué)摸索假如同六老師小結(jié),提出下節(jié)課內(nèi)容,同學(xué)事先預(yù)備；活動(dòng)反思：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載資料整理課階段目標(biāo) ：1、通過老師指導(dǎo)同學(xué)如何歸納整理資料,提高同學(xué)歸納整理的才能；2、引導(dǎo)同學(xué)在歸納整理中發(fā)覺問題和不足,通過同學(xué)之間的體會(huì)介 紹完善個(gè)人收集資料和整理資料的才能；3、通過小組內(nèi)部收集資料和整理資料,以及全班范疇的體會(huì)共享,進(jìn)一步加深同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)；活動(dòng)重點(diǎn) ：通過本節(jié)課, 引導(dǎo)同學(xué)將各自收集到的資料進(jìn)行匯總,再依據(jù)小組活 動(dòng)需要進(jìn)行有效的歸納和整理；活動(dòng)難點(diǎn) ：當(dāng)小組內(nèi)部顯現(xiàn)資料不完整或收集任務(wù)沒有按時(shí)完成等問題時(shí)

11、,老師 要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)摸索解決方法,防止產(chǎn)生小組內(nèi)部沖突；活動(dòng)預(yù)備 ：老師：符合各小組活動(dòng)課題的相關(guān)資料 同學(xué)：小組活動(dòng)方案、收集到的資料 活動(dòng)建議 ：老師要提示同學(xué)留意活動(dòng)時(shí)間, 要在肯定時(shí)間內(nèi)有方案的完成資料收 集工作；當(dāng)有小組顯現(xiàn)資料收集不完整或收集不到等問題時(shí),老師要 安撫好組員心情, 防止產(chǎn)生小組內(nèi)部沖突； 老師可以適當(dāng)將自己收集 到的資料供應(yīng)應(yīng)需要的小組；活動(dòng)過程 ：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一各小組將收集到的資料匯總, 依據(jù)小組活動(dòng)方案的需要進(jìn)行歸納 和整理；老師深化到各小組參加活動(dòng)；二說說自己小組遇到的問題,個(gè)人在收集資料時(shí)遇到的麻煩；資料收集才能較強(qiáng)的同學(xué)介紹一下自己的體會(huì),老師賜

12、予確定和勉勵(lì)；三全班范疇爭(zhēng)論收集資料過程中常見的問題及解決方法,老師適當(dāng) 引導(dǎo)和提示；四老師提示同學(xué)在有限的時(shí)間里依據(jù)各自小組的資料預(yù)備匯報(bào),匯 報(bào)形式盡量多樣化,勉勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新；活動(dòng)反思 ：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載成果匯報(bào)溝通課階段目標(biāo) ：1、通過多種形式的匯報(bào),增強(qiáng)同學(xué)的表達(dá)、合作等各方面才能；2、通過傾聽其他人的匯報(bào),使同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽,取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取學(xué)問,完善自我；活動(dòng)重點(diǎn) ：使同學(xué)們?cè)趨R報(bào)過程中增強(qiáng)自信心和成就感,使同學(xué)體驗(yàn)勝利； 同時(shí)使同學(xué)在聽取他人匯報(bào)時(shí)發(fā)覺自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身才能；活動(dòng)難點(diǎn) ：一些同學(xué)由于自身性格緣由, 在匯報(bào)時(shí)放不開, 老師要留意引導(dǎo)同學(xué) 大膽表現(xiàn),展現(xiàn)自

13、己；活動(dòng)預(yù)備 ：老師：對(duì)各個(gè)小組的匯報(bào)內(nèi)容及形式做到心中有數(shù) 同學(xué)：匯報(bào)所需各種工具和匯報(bào)內(nèi)容 活動(dòng)建議 ：老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)同學(xué)仔細(xì)傾聽,在別人的匯報(bào)中學(xué)習(xí),完善自我；對(duì) 于性格較內(nèi)向的同學(xué),老師可以通過調(diào)動(dòng)全班對(duì)于這些同學(xué)的確定,來使他們從中獲得勝利的歡樂,增強(qiáng)他們的自信心；活動(dòng)過程 ：一老師引導(dǎo)同學(xué)摸索在匯報(bào)和聽取匯報(bào)時(shí)應(yīng)留意的問題,強(qiáng)調(diào)同學(xué) 要學(xué)會(huì)傾聽；二各小組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào),其他小組進(jìn)行簡(jiǎn)潔評(píng)判；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三老師針對(duì)本節(jié)課各個(gè)小組的匯報(bào),結(jié),準(zhǔn)時(shí)賜予確定和勉勵(lì)；活動(dòng)反思 ：以及同學(xué)們的傾聽情形進(jìn)行總學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載實(shí)踐操作課 階段目標(biāo) ：1、設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫故事,依據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)

14、動(dòng)畫人物；2、通過活動(dòng)培育同學(xué)的創(chuàng)新才能和審美素養(yǎng)；3、通過實(shí)踐操作,使同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到小組合作的重要；活動(dòng)重點(diǎn) ：設(shè)計(jì)出合理新奇的動(dòng)畫故事, 依據(jù)故事內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)畫人物； 在設(shè)計(jì)中 體驗(yàn)制造的歡樂；活動(dòng)難點(diǎn) ：通過小組分工合作按時(shí)完成設(shè)計(jì)；活動(dòng)預(yù)備 ：老師：事先明白各組同學(xué)的才能,依據(jù)才能的不同,設(shè)定不同的要求 同學(xué)：繪畫工具 活動(dòng)建議 ：由于同學(xué)才能有限,老師要適當(dāng)降低要求,并適當(dāng)賜予指導(dǎo),使同學(xué) 能夠在活動(dòng)中體會(huì)到勝利和歡樂；活動(dòng)過程 ：一老師激情, 通過談話激發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)自己的動(dòng)畫故事、動(dòng)畫角色的 激情；二老師提出活動(dòng)要求, 強(qiáng)調(diào)通過小組成員間的合作, 完成實(shí)踐任務(wù)；三小組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),

15、老師提示要留意分工合作；老師巡察,適 當(dāng)賜予指導(dǎo)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四展現(xiàn)活動(dòng)成果,進(jìn)行互評(píng)；五老師進(jìn)行小結(jié),勉勵(lì)同學(xué)在日常生活和學(xué)習(xí)中多發(fā)揮制造才能；活動(dòng)反思 ：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)總結(jié)評(píng)判課 階段目標(biāo) ：1、通過評(píng)判自己和其他同學(xué)在本次活動(dòng)中的表現(xiàn),培育同學(xué)正確客 觀評(píng)判自己和別人的意識(shí)；2、培育正確看到別人對(duì)自己的評(píng)判,吸取體會(huì)和教訓(xùn),完善自我；活動(dòng)重點(diǎn) ：老師要引導(dǎo)同學(xué)客觀的對(duì)自己和別人進(jìn)行評(píng)判,人對(duì)自己的評(píng)判；活動(dòng)難點(diǎn) ：同時(shí)能夠正確對(duì)待別老師要引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要從別人的評(píng)判中熟悉到自己的不足,改正 自己的缺點(diǎn),補(bǔ)償自身不足,不斷完善自我；活動(dòng)預(yù)備 ：老師：對(duì)各個(gè)小組的表現(xiàn)做到心中有數(shù) 同學(xué)：摸索大家在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)、活動(dòng)評(píng)判表 活動(dòng)建議 ：老師要強(qiáng)調(diào)同學(xué)在聽取